泉州南少林学校怎么样

公司地址：福建省漳州市芗城区惠民路66号格林兰庭28栋302室

学校位于的侨乡、海上丝绸之路起点——泉州，是一所集、完小、完中于一体的寄宿式花园学校，在校学生2000多人，学校教学改革卓有成效，特色办学成绩斐然，先后获得 “全国十大武术名校”、“福建省文明学校”、“福建省海外华文教育基地”、“全国创新力榜样学校”、“全国影响力武术学校”、“全国民办教育创新与发展贡献奖”等荣誉。

泉州晋新学校怎么样贴吧_泉州晋元小学

泉州市永信科技中等职业学校 泉州敬德职业技术学校 泉州女子中专学校

学校认真实施素质教育，致力于培养“有健康体魄、有美好心灵、有创造思维、有眼光的青少年”。为各界输送了几千名文武双全，德才兼备的毕业生。首届高中毕业生参加高考，上线率；2011年囊括洛江区高考文、理科状元，并包揽了理科前五名，高考成绩名列福建省民办学校前列。

在洛江那里。 能进去的基本家里条件不！ 主要看你怎么想了。有钱想进去混日子也行。里面学风还不错！毕竟学费贵不是假的

我在里面练过2年。搏击！ 一拳能打包你的头

泉州地面有几所中专学校？

2016年，经福建省教育厅审核，泉州五中被确认为“福建省教育信息化学校”。

有好几十所这些是泉州市区或者郊区的

泉州旅游职业中专学校 泉州泉中职业中专学校 泉州经贸职业中专学校

泉州市对外经贸职专学校 泉州市凌霄职业高中 泉州明新职业中专学校

泉州市农业学校 泉州市职工中专学校 泉州财贸职业技术学校

泉州二轻职工中专学校 泉州市华侨职业中专学校 泉州职业教育中心

泉州艺术学校 泉州市体育运动学校 泉州精英学校

泉州艺术科技学校 福建经贸学校 泉州市电子学校

泉州市丰泽区中专学校 泉州市博艺学校 泉州电子科技学校

泉州市东南中专学校 泉州市丰泽职业技术教育中心 泉州海事学校

泉州市泉港航运职业技术学校 泉州双喜科技学校 泉州市泉港职业中专学校 泉港侨兴学校

泉港科技学校

晋江职业中专学校 晋江华侨职业中专学校

晋江晋兴职业中专学校 晋江陈埭职业技术学校 晋江安海职业中专学校

泉州服装学校 惠安高新中专学校 惠安职业中专学校

惠安开成职业中专学校 惠安经贸学校 南安职业中专学校

南安红星职业中专学校 南安市工业学校 南安市财经学校

泉州幼儿2：我看到了洪水涌过来了……梅山工程学校 南安第二职业中专学校 安溪县慈山农业学校

安溪华侨职业中专学校 安溪职业中专学校 安溪陈利职业中专学校

安溪县海联信息科技学校 安溪培文工艺美术学校 安溪县卫生职业中专学校

永春职业中专学校 石狮中专 石狮鹏山工贸学校

石狮市服装设计学校

福建省泉州职高学校有哪些？我很紧急 麻烦有人告诉我吧！

成立时间：2014-04-01

泉州市中等职业学校名单（60所）

泉州医学高等专科学校，坐落于侨乡、历史文化名城泉州市洛畔，是一所全日制公办普通医学高等院校。2008年参加高职专科院校人才水平评估，成绩名列全省前茅，获等级；2009年被确定为福建省性高等职业院校；2010年被确定为性建设骨干高职院校，“卓越医生教育培养”试点高校。

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泉州实验中学鲤城附属学校收费标准（泉州实验中学鲤城附属小学怎么样）

泉州九中 （8301） 400人，8班。 （含统招生、定向生、自主招生） 140人 200人 面向泉州市中心市区自主招生60人。

一、泉州实验中学鲤城附属学校的学费收费标准为：小学8800元/生.学年，初中12000元/生.学年。学校可根据办学成本、教学质量、发展需要等因素，在上述标准基础上，适当上浮或下浮确定具体收费标准，但上浮幅度不得超过10%，下浮不限。

泉州五中有桂坛南区（初中部）、桂坛北区（初中部）、城东校区（高中部）三个校区。2013年秋季桂坛校区复办初中，同年城东校区投入使用；2018年春，泉州三中整体并入泉州五中。

二、泉州实验中学鲤城附属学校学生住宿费收费标准为：小学1150元/生.学年，初中1500元/生.学年。

三、民办学校向学生收取的代办费应遵循“学生自愿、事先公示、多退少补、不得营利”的原则，不得强制统一代办和强制收费。学校对代办项目收费必须单帐，并按学期进行结算，在每一学年结束前向学生公布结算结果，学生毕业离校前必须予以结清。

想学护理，要到哪个学校学？泉州的哦。。

泉州二院后面的职业技术学院

该去专业学校学习相关的人文2012年被确定为“福建省多样化课程改革试点学校”；2016年成为“福建省教育信息化学校”；2017年通过“福建省性普通高中建设学校”评估，同年获评“全国文明校园”。科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

泉州医高专泉州培元中学 (1802) 600人，12班。 （含统招生、定向生、自主招生） 210人 300人 面向全市自主招生90人。

泉州理工学校怎么样

泉州一中 学府校区(1801) 400人，8班。 （含统初高中校，二级达标学校，校园环境优美，硬件设施好招生、定向生、自主招生） 150人 200人 面向全市自主招生50人。

泉州理工学校挺好的，泉州理工学校，创办于1983年，是经福建省教育厅批准的中专学校。招生纳入，是一所集中等职业学历教育、职业技术培训和职业技能鉴定等为一体的多功能多学科省部级重点全日制学校。

师资队伍：

§学院班子成员7人，委1人、1人、名誉（创院）1人、委2人、副2人。

现有教职工369人，其中专任教师和教学辅助人员295人其中、研究员、副、副研究员、高级工程师等职称87人，中级职称77人，“双师素质型”教师142人，研究生学历或硕士以上学位的教师86人。

在教师队伍中，现有“新世纪百千万人才工程”百级层次人选、有突出贡献的中青年专家1名，特殊津贴专家3名，专家1名，省级教学名师1名，省级重点实验室主任1名。

以上内容参考：

泉州鲤城区第二实验小学片区规划哪个中学

幼儿3：我觉得天空在翻滚了……

泉州培元中学、泉州五中(桂坛校区)、泉州六中、泉州七中(金山校区)等4所中学。

南片区：泉州培元中学、泉州五中(桂坛校区)、泉州六中、泉州七中(金山校区)等4所中学，招收泉州市实验小学、泉州师院附属小学、泉州市晋泉州城东中学 (8302) 600人，12班。 （含统招生、定向生、自主招生） 210人 300人 面向泉州市中心市区自主招生90人。光小学、泉州市通政中心小学、泉州市第二中心小学、泉州市立成小学、泉州市鲤城区实验小学、鲤城区东门实验小学、泉州市新隅小学、泉州市第三实验小学等10所小学的毕业生。

北片区：泉州一中(学府校区)、泉州培元中学、泉州五中(桂坛校区)、泉州六中等4所中学，招收泉州市实验小学、泉州师院附属小学、泉州市晋光小学、泉州市通政中心小学、泉州市西隅中心小学、泉州市新村小学、泉州市_文小学、泉州市第三实验小学、泉州外国语学校鲤城附属小学等9所小学的毕业生。学籍关系在江南新区浮桥、江南、金龙、常泰四个街道办事处辖区内小学的应届毕业生(含外来务工人员随迁子女)，及户籍关系在以上四个街道办事处但在外地就读要求回户籍所在地升入初中的小学应届毕业生(户籍迁入截止时间为2020年3月1日前并符合户籍和住房产权证明“两一致”),实行免试、就近划片升学(单校划片、对口直升)。

各小学毕业生均应按规定填报升学志愿表，填报时间为6月26日至29日。凡因居住地及户籍变迁(2020年3月1日前迁入我区)，要求跨片区填报志愿的学生，应在6月26日前提出书面申请，填写《2020年鲤城区初中新生申请跨片区派位登记表》并提供相关材料报送鲤城区招考中心审核后，经批准，方可改变片区填报志愿。

泉州医学高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

泉州卫校不错的2.1/2的211概率。

高考是人生的转折点，填报志愿时，泉州医学高等专科学校怎么样和泉州医学高等专科学校好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

首先，我们来看一下泉州医学高等专科学校给出的自我评价：

泉州医学高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

往往， 湖北工业大学 给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在 湖北工业大学 里学长学姐客观公正的评价。

学校不错，女生多，男生少，环境优雅，是个学习的好地方。

学校不是说很大，宿舍条件还好吧

闽南理工不错哦学校很大环境也很好

可以啊你要读什么专业的?其实,学校很不错

这学校不错，我认识几个就那边读书出来实习的，感觉他们理论知识和动手能力都不错，询问了才知道是学校管理不错，给学生有紧迫感。所以很容易学到东西，

大专院校，校区在洛江，坪山隧道过去，应该说是有点偏，但也不是很偏，好几路公交车都有到，学医的话这所学校还不错，新生是最幸福的不需要注意什么啦，注意路上安全就行了

我是该学校的学生，基本该学校的临床医学分数一般在三本线高出一点点，你快到二本线了就肯定是没问题的。。。这学校还不错，天气不错，外省的也不少（我是浙江的），学风很好（医学类的都这样）。。毕业后后还可以专升本，我就专升本考上福建医科大学，9月份要去读。。。。。

宿舍是不可能自己选的，都是学校事先安排好的，不然等学生到学校再安排就来不及会乱套的。你们想住在一起是有可能的，但可能性很小，学校正常按专业班级分宿舍，不满的再由其他专业班级加入，但这样的宿舍很少。如果没有事先找人打招呼，你们俩想住在一起的可能性比较小，那么多人由学校安排你们不同专业混住就只能看运气啦。回

泉州市凌霄中学几级达标学校

2022年泉州市中心市区普通高中招生工作方案

根据《泉州市关于印发2022年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案》（泉教中〔2022〕4号），为确保2022年泉州市中心市区（指鲤城区、丰泽区、洛江区、泉州开发区，下同）普通高中招生工作顺利进行，制定本方案。

一、招生

（一）泉州市中心市区省一级达标高中招生

学 校 (代码) 招生 统招生 招生人数 定向生 招生人数 自主招生人数

泉州一中 东海校区（8311） 400人，8班。 （含统招生、定向生、自主招生） 150人 200人 面向全市自主招生50人。

泉州五中 (1805) 800+120=920人， 16+4班。（含统招生、定向生、自主招生及招收“课程班”学生） 300人 400人 面向全市自主招生100人。面向全市招收“中美高中课程实验班”学生120人。

泉州七中 城南校区(1807) 300人，6班。 （含统招生、定向生、自主招生） 110人 150人 面向全市自主招生40人。

泉州七中 江南校区(1809) 500+100=600人，10+4班（含统招生、定向生、自主招生及招收“课程班”学生） 190人 人 面向全市自主招生60人。面向全市招收“中美高中课程实验班”学生100人。

泉州十一中（8401） 450人，9班。 （含统招生、定向生、自主招生） 180人 225人 面向泉州市中心市区自主招生45人。

（二）泉州市中心市区省二级、达标高中招生

学 校 (代码) 班 数 招生 学 校 (代码) 班 数 招生

福建师范大学 泉州附属中学 （1814） 10 500人（面向泉州市中心市区自主招生10人） 泉州奕聪中学 （8406） 8 400人

泉州六中 （1806） 8 400人（面向泉州市中心市区自主招生10人） 泉州马甲中学 （8404） 8 400人

（三）泉州市中心市区民办高中学校招生

学校(代码) 招生 学校(代码) 招生计F. 福建海西教育的视频课件怎么打不开划

泉州外国语学校 学府校区 （1820） 400人。含面向全市自主招生40人、统招108人，面向中心市区统招252人。 泉州外国语学校洛江校区 （8411） 400人。委托洛江区管理；含面向全市自主招生40人、统招108人，面向中心市区统招252人。

泉州实验中学 滨江校区 （8316） 800人。含面向全市自主招生80人、统招216人，面向中心市区统招504人。 仰恩大学 附属中学 （8410） 500人。含面向全市自主招生50人、统招135人，面向中心市区统招315人。

泉州现代中学（1812） 500人。含面向全市自主招生50人、统招135，面向中心市区统招315人。 泉州科技中学（1825） 500人。含面向全市自主招生50人、统招135人，面向中心市区统招315人。

泉州剑影实验学校（8307） 300人。含面向全市自主招生30人、统招81人，面向中心市区统招189人。 师范大学 泉州附属中学（8308） 700人。含面向全市自主招生70人、统招189人，面向中心市区统招441人。

泉州南少林 学校 （8409） 400人。含面向全市自主招生40人、统招108人，面向中心市区统招252人。 泉州市丰泽 刺桐中学 （8318） 400人。含面向全市统招120人，面向中心市区统招280人。

二、定向生名额分配

泉州五中、泉州一中、泉州培元各县市的中学、泉州七中、泉州城东中学和泉州九中、泉州十一中的定向生指标按总招生的50%比例分配到鲤城区、丰泽区、洛江区、泉州开发区的所有初中学校（含完全中学初中部）。

填报定向招生志愿的对象为在学籍所在学校实际就读连续两年以上的应届初中毕业生。从2021年秋季入学的初一新生起，2024届初中毕业生填报定向招生志愿的对象须在学籍所在学校连续3学年实际就读（下同）。各初中学校（含完全中学初中部）要对学生是否具备报考定向生的资格按规定进行逐个审核确认，统一填写《2022年泉州市优质普通高中学校定向生资格审核表》（附件1），经班主任、年段长、学籍员和签名后，在班级内、学校内公示不少于5个工作日，并报送学校主管备案。

泉州五中高中部怎么样？

学校占地面积占地100多亩，建筑面积超过50000 ㎡。建有教学楼、科学楼、办公楼、室内体育馆、图书馆、教师宿舍、教师公寓、学生宿舍、食堂等建筑物，以及 m煤渣跑道运动场、篮球场、排球场等配套设施。

泉州五中高中部号称“高考状元的摇篮”。

1.9成的一本概率。

3.1/4的985概率。

福建省泉州第五中学，简称“泉州五中”。始建于1902年，是福建省最早创办的公立中学之一。

泉州五中1994年成为福建省第四所一级达标高中；2003年9月被福建省教育厅确认为首批性高中；2006年被确立为“福建省普通高中新课程实验样本校”。

办学特色：

办学宗旨：“营造优良校风，实施优质教育，培育人才”。

校训：“严谨、勤奋、求实、进取”。

办学理念：“以人为本、追求卓越”。

教凤：“敬业、博爱、奉献、奋进”。

学风：“立志、文明、善学、向上”。本复函从2018年秋季新招收的学生开始执行，收费按学年收取，不得跨学年预收。民办学校收取学费、住宿费必须到鲤城区发改局办理相关收费手续，并认真实施收费公示制度，通过各种方式向公布收费项目和收费标准，自觉接受各界的监督。

学校六大领域的发展性课程包括传统文化与民族精神、西方文化与交流、科普知识与学科竞赛、心理健康与主体发展、艺术审美与休闲健身、生态文明与实践。

学校有麦田电视台、舞蹈社、模联社、吉他社等几十个学生社团和组织，有学生交响乐团、民乐团、合唱团和舞蹈队，举办各种音乐会。学校被授予全国“中小学舞蹈教育传统校”、“福建省青少年校园足球特色学校校”等荣誉称号。

2015年5月，在首届教育信息化大会上。泉州五中自主研发的教育管理和资源平台入选了案例，并在福建展区展示。

学校部自2011年9月创办以来，构建了融合中西方文化精髓的课程体系，实现和国内课程优势的全面整合。泉州五际项目已经成为福建省中外合作办学项目。

以上内容参考：

泉州海西教育怎么样？

2017年11月，“福建省普通高中学生综合素质评价管理研究”顺利结题，由泉州五中开发、设计的“学生综合素质评价信息化管理平台”向全省推行。

A. 海西教育网不能读

一 浏览器问题 二 此网站运行速度较慢，网络不好的电脑容易卡，不能看着视频学习

B. 为什么我的电脑进入海西教育首页后输入学号密码总是登入失败

很可能是繁忙导致的，还有就是你的网络速度很慢，没能将数据传到上。而且，主要是确认你的账号密码有错没。

C. 泉州海西教育培训、事业单位和教师的，这个机构怎么样

这个机构是安溪人办的，说是办的很大，几十个老师，其实做事的没几个人。版以前去培训过面试的一周，价格权虽然比某图便宜，还是很贵，都是暴利啊。前两天请人事局的讲下礼仪注意事项，讲下六大面试题型，讲完看书做笔记，这个可以自己看下某图的书，海西的教材是自己编的几年前的版本了；后五天每人每天大概能练习2-4题，老师请的是中高级教师，都比较清闲，他们有时会点评，有些还比较啰嗦，有些不爱说话，自吹自擂的功夫都不错，一般会让学生自己点评（分组训练，大概每组几人到十几人）。其实自己买本某图教材在家对着镜子用录音笔练习练习就可以了，如果有了一定基础要进一步提高或者需要和别人的交流的可以去一下，虽然练的机会不多效果不好，毕竟那里有模拟现场，其他感觉也没什么特别的，作用不大就是了，关键还是看自己。总的来说不怎么样就是了，练习机会不多，后悔进去培训了，很多都培训一半走人的。其他人有去过笔试训练的，都是书上那些方法，没什么效果，不如自己上网站去练习。

D. 泉州时代信息技术学校和泉州海西印刷传媒学校哪个好

泉州海西印刷传媒学校是市批准，福建省教育厅备案的全日制中专学校内。是一所专业培养蓝领印刷人才容的摇篮！学校投入先进的实训、实习教学设备，并且独自开发的教具。涵盖了印前、印中、印后的全流程设备，学校的理论教学依托经贸学院的师资及教学资源。让每个学生都能够学到真功夫！毕业就能够直接上岗就业！

E. 海西教育网 班级作业 教师应如何选择学前儿童美术欣赏活动内容

一、教师应如何选择学前儿童美术欣赏活动内容？不同年龄班有哪些不同的要求？请结合具体的美术欣赏教育案例展开说明。幼儿美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美感受和美术知识的过程。幼儿的美术欣赏活动不仅要感知作品的内容、线条、形状、颜色等形式要素，也要感知这些要素所表现的情感和意义。纵观古今中外，各类经典名画如群星璀灿瑰丽多姿，作为幼儿进行美术欣赏的者启发者，该如何在这浩瀚的艺术海洋中选择适合幼儿欣赏的作品呢？通过这次学习，我了解到在选择学前儿童美术欣赏活动内容时应考虑到以下几个因素：1、符合幼儿的年龄特点。这些作品的内容必须能够为幼儿理解和接受，其色彩和形象等必须能够为幼儿欢迎和喜爱，其艺术境界必须能够使幼儿感到亲切和惊喜而产生浓厚的兴趣，能够拨动他们心灵的琴弦。2、 形式新颖、内容丰富多彩。教师不要根据个人的欣赏趣味，而要根据欣赏教学的目的来确定作品的形式。这些欣赏的对象，不仅应该有美术作品、工艺美术品、玩具、节日装饰、环境布置等等，而且还应该有古今中外的，尤其是本民族的作品，只有这样，才能开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识，增强幼儿热爱祖国、热爱生活的情感。 3、思想性和艺术性的统一。为幼儿选择的美术欣赏作品，首先必须具有一定的思想性，能够正确地反映现实生活，内容健康明朗，充满蓬勃向上的精神，能够激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的道德情感。其次，必须具有一定的艺术性，形象生动逼真，色彩鲜艳和谐，线条流畅优美，构图新颖别致，有利于培养幼儿的美感。 中班美术欣赏的内容：主要包括：美术作品（绘画、民间工艺美术品等）、自然景物、、儿童画册、玩具、节日装饰及环境布置等。大班美术欣赏的内容：在中班的基础上，继续组织幼儿进行欣赏活动；欣赏幼儿可以理解的绘画、工艺美术作品，并在课内、外幼儿学习和评价自己和同伴的作品，培养幼儿的美感和审美能力。 因此，对于不同年龄段的幼儿，在美术欣赏活动时我们也有各自的要求：（1）小班儿童美术欣赏活动的要求：鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。幼儿表达的过程就是一个体验的过程，一个进一步感受、理解美术作品类的事物的过程。教师必须给幼儿表达和交流的机会，让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。同时，教师也要有意识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘，让幼儿在一个良好的语言环境中学习。这对培养幼儿的艺术感觉是非常必要的。幼儿对美术作品进行简单的形式分析。随着幼儿美术欣赏能力的提高，教师应逐步要求幼儿对美术作品进行简单的形式分析，从美术作品的形式美角度分析作品中的线条、色彩、形状、构图等，并用口头语言表达自己的感受和对欣赏对象的简单描述。（2）中班儿童美术欣赏活动的要求：儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感；培养他们关注具有美感的事物。儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。（3）大班儿童美术欣赏活动的要求：儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。 儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。附教育案例： 二、当前美术欣赏活动指导存在哪些主要问题，结合本专题的学习和自己的美术欣赏教育实践提出你的教育建议。答：当前美术欣赏活动指导存在以下主要问题:组织模式呆板：通过调查，开展美术欣赏教育活动时，只注意美术作品的一些表面问题，过多指导幼儿、牵制幼儿思维。欣赏内容单一：调查发现，许多让幼儿欣赏的美术作品内容单调，一般是名画欣赏和幼儿同伴的绘画作品欣赏，很少涉及其他领域。活动不完整，缺少科学的评价环节。有些教师让幼儿进行模仿或创作，按照传统意义上的评选，挑出几幅画面整洁“像原作”的就算万事大吉，其实这样的美术欣赏教育活动不完整。同时教师的表扬经常千篇一律，都是“很好”、“很漂亮”，过于表面、笼统。在调查中还发现，有些教师在活动结束后将幼儿的作品张贴到了墙上，看上去是欣赏活动的延伸，但更多是为了迎合家长的要求。反思上述教育行为，在整个美术欣赏活动中，幼儿的主体地位未突显出来，整个欣赏活动就是教师一个人自编自导，的结果就是希望幼儿能画出与所欣赏作品相似的画。这是美术欣赏教育的一个误区。通过本专题的学习，在美术欣赏教育的目标是培养幼儿感受美、理解美与表现美的能力，因此要一定的实施步骤和组织方法：1、整体感知：幼儿整体感受，自由地谈论对作品的印象和感觉。2、识别要素：通过提问：“你看到了什么？”为线索，幼儿发现作品中的点、线、面、形、色等要素，让幼儿接触到美术知识，了解一些美术专业术语，如平衡、对称等。教师还要幼儿与欣赏作品对话，如在《哈里昆的狂欢节》作品欣赏中，我通过与幼儿的对话“你在这幅画中看到了什么？”让幼儿进行观察和想象，有的说看到了老鼠；看到了人；看到了蚊子；看到了鱼和虾……对这些动物的情绪观察还比较欠缺，这时我及时幼儿观察“你们看看他们里面谁是高兴的？”这下大家的注意力又集中起来了，基本上都能正确回答出动物们都很高兴，他们在唱歌、跳舞、做游戏非常的快乐。接着我又引发他们思考为什么人会不高兴，而小动物都很高兴呢？从而促进幼儿的发散思维。活动过程中，我根据幼儿的反映情况，幼儿积极大胆地对作品进行想像，层层递进地与幼儿对话，幼儿对画面的欣赏也更感兴趣，想象的过程也愉快而丰富。通过教师与幼儿的对话，幼儿与作品的对话，更好的诠释作品。3、形式关系分析：将感性转化为理性的一种分析，探讨色彩、形状、线条与人物心理的关系；分析部分与部分、部分与整体、图和底的关系等，解决的不仅是“作品给你什么感受”的问题，还有“作者是如何使你产生这种感受”的问题，即对作品背后的意味、情感的把握。4、深入体会：再回到整体，深入地讨论作品给人的感觉，教师可以通过给作品命名，并说出为什么要这样命名的方式进行。5、心理回忆和构思：既是欣赏环节的结束，也是创设环节的开始，可以让幼儿闭上眼睛，回忆已欣赏过的视觉印象的方法。然后用语言、动作、表情来表现自己对美术作品的感受，从而加深其对作品的理解程度。6、创作：欣赏后的创作有助于儿童迁移欣赏经验，强化审美情感体验，学习借鉴画家的作画方式和表现手法，有效加深对艺术语言与形式美的原理的理解。7、作品评议：创作之后的评议也是重要的一个部分，是另外一种欣赏活动。评议应以自评和互评欣赏为主，采取多种方式来进行。可以把作品放在实物投影仪上，或放在展览角中进行展示，并小声地互相谈论和评议；并请小朋友挑出自己最喜欢的(而不说是的)一件介绍给大家；也可以轮流向大家介绍自己的作品，这样便于儿童把对名作的欣赏经验迁移到对同伴们和自己作品的欣赏中来，也使儿童有一种自豪的体验和成就感。中班美术欣赏活动《星夜》 《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 活动目标： 1．欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述 2．创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感 活动准备： 1．“星夜”、梵高的自画像 2．幼儿人手一张画纸和笔 活动过程： 1．直接导入 小朋友，今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！ 2．欣赏作品 （1）幼儿观察、描述画面 老师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？ 幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……

幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……

机房网络带宽不够，上的人太多。都要崩溃了。多等一会吧。另外我代学黑龙江建设教育信息网，网上课件怎么打不开。 太折磨人了，上班

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法定代表人：吴继国

注册资本：3万

工商注册号：350602100084868

企业类型：有限公司(自然人独资)

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