万州特殊教育学校

★ 家长分享教育孩子心得

重庆市万州区特殊教育中心原名重庆市万州区聋哑学校，建成于1991年，原校址位于重庆市万州区沙河街道花园街文家巷13号，是万州区的一所九年制特殊教育学校，承担着万州区及周边县三残儿童的入学任务。

聋儿学校教师小班教案_聋哑儿童教案

首先自我就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活和学习状况，身体和思想状况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽自我努力去帮忙解决，家长还要在家中准备一些书籍和学习资料，不仅仅自我能够学习，还能够作为孩子的参考资料。总之，自我有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。

学校现占地 4.56 亩，校舍建筑面积 1760 平方米。现开设有9个听力障碍学生教学班、1个视力障碍学生教学14年来，在全体教职员工的共同努力下，大家携手奋进，学校管理逐渐规范，教育教学取得了良好成绩。老师们有30多篇教育教学论文在省市区县发表获奖，2005年9月学校教工撰写的论文和教案有8篇分别获重庆市首届特教、论文教案评选一、二、三等奖。10余人次被评为区县级教师，郎永珍同志被评为2001年全国特教先进工作者。聋生刘小庆同学参加重庆市残疾人田径运动会200米、400米两枚冠军并在全国残运会中获第六名；另有4名聋生的绘画作品被选送全国聋儿书画大赛。聋生职业教育在重庆市也是首屈一指的，其中学缝纫专业的学生能够比较熟练的缝制各种常用服装和裁剪简单春夏装。为扩大残疾学生就业途径该校正在积极增设美容美发、、计算机作等专业。现在毕业学生有多人在服装厂和谭木匠公司等单位就业，5名聋生升入聋校高中。班。目前，其中聋生80人、盲生3人，教职工24人。

为了进一步扩大办学规模，为了使广大残疾儿童都能接受义务教育，学校于2005年正式更名为万州区特殊教育中心。拟建教学班18个，在校学生200多人，规划开设聋生部、盲生部、弱智部。加强听力障碍学生高中教育，加大残疾学生职业教育培训和听力障碍儿童学前语言康复培训，逐步发展成为渝东片区特殊教育窗口学校。

特殊学校，面对一群特别的孩子，教师应该具备什么能力？

万州老师应该有耐心，对待学生一定要公平，不要偏心，一定要用自己的爱去感化孩子，一定要多帮助学生。区特殊教育中心

老师要具备耐心，信心，责任心，要有良好的师德师风，要有很好的专业知识。

★ 家长教育心得作文五篇

作为一名老师，我觉得一定要有爱心，而且一定要一视同仁，千万不要偏心，对待每一个学生都要公平。

怎样建立聋儿的自信心

宝宝此刻比较喜欢画画，每个星期天都会去少年宫参加画画，但在刚开始学画的时候，他也以往有过抵触情绪。记得有一次在里画画，教师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画，最终其他小朋友都完成了，他还是白纸一张，最终还很悲痛地哭了。之后我问他为什么不画画，宝宝回答我说“我不会画，画得不好，所以我不想画”，边说边哭，很是悲痛的样貌。于是我很耐心地说“宝宝想怎样画就怎样画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈相信我们的宇宝宝肯定能行”，于是，他开始参照着画起来，慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。此刻宝宝虽然画得并不是很好，但却也有所提高，我想只要能经过画图发挥一下自我的想像力，培养他的一些 兴趣爱好 ，对他发展肯定也是有所帮忙的，所以在平时，我们应当多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，提高学习、生活的进取性。

聋哑儿童缺乏自信心，主要是由于家长和教师提出的不合理的要求和建议。针对这些情况，我们应从以下几个方面培养聋儿的自信心。首先，让聋人努力去取得成功并获得愉快的经历。在语言训练教学中，聋儿可以通过努力工作来取得成功。例如，聋哑儿童学习拼音“A”和“爸爸”，因为拼音和单词“爸爸”是很好的发音，发音很容易阅读。老师的赞扬使聋儿自我感觉良好。例如，一些简单的动作，如手工、服装比赛等，在任务完成后会得到表扬，从而增强他们对成功的自信。

聋儿上学会遇到聆听困难（噪音、混响和距离）

相信聋哑儿童，有意识地让他们在日常生活中接受一些东西。有些父母经常为他们做很多事情，因为他们的孩六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观察孩子的内心世界子又小又残疾，所以他们的孩子将缺乏责任感。依靠别人很难建立自信。为此，教师应以每一位教师为基础。

聋哑儿童的年龄。小而有力的能力，有意识地让聋儿进行一些日常活动，如聋哑儿童，照顾年幼的聋儿。他们负责打扫教室宿舍，年轻的聋哑儿童，整理床铺，折叠衣服和清洁玩具。让耳聋的孩子尽其所能，让他们从中获得自信，树立起“我能做好”的信心。

善于利用聋儿的特点，培养他们学会竞争。例如，耳聋的孩子对五颜六色的颜色特别感兴趣。由于聋儿的特殊原因，他们在绘画时特别集中，不易受到外界环境的干扰。在教学中，教师应充分利用聋儿的特点，培养他们的自信心。经常了解一些正常儿童绘画比赛，选择一些聋哑儿童的好作品，参加比赛，让孩子们知道赢家，劣者败，帮助聋哑儿童学习竞争。

聋儿上学的注意事项

事实上女儿并没有耽搁太多时间，甚至少于我去干预导致的延误。但是，按照我的成长 经验 ，干预仍然是需要的，它的真正目的不是为了省时，也不是为了让孩子学会更快地穿鞋，而是为了间的交往，对老师表示并不是我不在乎你的时间，不管教孩子，你看我在催着呢。在一些极端的情况下，孩子挨打挨骂，也不是真的因为他们做错了什么，而是要打骂给别人看。

学校的声学环境比家里复杂得多，噪音（几十个孩子，加上座椅板凳的移动，空调电扇等，基本不会有完全安静的时候）、混响（教室通常是光滑的地面和墙壁，很容易造成混响）、距离等都给孩子的聆听带来了不小的挑战。此外，老师和同学说话的语速也会比孩子以前接触到的要快，应及早练习适应。

作为家长，该如何帮助孩子呢?首先最应该做的是，给孩子倾诉的机会，了解孩子心中到底有什么烦恼，及时和他们沟通。

解决方法如4、教孩子掌握基本的助听设备使用和维护方法，能够向别人介绍自己的助听设备和注意事项，记得在孩子的书包内放置助听设备的备用电池并告知他；下

1、提前进行噪声环境的听取训练、正常语速的聆听训练、主动聆听的听觉训练，以使孩子能更好地融入集体，与老师同学进行交流；

2、家长可与老师沟通请求适当的座位安排：尽量远离窗户、走廊、空调或电扇以减少噪音干扰，是第二、三排的位置（视线比较好，帮助视觉补偿，注意排的位置不一定是的，孩子要一直仰着头看很费力，且老师有可能离开讲台来回走动，此时二、三排会离老师更近）；

3、提供恰当的助听设备、培养良好的听觉记忆、识别和语速适应等听觉训练基础，听障儿童通过聆听和阅读获取丰富的语言内容；

家长如何面对聋儿？

越来越多的聋儿已经康复。这一事实说明，只要家长做出坚持不懈的努力，在医务人员、教师以及 的理解、配合与支持下，绝大多数聋儿将聋而不哑，融入主流 ，成长为自食其力的、对家庭和对 有用的人。

带孩子去个这方面权威医院检尤其是每次之后，要帮忙孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，透过后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救 措施 ，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。查下，只聋不哑或者只哑不聋的情况有部分是可以在小时候治疗好的。

首先我希望你能亲身的去感受一下聋儿需要面对什么，当然不是说让你也聋了，你可以带上耳罩尽量让自己的听力降低，然后进入孩子的世界去感受，去摸索，去体会他的世界是什么样的，他到底需要什么样的帮助。

先去检查，其他的先别考虑，一旦有那么个机会给孩子治好错过了，到了孩子成年以后，再想去治疗就晚啦。

汕头市聋哑学校的学校

★ 家庭教育心得体三、家长要及时了解孩子在校表现会通用10篇

汕头市聋哑学校是一所全日制九年义务教育特殊教育学校。现开设语言听力康复教育、九年义务教育、初级职业技术教育，课程除开足教委规定的课程外,另开有服装设计、计算机、英语等课程。学扬扬在妈带领下，这个寒假参加了到海淀区聋儿学校的.志愿活动，在活动中主动表演节目，比如手语歌舞牵手、世界因我而美丽等，在相处和互动中结交了新的伙伴，大家一起玩的很开心，还获得了学校颁发的“小老师”的奖状，这让他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了上还有和自己不一样的小朋友，看到了他们生活与学习状态，增加了对弱势群体的关爱，同时对自己的成长也多了一份鞭策。此外，他还参加了在动物园举办的环保与爱护动、植物志愿活动，在实践中提高了与大自然的亲近度，巩固了环保教育的效果。前些天，扬扬在商场里看到有家长带着孩子骑木马（商场装饰用），就主动跑过去给别人念“请勿攀爬”的牌子，表现出较强的责任意识和解决问题的灵活性，这点我们还是蛮赞的。总之，家长要关注孩子的成长，为孩子多创造一些 实践 的机会，尽可能抽出时间陪伴他，让他拥有阳光、健康的心态。校占地3810平方米，建筑面积3340平方米。现有教职员工63人，学生321人，开设19个教学班。

聋儿家长对聋儿语训应当具备的几点认识

我们一直把户外活动作为扬扬每天的必修课，除非天气特别恶劣，都会保一、通过参加户外活动和体育锻炼给家园共育创造良好条件证他的活动时间，包括周末去公园、博物馆、科技馆等，在这个过程中，只要家长有决心、不懈怠，他的惰性一般都是能够克服的。户外活动的益处是让他对各种环境的适应能力提高了。我们通过每天按时送他上来帮助他养成时间观念，通过家长与老师交接孩子这个细节给他以礼貌方面的言传身教，这样做有利于的系统教育在他身上发挥作用。体育锻炼是另一个好载体，比如 游泳 、轮滑、长走。扬扬从去年夏天开始学游泳以来，一直坚持每周四五个晚上这样的训练强度，让他不仅掌握了三种泳姿，强健了体魄，还培养了他的纪律意识，磨练了品质毅力，增强了生活自理能力。上述两方面贵在坚持，特别是家长的坚持，要时刻为孩子做出榜样。

要让自己的聋孩子聋而不哑，家长必须明确以下几方面的内容：

－、语训康复的艰巨性和长期性。

聋儿言语康复不是一朝一夕能完成的，根据听力损失的程度，有一个由易到难，逐步输入、理解、掌握和正确运用的过程。听力不同，言语康复的时间也不同，听力好的情况下，最短的也要一年时间，听力不好的，至少需要三年时间，甚至更长。这里还有一个聋儿本身是否听话、爱学的问题。解决了聋儿会说的问题，但并没有解决他的听力问题，语言康复了，听力并没有康复，语言是在不断发展的，而聋儿的听力障碍永远存在，所以，从某种程度上说，要真正纠正聋儿语言上的问题和毛病，也许要用一生的时间。对此，作为家长要克服畏难情绪和急于求成的思想，做好坚持不懈、长期奋战的准备。只有家长坚持不懈，不半途而废，孩子在学说话的道路上才不会半途而废，才能有希望和光明。

二、学习语言的紧迫感、时间性和连2005年10月在先生基金的捐款资助下，学校整体搬迁到万州区名亨小区天龙路221号。修建了新的教学楼。更换了学生课桌、床铺以及教师办公设备。修建了厨房，添置体育活动器材。律动室、多媒体教室配套完整。教育教学设施得到了显著改善。续性。

七岁前是学习语言的时期，错过了就会给学说话造成很大的困难，也会给孩子的学习、交流和成长带来负面影响。如何抓住有限的时间，让孩子学会说话，这对聋儿来说特别重要，因为我们的孩子耽误不起，所以作为家长一定要有强烈的紧迫感。时间在一分一秒的过去，我们的孩子是不是充分利用了这每一分每一秒？是不是在与时俱进？这就要求我们家长对自己的孩子要时时教，处处教，事事教，一刻也不能放松。在这里要强调的一点是，作为家长，要克服自己的心理压力，敢于在任何场合对自己的孩子进行教学，而不要考虑别人怎么想怎么看，教育和挽救自己的孩子永远是家长位的任务。再一个学习语言从学、说到正确运用，是有连续性的，在学校学了，回家也要练，要和语训老师配合好。即使当时掌握了，事后也要反复练习，不断巩固，直到学懂弄通，会正确运用。形象点说，聋儿学说话就象逆水行舟，不进则退，不说则废，是名符其实的一日不说口生。只要我们抓紧时间，实实在在的付出了，孩子的进步是肯定的，有时候看起来不明显，但积累到一定的程度，这种进步会令你惊讶。即使是这样，也不能满足，更不能见好就收。满足或者好就收，就意味着停滞不前，就意味着继续加大我们孩子与健全孩子本来就存在的距，这是我们所不想做，也不愿意看到的。

三、对聋儿要求的严格性和特殊性。

现在的家庭一般都是一个孩子，家长对孩子的疼爱和娇惯是可以理解的，特别是对听力有问题的孩子，作家长的心里可怜他，会尽力去满足他的一切要求，这也是人之常情。但是，面对自己的聋孩子，为了他的明天，我们不能不狠下心来，想尽一切办法让他把所有的注意力集中到学语言上来。因为他还是有希望的，希望就在我们手中，所以在有些问题上不但不能娇惯他，反而必须去让他吃学语言之苦。必须下决心、下狠心在学说话上严格要求他。对他要表达的每一个要求，必须让他说出来，不说不能满足他，更不能让他在学语言上放任自流，必须让他感受到只有动嘴说话才能达到目的。因为聋儿不能自主地接受语言，而学语言对他来说又是一件很辛苦的事，所以没有严格的督促和要求，要想学会并说好话是不可能的。孩子在今天学说话时苦一点，他的明天就会顺利许多。我对自己两个聋孩子的语训，旁人看来有些近乎苛刻，甚至有时连自己的亲属也不能理解，但正是由于有了这样严格的要求，他们学说话的进步和效果才非常明显。

四、努力学会和掌握康复方法的必要性。

未成年的孩子和家长相处的时间最长，关系最融洽，家长是孩子最亲近的人，也是孩子的任老师。家长有责任教自己的孩子说话，也必须努力学会和掌握教自己孩子说话的方法。光语训教师教是不够的，即使学会了说话，孩子一旦离开学校，还要父母去教，去巩固孩子所学的内容并给孩子输入新的语言。因为语言是非常丰富和灵活的、是不断更新和发展的，健全人都在不断的学习，何况一个聋孩子。聋儿学习语言的特点是听得少，理解慢，记不住，这对他来说是很正常的，并不是孩子的脑子、舌头有问题。道理是很简单的，孩子为什么认识自己的亲属？因为他天天见面，学说话也是这样。他听的本来就少，而且听的过程又不顺利，自然就理解得慢、记不住。这就需要家长在掌握具体教的方法上，反复教孩子说，及时对孩子进行指导、和纠正。只有在孩子会说的话越来越多的基础上，家长教的负担才会减轻一些，他的话也会越来越流利。

孩子是自己的，也是的，对聋儿的语训康复既是家庭和聋儿个人的事，也具有一定的性。所以经常同有经验的教师、家长和助听器验配部门进行联系与交流，建立广泛的联系，也是家长应该做的一项工作。这对不断开阔家长的视野，及时获取新的教学方法和助听科技信息，保证自己的孩子在有条件的情况下及时享受高科技成果都具有重要意义。

家有聋儿怎么办？

家中出现聋儿是不幸的，面对一个生活在无声世界的孩子，有的家长选择了放弃，有的则表现出更多的宠爱，想让听力缺陷的孩子能得到更多的爱……不管怎么说，当家中出现聋儿时，一定要理智从事，并尽力促使孩子得到尽可能的康复，以下是专家的建议。

尽早求医：当孩子被确诊耳聋并由聋引起语言障碍时，对很多家长来说是个巨大的打击，这时，应当把自己悲痛的心理向亲人、医务人员倾诉出来，冷静地听取医务人员的忠告，早选配助听器，早进行听力语言训练，使孩子尽早融入主流 。家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理，应当懂得生活的道路就是充满着坎坷，如果与盲人、截瘫、脑瘫、精神障碍等等残疾相比，聋儿比他们要幸运一些。

走访成功的家长：看看其他聋儿戴上助听器后是怎样学会说话、怎样进入正常小学、中学甚至大学学习的，和这些家长交流，学习他们成功的经验，这样面对自己的聋儿，就会树立信心，看到成功的希望。

注意个性培养：要把自己的聋儿当成健全孩子一样培养、教育，不要处处想到他们“不能干什么”，时时提防，怕这怕那，过分地呵护孩子；而是要多想想孩子“能干些什么”，创造条件让他们去 探索 ，去 游戏 ，让他们走出家庭，与其他儿童交往，在交往中发展各种能力，逐渐养成良好的个性品质。

鼓励语训：选配好助听器后，对孩子要有耐心和爱心，观察孩子在听力上的每一点细微变化，当孩子有了一点点进步时要及时给与鼓励，适时的鼓励可以强化孩子已有的进步，提高孩子学习语言的信心。妈妈应避免在孩子面前过多流泪，伤心；父母不要在孩子面前争吵，因聋儿的5、如果五、建立相关联系的广泛性。聆听很困难，可以与老师沟通是否可以使用FM调频系统（选择FM系统时要考虑其兼容性和便利性，要教孩子如何对FM系统进行保管、充电和更换电池；上课前将发射机有礼貌地交给老师佩戴，听录音时可提醒老师将发射机放在喇叭旁；下课时请老师摘下并关机，下一位老师来上课时再佩戴开机。）观察力是很强的，父母脸色的变化都会引起聋儿心理的变化。

家长分享教育心得

在完成必要作业后，其他时光让孩子自我安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看 儿童 节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学习是一个漫长的过程，如果把孩子锁在必须范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣和信心。

家长都是次当父母，对于孩子成长的每个阶段需要培养哪些能力是模糊的。孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的 学习 ，以及能力的培养。下面是我给大家整理的关于家长分享 教育 心得，欢迎大家来阅读。

教育聋幼儿向困难挑战，享受战胜困难的喜悦，帮助他们建立自信心。教师可以增加聋儿学习成功的难度，并及时给予指导和帮助。如果复习“青蛙”一词，老师开始要求聋儿看并说出青蛙的发音，老师在孩子正确后给予肯定。又问：“青蛙是怎样称呼它呢？”教师扮演青蛙叫。听了聋子的孩子，他们能分辨出来，但不能用语言表达出来。此时，教师应继续打蛙叫声，模仿“呱呱”的叫声，使聋儿在看完单词后能回答问题，从而享受遇到困难和克服困难的乐趣。

家长分享教育心得1

近期，透过学校组织的家长学校的学习，使我有很多收获，使我认识到 家庭教育 是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，此刻的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。 总结 出了一些教育孩子的 方法 如下：

一、树立孩子的人生观和价值观

我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的和目标，那就要好好学习，因为只有透过不断学习和进步，获取更多知识才能创造完美的未来。

二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起

比如尊敬老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要和孩子聊聊在校的状况。如发现新的状况或有什么疑问，就能及时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。

四、抓好平时学习外，还要帮忙孩子做好阶段总结工作

五、给孩子足够空间，让他自由发展

作为家长有时能够是严厉的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐心和信心，用平和宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现和鼓励就能够了，失败了也不要气馁，只要帮忙孩子寻找和分析原因就能够了，不不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信心。

教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。

家长分享教育心得2

孩子，比不良情绪更可怕的是不知道怎么面对它

在一段时间内我家经常会出现这一幕，早上女儿起床总是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次声音大，她愈加动作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情一定，这种坏情绪很染了我，心里急着上班，孩子上学又不能误，渐渐焦躁不安了。这是相当不美好的事情，于是我痛定思痛，控制自己想要发火，柔声说：咱们比赛吧，我来叠被子收拾东西你来穿衣服，看谁更快?她很开心和我比赛，尤其是赢了我。没有奖励她也很开心，看着她快速地穿衣，甚至还会想坏点子拖慢我的速度，我觉得坏情绪会传染，好情绪也同样是。那段时间的我常处在抑郁、彷徨和焦虑中，家里人多少也会被影响。让家人从情绪的恶性循环中解脱出来的办法，就是认清自己，改变自己。

原来情绪本没有好坏，处理情绪的办法却一定是有好有坏。处理得好，家长省心，还能做孩子一辈子的支持力量;处理不好，亲子疏远，给孩子身心带来伤害的同时，孩子情商发展也会受到严重影响

父母首先要明白痛苦和快乐一样都是情绪，没有谁能快乐永伴身边，当情绪低落、痛苦悲伤时，做父母的最该教会孩子如何面对。让孩子懂得不良心情是一种很正常的现象，不要太过于忧虑和忧虑，不要把它幻想得多么严峻。

小时候发生过一件事，直到现在我都记得。有一天放学回家，我不愿意写作业。妈妈劝了又哄，哄了又劝，我还是不愿意写。她的耐心也到极限了，很生气，把我锁在房间里，不写完不准出来。我越发委屈，还有被抛弃的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用尽力气去拉门，却还是出不去。结果就是我一边嚎啕大哭一遍写作业，作业写完了，本子也哭湿了。其实那天我不愿意写作业，只是因为想吃牛奶味的雪糕，她本来答应我吃了雪糕再写作业的。可是妈妈忘记了这事，只当我是胡闹，变成了她越凶我就越闹。假如，大人愿意听一听孩子的话，很多事情都没有那么复杂。

同时，家长要站在孩子的角度去体验孩子的感情，先表达对他们的了解，给予同情和安慰，然后再有针对性的给孩子供给心理支撑和协助。例如，自己的玩具丢了，也许在父母看来，不算个事儿，但在孩子看来，是个天大的事情。因此父母教育孩子情绪管理的步，是站在孩子的角度看问题。

其次，孩子在遇到失利或波折呈现不良心情时，家长应予以重视，问一问“孩子你怎么了?有什么不高兴的工作吗?能够给我讲一讲吗?”暗示孩子你不是一个人在作战，爸妈是你坚强的后盾。孩子将事由或心中的感触说出来。这样有利于了解孩子的意见，孩子在倾吐的过程中也提高了他们的心情表达能力，并释放了不良心情。

在孩子心情好时，爸爸妈妈应该充沛与其讲道理，让孩子认识到烦恼有之，不要因自已一时烦恼的，便认为自己最不幸自暴自弃，而应认真寻找烦恼的根源，积极想办法摆脱。告诉他们要懂得控制心情，不良心情能够发泄，但是不能对亲人和爸爸妈妈形成感情上的损伤。

家长可以为孩子创造一个宽松的环境，让她们学着自己释放坏情绪。给他们一个具体的空间，比如，孩子气愤时，给他/她一个枕头，供其发泄怨气;找一个安静角落让他大吼几声、自言自语;听听音乐，散散步，做做游戏，进行运动等适度发泄一下，心情自然就会好转。如果孩子不愿意跟自己说，可鼓励孩子向同学、朋友倾吐自己的抑郁，求得帮助。

家长分享教育心得3

宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多欢乐。宝宝此刻已经上了中班，较之以往有了很大的提高，有必须的生活自理本事，有自我的思想、情感、 爱好 ，经常会问“为什么”等问题，伴随着他的成长，作为家长期望能给予他幸福的生活，但更期望他能欢乐、健康地生活。

记得宝宝小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。此刻想起来，真是觉得有点好笑，可是相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅仅不挑食了，并且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，教师让我们不能浪费，并且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至此刻，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一向受到教师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了后，宝宝的自理本事越来越强了，不仅仅自我学会了穿衣服，整理玩具，并且还能经常主动帮忙我们大人做家务，所以在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。

宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时教师经常说我家孩子上课坐不住，不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地，宝宝就能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自我的行动。所以，我觉得我们家长在平时，能够针对孩子的个性特点，有目的地选择一些玩具，这样对孩子个性的健康发展会有进取作用。

此刻许多家长都十分关注对孩子的教育，“不能让自我的孩子输在同一齐跑线上”，为此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。我也曾在宝宝小班升中班的暑假中，一下给报了三门课程：画图、英语、小主持，把星期六、星期天的时间安排得满满的。记得去上节课时，宝宝又哭又闹就是不肯踏进教室门半步。之后，老公对我说，孩子此刻是玩着学的时候，不能像学生那样教的，应当多用游戏的方式让他学知识，学道理，培养他的兴趣爱好。的确，孩子是天真无邪的，有自我的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的个性和想象本事。应当根据他们的兴趣发展他们的本事。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，这样他才会真正地生活地欢乐。

家长分享教育心得4

作为一位儿童语言老师，曼女士有很多不同的`做法。当我和女儿同时走进她的房间，她会先跟女儿握手，甚至蹲下来和她说话，然后再跟我打招呼。一般德国人的做法是，先跟大人握手或者拥抱，再跟孩子握手或者拥抱。一般人的做法是，只跟大人握手寒暄；等大人全部招呼完毕之后，没有时间就对孩子视而不见，有时间的话就把他们抱起来。

我们也经常会碰到可爱的成年人，产生想要亲近的欲望，但是我们通常都会克制住自己，不会动辄就去把别人抱起来。我认为对孩子也应该如此，太随便是一种对人的不尊重。陌生的成年人之间，可以做到彬彬有礼。很多人认为，他们和孩子之间不必有这样的界限，在彼此不熟悉的情况下，就去、搂抱甚至捏脸。其实孩子见到陌生的成年人，就跟我们见到两米以上的 篮球 队员一样，是生怕被举起来戏玩的。

越来越多的人意识到，见到陌生的孩子应该表现平等和尊重。但是，在家庭内部或者师生之间，由于大人负有教导的责任，平等和尊重就经常靠边站了。出门之前，丈夫或者妻子花太长时间穿衣打扮，另一方可能会催促，告诉对方十分钟之内必须出发，但是不会跑过去摁住对方，三下五除二帮他/她穿好。孩子就不一样，眼看着就要关门了，大人没有时间也没有耐心让孩子自己慢条斯理地穿鞋，于是粗暴地夺过来，迅速帮他们穿上，拉着手就往外跑。

你永远不知道为什么总是在赶时间，因此以"等不及了"为名的斗争一直在持续。只要持之以恒，大人总会获胜。我发现女儿慢慢地接受了妈帮助，甚至依赖上了，有时会把脚一伸："你帮我穿鞋吧！"有时还往地上一蹲："你抱我下楼吧！"在时间紧迫的情况下，大人往往也乐得如此。有研究表明，富人的孩子未来成就总体上比穷人的孩子大，不仅因为他们有丰裕的物质支持，还因为他们有更多的时间和心情，陪着孩子一起成长。一个八小时之外还要挣钱的母亲，一方面给了孩子"穷人的孩子早当家"的机会，另一方面也剥夺了孩子很多自主成长的权利。

女儿次去上钢琴课，打开琴盖之后，父母忍不住告诉她说，你可以按这里和那里。老师说，要让孩子自己发现声音，享受声音，对声音产生好奇心，然后她就有兴趣制造声音。听起来，这又是半年弹不出一首曲子的教法。有一位母亲送儿子学画，半年之后也没见他画过一朵向日葵，还在那里把颜料随心所欲地涂来抹去，难免有些失望。女儿也上了大半年音乐课了，我有时也会问她学会了唱什么歌，玩什么乐器。但是好像这些都不是学习的重点，老师花了很多时间让他们感受节奏和旋律。我能看到，对这些孩子来说，音乐不是外在的技巧，而是内在的生命。

家长分享教育心得5

时间过得很快，__已经在__里度过了三年多的快乐时光，即将成为一名小学生了。在过去的几年里，他从一个上还要哭鼻子、见到小朋友会很羞涩、只会跑不会跳、不懂得什么是集体活动的小不点，成长为每天跟我们讲里的奇闻趣事、见到老师和小朋友会大声打招呼、在运动会上能够努力为班级贡献力量、被大家称为“吕管家”的小小男子汉，这让我们感到由衷的欣慰。这一切的改变要特别地感谢老师们的精心保育和培养，也离不开托二班、小六班、中四班、大八班这群可爱的小伙伴们给予他的帮助和影响。作为家长，我们深知，教育必须渗透到孩子生活的方方面面，因此也一直积极配合做好家园共育的工作，借这个机会，我们想和大家分享一下扬扬之外的生活，希望对大家有所启发。

二、通过让孩子体验各种技能开发他的兴趣，再把兴趣变成能力

自从开设兴趣班以来，我们一直把扬扬的兴趣班安排的很满，同时还让他参加了园外英语和数学培训班。我们发现，小孩子在学习过程中自己会逐渐适应这个节奏，养成学习的习惯，找到自己的兴趣点。有时，我们可以看到他乐此不疲展示他的学习成果，从中我们也能够知道他对什么感兴趣，或者说他在哪些方面有天赋。这时，我们会变身成孩子的忠实“粉丝”，给他鼓励和正能量，让他更想去探索和学习，获得更多的“成果”。我们还会根据他的特点适当加强某些方面的，让他能够把自己喜欢的事做的更好，比如，扬扬喜欢跟车有关系的东西，还喜欢算算数，在他玩停车场计时收费这样的游戏时，我们会给他提些建议或者出些“难题”，帮助他学会思考和主动学习。

三、通过带孩子参加公益活动，开展爱心与责任的养成教育

说起孩子，相信每位家长都会停不住嘴，如果一定要给对吕明扬的期望做个简单的总结，我们希望他有个好身体，养成好习惯，做个好公民。每个孩子都是的，扬扬的 故事 仅当抛砖引玉，做好家园共育，孩子们都会有精彩的未来。

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