经常听人说体制内体制外，体制的真正含义究竟是什么？

Q1：读实验学校如果发生不适应，可以转学吗？

体制内的工作更加的稳定，有着编制待遇二是觉得体制内混的好没什么了不起，别人得到提拔是因为他拍马屁，或者，说起某某人就是他除了写材料还会干什么呀？进而自己对每一项工作都马马虎虎应付，没有一技之长。，会有各种补贴，生活是比较幸福的。

体制外如何转体制内学校 体制外转体制内高中

一般情况下指的就是机关单位内享受编制待遇的人员，干部的待遇相对来说比较高一些，有编制的正式工。

指的是在机关单位内享受编制的公职人员，这样的人是拥有铁饭碗的。

今年已经35岁了，想要从体制内跳槽到体制外需要考虑清楚哪些问题？

说到机会，体制内其实是个牢笼，即使你有满腔报国热血，也只得先熬着，熬到你有了资源，有了做决定的权利才行。因为体制内的升迁并不是努力就行了，大概率你会发现，你升不上去了。体制外不同，虽然辛苦，虽然加班奋斗，但你有太多的选择。选择不同的公司，选择不同的职位，甚至选择不同的城市。

首先，这真正需要勇气和胆量，还需要有精准的目光和长远的发展需求。其次，自己的三金一定要保留。它可以随着你的跳槽的单位跟着你走。这是你以养老的保障。也是的根本生活需求。再者没有了铁饭碗压力也会更大。要学会适当的调整自己的心态，以适应新的工作，岗位以及新的观念的变化。还要善于解决自己跳槽1初期的心理问题。这样你才会更加有干劲才会后顾无忧。

自从实验三法通过，学习开始有了更多想像与选择，小孩上学不只是公立或是私立学校的选择而已，实验学校的开放与自由，或是独树一格的教育哲学、学习理念，也令很多家长趋之若鹜。

你是体制内的话，要想跳槽，首先得清楚自己的优势是什么？要想清楚以后自己会不会后悔？毕竟体质内还是算比较稳定，所以如果你都想好了这些的话，还是想槽的话，那我就建议你勇敢的去做做这件事吧

今年35了从体制内跳槽到体制外需要考虑到自己的年龄已经不占优势了，其次要考虑到两个体制从事的工作内容不一样，自己能不能前期顶住压力，身体吃不吃的消

体制外的生活可比体制内要更残酷更辛苦，如果不能获得更多的利益，那还是别跳槽了。尤其你这个年龄，如果没有广泛的人脉，特殊的能力，还是别跳槽了，非要跳槽，停薪留职，不要辞职，留条退路。

要考虑好你跳到体制外的那份工作对你来说有没有长远的发展，稳定性多大，收入能有多少，未来十年二十年的发展潜力是否比你体制内的那份工作要好。

体制内和体制外的区别

在有学位的情况下，娃哈哈会接收少量插班生，体制内学校的学生也可以申请转学。插班生测试主要由笔试+面试构成。笔试主要考学生在本学期所学习的语数英三门，通过笔试的学生会约家长和面谈，综合笔试和面试的情况再进行录取。

体制内和体制外的区别，具体如下：

体制内的动力是升迁和维持，而体制外的动力是财务自由。但目前的就业形势很不友好，现代人一过30岁都会想寻找一个安全区，也不会出现一怀孕就被辞退的情况，就2020年来说体制内会更合适。原因在于体制外竞争环境红利消退，非老手不能及。

如果在体制内，每天可以接触很多组织、企业、和同事，你觉得你的人缘很好，拥有了比常人更多的资源。可当你一旦离开，你就会发现，你的这些资源会瞬间丢失80%以上。而假如你在公司里，经营三年你积攒了很多客户。当你从现公司跳槽到另一家公司，你会发现你流失的客户可能只有30%。

其2、离职的过程要快准狠。他的方面

有人觉得体制内人际关系难以应付，难道体制外没有关系。我们现在也还是人情，到哪里人际关系都是少不了的。有人觉得体制内任人唯亲，难道体制外的任人唯贤，有利益的地方就不会有的公平。

跳槽到体制外需要考虑清楚哪些问题

转入学校的时间：幼转小、小转初、初转高等，三个时间都是可以的，就读学校需要很多能力，很多技能，每年春季班和秋季班都会招收不少新生就读。如果将来有明确的出国留学意向的家庭，可以提早将孩子送入学校就读。

1、我适合不适合出来干？

实验教育三法通过之后，让学习充满更多可能，尤其公立学校也陆续转型为公办公营的实验教育学校，让许多家长趋之若鹜。但是读实验教育，未来该怎么升学？高中、大学是否仍要回归体制内学校呢？家长该如何思考实验教育的衔接问题？

大部分同志要避免如下思维误区：

一是怀才不遇，自己混得不好是没眼光，是自己不会拍马屁，此处不留去投八路。我想说，有问题一定要多从自身先找原因，宁可把自己看得低一些，也不要对自己盲目自信。

三是觉得外面的世界很美好，尤其针对年轻同志来讲，看别人好像挣工资很多自己很羡慕，但是没有想想别人付出多少。

四是觉得自己在体制内的积淀对出来之后帮助很大，或者说觉得自己出来后人脉、金脉等等还能发挥很大作用。我认为，年轻人就不要想这个了。

所以我的建议是：

有想法的同时，一定要对自己有清晰的认识。很多人因为自己在体制内混得不如意，就在没有清晰认识自己的情况下草率做了决定。事实上，在体制内混得好的，出来肯定能混好。在体制内混得不好的，很有可能出来也混得不好。——所以对大部分人来讲，在自身能力不足的情况下，贸然出来，可能还不如在体制内混混。

2、是不是一定要出来？

在考虑了个问题的基础上，就要考虑这个问题了，即“我虽然适合出来，但是不是一定要出来”？

个人比较推崇的模式叫做“一颗红心、两手准备”，即做好离开体制的准备，培养自己能够“变现”的能力。但是出来不出来，不着急下决定。

事实上，有一份稳定不愁失业的工作做底子，有一份别人卖你面子的工作做底子，你如果再加上一颗不想往上爬的心，那一样可以“无欲则刚”，做点其他事情，日子过得有滋有味。

梁任公说：“我是没有什么学问的，可是也有一点咯”，同样，没有那么好，但是就业形势这么严峻的情况下，能有份工，也很不错了。

考虑完前两个问题，如果真的是不得不出来，也有信心自己能出来，那么就要关注好自己能干什么。

离开队伍之后，参与了现单位的两次人才。一言以蔽之，现单位招人，名校学历、形象气质，缺一不可。与此同时，我也深深感慨，现在的就业形势，是真严峻。我们招进来的一批名校博士硕士，对薪水的期望值本身都很低，有些找工作也各种挫折。如我当时就感慨一个西交本科人大研究生的美女，薪水期望值仅10万，侧面反映了找个好工作也并不太容易。

一定要在有了下家的情况下，再谈辞职。千万不要想着先辞了，再慢慢找。同理，类似“辞职了去读研回头再考”这种想法，都比较奇葩。毕竟现在本科学历能考的岗位，三年后可能研究生都不一定考得了，把握当下。

君看随阳雁,各有稻粱谋。对大部分人来说，收入一定要纳入考虑范围。

虽然我可以断定，的退休保障一定逐年下降，到了20年30年后，退休所得替代率一定不会像现在有80%、90%这么高（参考情况），但是对于目前的我们来讲，算收入的时候，这一块也要把它算进去。

所以我个人建议，如果新工作收入没有大幅度提高，或者未来大幅度提高的希望不大，那么要慎重考虑是否跳槽。

注意事项：

1、要找准下家。

但是还是要强调一下：找准下家很重要。下家没找好，不建议跳槽。

对于许多特定行业的来说，比如一行三会啦，发改商务啦，都比较容易跳槽。因为工作原因，他们和很多体制外的单位会打交道。所以我们不讨论这个。

相反，对于很多基层的、或者所谓综合管理部门的，甚至专业技术部门的综合管理岗的来讲，找工作并不那么容易，创业更是没那么简单。大家可以拿自己的条件上智联等等去看一看，看看如果自己学的文科专业，干的是所谓的管理，能找到什么样的工作。所以归根到底，要培养自己能够变现的能力。这种变现能力，在我看来，就是要把一件事情做到，做到95分，做到比身边绝大部分人都强。比如我写材料写得好，国企大把群岗位等着我。又比如你要是酒量大、会处事，那照样在外面无往不利。当然这个问题我们以后再详细讨论。

在找到下家的前提下，要找准下家，在此过程中，对于薪酬、待遇一定不要不好意思，一定要问清楚，否则稀里糊涂去了，到时候待遇达不到自己心理期望值，则会有很大的落。

就我个人感觉，对于大部分普通来讲，要跳槽，想一步到位就到上翱翔，比较困难。可以考虑先到大型国有企业过度，培养自己面对市场经济的能力。这句话我点到为止。

很多同志对基本的人事工作流程都不清楚，结果到了想辞职的时候，都不知道怎么走程序，甚至会在某些地方被人卡多久都不清楚。所以如果下定决心辞职，自己先把辞职的手续搞清楚，要经历哪几关？哪几个人经办？他们的性格特点是什么？会不会有人损人不利己要卡我一下？如果卡我我怎么办？这些问题要想好对策，此所谓准。

辞职，对哪个单位来讲都不是小事，都要研究，都要劝你留下来。但是你要知道，劝你再考虑，再想想，再冷静，很多情况下并不是从你角度出发为你好的，更多的情况是为了她自己，为了有人给他干活，为了不被更大的批评他带不好队伍。所以如果做了这个决定，就不要动摇，谢谢的关心，但是我一定要走。如果他们还是各种阻拦，拿所谓的制度、承诺来卡你，必要时候拍桌子打板凳也没问题。老子都要辞职了，还怕你吗？此所谓狠。

3、细节问题要关注好。

第三个细节就是去了哪个单位，从事什么岗位，拿多少薪水，尽量少告诉原来的同事。嫉妒之心人皆有之，难免有人以为你去了多好多好的地方，进而产生愤怒之情“我比XX，他凭什么去哪”。因此，对于，你当然要说实话去了哪。对于普通同事，尤其不熟悉的同事，你就说自己回家待业也好，去私企也好，总之说得自己越越好。

一个细节，走之前要会做人。山水有相逢，给原单位留下好印象还是必要的。所以该做的工作还是要做完，好好交接。另外，跟告别的时间也有讲究，比如跟大老板告别，不要手续还没办完就去感谢，结果大以为你走了，过了几天发现你还在，就在走之前打个招呼即可，打完招呼就别来了。

教师体制内和体制外区别

回过头来说，考试可以说是门槛极低（不看是不是名校，本三一样考）、对长相不太挑（长得好看面试占点优势，可不一定能进面），相对公正公平（分数是铁的标准）。所以对于绝大部分同志来讲，能做，不代表出来能做更好的工作。

编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配,由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定,门据此拨款,通常分为行政编制和事业编制。每年考教师编的人都很多,竞争也非常激烈,编制教师相对非编制教师到底有什么优势呢,这两者的区别又在哪里。快往下看吧~

1.编制和非编的具体区别4、出来后的收入能否大幅度提高？或者说自己能否保证生活水准不下降？

、有编制可以调动,有相应的职称工资并可以晋升,退休后享受相应的社保和职业年金。

第二、无编制的学校教师往往属于临聘人员,无法晋升,无法调动,即你只属于某一学校临聘人员,往往也无职称,更无职称工资,退休后的待遇按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中,因学校按照相关法律规定必须帮其缴纳社保,所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员,因为财政困难等原因,一般不帮其缴纳社保或者只缴纳部分如工伤保险。

在一个上,上海的一位小学也谈到,民办小学教师面临同样的问题,很多民办教师不知道自己的出路在哪里,没有事业单位编制,地位与公办学校教师不能比,这种民办和公办的不同处境,被民办教育者称为“体制内”和“体制外”——进入公办,就是体制内,而在民办,就在“体制外”。实行义务教育的民办中小学和公办中小学,都是“体制内”学校,而那些实行教育培训的学校(教育机构)才是严格的“体制外”学校。同样,进行学历教育的民办高等教育和公办普通高校,也是“体制内”,而承担高等非学历教育培训的机构才是“体制外”。以公办和民办,而非从事教育的性质来划分教育,表明我国民办教育被的问题很。说到底,民办和公办学校的异,不是“体制内外”,而是有无编制——公办的学校教师,享有事业编制,随之薪资待遇、保障,以及职称评审就不同。

2.编制教师的优势

有编制和没编制的异:

、身份不同,有编制的就有身份,没编制的就统称临时工;教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。

第二、待遇不同,虽说现在医院和学校正在改革的取消编制,但是你打听一下,有编制和没编制的虽然工资不多,但是社保就很多,有编制的社保缴多,没编制缴的少;有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加,工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际作中仍然与在编老师存在很大异。

第三、在发生变故的情况下,有编制的教师工作更有保障,更稳定,可以调动。没编制的优先被裁;

第四、有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人员。无编制教师最多可以当任课老师,其他没有机会。退休后的待遇不通。

3.编外教师能否评定职称

两者原则上是没有关系的,非教师编制也能评教师职称。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题,所以在评定的时候名额不紧张还好说,否则很少考虑编外人员,也就是说编外教师评职称比较困难。

综上所述,教师有无编制之间的待遇别是很大的,考取教师编制带来的好处是非常明显的。所以小伙伴们还是多多努力去考取教师编制,争取早日成为一个有编制的教师。

体制内学生可以转学来娃哈哈吗？需要考什么内容吗？

3、出来之后我能干什么？在体制内，要树立“建设者”的意识。要做建设者，不要做批评者，防止自我边缘化

从普通学校转入学校有什么需要注意的？

由于学校的盛行，很多家长都想要让孩子就读学校，教育现在很受欢迎，很多学生都想要从普通学校转入学校，转学时需要注意：

另外从入学申请的角度来说，转入学校的准备时间从初一初二开始。因为转入学校都需要提前昨天有同志跟我说，对许多乡镇来讲，能脱离这个环境就很不错了，有时候哪里考虑那么多。对此我也认同，情感和理智永远是有一方占据的。有时候理智做了决定情感依依不舍，有时候情感则是盖过理智，都很正常。进行入学考试，笔试+面试需要孩子们提前准备。

从体制内初中转入学校，中间留一个衔接阶段是很有必要的。如果没有提前养成这些英语学习的能力，那么进入学校后就要重新学起，更是增加了孩子的学习压力。建议提前就进行规划，确保学生入学后可以知乎上平时也有些朋友向我提问，我看他们的想法也比较清奇。即对目前的体制内工作不满，想通过读个研究生之后再考再进体制。还有的同志虽然不懂某个行业、但是想先去学一段时间再从事这个行业，等等。我说，这些想法都有一些过于理想化。顺利跟上课程。

体制内与体制外的区别？

编制的作用,在给人稳定的同时,也是一种政策工具,比如说在偏远地方,编制是一个很诱人的制度,可以吸引人才留在当地,这样说吧,编制是一种保障,一种对未来风险的准备,体制的优势不在现在,在未来,在长远的一生中。

不要有“学生思维”，不要有“在野思维”。学生……看，如同在野，自己不担负任何实际，站着说话不腰疼，顺眼不顺眼都要挑毛病，以哗众取宠、博眼球为追求。不以为瑕，反以为荣。

你对工作有十分的热情，还有你要有足够的信心,现在也不要太在意说体制外体内了。

在体制内，这种思维要不得。

进了体制，天下者我们的天下，

者我们的，有了困难，就要克服；有了问题，就要解决；有了疑难，就要想办法；有了失误，就要补台。工作稳定。工作是非常稳定的，是有制度保障的，除非你触犯了法律，一般情况下是不会被辞退的，不像在企业里，稍微有点看你不顺眼，分分钟钟让你走人。

体制内该有的假期一天也不会少，不用担心休个产假而被人挤掉。

容易找对象。在其他方面也许没有明显的感觉，但是在相亲的道路上，工作无形中给人加不少的分。工作稳定，旱涝保收，这在婚姻生活中是很重要的，特别是作为过来人的父母，更是这样认为，不用担心中年危机，所以体制内的人是找对象的。

……

时间保障。虽然有时候也需要加班，但只要上班的时候把控好工作节奏，只要你不拖沓，上班基本上都能完成工作，更是没有什么加班文化。

1、想进体制内单位，想考，但……是你学历不达标，或者没有通过考试，哪怕是去事业单位，但是你没有通过事业单位考试，所以体制内单位可以考虑的，也就只有国企了！

2、国企的好处，相比于体制内和事业单位而言

，我认为主要在于国企的工资更高。但是，相比工资更高的私企而言，国企的好处又在于工作稳定。所以说，能在工作稳定和工资高之间有所平衡的话，国企就是选择。

3、进国……企有好几种途径，比如你可以通过校园的方式进入国企，你也可以通过劳务派遣的方式进入国企，但是不管通过哪种方式，一旦进入国企，你就是国企人，不管你是正式员工还是劳务派遣人员，对外你起码有一份相对稳定的工作，而且地位也不低。

读实验中小学，如何考高中、大学？实验学校升学衔接的7个常见问题

第二个细节就是不要太过声张，跟同事吃饭是必要的，但是不要大张旗鼓吃，不要显得太高调。

但是，选择实验教育的家长最关心的，莫过于实验教育与体制内教育的衔接，如果国中读实验学校，未来怎么考高中？考大学是不是还是要考学测、指考？有没有12年一贯的实验学校？到底实验教育衔接到体制内教育需要做什么实质和心理上的准备？《》收集家长最常问的7个升学问题，解答实验教育的衔接问题。

A：实验三法通过之后，孩子的教育选择愈来愈多。如果读到一半因故想要转回体制内，从法律的角度完全没问题，父母完全不需要担心体制内外的转换。

在国中小的实验教育学生需要把学籍挂在公立学校，就算是体制内外的转换，也像转学一所以这一步一定要想好，我出来后能干嘛？我能稳稳端着饭碗吗？样容易。高中生要从实验教育转到体制内学校，目前也已经修法通过，可以「从宽认定学分」，因此学生如果在实验教育学校读完高一，要回到体制内读高二，学分也不用重修。

Q2：孩子转换体制读书，不管是转其它类型实验学校或是转回体制内学校，有没有什么该注意事项？

A：转换体制，就是转换一种学习方式。实验教育联盟秘书长魏坤宾建议，家长一定要跟孩子充分沟通，让学生建立心理准备。

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