想要高考语文考试取得好成绩，应该做好哪一个板块的试题？

一、叙述人称

可以做一些阅读的大题，可以加快我们的阅读能力，可以让在以后碰到此类型的题能够更快更准确。

高考语文必备思维导图 高考语文知识点思维图

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

我个人觉得一定要做好大作文，大作文的分值很高，写好了很有用。

应该做好作文这一个板块的试题，作文是最容易拿分也最容易丢分的一道题，自己要想办法提高作文分数。

高中语文阅读理解解题技巧

提取码: ay3j

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

浅谈高中语文大阅读的解题技巧

摘要：阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。提高语文的阅读理解能力需要注意三大要点，从而准确作答。

：把握主旨句筛选组合

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

纵观全文，把握主旨6五、结构安排，高考的题目源于教材，难于教材，百分七十以上是基础题和中等题，教材是重中之重。

一要深入品味作品题目的内含，初步把握作品的思想情感。标题是作品的文眼，它或多或少地给以读者一定的信息或思考和暗示，我们在阅读鉴赏时就得把他们挖掘出来，为我们理解所用，这样可以化解我们理解的难度。

如2006年江西高考卷阅读材料车子恺的《杨柳》，看到“杨柳”这个标题我们就能确定这是一篇咏物散文，而咏物散文的解读关键就是分析所托之物的特点和所言志的指向。而且我们可以联想该物的生物特点去理解把握，这样我们阅读的信息指向就明确了，把握主旨的难度就大大降低。所以我们在阅读这篇散文时。只要抓住文中所表现出的杨柳的特点并把握作者对它的态度。就能准确地把握散文的主题是通过赞美杨柳而有用、商而能下的品质，体现作者在为人处世上超越世俗名利的人生态度。又如2007年山东高考卷阅读材料叶延滨的《灯火的温情》，标题“温情”就饱含了作者的深情，特别是“灯火的温情”，不免让人联想起人间的温暖，主题也许与此有关，由此作品的主题可见端倪了。其实这篇作品的主题就是人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕。可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路。结构层次。③心中要有文体意识。找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句。阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

如2006年江西卷的《杨柳》一文，我们在深入品味标题后，再通读全文。在通读全文时只要我们抓住了文中“我喜欢”、“我爱”、“我要赞美”等词语和文章中“听人说这植物是最的”、“我赞美杨柳美丽”等句子。就能快速地把握作者的思想情感。

又如2007年山东高考《灯火的温情》的一段：“其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁。才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢?我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”这几句鲜明地表达出了文章的主题。只要我们考生注意从这些方面去解读，就能快速地把握作品的思想主题。

认真审题，定向扫描

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

筛选组合，定向表述

在阅读中不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确地理解这个字的意思。

2词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。

一词多义这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭。在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用。更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘地理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

如2007年山东卷19小题：“作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处?”问题指向很鲜明，其实就是要我们分析开头段在全文表现主题上有何作用。我们为此就得从内容和结构上进行思考，关键要考虑主题。只要我们这样进行有效分析就会很快找到：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。

总之，大阅读是我们考生的一个难点，但只要我们注意去化解，难点也会成为我们学业的垫脚石。

给你介绍一下我的高中语文阅读理解的解题方法吧： 你可以买一个本子，然后将阅读理解分分类，比人科技文啊，啊，散文啦， 人文类啊，…… 然后每个类型， 寻找 5 篇左右的文章及相关标准， 只把问题和完整摘抄。 这样当你积累到一定数量以后，你就会慢慢的发现有很多规律； 比如散文，一般有几个问题，都是问那几方面的，这方面的问题在回答的时候应 该怎样回答，分几点作答，采用怎样的答题模板…… 分析之后，你会发现，你不知道怎么能学好语文阅读理解的主要原因就很容易的 找到了。一个是方法的积累，一个是知识的储备。 这些都很累人的，只要下苦功夫才能学好。 怎样快速提高语文阅读理解成绩 阅读理解型的问题是近年来全国各地中考命题中的热点之一． 这类问题主要 考查学生的阅读理解、 分析推理、 归纳猜想、 抽象概括、 探索发现等各项能力． 阅 读理解题，一般篇幅较长，涉及内容丰富，构思独特，寓意深刻，是重素质、考 能力的好题型． 语文，看似简单其实内涵是不一样的。我不知道你有没有这个毅力，去书店 买一本好的可以做的阅读题书，然后每天做一个阅读段，做完了以后读找用 红笔改出来，然后找一个语文水平高一点的老师，让他帮你分析一下问题。只要 你能每天坚持，你的阅读一定很厉害。另外要多写作文，做摘抄，切记，摘抄的 感要比摘得多。 怎样快速提高语文阅读理解成绩啊？ 阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得 分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。 我觉得要提高语文的阅读理 解能力需要在阅读中注意以下几点： 、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程， 阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。 做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下 后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是， 则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要 素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成 圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些 语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段 落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。 阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻， 可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有 效的方法是在原文中找。大多数题目在文章里是能够抠出的。当然，找 出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压 缩主干或抽取要点或重新组织。 即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原 文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强， 但迁移能 力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这 里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思 的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这 个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作 用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执 策而临之 ，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身 去推断它的意思， 也就是词不离句。 如： “见教”一词的本意是客套话， （我） 指教 的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中， 范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离 开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离 开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能 狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句 建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点：1.具体内容概括要准确。 2.抽象的东西（如比喻解释）要解释明白、清楚。3.题目问什么答什么，有几问 就几答。如题目问这句话有什么作用，你不能把此答成怎么理解。 现代文阅读实用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走： 步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的， 都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往 往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深 层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、 成段的句子、 比喻句、 连问句、 过渡句、 抒情议论句， 文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。遍速读，作快速浏 览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文 写的是什么？第二遍精读， 仔细阅读每句话， 揣摩、 参悟一些重要的句子、 段落， 对文章的主旨产生一定的认识。 ②画出在文章的结构上起过渡、 连接作用的词语、 句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是 回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层 次。 ③心中要有文体意识， 找出画龙点晴的句子。 作为托物言志类的哲理性散文， 在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句， 阅读时一定要善于抓住议论抒情的 句子去把握文意， 尤其注意文章结尾的议论抒情， 它们往往就是全文的主旨所在。 牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答 题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题 干中包含的与相关的各种信息。这是答题的步，也是最关键的一步。题 干一般由两个部分组成， 一是文章作者的话， 一是命题者的话。 设置题干的目的， 主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题 干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们 就可以根据题干的提示， 找出每一道题的出题点， 锁定答题区间， 具体到段、 句、 词。 只要找准了原文中的相关区域， 认真揣摩上下文的文意， 准确抓住句， 准确地把握住的有关信息，大多数题目的是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干 隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题， 其题干不仅能显示答题的区域， 还能显示答题的方式。 要站在命题人所“问”的角度回答问题， 问什么答什么， 使所答充分、 到位、 准确、 有条理。整合时一定要确保文通句顺。 牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到 的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。 2、弄清题干语言的构成形阅读理解技巧 阅读理解技巧

1.人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起 读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较 灵活自由。 （客观实在

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加 严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵” ，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应 得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代 人物活动的自然及环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明发生的时间和地点，渲染气氛，更好地 表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人） ，描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

1布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置 线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折 有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

29、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或、环境、景物 等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手 法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物 加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章 曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有 意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。 二者也有相交叉的地方， 那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用； 对用来衬托的 其他事物也可以用渲染的手法来描写。 10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有 感性形象的基础上创造出新形象的过程。 联想想象经常在一起使用， 可以使文章内容更为丰 富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

九、议论文论证方法

1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出， 容易被人接受。 2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自 然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。 3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。 4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比， 正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 5、引用论证，具有权威性，论证有力。 6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合 理性，精彩深刻。

十、答题技巧提醒

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等； 强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里， 有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快 付诸行动。 神往和渴求充满了崇高友谊的知音， 是一种多么纯洁而神圣的情。 节选自 2002 （ 年全国卷《话说知音》 ） 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风 似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？ 答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭 策作用。

4二、有关布局谋篇的题型:

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅 垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意 无穷。 答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧 了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》 ） 问：请简析自然段（即上文）在作品中的作用。 答： （1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬； （2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫； （3） 照应了“父子之间的怯意”这个题目。 三、有关表现手法的题型: 艺术类

答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵， 不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。我们代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代 翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。蕞尔一岛，从 普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的 情谊，是近在眼前的动人事例。 问：本文第四段（即上文）写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓 之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合情结，分析这样写的作用和好处。 答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明 了乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了开头，也使本 文的主题得到深化。 人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

答题模式：人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行 抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在 月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸 着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再 是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。 所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！ （节选自 2000 年全国卷《长城》 ） 问：这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改 用第三人称“它” ，原因是什么？ 答：⑴将长城拟人化：A. 便于与长城对话，B. 便于抒发感情。⑵因为这句话承接“由是人 们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。

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关于语文阅读理解的学习，要抓住两个个重点。

1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。

（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！

作品的谋篇布局

（1）文章开头描写的作用。开头描写某事物一般作用为突出特征，为下文作铺垫。

（2）前后照应。前后照应能使文章结构严谨，主题或情感鲜明、突出。

（3）考查伏笔。伏笔的作用是与下文相呼应，使文章更严谨；为下文的叙述张本。

（4）考查悬念。设置悬念能制造文章波澜，吸引读者注意，增强文章的趣味。

（5）承上启下。承上启下能使文章过渡自然，条理清晰，便于读者对文章的把握和理解。

（6）文章结尾。总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

（8）文章标题。一般是的主要情节、主要人物和主要内容，起着线索、贯穿全文和点明主题的作用。

掌握答题技巧和熟悉问题模式

文科到底要怎么学才好

文科学习，首先要学会听课：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

其次，要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

，要学会总结：

我是一名大学生

我就是学文科的

我就说说我当时是怎么学的吧

希望对您能够有用

先说说英语吧

我初一初二的时候

英语一塌糊涂

我不知道怎么学

看到周围别的同学比我英语好

我很苦恼

但是慢慢的

我发现

那些英语好的人也就是看书、背课文多一点

我也就学着他们去做

渐渐的

做起题来

你就会发现越来越容易

其实初中也就哪么点内容

没有什么难得

说说吧

没有什么捷径

就是多看，多背，

当然了，如果你理解了

在理解的基础之上背诵

就会比较容易些

你要多想

把有关的能够连成一条线下来

哪些人

发生了什么事情

这样你就会发现学历史并不难

关于语文

实话实说

我的语文水平不是则么很好

也不敢多说

呵呵

如果还有什么不懂的

可以再问我

我一定会尽力帮助您的

希望您能够早日考到心中的重点高中

补充

那就先说说英语吧

英语关键是语法

尤其在阅读理解中

其实英语阅读理解很简单

只要把意思弄明白就行了

一般都是记叙文

所以只要能大概吧文章的意思弄明白就行了

做题的时候往往不会有什么问题

而我们地症结在于不知道怎么读，翻译

这也就造成了我们的困难

所以我们要多读

见到不认识的词

要记

久而久之

就没有什提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？么问题了

关于完形填空

一般你要学会联系上下文

注意固定用法

和语法

千万不要凭空猜想

一定要根据文章的意思去想，去做题

这样就会慢慢融入其中

慢慢的就会好的

历史和好像就从我们这一届开始开卷的

呵呵。我是2002年初中毕业的

历史和

你做题的时候

要学会发现规律

做错了不要紧

关键是要知道自己为什么会错

错在哪里了？

分析原因

你好好分析一下

你会发现其实他们是有规律的

做完了看看

分析一下得失

呵呵，学习本来就是一个循序渐进的过程

千万不要之过急啊

慢慢来

别急

希望我总结的对您能够有所帮助

祝您早日找到适合自己的学习方法

学习更上一层楼~~~

文科包括的学科门类有：哲学类、经济学类、法学门类、教育学、文学、历史学、管理学门类、再谈谈怎么学习历史吧艺术学门类等。

高三文科生轮复习应该怎么去复习 应该注意什么

学历史

高考轮复习主要是基础系统复习，主要是跟着老师走。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

高效听课方法：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

高效记忆方法：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

轮复习是把所有你学过的知识整合一遍，整个过程会比较长，比较详细。很多的一轮复习时从高二时就会开始的，你所要做的就是在复习中查漏补缺。比如说在高一高二的学习过程中，你有那个地方没有学好，可以在这一轮重新跟上，尤其是数学，数学对文科生来说很重要。文科生背的东西较多，要一轮复习中把曾经背不下的东西，努力记下来。尽量减少知识盲点。一轮复习是复习知识，二轮是综合运用，做题就会比较多。所以一轮复习以记忆为主，要做好笔记，整理错题，这些都非常重要。不过，对于课本的复习通常会有三到四轮，你要做好整天背题的心理准备。

学而思老师的嘱托丨高考前如何复习语文

其实所有科都需要总结 关键是要找到合适的方法哦

语文学习复习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识这样你就会知道哪一年点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）

语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。

关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

高三怎么学好语文啊

4段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏。

高三语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）

语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。

关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

背文言文，古诗，文学常识，多看读者一类的杂志，多做阅读理解，没事写写日记周记，随笔，评论什么的。。不过高三确实晚了。。

语文成绩提高不是一朝一夕的事，这是我高三的经验，你应该把时间放在综合，数学上，这两门提分是最快的，当然如果你只有语文是短板的话，你应该把古诗文先背掉，那些分是必拿的，还有就是选择题，每次语文考试认真对待，高考时语文也会给你相应的回报的，希望能取得好成绩

建议跟着老师走，老师会给学生印很多资料，非常齐全，不必担心。古诗词在以前都应当背过的，阅读要定期做。字词不好的话要用小本子积累，经常翻看。

语文一直毫无压力，因为不会。。。哈哈哈！

这个靠人品的，我们班有个基本不学习的语文考了117，平时很勤奋学的不到100！！！

所以祝你好运！！！

高用气势带替心浮气燥。三就晚了

高考怎么复习效率 高三备考策略

1、对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、 内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。 2、多角度 多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是 多角度 一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可 以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题达上有什么好 处？

高考学习复习，要学会听课：

我就不多说了

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

其次，要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

，要学会总结：

高三如何高效备考

数学的话，要多做总结哦

高三如何高效备考

高三如何高效备考，眼看高考日子即将来临，同学们不仅要调整好心态，最重要的是利用剩下的时间提高成绩，这个就是高效备考的重要意义，本文内容告诉大家高三如何高效备考，希望对大家有所帮助！

高三如何高效备考1

制定学习

高三的节奏快，有很多科目要复习，同时又要做大量的习题。这时候，制定合理的学习就显得非常重要。首先，学习要符合自身的学习情况。不要在老师布置很多作业的情况下，又让自己额外做两套卷子。这样就算完成了“任务”，质量也不能保证。一定要量力而行。其次，不要太详细。

“日清”就是当天的学习任务当天完成，做到“三不” —“不等”、“不靠”、“不拖”，严格按教学进度复习。晚上6点到8点是大脑记忆的期，要利用睡前这一两个小时，把当天各科的学习任务和学习内容梳理一遍，看还有哪些学习任务没有完成，赶紧利用睡前时间补上。

注意劳逸结合

勤于思考

这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的`渗透，以便形成清晰的知识网络。

动脑思考，题海不白下

题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！但是做题不分析不思考，同样的题目错多遍又有什么实际的意义呢，想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。所以，盲目做题没有针对性和全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图。

高三如何高效备考2

一、反思模考，总结归纳

在备考期间，模拟考试是对考生知识储备、做题方法、思维习惯的一种检验，因此，同学们要分析一模、二模、三模这三次大型的模拟考试试卷，反思自己在模拟考试中暴露出来的问题，找出自己的失分点，对知识体系中的薄弱环节和知识漏洞进行系统性的复习。

二、对照考纲，查漏补缺

想要提高复习效率，首先要了解考纲内容，知道高考的重要考点是什么，抓住重点，加强巩固。建议同学们依据各科目的《考试大纲》做好系统回顾，对知识点“查漏补缺”，扫清知识盲区。

三、调整状态，乐观自信

现阶段的复习，同学们要调整好自己的状态，向好状态要分数。高考备考的过程是辛苦的，但是坚持到，迎接大家的会是胜利的果实。在疲倦的时候，建议大家适当地听听音乐、做运动，缓解紧张的情绪和疲倦感。不管模考成绩如何，都要乐观看待，不到高考一刻都不要放弃，复习状态好，复习效率也会提高。

高三复习方法

1、调整情绪，目标明确：勇于挑战，克服畏惧心理、跳出被动心态。

进入高三后，因为面临升学的压力，再加上课业繁重，或者还有成绩不理想等因素，很多学生在思想上背上了沉重的包袱，整天显得心事重重；相反，还有一部分学生因为觉得自己升学无望，反而自暴自弃，放弃学习，这些情况都会影响整个班级的学习氛围。这种不利的心绪，对学生的学习和对教师的上课都有负面影响，当然也就影响到我们复习的效果了。这时每个学生要平衡心态，调整情绪，放下包袱，提高认识，振作起来，努力学习，这对提高学生的复习效果和学习效率有着事倍功半的效果。

2、正确理解复习：紧跟老师，有的放矢。

有些同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成对于文综要求我们对各个具体科目进行融会贯通，但其最根本的立足点还是在于历史、和地理这三门科目中哦。假如你对这三门课均未能好好把握，那就很难在文科综合中取得好成绩了，正所谓"巧妇难为无米之炊"啊。同样的道理，没有这三门课的知识点作为基础，又何来文科综合的"综合"运用呢?所以，要学好文科综合，最首先的是必须学好历史、和地理。只有打好这个坚实的基础，才能做出进一步的融合。为止，但这时新的任务又来了，无所适从！还有许多学生学科发展不平衡，对某个学科感兴趣，或者对感兴趣的老师所任教的学科格外用功，成绩突飞猛进。但是对不喜欢的科目漠不关心，成绩无法提高，学科间的距越来越大。

高三有哪些复习各科的高效学习方法？

高三复习的日子的确非常紧张，压力也很大，这种情况下就更要注意自己的身体情况，劳逸结合。我平时很少熬夜，保证睡眠时间，也会每天做些体育锻炼，这样整个精神状态就会比较好。学习的时候效率不错，避免了大脑混沌的状态。

亲，很高兴为您解答

一年一度的高考马上又要开始了，学子们在高度紧张的学习到深夜，能吃苦固然是好的态度，但学习方法也非常重要，以下是我总结的几种高三高效复习方法

高三高效复习方法:

方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

方法二、 “内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

方法三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

如有帮助，请采纳和点赞，谢谢

高三是学生关键的备考期，需要采取高效的复习方法来提高学习效率。以下是一些常用的高效学习方法：

1. 制定：制定详细的学习，包括时间表和具体的复习内容，按进行学习。

2. 做题练习：做题是考试中必不可少的环节，通过大量的做题练习，可以提高做题能力和考试水平。

3. 多角度学习：不同的科目需要采用不同的学习方式，可以通过多种途径学习，如课堂讲解、课外辅导、自习等。

4. 度归纳：度归纳指的是针对每个知识点，从不同的角度进行梳理和归纳，从而深入理解知识点，达到长效记忆的目的。

5. 导师辅导：在学习的过程中遇到困难和问题时，可以寻求老师或导师的帮助和指导。

6. 小组学习：可以和同学组成学习小组，互相讨论、交流和学习，共同进步。

7. 注意调节好情绪：高三是一个紧张的备考阶段，需要保持良好的心态，有效控制压力和焦虑情绪。

以上是几个高效的学习方法，需要具体根据不同科目和个人情况进行调整和适应。最重要的是要保持良好的学习习惯，持之以恒，才能获得优异的成绩。

高三还有两个月了，再刷很多题，往往会做的永远会做，不会的永远不会，提升的可能性不大。现在最重要的是把以前错题整理一下，重点把错题再做一遍，效果会好一点，尤其数学，错过的，2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。现在大多忘记了。

高三文科的文综怎么背啊有经验吗？

高三文科的文综怎么背啊有经验吗？ 政史地的课本是最重要的依据，课本内容和体系结构一定要烂熟于心。我认为看书比背书效果更好。看课本有四个关键点：

、抓住书本的框架，再用具体知识来填充，这样我们接受的就是知识的整体而不是零散的知识点。

第二、看书要细致，包括小字批注插图都要留意。

第三、复习要及时，上完课当天复习，效果，周日在家把本周的课程再熟悉一遍，加深印象。

第四、要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的。如课本中提到北美手启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从人、《宣言》得发表、确立共和制等角度思考。

高三文科，怎么提高文综分数

文科的文综！

你算找对人了，我就地理次次考满分。很简单，先买张世界地图摆在书桌前，天天熏陶一下。上课听听明白，我的地理老师憨豆上课我经常在下面看书，不过这条千万别借鉴。预习复习也不是很重要啦，但是作业一定要做好，每一个题目理解透。总而言之，我的观点就是，不用一头扎进书堆里拼命学，老师讲的理解了就行啦。

对本人有效，不知道对你有没有帮助

高三文科艺术生怎么学文综啊

文综主要是三科史，地，政

首先说历史；历史讲究横纵了解。学到高二，基本上已经掌握绝大部分了，那之后就要学会自己总结了，比如大事年表；中外史实；重大历史的起因，人物，影响及历史意义；同时高考中常出现的历史中相似的不同影响分析等，这就需要你结合史实分析，并对历史有横向的了解。所以要多背多记多做题。

再次说地理；地理主要分为自然地理和人文地理；通常来说人文地理主要背背就可以了，就是做起题来也不是特别难的；主要是自然地理有一定难度，尤其是计算太阳高度角之类的问题一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。，这种较为抽象的东西如果弄不懂的话首先自己琢磨琢磨，多看几遍书，多做点儿类型题，然后问地理较好的同学，因为同学的解释可能要比老师更直白易懂；如果还是有问题向老师请教问题究竟出在了哪里。再次，地理大题呢一般会涉及风向啊，洋流啊，地图啊之类的，也就是说这些因素都会成为做题最基本的东西，并在此基础上拓展相关人文知识，所以多做些题，注重理解是非常重要的

说说；其实最简单也最难，因为东西就那么多，关键看你怎么去运用知识点去分析。一般来说，都是结合具体的实例，文字资料等进行分析，问你其中蕴含的思想，从哲学，经济学等各个方面进行分析。那么首先你要看问题是从那个大方向大角度去问的，然后结合材料寻找答题点，再次根据知识点答题。

文科高三文综记不住东西

1，英语和数学，提前准备预习。

2，可以买：教育出版社《基础知识手册》等基础性强的教辅，只用一套。不必买一大堆，只求精简实用。

3，可以提前上网看些历年高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。

三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。

4，语文和英语的语法，要掌握。主谓宾定状补，不定式，从句，直接引语和间接引语等语法主干要深入骨髓。固定词组和常用短语一定要记住，生词可以每天不定时反复记忆。

5，数学的公式中，除公理之外的定理，推论一定要自己推理出来。课后习题要快速正确完成。要做到知其然和知其所以然。

7，中学英语和数学是大多数实用性强难度大专业的重要基础课，对以后选择专业至关重要。是起到战略核心作用的学科。

记住一句：万变不如其宗，先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌的方法对付考试，先吃肉再啃骨头。平时可以多看一下巨鹿之战或萨尔浒之战，凭他几路来，我只一路去。这样才可将注意力集中。

心静不下来，一种方法：参考一下西楚霸王项羽，破釜沉舟，九战九捷。俘杀四十万秦军。

武圣义绝关羽，温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑。过五关斩六将。把考试当成一场来对待。

如何搞好高三文科的复习

文科的知识都是比较庞杂的。复习好文科最重要的是要整理出自己的条理，也就是平常我们所说的要建构己的知识网络。比如说历史，你要把握好它的、经济、思想文化三个方面，在头脑里从古到今，从夏商周到现当代，一一梳理回想每个时期古今中外、经济、思想文化状况如何，发生了什么大，的发生原因和影响等。如果你真的做到了静静地坐着能够按时间顺序清晰地回忆起古今中外历史状况，那么你学好历史就轻而易举了！

我现在上大学了，我以前也是学文科的，以上是我的经验和学习感悟，希望对你有帮助！祝你学习进步！

高三文科二轮复习经验

什么是总结?就是分类型总结，越细越好。比如证明面面垂直，一定有不同的题目，尽管它们都要求证垂直，但是题干的要求不同，难易程度也不同，所以要发现它们不同之处在哪里，然后总结解法有什么不同

历史的话，也要总结

首做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与相关的各种信息。这是答题的步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住句，准确地把握住的有关信息，大多数题目的是能够在原文中找到的。如2006年江西卷18小题：“积极向上是令人赞赏的，作者却觉得一般的花木向上可恶，这矛盾吗?为什么?”其实我们拿到这道题一分析就知道，命题者出题的意图是分析作者写一般花木的目的。其实作者是为了和杨柳形成对比，批判，一般花木的一心向上而却忘本，不知感恩。而且“矛盾吗”提问本身就做了暗示“不矛盾”，其实就是要对它进行两面分析。所以说我们在解答试题时要注意敏锐的捕捉答题信息。先，基本史实要背好。然后总结题目

做了很多卷子，你会发现考得基本上就是那些题，可是题目到底还是有不同的，尽管相似但也不同，所以要找出题目中的细节地方，然后积累下来

当然，也要积累一些中的规范用语，一些套话，哪怕只是一个词，但也是有用的

还有，总结的目的不是把所有的题目都总结完，而是学会总结分析的思路 ，高考一定会有让你从从未见过的题

考试前复习不完自己的总结本也没关系，因为总结的过程就是复习了

加油！

高三文科狗合卷之后文综写不完怎么办

分配好时间，选择题不要太浪费时间，后面大题挑重要的点去回答问题，不要乱七八糟写一堆既浪费时间，又不得分。

高三文综该怎么复习？高三文综三科怎样学才能考到280分？

1、高三文综复习，先学会整合知识点。把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高效率。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习、记忆效率。

3、实际做题训练，在做题的过程中，你会发现自己哪些知识点掌握的还不够，从而挑出来巩固记忆。而且在实际做题运用中学习、记忆，效率会提高不少。

高三文综

（3）观点：中：消极防御，力保和局。日：主动进攻，争夺制海权。（4分）

背景：在两次期间均被列强从海上打开大门，被迫开展洋务运动；日本遭遇“黑船”，被迫向西方开放，并进行明治维新；明治 在成立之初就确定了对外扩张的政策。（6分）

影响：日本发动侵略的甲午，日胜中败。（2分）

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