适合中小学生自己使用的电子书包有哪些？

4、改变教与学的方式：电子书包的应用也促进了教育方式的变革。它使得以学生为中心的教学成为可能，通过互动、讨论和实践等方式，更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

今日，第70届教育会在沈阳展览中心举行，届时您将看到在今后您家孩子的课堂上出现的那些新奇特的教学装备。

电子书包与教学应用 电子书包教学应用案例

据了解，本届展会参展展位达6100余个，特展展位占80%以上，展示面积12万平方米，参展单位1200余家，本届展会是历届展会中规模的一届。

无尘黑板、电子书包

实现物联网微课堂

今后学生们应用“电子书包”将实现“三通”，也就是“班班通”，一个班高级教师授课时其他班学生都能通过多媒体无尘黑板直接观看；“校校通”，名校和薄弱校实现网上对接授课；今后还将实现“人人通”，就是通过“电子书包”实现微课堂，还能实现网上授课和验收。

“机器人老师”云大脑

在本另外，学生们在台下还能用上“电子书包”，它包含主产品掌上阅读工具、远程网上家教和一支精美的书写工具，可以说是中小学生真正意义上的电子书包。主产品为掌上阅读工具，其中涵盖了学习科目的知识点和阶段性的测试题目。届教育会上，将有一款机器人老师“亮相”。

它具有常人望尘莫及的有超强记忆能力的“云大脑”，并且还有和人体一样的充满柔软性和灵活性的四肢，只要通过机器人的大脑编程后，它就能像老师一样进行活动、言语等教学。

“比如现在已经研制出来的机器人体育老师，就可以通过热、声、光等方面的传感器，直接就能捕捉到前方的障碍物，声音，甚至是人体的热度，这样就可以和机器人来一场足球对抗赛，还能让机器人传授足球的脚法。”展会负责人介绍到，现在已经开始有学校着手引进这样的机器人进行多元化的体育教学。

以往学生们看书都是被动的接受，有时候根本看不到自己喜欢的图书。

电子书包是什么东西

目前，沈阳市正在打造数字校园，现在已经有部分中小学开始尝试使用这款“电子书包”，未来这样的“电子书包”将逐步覆盖到所有的中小学。

除了传统家校通包含的家校沟通功能，电子书包还提供更加丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，一个真正的“数字化书包”。

电子书包对于学生来说可以不用带很多课本去上课了，可以让学习变的更加有趣，增加孩子的学习兴趣。

电子书包一般以丰富的资源、高互动性、大数据分析等为特点，能够针对学生个性化制定教学，一般都是以班级的形式进行组织的，单一的其功能可能约等于一个阅读器的作用，是否选用书包，得根据孩子真正的需求来确定。

信息技术在小学道德与法治学科中的运用之我见

IRS即时反馈系统在课堂上的运用，我就能通过“随机挑人”，发现那些想回答却没有机会回答的学生；在热闹的回答中“滥竽充数”的学生；有自己看法却不敢表达的学生。用“随机挑人”的方式促使每一个学生都在思考，推动每个学生参与课堂的学习。

关于一线教师对于推动信息技术在教学上应用的态度，王绪溢博士在书中将老师们分为三种。一是积极应对的先锋部队，二是能拖就拖的落后队伍，三是冷眼旁观的事不关己族。由于我是学校的道德与法治学科专职教师，所以我有幸成为了“先锋部队”中的一员。在这几年开课的过程中，我体验了从使用PPT课件，到希沃白板互动以及智慧教室创新应用。自认为对于信息技术在教学上的应用也算是有所了解的，但是跟着王绪溢博士《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》一书真正走进数字时代的信息技术教学，发现自己还是浮于表面了。如果将书中提到的电子书包和IRS即时反馈系统应用到道德与法治学科，将大大的提高我的课堂效益。

电子书包是一款致力于提高教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，一般产品基于网络（有线或者wifi），将主要针对中小学教育。

一、电子书包实现学科的无缝学习

向生活学习，是道德与法治学科主导的道德学习方式。要提升道德与法治学科教学实效性的关键是“从学生的生活实际出发设计教学”，这和王博士所提出的“学生中心、以生为本”是完全契合的。

道德与法治学科的教材只是一个范例，在开展教学活动的过程中，需要学生结合自己的生活实际开展课堂活动。这就需要学生事先完成课前任务。它可能是成长过程的照片、自己的手工作品、与家人和朋友故事记录、自己对生活中某些的看法、做个小小访谈记录以及收集资料等等。在实际教学中，学生的完成度并不高，还会经常出现忘带和丢失的情况。如果运用电子书包，首先，可以提高学生的完成度。每个学生要在自己的学生终端完成作业任务，并上传到我的云端平台。我就能通过平台知道各班学生的完成情况。其次，调整教学活动。不同班级的学生学情都有一定的别，通过学生作品让我更加了解学生的真实学情，调整教学活动修改教学策略。，收集学生评价素材。评价不仅是为了解儿童的学习结果，它本身就是儿童丰富多彩的学习过程。无论是课前调查、课中交流汇总、课后的任务回馈都能够记录在云端平台中。对于我和学生自己来说，都是见证自己学生过程中一步一个脚印的宝贵记录。电子书包打破了只在课堂上学习道德与法治的隔离与限制，使课前准备、课中学习、课后运用反馈成为连贯且持续的历程。

如果说“随机挑人”促使每个学生思考老师课堂提出的问题，“全班IRS问答”就是一个学生都不能少的“试金石”。我可以通过真实的统计数据看到学生对知识点的掌握情况，以及对事物看法是否存在偏，发现自己教学上的盲点，调整教学活动。不被热闹的课堂蒙蔽课堂的真实教学效果。

新型电子书包智慧教学系统是什么

额，，电子书嘛，就是额 利用电脑、MP5等电子软件来看书的一种功能，至于学校，目前没有使用电子书来看书的啦

新型电子书包智慧教学系统是一款真正实现数字化教育、智能学习、教学互动、学习减负、健康绿色的数字化书包。

学生可以通过网络与教师和班上其他同学进行互动。电子书包系统集触摸技术、液晶显示技术、平板电脑技术、定位系统于一体，以移动终端+教育内容+服务平台三个核心要素为架构，包含掌上阅读工具、远程网上家教和一支精美的书写工具，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手。

电子书包作为信息技术与常规教学融合的新型教育信息化产品，为学生“减负”、改变教师教学模式、推动教育改革提供了切实可行的解决策略。

它的出现改变了传统的教学模式，实现了课堂空间上和时间上的拓展，我觉得电子书包对于学生来说只是起到了一个轻便的作用，但并不能提高孩子的学习兴趣以及学习效率。同时激发了学生的自主学习意识和提升学生自主探究能力。

孙多勇老师的课程怎么样？我准备去学习下领军战略系统，想了解一下。

我认为电子书包的作用并没有那么大，像以前学生背着书包也没有累得什么样，心烦，他们走着上学，来回实习里却越来越健壮，而现在越来越减负，却越来越重

十分建议你去学习下。我们机构学习过孙老补充一下，电子书包没有普及，不过美国有些相似师的领军战略系统，对我们企业帮助很大，让我们无限感恩。

电子书包对学生有什么好处？

二、IRS即时反馈系统了解学生掌握情况

电子书包的好处就是能够减轻学生的压力。不用每天都带着各种繁琐的东西上学，这样的话能够(2)内容丰富，灵活生动。可以用声音视频动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富让学生有一个。更加开心的，早晚的上下，学的时间。

电子书包十分轻巧，支持随时随地地学习，为当今同学减少了背书包的负重。适应各种应用模式的要求，增加电子书包的总体使用效率，为教育带来无限乐趣。楼下说得对，这是可以试用的

我觉得相对来说会给孩子减轻一点负担，但是也不可能完全都做到，因为有一些东西你不可能不拿着，比如说今天或者是孩子会有一点作业或者是需要回到家里进行复习的，你还是需要把书本拿回到家里的。

电子书包是一种信息化环境下的集成体。它整合了电子课本的内容（资源）、电子课本阅读器（设施）、虚拟学具（工具）并连通无缝学习服务平台。以平板电脑为代表的电子书包正在上海教育信息化应用中快速发展着。电子书包具有呈现力、重现力强，传送能力出色，易控，学习参与性高，能实现移动学习等特点。在电子书包的教学中，以学生为中心的开放学习是被广泛采用的教学方式。

电子书包具体是干啥用的？现在哪些学校已开始普及应用？

这样出版社就会根据学生评价产(1)轻便环保，易于携带。极大地减轻了学生书包的重量， 非常便于携带。生的“大数据”进行图书出版，能够编写出来学生们喜欢看的图书。

您认为从书包到电子书包变化的本质是什么?

从书包到电篮足排都能教子书包变化的本质如下：

1、减轻书包的分量：电子书包的重量远远轻于传统书包，这使得学生们更愿意使用它，尤其是在需要背负大量书籍和资料的情况下。

2、增加遇到的对的老师就不要再错过，好好学习吸收孙多勇老师的课程，定会在行业瓶颈中取得突破。更多学习资源：电子书包可以容纳海量的电子书籍、资料和多媒体内容，这使得学生能够随时随地获取所需的学习资源，不受地点和时间的限制。

3、功能更加强大：电子书包除了具备传统书包的功能外，还提供了许多其他功能，例如在线学习工具、电子阅读器、笔记功能等，这使得学生们能够更加便捷地进行学习。

电子书包的介绍：

适合中小学生自己使用的电子书包有哪些？

道德与法治教学内容贴近学生的生活实际，学生在课堂上都能做到有话可说，每次提出的问题，几乎都有人回答，而且还答得不错。每节课都在热热闹闹的氛围中结束，但是每次测试的结果总是让我大吃一惊。课堂上同学们都回答对了，怎么到做题正确率只剩下一半了。通过王博士的书，我才意识到，看似全班热闹都会回答的“假象”中，其实每班都只有那个几个学生在答题，边缘化的学生比我想象中的要多。

今日，第70届教育会在沈阳展览中心举行，届时您将看到在今后您家孩子的课堂上出现的那些新奇特的教学装备。

据了解，本届展会参展展位达6100余个，特展展位占80%以上，展示面积12万平方米，参展单位1200余家，本届展会是历届展会中规模的一届。

无尘黑板、电子书包

实现物联网微课堂

今后学生们应用“电子书包”将实现“三通”，也就是“班班通”，一个班高级教师授课时其他班学生都能通过多媒体无尘黑板直接观看；“校校通”，名校和薄弱校实现网上对接授课；今后还将实现“人人通”，就是通过“电子书包”实现微课堂，还能实现网上授课和验收。

“机器人老师”云大脑

在本届教育会上，将有一款机器人老电子书包对学生还是好处很大的，里面也可以装一些平时需要的文具或者是想要学习的内容，包括老师留的作业都会在这种电子书包里体现出来师“亮相”。

它具有常人望尘莫及的有超强记忆能力的“云大脑”，并且还有和人体一样的充满柔软性和灵活性的四肢，只要通过机器人的大脑编程后，它就能像老师一样进行活动、言语等教学。

“比如现在已经研制出来的机器人体育老师，就可以通过热、声、光等方面的传感器，直接就能捕捉到前方的障碍物，声音，甚至是人体的热度，这样就可以和机器人来一场足球对抗赛，还能让机器人传授足球的脚法。”展会负责人介绍到，现在已经开始有学校着手引进这样的机器人进行多元化的体育教学。

以往学生们看书都是被动的接受，有时候根本看不到自己喜欢的图书。

信息技术在小学道德与法治学科中的运用之我见

哪位学生被分到前座都害怕吃粉笔灰，展览上将会有一款智能无尘组合书写黑板“亮相”，在教室前面的墙壁嵌入式安装极白板、多媒体与黑板于一身的教学书写板。这样的黑板具有双轨滑道，里外书写板可左右调换。

关于一线教师对于推动信息技术在教学上应用的态度，王绪溢博士在书中将老师们分为三种。一是积极应对的先锋部队，二是能拖就拖的落后队伍，三是冷眼旁观的事不关己族。由于我是学校的道德与法治学科专职教师，所以我有幸成为了“先锋部队”中的一员。在这几年开课的过程中，我体验了从使用PPT课件，到希沃白板互动以及智慧教室创新应用。自认为对于信息技术在教学上的应用也算是有所了解的，但是跟着王绪溢博士《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》一书真正走进数字时代的信息技术教学，发现自己还是浮于表面了。如果将书中提到的电子书包和IRS即时反馈系统应用到道德与法治学科，将大大的提高我的课堂效益。

福州市麦顶小学 黄娜

一、电子书包实现学科的无缝学习

向生活学习，是道德与法治学科主导的道德学习方式。要提升道德与法治学科教学实效性的关键是“从学生的生活实际出发设计教学”，这和王博士所提出的“学生中心、以生为本”是完全契合的。

道德与法治学科的教材只是一个范例，在开展教学活动的过程中，需要学生结合自己的生活实际开展课堂活动。这就需要学生事先完成课前任务。它可能是成长过程的照片、自己的手工作品、与家人和朋友故事记录、自己对生活中某些的看法、做个小小访谈记录以及收集资料等等。在实际教学中，学生的完成度并不高，还会经常出现忘带和丢失的情况。如果运用电子书包，首先，可以提高学生的完成度。每个学生要在自己的学生终端完成作业任务，并上传到我的云端平台。我就能通过平台知道各班学生的完成情况。其次，调整教学活动。不同班级的学生学情都有一定的别，通过学生作品让我更加了解学生的真实学情，调整教学活动修改教学策略。，收集学生评价素材。评价不仅是为了解儿童的学习结果，它本身就是儿童丰富多彩的学习过程。无论是课前调查、课中交流汇总、课后的任务回馈都能够记录在云端平台中。对于我和学生自己来说，都是见证自己学生过程中一步一个脚印的宝贵记录。电子书包打破了只在课堂上学习道德与法治的隔离与限制，使课前准备、课中学习、课后运用反馈成为连贯且持续的历程。

如果说“随机挑人”促使每个学生思考老师课堂提出的问题，“全班IRS问答”就是一个学生都不能少的“试金石”。我可以通过真实的统计数据看到学生对知识点的掌握情况，以及对事物看法是否存在偏，发现自己教学上的盲点，调整教学活动。不被热闹的课堂蒙蔽课堂的真实教学效果。

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