三位数乘两位数评课意见和建议

三位数乘两位数评课意见和建议如下：

分数和整数相乘评课 分数乘整数评课表

《三位数乘两位数（笔算乘法）》是连南瑶族自治县民族小学提供的微课课程，主讲教师是朱金莲。

三位数乘两位数应该用第二个数的个位去乘第一个数，用第二个数的十位去乘第一个数，再乘10，把结果相加，即可得解。

乘法是指将相同的数加起来的快捷方式，其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。

整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。

矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

计算“三位数乘两位数”要做到：乘的次序要正确：先用两位数的个位去乘三位数，得到有多少个一，再用两位数的十位去乘三位数，得到有多少个十。

注意：乘数的哪一位去乘被乘数，得数的末位就要和哪一位对齐。后把两次乘得的积相加。

分数乘整数有什么运算法则？

分数乘法100道带答案

分数乘整数

2/1X8=16

5/8X4=5/2

6/5X5=6

8/7X7=8

6/5Ⅹ10=12

分数乘分数

1/2X6/5=3/5

1/7Ⅹ7/5=1/5

1/7X1/8=1/56

8/9X2/7=18/63

1/22X22/4=1/4

分数除分数

5/4÷2/7=35/8

2/3÷8/16=3/4

8/6÷6/7=14/9

1/22÷4/22=1/4

5/2÷2/5=25/4

10道分数乘法题带答案

1. 4/9×4/3=16/27

2. 1/3×1/3=1/9

3. 1/2×1/3=1/6

4. 4/5×3/4=3/5

5. 8/7×1/2=4/7

6. 3/5×5/8=3/8

7. 6/7×3/2=9/7

8. 5/6×8/3=20/9

9. 4/11×3/4=3/11

10. 4/9×3/8=1/6

运算法则：

1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变。能约分的先约分。

2.分数乘分数,用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母,能约分的先约分。

扩展资料：

分数乘法的运算方法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如

X2，就是指2个相加，X10是指10个相加。

参考资料：百度百科-分数乘法

求分数乘法题100道，只要乘法，不要除法，加法和减法，而且要有答案，

能举个例子吗？好确定什么难度的。

六年级分数乘法脱式计算题要答案

(80-9.8)×5分之2-1.32

=70.2X2/5-1.32

=28.08-1.32

=26.76

8×7分之4÷[1÷(3.2-2.95)]

=8×4/7÷[1÷0.25]

=8×4/7÷4

=8/7

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分数乘整数评课优缺点及建议

分数乘整数评课优缺点及建议范文示例如下：

《分数乘整数》这节课的教学目标是让学生“理解分数乘整数的意义”和学会“分数乘整数的计算方法”。其中后一目标是本节课的重点。在这堂课上，吴老师对于这一重点采用的是自主探究的方式，提高了学生的自主学习意识。

1、复习铺垫，引出新知。

上课吴老师出示了五道口算题，让学生复习同分母分数加法的计算，并在口答的过程中强调了计算的结果能约分的要约分，以此作为新知的的生长点，调动学生已有的知识储备。

2、自主探控，解决问题。

知识不能靠传递，而要靠学习者在原有知识经验的基础上积极建构。

理解“分数乘整数的意义时”，老师课件出示信息窗后，让学生寻找出信息并提出问题，然后让学生列出算式，在交流的过程中就出现了两种列法，一种是加法，一种是乘法，比较两个算式。

结构上有什么特点，有什么关系，巧妙运用“认知迁移规律”，学生在比较中自主发现分数乘法和整数乘法的相通之处，让学生自己去感悟分数乘整数的意义。

对于“分数乘整数的计算方法”的学习，吴老师先让学生尝试解答，在交流中初步得出结论，然后老师通过课件的展示，把加法和乘法联系起来，让学生学分数乘整数的计算方法。

3、关注学困生。

在听课的过程中，我发现吴老师在课堂上对于一些简单的问题，总是让学困生来回答，这种关注，就易调动起他们学习的积极性。

建议：分数与整数相乘的算理学生不一定真正理解，还应进一步交流。

分数乘整数的方法?为什么这样计算?

分数乘整数的方法?

一个分数乘以一个整数，结果是分数的分子与整数相乘做分子，分母不变，当然如果结果能约分，可以约分后变成一个简整数比的形式。原因是整数可以看成是分母为1的分数

分数乘以整数，可以把分数的分子和整数相乘的积作为分子，能约分的再约分，因为整数可以看作分母是一的分数，因为分数相乘的法则就是分子相乘，积做分子，分母相乘的积作分母，所以才这样计算的

分数乘整数用分子去乘整数。

分数乘法和整数乘法的相同点和不同点有什么区别？

相同点：

1、小数乘法和整数乘法算法相同。

2、运算顺序相同（从右向左算）。

不同点：

1、小数乘法因数末尾对齐，整数乘法因数同位对齐。

2、小数乘法计算要增加小数点。

整数乘法法则是整数的运算法则之一，整数的乘法法则表述：

1、一位数的乘法法则。两个一位数相乘，可根据乘法定义用加法计算，通常可利用乘法表直接得出任意两个一位数的积。

2、多位数的乘法法则。依次用乘数的各个数位上的数，分别去乘被乘数的每一数位上的数，然后将乘得的积加起来。

分数乘法运算法则

1、分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分的要先约分。

2、分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的先约分。

参考资料来源：

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