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银川语文中考分数线多少分_银川中考满分多少分2021

2024-06-03 09:27 高考热点 来源:

宁夏中考多少科目,一共多少分

11科、总分750分。

根据查询学习力得知,宁夏初中学业水平考试(以下简称“中考”)总分750分,具体科目分数如下:

1.其中,语文、数学、英语(含听力和口语20分)各120分;

2.物理75分,化学65分,道德与法制70分,历史30分;

3.地理、生物各30分(选择一科计入中考总分,另一科以ABCDE等级制呈现);

4.体育与健康50分,信息技术15分,物理、化学、生物实验各10分;

5.学生综合素质评价25分(道德品质与公民素养7分,廉洁与修身教育3分,平时学习成绩5分,表现与特长评价10分);

6.音乐、美术、书法、综合实践成绩采用合格和不合格等级制呈现,不计入总分。

宁夏中考考生人数2022年共有19.1万名考生参加考试(其中九年级9.8万名,八年级9.3万名),共设置常规考点78个、考场4077个(其中备用考场173个,备用隔离考场331个)。

银川中考成绩

银川中考语文120分、数学120分、英语120分(口语+听力20分)、物理75分、化学65分、物理实验10分、化学实验10分、生物实验10分、70分、历史+30分、地理或生物30分(取其中)、综合25分、计算机15分、体育50分,总分750分。

2022年,银川市中考指标比例再提高10%,达到70%,预计会进一步遏制银川市小升初家长的择校热情。

具体情况:

一、2022年我市公办普通高中灵武一中录取控制分数线为542分(特长生录取控制分数线另行公告)。

二、民办普通高中灵武英才学校录取控制分数线为504分。

三、根据自治区有关文件精神,为促进义务教育优质均衡发展,对在灵武市狼皮子梁学校、中学、梧桐树学校就读的考生和灵武市第三中学就读的我市农村户籍考生,录取控制分数线公办为532分,民办为494分。

四、少数民族考生及其他照顾政策考生照顾分值已计入中考总分。

五、录取安排:

1.填报志愿:7月24日,考生到原初中毕业学校填报《2022年灵武市报考高中学校志愿信息表》;7月25日,初中学校进行志愿填报统计,上报市教育考试中心。

2.统招录取:7月28日考生到原初中毕业学校领取录取通知书。

3.自主招生(特长生):7月28日公布特长生录取分数线,7月29日开始录取。

4.征集志愿:7月30-31日,对于未完成招生的普通高中(灵武一中、灵武英才学校)实行“调剂”和“征集志愿”,经灵武市普通高中招生工作小组研究同意后可降低分数线录取。

银川中考历年录取分数线

可知银川中考历年录取分数线,根据考试信息网可知:

1、2022年中招分数线:575分;

2、2021年中招分数线分数线:536.3分;

3、2020年中招分数线分数线:475分;

宁夏中考多少分?

宁夏中考分数总分为750分,各科分数为:

1、其中,语文、数学、英语,含听力和口语20分,各120分;

2、物理75分,化学65分,道德与法治70分,历史30分;

3、地理、生物各30分,选择一科计入中考总分,另一科以ABCDE等级制呈现;

4、体育与健康50分,信息技术15分,物理、化学、生物实验各10分;

5、学生综合素质评价25分,道德品质与公民素养7分,廉洁与修身教育3分,平时学习成绩5分,表现与特长评价10分。

6、音乐、美术、书法、综合实践成绩采用合格和不合格等级制呈现,不计入总分。

学生因病(应持有县级以上医院的“疾病证明书”、医疗费等)或因其他特殊原因必须休学的,由学生和家长向学校提出书面申请,填写休学申请表经班主任同意,学校签注意见盖章(学籍管理专用章)后,送中教科审批。

学生休学以一年为期;期满不能复学者,多可再申请延长一年。学生在休学期间,仍保留学籍,但不得报考和升入其他各类学校。

银川中考多少科目,一共多少分

银川中考有14个科目,一共750分。具体如下:

语文120分、数学120分、英语120分(口语+听力20分)、物理75分、化学65分、物理实验10分、化学实验10分、生物实验10分、70分、历史+30分、地理或生物30分(取其中)、综合25分、计算机15分、体育50分,总分750分。音乐、美术、书法、综合实践成绩采用合格和不合格等级制呈现,不计入总分。

拓展资料:

初中学业水平考试(The Academic Test for the Junior High School Students),简称“中考”,是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件,将这几科考试科目规定为课程的学科,全部列入初中学业水平考试的范围。中考在高考之后进行,具体时间各地自行确定。

也就是说,以往的“中考”是一考定输赢,而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考,结合综合素质评价结果,建立有利于高中学校优质、多样、特色发展,有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。


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