单位技能培训学习总结五篇范文

总结 ,是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料。以下是我整理的单位技能培训 学习总结 ，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

涟钢中学分数线多少分 涟钢中学校友

单位技能培训学习总结1

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。

虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的 安全生产 方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。

单位技能培训学习总结2

我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位 教育 专家从班主任工作理念到 方法 和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的 报告 ，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结 经验 ，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、 言行举止 等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学生

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个组织，并且希望成为这个组织的分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

学生关心的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的 文化 建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在中生存。“比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

单位技能培训学习总结3

一、夯实理论基础，实践中提高业务素质

在本次培训中，X主任向我们介绍了医院的发展史、基本情况等。让我对医院有了概要性的认识，对一些基本情况更加全面的了解。从X主任的讲解中了解到医院还处于边发展边完善的阶段，因此向我这样的新人就必须努力学习，勤于思考，丰富自己的专业知识，为日后的工作打好基础。

在今后的工作中，我不仅要多学习专业知识，了解相关政策及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。

二、学习医院制度，严格按 规章制度 办事

俗话说“没有规矩，不成方圆”，制度是一个事业单位的灵魂，对于新人必须认真学习医院的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。办公室X主任向我们介绍了医院的人力资源制度。让我更加全面地了解了医院的各项规章制度，继续深入学习，在实践中不断加深对制度的认识，做到按章办事。

三、树立团队精神，为医院发展贡献力量

听了各科室主任和主要负责人的培训课，我感受良多。对于医院所处行业和发展前景都倍感信心。通过这段时间的学习，我已做好了准备，相信自己会很快融入医院。在今后的工作中，严格要求自己， 爱岗敬业 ，以主人翁的态度做好每件事、每个细节，树立团队精神，强化主动服务的意识，为医院的发展做出自己的贡献。

单位技能培训学习总结4

为了提高医院中层干部的管理水平以及观念改变，医院于9月7、8日组织中层干部参加了北京天使医院管理研究所举办的医院科室管理培训班。教授从打造医院团队执行力、如何当好科主任、医院战略管理与经营、理念等问题进行了系统、全方位的 管理知识 培训。有幸参加了培训课程，受益非浅，深切的感受到培训课程是切合我院的实际情况，弥补了我们中层干部在管理理论知识和技巧的不足，并找到到了自身缺点以及管理中短板，特别是如何打造的团队执行力、对临床医技科室到管理尤其重要，使我认识到执行、过程控制是制度落实成败的关键。

如何提高团队的执行力，是我们每个中层干部都应该认真思考问题也是每一个科室主任主要任务。首先，要保证政令畅通，畅通的沟通 渠道 ，是落实执行力的重要环节;其次，布臵工作应及时督查制定相关的管理 措施 ，制度和任务才能落实，而督查是落实执行力的重要环节，能控制任务落实有效手段。现医务科工作安排、制度落实等临床、医技术科室主任不重视，难以落实或者是不执行，从学习能到领悟到没有过程的控制没有相关配套工具而导至执行力度的根本原因。找出原因制定配套管理制度是现在医务科重要的管理环节。合理灵活运用管理机制，责、权、利统筹结合，奖罚分明，也是提高执行力的有效手段。

通过这次培训学习，使我认识到应该站在更高的层次看待问题，作为职能部门管理者应该有价值观与信念，始终与院目标保持一致，也是只有这样才能加快步法把医院提高一个层次。价值观的认同是管理的境界，是人们决策的依据、行为准则，是决定是否执行的系统。所以医院应该职工价值观、目标与医院一致才能很好的发展医院。首先，医院要树立正确的理念、方向，院正确认识自己所在的位臵的主要任务是什么?应该把重点工作放在哪里?也只有这样才能全院向同一目标发展。下面提出几个看法：

1、根据区内各医院业务发展状况找出我院存在的问题，比如我院优点在哪里与缺点在哪里，来制定医院发展规划、方向。2、有了规划、方向怎样全体职工保持与医院目标一致，也技术树立价值观。3、建立医院文化、品牌，建章立制。4、营销医院文化、品牌。

浅谈对医院营销理念的设想：我院在营销理念中存在一定的偏，认识没有提高到一个新层面，阻碍了医院的发展。

(1)服务观念落后(2)医院定位尚未清楚(3)营销方面未有统一策划安排

一、服务观念落后

医院营销的出发点是患者而不是医院;重点是患者所需要的医疗服务，而不是医院所能提供的医疗服务;目的是通过患者的满意获利，而不是通过增加患者数量获利。目前我院大多数医生还是坐等病求医，以自己为中心，而不是站在消费者即病人的角度为其提供相应的服务。很多医生甚至还不知道要将病人当作消费者来看待，要对病人耐心解释，而多半是对病人居高临下，颐指气使。

二、没有对市场服务进行分析

对各类病种、病人群体只提供一种服务。随着消费者消费需求的不断变化，有些病人虽然患同一种病，且病情相似，不同的消费者之间的需求还是存在很大异的。

三、营销组织不健全

按照目前体制医院市场化是必然的，而对于医院而言，构建完善的营销组织对医院的运作有很大帮助。医院内部缺乏整合 营销策划 、品质管理、危机公关等部门，这大大限制了医院进行服务营销的能力。

四、宣传力度不够

在老心目中，医院形象一直与收费高、服务态度、医疗事故多的观念联系着，医院在转变消费者传统观念方面的宣传措施一直不够，以致病人对医院在心理上有一种潜在的抵触心理。如何转变消费者的观念、做好医院的自身宣传也是医院面临的一大难题。

五、浅谈对医院提出几点营销建议

(1)医院正确定位：目前我院在区内三家医院市场竞争应该属于弱者，医疗技术、综合力量、仪器设备等不可能与综合医院相比，过大的定位反而减弱了竞争能力，在人力物力都不能满足目前的需求。建议定位着重发展妇产科、儿科、儿保，利用妇幼保健政策开拓综合医院不想发展的小科目如：乳腺外科、简单的小儿外科、科、理疗科等，对自己正确定位，使医院的服务在消费者心目中相对于竞争者形成区隔并优越于竞争者。

(2)实行内部营销：内部营销是指将职工看作是内部消费者，以先满足内部消费者为目标进而达到满足外部消费者的目的。对于医院来说，内部营销应先于外部营销。针对医院职工服务观念滞后的问题，医院应为职工提供令其满意的价值，提高职工对医院的满意度以及忠诚度，从而使职工通力合作，转变服务态度，让消费者满意。

(3)提供异化服务为了吸引更多消费者，医院应站在患者角度，以他们为出发点，为其提供一些区别于其他医院的服务，以异取胜(这个问题需要大家思考怎样才能以异取胜)。

(4)打造医院品牌：我院目前从专科建设、医疗技术、设备等不能和医院相提并论，我们应该从服务、流程、环境、价格上打造医院品牌。

(5)处理好价格问题：群众对医院品及医疗服务的价格十分敏感。随着医疗服务价格改革的实施，医院在医疗服务的定价方面拥有了一定的自，可以根据自身情况调整医疗服务的收费标准。例如：单病种收费、临床路径实施等。

(6)加大公关宣传的力度：医院可建立专门营销策划部门，为医院制作 广告 词，发放宣传资料、策划标志系统。为了扭转医院在消费者心目中的传统形象，医院应注重与媒体的沟通，抓住正面，引起公众关注，提高知名度;开展和参加公益活动，如赞助、捐款、免费咨询、义诊等活动，通过此类活动迅速树立医院在消费者心目中的良好形象;举办各类知识讲座，组织群众参观有关 健康知识 的展览，在提高群众健康意识的同时让其了解医院在某些病种治疗方面的专长。

(7)营销自己的人才。在患者就诊的问题上，很多人相信名医专家，有时为能够找知名专家宁可舍近求远。因此我们必须在医院重点打造名医专家，通过学习交流、走进社区、对口支援、专家讲座等形式，把自己的专家学者给推出去，得到认可，营销好自己的人才。

单位技能培训学习总结5

首先，通过集体上课，用专业知识来提升人，通过各位前辈、老师给我们授课让我们对医疗的各个方面，各项程序都有了一个清晰的了解，给我们拨开了天空中的迷雾。

其次，用台医文化感染人，台州医院是座百年老院，历史文化悠久，在这里人才辈出，走在医院的每条小道上，都是踏着百年的历史沉淀，“仁心仁术，济众博施”是台医的院训，在这一个礼拜的岗前培训中，我们充分地体会到了这一点，尤其是陈院长对我们这样说到，“把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事做好了就是不平凡。”其实这其中包含了一个哲理，从小事做起，不要好高骛远。第三，用 拓展训练 锻炼人，这是一个考验集体智慧的项目，在这三个项目中，我们三队完成了其中的两项内容，而求生这一项没有按时完成，大家心中都很难过。

后来，经过总结才知道，虽然我们已经尽力了。但是我们没有一个真正的。大家你一言，我一语，各自发表着自己的见解，而终可供执行的方案却不多，所以终导致了我们的失败，从中，我得到团队协作是如何的重要，遇见困难时要群策群力，大家不能互相埋怨，只有劲往一处使，才能终克服困难获得成功。

这几天，我一直在思索这样的一个问题，为什么我们的院要让我们进行这样一个岗前培训，而不让我们直接到各自的工作岗位去。此时，我才明白，这是为我们今后更好地在自己岗位上发挥自己的聪明才智，让我们能更好地融入到台医这样一个大的环境中去，而事实是我们的确感到了不一般，人是要有点自知自明。

在这里学会如何做人，如何处世，是自己要努力的。院的良苦用新就是要将我们打造成台医明天的栋梁!“滚滚长江东逝水，怎拒那涓涓细流。”正是因为我有了台医的博大胸怀容纳了我们。我们才得以发挥自己的所学，真的，我要感谢台医!带着我们的青春与活力，一起去探索美好的明天。

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娄底五中 和娄底四中哪个学校好些

娄底五中，，总体来说在娄底几所学校中，娄底五中也算是不错的，近年来，五中高考分数逐渐上上升，其中考了个娄底市文科状元（已被北京大学录取了），这次高考一共考了2个进了北京大学，所以说还是不错的！

娄底五中不错，五中是省高中，条件一直很好，这几年，五中一本升学率一直不错，今年比娄底二中还高，今年还考出了全省第10名的文科尖子生！今年娄底市区的一本升学率排名是一中，三中，五中，二中。

娄底五中是重点高中吗

娄底五中是重点高中吗

2001年被授予省重点中学

娄底市第五中学（原名涟钢中学）于1960年建校，隶属涟钢。2001年被授予省重点中学，2006年9月划归娄底市直辖。截至2016年12月，学校占地77256平方米，建筑面积32760平方米。现有教学班70个、教职工283人、在校学生4300人

中文名娄底市第五中学办学性质公立中学[1]学校类别完全中学学校特色

湖南省性普通高级中学[1]湖南省现代教育技术实验学校[1]主管部门娄底市[1]现任校长：肖少和[2]、委：肖细宏[2]

调整湖南娄底中心城区2014义务教育中小学校招生范围

娄星区、娄底经济开发区，中心城区各中小学校：

为进一步加强娄底中心城区义务教育阶段学校的招生管理，促进义务教育均衡发展，有效化解城区大班额，根据《义务教育法》、《教育部〈关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见〉》（教基一〔2014〕1号）的有关规定和娄底中心城区中小学校布局及学校容纳能力等实际情况，经研究，决定按照就近入学、相对稳定的原则对城区各义务教育阶段学校划片招生区域予以适当调整。现将有关事项通知如下：

一、小学招生范围

（一）娄底一小：廖家路、株西路、株山中轴（北至株西路南端，南至新星南路至菊苑东区门口路段包括山海翠园、丹桂楼和菊苑东区）、新星南路（北至菊苑小区路口、南至新科街）以西；新科街（东至新星南路、西至氐星路）、贤童街（东至氐星路、西至娄邵铁路）以北；氐星路（南至新科街、北至东贸街）、娄邵铁路（南至贤童街、北至乐坪街）以东；乐坪街（西至娄邵铁路、东至氐星路）、东贸街（西至氐星路、东至廖家路）以南；以及贤童街（氐星路至竹山路）以南、乐坪街（氐星路至娄邵铁路）以北、西贸街（氐星路至景屏路）以北、廖家路以东等路段内原娄底一小招生区域。

（二）娄底星星实验学校：洛湛铁路以西（北至双科街、南至孙水河，不含小科安置区）；小科街（东至洛湛铁路，西至甘桂路）、桃圃街（东至甘桂路，西至丹阳路）以南；天华路以东（北至桃圃街、南至湘中大道）；湘中大道以北（西至天华路、东至甘桂南路），孙水河以北、湘中大道两旁（西至甘桂南路、东至洛湛铁路）；以及扶青南路（乐坪大道至小科街）路段两旁原星星实验学校招生区域。

（三）娄底六小：碧溪路以南的祥和人家、赞山、索桥居委会，钢城北路以东的影剧院，旁冲路以北的涟钢大市场、四栋平房、旁山冲居委会，及朝阳区的534、535栋、建行老家属区，钢城东路以北的大同山庄、湘中北苑、黄泥塘建筑公司、钢都花园、花庙冲居委会、新立居委会、桔园小区。

（四）娄底七小：北面：洪家洲火车站、辅材家属区；东面：近家居委会、沿河路至碧溪路口止；南面：谭家山居委会、桑树塘居委会、涟钢医院门诊对面家属区（以碧溪路为界）；西面：洪家洲居委会（以现在的娄涟公路为界），包括恩口、东来、潇湘学院、涟鑫佳苑小区以及在建的北城印象小区。

（五）娄底八小：涟钢凤阳街以北，青山街以南，大汉路以西，钢城东路以东，奶牛山小区。

（六）娄底九小：新星北路(青山街至仙桥街路段)以西，钢城街（青山街至仙桥街路段）以东，仙桥街（钢城街至新星北路路段）以南，青山街（钢城街至新星北路路段）以北区域（不含奶牛山小区）；以及中欧阳光城社区、仙桥街（娄星北路至新星北路）以北路段内原娄底九小的招生区域。该范围包括金色桃园、粮贸小区（只含星海花园内一栋住户）、星海花园、仙人阁、精诚铭坻、盛世嘉园北苑、老校、中欧阳光城8个社区。

（七）娄底六中小学部：铁东居委会、铁西居委会。

（八）书院实验学校：氐星路（北到贤童街，南到东方豪苑西边环岛）以西；贤童西街(东到氐星路，西到娄邵铁路)以南，娄邵铁路以东、湖南人文科技学院以北(以人文科技学院南边围墙为界，含人文科技学院家属区)。

（九）娄底二小：东至站台路、铁西路；南至湘黔铁路；西至涟钢铁路专线；北至涟水河。

（十）娄底三小：东至吉星路；南至东贸街、春元步行街银街；西至氐星路；北至湘阳街。

（十一）娄底四小：东至氐星路；南至乐坪街；西至甘桂路；北至湘黔线。

（十二）娄底五小：东至吉星路、白塘路、新星路；南至湘阳街；西至氐星路，北至秀石街（不含娄底六中小学招生范围）。

（十三）娄底八中小学部：东至株山中轴线、新星南路；南至东方豪苑、株山路；西至氐星路；北至新科街、丹桂楼、菊苑东区（不含该路段以北娄底一小范围）。

（十四）吉星小学：东至众园路；南至孙水河；西至廖家路、株西路、新星路、株山中轴线；北至东贸街及延长线。

（十五）先锋实验学校：东至涟水河、众园路；南至东贸街延长线，西至吉星路、白塘路，北至秀石街。

（十六）高溪学校：高溪居委会，南阳村所辖区域。

（十七）华建学校：东至娄星北路；南至香茅街；西至桑塘路；北至凤阳街。

（十八）华达学校：东至甘桂路；南至双科街，西至丹阳路；北至湘黔铁路。

（十九）花山中心小学：东至滨江水岸；南至湘黔铁路；西至站台路、栗山路；北至涟水河。

（二十）花山对江小学：东至涟水河；南至秀石街；西至滨江水岸、机务段（不含机务段）；北至湘黔铁路、涟水河。

（二十一）花山思塘学校：东至涟钢铁路专线；南至湘黔铁路；西至思塘村与百亩乡交界处，；北至涟滨街。

（二十二）大科长井校：东至娄邵铁路；南至小科街；西至甘桂路；北至乐坪街（不含星星实验学校小学招生范围）。

（二十三）大科三元校：三元、早元村所辖区域。

（二十四）大科小学：东至氐星路，南至王家路（小科基地），西至娄邵铁路、娄星南路，北至人文科技学院（不含人文科技学院）。

（二十五）黄泥塘中心小学：东至娄星北路；南至仙桥街；西至碧溪路，北至卧龙街。

（二十六）黄泥塘涟滨小学：涟滨村所辖区域。

（二十七）开发区一中小学部：东至涟滨办事处的澄清村、太保村、冠曹村、高车村；南至涟水河；西至娄星北路（仙人阁小区、铂金玫瑰园、盛世嘉园、茅塘居委会辖区除外）；北至开发区与娄星区界线。

（二十八）茅塘学校：北至旁冲路；东至五江建材城、凤南小区以西；南至涟水河；西至涟滨村与茅塘居委会接界处。

二、初中招生范围

（一）娄底一中本部：娄底一小、书院实验学校的招生范围。

（二）娄底一中城南校区：城南校区附近区域；面向万宝镇、中心城区招收部分寄宿生。

（三）娄底五中：娄底六小、娄底七小、娄底八小、娄底九小、黄泥塘中心学校的招生范围。

（四）娄底六中：初中与小学的招生范围相同。

（五）娄底星星实验学校：初中与小学招生范围相同。

（六）娄底二中：东至滨江水岸、氐星路；南至乐坪街；西至红旗路（红旗路至涟钢铁路专线区域内原属二中招生的村、组，由学生自主选择到娄底七中或娄底二中就读）；北至涟水河。

（七）娄底三中：东至吉星路、白塘路；南至南贸街；西至氐星路；北至秀石街。

（八）娄底四中：东至娄邵铁路；南至小科街、双科街；西至丹阳路、高溪路；北至涟滨街、蒋大街。

（九）娄底七中：东到红旗路，西到涟钢铁路专线，南到湘黔铁路，北到涟水河。

（十）娄底八中：东至福潭村、坪石村，南至孙水河；西至育才路、娄邵铁路；北至南贸街、新科街、丹桂楼、菊苑东区（不含该路段以北市直单位）。

（十一）先锋实验学校：东至涟水河；南至南贸街延长线，西至吉星路、新星路、白塘路、滨江水岸；北至涟水河。

（十二）华建学校：招收本校和涟滨小学范围内的小学毕业生。

（十三）开发区一中：涟滨办事处辖区（娄底五中、华建学校招生范围除外）。

三、其他事项

（一）本《意见》自2014年秋季招生时开始实行。

（二）本《意见》由娄底市负责解释，此前实行的相关规定，自本《意见》颁布之日起同时废止。

娄底市

2014年6月23日

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