跟初中老师沟通的技巧

3. 跟老师多谈谈孩子在学校之外的情况

跟初中老师沟通的技巧

学校教师谈话要点_教师谈话记录内容怎么写一问一答

教师是知识分子，理论功底好具有专业的知识，系统的学习心理学，非常容易沟通，只要你张嘴没有解决不了的问题。

跟初中老师沟通的技巧1

宏：嗯，说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教学工作。

尊重及肯定

老师要怎么做，一定有他的道理在。而且以老师面对那么多各式各样的学校，以及那么多年的「临床经验」来说，较父母来得理性与客观。至于老师一个人要掌握那么多可能产生的许多状况，真需「眼观四面，耳听八方」。

那分精神与身体上的辛苦，是难以形容、令人感动的。况且学生是活的，更难掌握。身为老师，本已不求厚禄，却希望得到一分尊重及肯定。所以，好家长会为了子女而以身作则，尊重教师的专业，肯定老师的付出。

沟通不要长篇大论

有时候开完家长会，不少家长都想好不容易见到老师了，想跟老师聊聊孩子。可有的家长总是缠着老师滔滔不绝说个没完，还说不到重点。一次，就有一个家长跟老师说了半天，老师问：“您想要我做什么呢?”既耽误了老师和大家的时间，到问题也得不到解决。

说实在话，每个班几十个孩子，老师不可能关注到每个孩子的所有问题，家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦在学习上，这样才会有效果。

尽量减少老师的负担

孩子都是父母的宝贝，我们一方面希望老师能公平对待每一个孩子，另一方面又希望老师能额外多关照下自己的孩子。比如每天做早，站在后排孩子的家长可能会认为孩子不受老师喜欢，误认为老师不公平。

实际上老师的每项工作都是经过思考的：个子矮一点会安排到前面，以免挡着后面的小朋友;动作标准的孩子安排在前面能给后面的孩子做。

父母爱子心切是人之常情，如果家长们过多提出不合理的要求，不仅会给老师增添压力，还会干扰老师的正常工作。

单独打电话或者单独找老师面谈

初中家长会后，我找老师，再也不在家长会前后人多的时候了。一是因为女儿的.学习成绩并不好，老师当众“”的表述让我有时候脸上挂不住;二是因为人太多，并不能深入就女儿个性化的问题跟老师交换意见。

跟初中老师沟通的技巧2

要多与班主任和任课老师做好沟通。 孩子进入初中学习，作为家长除了多与班主任交流老师外，与各个主要的任课老师交流也很重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。

到学校和老师面谈。需要跟老师正面沟通孩子的事情时，比如有关孩子学习方案的制定，针对孩子坏毛病的管理方案，这些大事才选择面谈，一般情况下不要太打扰老师。

非毕业班家长，每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去，可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导。第二次适宜在期末前一个月。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习。除此之外，您也可以在学期中，到学校去看看。毕业班家长面谈次数每个月一到两次。每次月考后向老师了解孩子的学习情况，及时和老师商讨提高对策。电话交流次数，根据突况而定。如孩子生病请假，孩子小测验成绩下降等，应及时和老师取得联系。

有些家长在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，虽然表达了家长对老师的充分信任，但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响也是深远的。家长应该向老师表明，教育孩子是自己不可推卸的责任，希望能多得到老师的指点。如果孩子有进步一定要肯定教师的功劳，毕竟谁都希望自己的付出能得到承认。

跟初中老师沟通的技巧3

1、初次见面，基本寒暄介绍

首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话永远不嫌多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的态度。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。

其次重要的是表现出对老师工作的配合，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。

切忌一味地强调老师要对自己孩子照顾、关注类似种种。试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼的话，效果就更不好了。

2、平日打电话沟通

基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清楚再打来。先自我介绍，然后说一句：您现在方便不?打扰您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就直接扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要问的太细节，别觉得老师好像就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样都了解。

若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么需要我做的吗?也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没注意到孩子，也会因你的这段话注意的。

3、发短信

一来和家长沟通有个见证，二来人多事杂方便查阅回忆。贸然的电话更多时候老师在上课中。短信沟通中多注意礼貌，和我接触过的家长大部分都很n，其中有一个，老师发短信都会回，还有孩子请病假回家时必然会回一句：“孩子已经到家了，谢谢老师对孩子的关心”“孩子依然在发烧，我带孩子去医院，向您请假半天，会尽快回来的，谢谢您‘类似等等，当然家长说的也很对，我对孩子确实关心。收到短信就感觉心里的。

家长如何与班主任沟通

1、家长如果想要跟班主任面谈，一定要提前跟老师打好招呼，不要一下就跑到学校或老师家里，这样会显得家长特别没有礼貌。提前跟班主任把时间、地点确定好，可以简单告诉老师想要沟通的主题是什么，让老师有一个心理准备。

家长在与班主任见面之前应该先做好准备，包括谈话的重点、衣着得体等等。在与班主任沟通的时候，要注意谈话时间得当，一般控制在二十分钟左右就好，不要超过半个小时，因为谈话时间过长可能会影响老师的其他工作，还可能分散谈话的主题。

2、家长与班主任进行电话沟通要注意：事先了解班主任的工作时间，避免影响其正常教学;如果电话被挂断或者没有人接听，不要反复重拨，可能老师现在不方面接听;电话接通后，要先进行自我介绍，问老师是否方面谈话，再进行交流。

在电话交流的时候，不要长篇大论，要言简意赅。如果交流的内容比较多，可以约班主任进行面谈。

家长在与班主任沟通的过程中，一定要表现出对老师的尊重，直白的指责批评老师的教学工作，就算班主任有做的不好的地方，应该委婉的提出，并且要感谢老师对孩子的精心照顾和教导。

想了解孩子在学校的表现级学习情况怎么给老师沟通，说些什么

之所以强调以信任为基础开展好交心谈心活动，是因为现实中由于没有建立深厚的信任基础，有的班子成员谈起来“头头是道”，实际上“各怀心事”;有的班子成员面对面“三缄其口”，背地里却“牢骚满腹”;有的班子成员抓住“细枝末节”打转转，对主要问题视而不见。实际上，交心谈心不正常的根本症结在于一个“怕”字，怕揭短亮丑，伤了和气，露了“弱点”，少了底气。交心谈心要真心，同志之间要相互信任，才能消除“怕”的思想，否则，难免搞成，走走过场，难见实效。

首先当然要向老师问好，之后说我是xx学生的家长，例如：“是xx老师吗？我是xx同学的家长”之类的话，自报家门嘛，然后转入正题，询问你自己家孩子的学习，在校生活等等情况，这就有话聊了嘛，话题很多，例如：学习态度、状态、情绪等等，总之话题很多，，要说一些客气的话，例如：“还要麻烦老师多多关照我家孩子，他某方面不等等”，老师可能会说：“这都是应该的”家庭教育不可能不涉及到学校教育。做父母的会发现，自己的权威性怎么没有老师强啊？孩子经常回来说这是我们老师说的，我们老师怎么说的，言下之意老师的水平高得很，爸爸妈妈水平不行。孩子这种年龄很容易对老师产生崇拜，这就提出了一个不能回避的问题。没有家庭与学校的配合，家庭教育和学校教育都可能陷入困境，因为孩子回来说的话，未必都是准确的，如果不了解孩子在学校的表现，也很难教育好孩子。

当孩子遇到了他们自己不能解决的问题时，当孩子学习成绩下降刚刚过去的一年，爱中校园里拼搏与收获同在，付出与回报并存。学校秉承“以人为本，依法治校，安全稳校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，内练素质，外塑形象，强化学校管理，抓安全促稳定，构建和谐校园；坚持以课题研究促进课程改革，以课程改革带动课堂教学。一系列行之有效的教学改革在我校得到了进一步的实践。“以研促改，以改促教”的教科研模式在我校得到了进一步推广。教师的教育理念和教学行为发生了根本性转变，教师的潜能得到了充分挖掘，学生的个性得到了充分发展，教育教学质量显著提高。时……向有经验的老师请教不失为明智之举。因为你的孩子在家里就是一个人，而到了学校他是群体中的一个人。父母只看到一棵树，老师看到的是一片林，老师的优势之一在于有比较。当孩子在学习上遇到困难时，有经验的老师会给予孩子很大的帮助。所以，积极地和教师取得联系，是父母的责任。

当然，老师也会有处理不当的时候，这时，做父母的就要有一个正确态度。你不能当着孩子的面说“你们老师没水平，你们老师太”，这么一讲，孩子会觉得老师不行，给教育带来很大的困难。这时候家长一定要沟通，不要简单地去否定，经孩子看到老师的长处，理解老师的苦心。这样，孩子就会觉得在家里和在学校是一样的，使孩子受到一种一致性的教育。要做到积极地与孩子的教师联系，我的教育建议是：

★不要害怕和老师沟通。许多父母总是会这样想：去找老师的话，老师会不会认为我们打扰了b：通过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。他们？会不会不高兴呢？其实，做任何事情，都要找到为有效的方法。只要你和老师沟通找到合适的方法，老师是欢迎的。父母的态度要主动，联系要适时、适度。

★定期和孩子的老师沟通。合格的父母应该知道孩子的任课老师是谁，建议父母不多半个月左右和老师有一次沟通，长一个月要沟通一次，或者，或者用电话。当然，联系的频率要因孩子的情况而异。间隔太密没有必要，还会增加教师的负担；间隔太大，则失掉联系的意义。现在就和孩子的老师联系一下，了解孩子近在校的情况吧。

★要全面关心孩子的在校情况。有的父母只关心孩子在学校的学习情况，这远远不够。父母不仅要关心孩子的成绩，还要关心孩子在学校的思想、体育、美育、劳动、同学交往等方面的情况。只有全方面关心孩子，才能真正地了解孩子

首先当然要向老师问好，之后说我是xx学生的家长，例如：“是xx老师吗？我是xx同学的家长”之类的话，自报家门嘛，然后转入正题，询问你自己家孩子的学习，在校生活等等情况，这就有话聊了嘛，话题很多，例如：学习态度、状态、情绪等等，总之话题很多，，要说一些客气的话，例如：“还要麻烦老师多多关照我家孩子，他某方面不等等”，老师可能会说：“这都是应该的”

有些家长一学期也难得去跟老师沟通一次，对于孩子在学校的表现几乎一无所知，不能及时的发现和解决孩子的问题，父母要与老师进行有效沟通，以更好地判断孩子的全面表现，发现问题，及时修正孩子不恰当的想法和做法。

与教师谈心谈话记录内容范文5篇

1. 先肯定老师，再问问题。

各位老师：大家好！

一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。在洋溢着丰收喜悦的金秋九月，我谨代表xx中学向多年来关心支持教育发展的上级，表示诚挚的谢意！向辛勤工作的全体教师致以节日的问候！

学校先后获得“xxxxx”等荣誉称号。

“铁肩担道义，爱心铸师魂”！新的学年，我们将以提高教育教学质量为中心，以办满意学校为宗旨，以构建谐安全校园为目标，把学校发展作为主题，把优化结构作为主线，把教师队伍建设作为主抓，把完善基础设施作为重点，把实施素质教育、规范办学行为、提高办学效益、培养更多人才作为根本，以教育教学工作统揽全局，不断更新教育观念，不断深化内部改革，不断改进教学手段。牢固树立以教学为中心”的思想。努力把我校打造成全市教育教学质量的学校。 老师们。选择了教师这一职业，就意味着选择了付出。教师的一生就是淡薄名利，为学生默默倾其所有，为了教育事业，言悔，言倦。这就是教师的情怀，教师的风范，教师的精神。多少年来，这一种精神激励着教师，也铸就了教师的辉煌。愿我们每个教师都能时时以此来激励和鞭策自己，增强使命感、责任感，以更加饱满的热情、旺盛的精力投入到教育教学工作中，以更加出色的工作回报。

播种理想收获成功，播种勤奋收获未来！只要努力与我们同行，希望就会与我们同在。老师们，让我们发扬“锐意创新潮头立，百舸争流敢为先”的斗志，齐心协力，团结拼搏，共同铸造我校教育事业新的辉煌！

祝全体老师节日愉快、家庭幸福、工作顺利、事业有成！

与教师谈心谈话记录内容范文2

参加人员：姚、赵副、徐副

内容：讨论学校班子建设

加强学校班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。

一、加强学校班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于班子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了班子的每一个成员。

二、加强学校班子建设，提升战斗力

学校班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是还是副，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

放在攀比 口号 上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

四、加强学校班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套班子“称职”与“”的距就在于是否有创新意识。

六、加强学校班沟通，泛指使两方相通连，也指疏通彼此的意见。人与人之间的沟通，主要是为了获得有价值的信息和心理上的满足，它既是人与人之间信息传递的一种途径，也是尊重人格、消除隔阂、增进友谊、形成共识的一剂良方，有效的沟通更是人与人之间心灵相通的彩虹桥。对于一所学校而言，学校与教师之间的有效沟通显得尤为重要，因为学校管理是一项系统工程，既包括人力、财力、物力的配置使用，也包括教育、教学及其它工作环节的协调。要协调好各方面的工作，调动广大教职员工的积极性，进而提升学校的管理水平，学校与教师之间就必须搭建一个有效的沟通平台。那么如何进行及时、有效的沟通呢？通过暑期赴京学习并结合自己的工作实践认为应从以下几方面入手： 一、 要从“”的角色中摆脱出来 大家可能都注意过这样一个现象，但凡受众人爱戴的，在与别人进行交流沟通的时候总是那么地亲切和蔼，所以作为一名学校，更应该以亲切温和的态度对待每一位教师。在与教师沟通时要从的角色中摆脱出来，要与教师平等相待，倾心相交。沟通时，在鼓励教师讲实话、真话、心里话的同时，自己也要不摆架子，不讲套话，在信任的基础上做到知无不言，言无不尽。在与教师沟通时要注意自己的表情和说话时的语气，和老师们沟通时要面待真诚的微笑，因为真诚的笑容是走进人心的通行证，往往一个微笑就能拉近人与人之间的距离。在和年长的老师交流时不妨多用“您觉得呢？”“您说呢？”“好吗？”等礼貌用语，让老师们被诚挚的尊重所包围；在与年轻教师交谈时，不妨习惯轻轻地拍拍他们的肩膀，微笑着点头许可，这会让年轻的老师感觉到特别地亲切。沟通时如果能从“”的角色中摆脱出来，就能与教师在情感上拉近距离，在许多问题上达成共识，更好地开展工作。同时还能树立良好的形象。 二、要学会倾听 人们利用语言进行交际的过程，是一种信息传递的过程。学校管理活动中，学校与教师的交谈可以直接及时地交换信息、沟通意见、融洽人际关系。说话是为了向听话人传递信息，而听话是为了准确地把握谈话者的意图、流露出的情绪、传播出的信息，并促使对方继续谈下去。在沟通中是否善于倾听，是沟通能否成功的决定因素。有些总觉得比教师知道得多，高明得多，或高高在上，不愿听取别人的意见，或在反映情况时打断人家的谈话，而自己一通高论。如此，往往阻塞了沟通渠道，使人们对其敬而远之。 俗话说：“会说的不如会听的”。在听取教师的谈话时，可以发现教师存在的思想问题，及时了解教师的情绪、意见、建议等，以便相应处理，免得问题积压，难以解决。 倾听本身也是一种鼓励方式。学校中，许多教师往往不是埋怨工作辛苦，而是抱怨自己的意见、建议得不到应有的尊重。教师的心情愉快莫过于学校能在工作中经常倾听他们的心声、尊重他们的意见。倾听可以提高教师的自信心和自尊心，加深彼此的感情。 倾听还可以消除误解。在很多情况下，学校中人与人之间的误会都是因为没有机会申述或彼此没有认真听而造成的。如果学校在工作中经常听取广大教师的谈话，可以获得更多的信息，知道自己的不足，更好地了解下级，减少不必要的麻烦、误解和磨擦，增加人际交往的成功因素，促进学校各项工作的开展。 沟通是一门艺术，倾听也是一门学问。学校要学会倾听，做一个“倾听”能手，这样才能使沟通更加有效。 三、要注重自身的业务素质提高 学校若能与教师进行有效沟通，他必定具备了一定的教育管理智慧。而这种教育管理智慧并非是一朝一夕形成的，他靠的是长期的学习与积淀，也许学校并不是有智慧的教师，但必定是学校中乐于学习并善于学习的教师，因为你是学校中教师的表率，是广大教师的榜样。所以学校要能“沉”下去，走近教师，走近学生，走近教材。要经常深入教学线，经常与教师沟通交流，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见和建议；要经常参加学校的教研活动，与教师共同研究解决教学中存在的问题，提高课堂教学效益。要努力保持教师的本色，要经常带头上课，自加压力，做到学有专长，教有特色，带领教师树立起先进的教育教学理念。作为要深知自身业务素质的重要性。要进一步了解形势和学习现代教育管理思想，不断更新思想观念，提高理论水平和管理能力，以适应新世纪教育发展的需要。同时，还要深入课堂，了解教师的教学情况，与教师共同研究教法。这样，既增强了与教师之间的沟通，又促进了教师教学水平的提高。 四、要学会消除沟通障碍 学校在学校管理中难免会与教师积累一些冲突，如：工作任务的安排、无意中言语的伤害、工作失误时的批评、评优晋级的偏，以及一些小小的误解，这势必会导致部分教师与产生心理上的隔阂，造成沟通上的障碍，一旦形成这种情况，工作往往很难开展，甚至会引起敌意。这种情况如何解决，我认为首先作为要有度量，心胸要开阔。“海纳百川，有容乃大。”相信如果抱着宽容的态度去沟通交流，一切的矛盾都可以化解。如有时会错怪教师，这时就要学会换位思考，以平等的身份主动找他们谈心，认错，并在适当的场合消除影响。绝不能认为自己是，说错了无所谓，放不下架子，这样一方面会伤及教师的心，另一方面反而会影响自己在教师中的威信。其次要学会依靠“第三者”，巧化矛盾。如当与某位教师产生误会时，正面沟通行不通，我们可以请与他亲近的人，根据具体情况，选择适当场合和时机心平气和地找他谈谈，沟通解释，从而消除隔阂，达成团结。也可以采用书信、电子邮件等方式进行解释，达到解除误会的目的。 总之学校应该保持与教师广泛的沟通和接触，与教师有着密切的联系，在沟通中消除隔阂，形成共识，增进友谊；在接触中了解教师，倾听心声，解决问题；在联系中交流思想，融洽感情，传达信息。从而促进学校各项工作的开展，提升学校的管理水平子建设，提升决策力

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

与教师谈心谈话记录内容范文3

时间：20xx年x月x日

地点：办公室

谈心人：a

谈心对象：b

b：通过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

a：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

a：我存在的突出问题就是：责任意识，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

b：我也存在工作主动性等问题，没有起到一个员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

a：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

与教师谈心谈话记录内容范文4

时间： 4月x日下午

地点：物价检查所

谈心人：a、b、c、d、e、f

谈话内容：

a：开展员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。今天我以一名普通员的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都可以谈，也可以说说自己对这次先进性教育活动的认识以及自己的缺点和不足等等。

a：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

c：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身素质，牢记的宗旨，增强性的锻炼。

与教师员谈心谈话记录3年轻教师谈话记录

谈心时间：年 月 日

谈心地点：办公室

谈 心 人：

谈心对象：教师

宏：我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在教育教学工作上我偶尔存在着应付思想，态度不够认真。今后我要坚决加以改正。

：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质量。

：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

宏：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在学校大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，我相信以后南门的教育事业会越来越规范的。

与教师谈心谈话记录内容范文5

时 间：年 月 日

地 点：办公室

谈 心 人：丽

谈心对象：琴

琴：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，有时候还很烦，，我也不知道怎么办啊？

丽：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研工作，对工作执著，并且要找到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题。

琴：你说的对，我就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

琴：嗯好，谢谢韩教导，我回去试试。

丽：“其实，你们这个年龄的人，缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是美好的！一定会成功！

琴：谢谢韩教导，今天的谈话使我受益很多，我会尽快调整好自己的心态投入到以后的工作中的。

谈学校应如何与教师进行有效沟通

兢兢业业地创造的工作业绩。员大都在一定的岗位上承担着一定的任务。这些看来平凡的工作和任务，都是同实现在现阶段的奋斗目标和的整个事业紧密联系在一起的。每一名员都应该经常思考这样一个问题:作为员，我应该为、为做点什么？员应该自觉把自己的理想和奋斗同和的事业紧密联系起来，同的发展和民族的前途紧密联系起来，爱岗敬业，干一行丽：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐在一起探讨。 一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，直到自己平静下来；二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以几本，比如说：《教师》、《读者》。 三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于的工作业绩。2. 告诉老师你和孩子都非常信任他

采用谈话讨论法时,教师应注意什么?

（一）.学校校与教师谈心谈话内容范文（两篇） （二）.园长与教师谈心谈话记录（两篇） （三）.员一对一谈话谈心记录内容范文（六篇） （四）.学校员干部谈心谈话记录内容范文（三篇） （五）.员思想方面谈话谈心记录内容范文（四篇） （六）.员干部个人谈心谈话记录内容范文（三篇） （七）.个人谈心谈话记录内容范文（三篇） （八）.教师个人谈心谈话记录内容范文（五篇） （九）.员谈心谈话记录一问一答范文（六篇） （十）.消防员一对一谈心谈话记录表

采用谈话讨论法时，教师应注意的地方如下：

（1）讨论前，教师要提出讨论题和讨论的具体要求。讨论题要有吸引力，有讨论、钻研的价值；同时还要指导学生提前阅读有关材料或进行必要的调查研究。

（2）讨论时，教师要善于启发诱导。

既要鼓励学生勇于发表自己的见解，做到畅所欲言，又要抓住问题的中心和争论的焦点，讨论向纵深永葆人的本色。要牢记我国的基本国情和我们的庄严使命，树立为和长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格;要牢记全心全意为服务的宗旨，通过扎实有效的工作，带领群众百折不挠地创造自己的幸福生活;要保持昂扬向上的精神状态，成绩面前不自满，困难面前不退缩，戒骄戒躁、不断进取，勇于开拓、善于创新，扎扎实实地做好各项工作;要牢记和的重托和肩负的历史责任，自觉加强性锻炼， 弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情。 ;发展；既要鼓励学生发扬勇于坚持自己的观点而不随波逐流的精神，又要向学生提倡不固执己见，随时修正错误的学风；问题的结论要让学生在讨论中探求，教师不要暗示。

（3）讨论后，教师要做好讨论小结。

讨论结束前，教师要简要地概括总结讨论的情况，使学生获得正确的观成绩的取得离不开上级的支持和帮助，更离不开广大教师的辛勤和付出。我们的老师迎朝霞，送夕阳，日日年年。顶严寒，冒酷暑，风雨兼程。教师职业是神圣的，“人类灵魂的工程师”这一高度的概括，使我们懂得了教师职业的内涵，懂得了教师应该是真诚的种子，善良的使者，美丽的旗帜，挚爱的化身。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。点和系统的知识，纠正错误、片面或模糊的认识。对疑难和有争论的问题，教师应尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法的分类就是把多种多样的各种教学方法，按照一定的规则或标准，将它们归属为一个有内在联系的体系。

谈话法和讨论法的区别：

第二，使用形式不一样。在谈话法的使用过程中，一般是师生间的互动，师问生答，而讨论法在使用中更多是学生与学生之间的探讨交流，更侧重生生互动。

第三，使用要求不同。谈话法分为复习谈话和启发谈话，无论哪种形式都需要学生有一定的知识基础。而讨论法要求学生就某个问题进行探讨、辩论，这样的要求明显是比较高的，它是建立在学生一定的理解力之上的，要针对问题提出自己的见解与看法。

学校教育整顿一对一谈心谈话记录内容（三篇）

与教师谈心谈话记录内容范文1

朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“”重要思想的关系，科学发展和的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺的，经过性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。

xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年龄的员，但和你相比明显地有距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做员的要让人家看到处处比别人先进才行。

xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老员，以后对我多帮忙啊。

谈话时间：8月5日 谈话地点：205办公室

谈话对象： 谈话人：

谈话内容：

：“与老师沟通的注意事项三个以案”让我们看到的本质是问题，必须树牢“四个意识”，做到“两个维护”。要坚持用的创新理论武装头脑，坚持把的建设摆在首位，坚持严纪律守规矩，始终在思想上、上、行动上同以同志为核心的保持高度一致，具体落实到工作中就是秉承为民办事的宗旨，改进工作作风，努力探索新道路，大力推进生态文明建设。首先必须从思想上重视。从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，使活动取得实实在在的效果。要把群众路线作为素养来秉承，把服务群众作为职业守来践行。

：你对当前我们的工作有什么意见或建议?

：工作能力和专业水平还有待进一步提高，标准执行不，经常出项这样那样的问题，工作提升的空间还很大;服务意识还有待于进一步增强，没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的标准，有些工作还不够细致，不是那么令人满意;创新意识淡化，在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。

：你说很对，针对你的意见建议和提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向，我们要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标。进一步加强性修养，热情微笑主动文明耐心地为群众服务。还要真正走到群众中去，不能坐到办公室里臆想。

：通过这次活动，查摆问题，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。

闵：根据支部的安排，我们俩谈谈心，开展批评与自我批评怎样?您先谈一谈?

（1）.员谈心谈话对支部的意见建议记录（三篇） （2）.员干部谈心谈话记录内容范文（三篇） （3）.员一对一谈心谈话记录内容（四篇） （4）.2021年教师员谈心谈话记录内容范文（三篇） （5）.2021年员一对一谈心谈话记录内容（两篇） （6）.2021年干部谈心谈话记录内容范文（三篇） （7）.2021年班子组织生活会谈心谈话记录内容（两篇） （8）.2021年支部组织生活会谈心谈话记录表（两篇） （9）.2021年机关支部组织生活会谈心谈话记录范文（两篇） （10）.2021年支部员谈心谈话记录内容（两篇）

邓：通过参加组织生活学习，确实感到收获不小，通过性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向，增强了对工作高标准、严要求的意识，激发了发挥员模范带头作用的动力。

闵：确实，通过性分析，查摆问题让我们真正了解自己的不足，找准了进步的方向。我也向你提个工作中的不足：不习惯看工作群里发布的消息。系里工作都是群里布置，咱们每天抽空不间断看看工作群，以便及时完成自己的本职工作，提高系里工作效率。你也给我提出批评，让我也照照镜子，发现自己的不足，不断进步。

邓：好的，我接受批评，以后会注意每天接收工作群的消息。给你也提出工作上时间:xx年xx月xx日的不足：工作忙中容易出现疏漏，细致性有待提高。

闵：非常感谢你给我提出不足，我虚心接受，以后工作中条理性、细致性还要加强，感谢! ;

小学与教师谈心谈话记录内容（五篇）

：从谈话中能真切地感受到你学习的态度态度很认真、提高很明显，收获也很大。我们在学习工作中也存在着不少的问题。希望今后我们共同努力。

小学教师员谈心谈话记录1

单位: xx实验小学xx区支部

谈话人：郭xx

谈话对象:高xx

郭 :高老师，近身体恢复地怎么样了?。

高 :在各级和2、与老师沟通要理性和明智当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。家人的关心下，我的身体比以前好多了，在这里表示感谢!

郭 :别客气，大家一直关心高老师病情，由于信息不畅，近段一直没有联系上你，在生活上只要你对学校和组织有什么要 求尽管提，别客气!

高 :这就够麻烦大家了，老师都好，现在我也回来了，能经常见到大家了，我的心情也好多了。

郭 : 我们虽在一起工作， 但谈心活动却不太多， 今后有啥事别客气，能帮忙的一定帮，都是老同志了。我感觉高老师的先进性 在您身上表现的还不错，工作肯干，认真负责，业务能力 很强，心直口快，和大家相处的很和谐。一直以来工作标 准很高，责任心很强，也有奉献精神，是我们晚辈的学习 榜样。

高 : 我也有不足之处，比如这段时间因为身体原因一直在沈阳、天津就医，没有很好地和组织联系，给组织添了不少麻烦， 还希望你们谅解，另外，由于治疗，家里的积蓄也基本都 花得不多了，确实有个人困难，希望能理解。

郭 :嗯，没有过不去的火焰山，只要有组织在，高老师你一定能克 服困难的。关于退休期间所欠费，如果家里没有支付能 力，我们大家会伸出援手的。

高 :费我会尽快筹集，开学初会如数上交的。

郭 :好的，再次感谢高老师，希望你好好休养，祝你健康!

高 :谢谢校，谢谢组织!

小学教师员谈心谈话记录2

时间:20XX-10-12上午

参加人员:姚、赵副、徐副

内容:讨论学校班子建设

加强学校班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。

一、加强学校班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语:“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了班子的每一个成员。

二、加强学校班子建设，提升战斗力

学校班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是还是副，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

四、加强学校班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的班子要有两根支柱:一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套班子“称职”与“”的距就在于是否有创新意识。

六、加强学校班子建设，提升决策力

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。

四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。 班子要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和的信赖。

小学教师员谈心谈话记录3

当前，按照群众路线教育实践活动的要求，各地各单位正在召开生活会。坚持“团结—批评—团结”的方针，以信任为基础扎实开展交心谈心活动，把问题谈透、把意见谈深、把批评谈好，才能切实提高生活会的质量。

在一贯表现中建立信任才能谈得深。谈心谈话是否深入，关键看能否在日积月累的相处中建立信任。班子成员之间既有工作上的相处，也有学习、生活上的交集，彼此熟悉了解。如果平时能够坦诚相待，配合默契，那么谈心谈话也会消除顾虑，敢于表明自己的态度，从团结的角度出发，讲问题不回避矛盾，提意见触及核心实质，谈建议诚心诚意。

在务实作风中建立信任才能谈得透。谈心谈话是否透彻，主要看能否在狠抓落实中建立信任。干部抓落实的作风如何，其他班子成员既看如何表态，更看如何表现。对于作风务实的，班子成员愿意帮助拿着“显微镜”找问题，把准方向、找准原因。对于长期作风漂浮的，班子成员多用“望远镜”，定格在作风问题上，不愿费时费力、全面深入。要祛除作风之弊，针对作风问题深入谈，详细查，督促改，务求实效。

在严肃氛围中建立信任才能谈得好。谈心谈话是否能取得好的效果，重点看能否以严肃的态度对待。严肃是敢于负责的表现，建立信任的基础。只有在严肃的氛围中，班子成员才能摆正态度，加深对组织和同志的信任。谈心谈话要严肃，莫照“哈哈镜”，真正把问题摆到桌面上，敞开心扉谈，抓住重点谈，不躲躲藏藏、摇摇摆摆，借助“放大镜”把问题查全找准，谈实谈清。

“信任是开启心扉的钥匙”。开展好谈心谈话活动离不开信任基石的支撑。有了信任，才有畅所欲言的动力，指出问题的锐气，深入批评的勇气。谈心谈话要以诚待人、以信取人，真正做到开诚布公，推心置腹。

小学教师员谈心谈话记录4

时间：20XX.3.13

谈话人：xx职务小组长

谈话对象：xx职务普通员

谈话内容(要点)：

B:这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺的，通过性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说:做学习型、知识型员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦等等。距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。

A:从你的谈话中,能真切地感受到。你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。你虽是一位只有两年龄的员，我感觉学习方面不如你深刻。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的员谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做员的要让人家看到处处比别人先进才行。

B:您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我校员发展和组织建设步子太慢。

A:对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好员发展工作，使在册员的人数不断增加。

小学教师员谈心谈话记录5

李xx:自开展保持员先进性教育活动开展以来，我认真学习，使得自己的思想素质，理论素质有了明显的提高，但是什么是六个坚持，如何正确理解六个坚持一直困惑着我，请你为我解释一下好吗?

李xx:六个坚持就是：

(一)坚持理想信念

坚定不移地为而奋斗。既要正确认识目前经济、科技发展的现实，更要正确认识的基本矛盾及其发展的历史趋势;既要正确认识发展过程中出现的曲折和反复，更要正确认识人类向前发展的必然规律;既要正确认识的长期性、艰巨性、复杂性，更要正确认识的强大生命力和巨大优越性。就是说，要从人类发展规律的高度来认识当今世界的变化及其趋势，不断坚定自己的理想信念。

(二)坚持勤奋学习

(三)坚持的根本宗旨

(四)坚持勤奋工作

(五)坚持遵守的纪律

身体力行地维护的团结统一。首先必须遵守，使用情况不同。谈话法是用来指导学生获取新知识和巩固旧知识的方法，而讨论法更侧重获取知识，而非巩固知识。的纪律。的各级组织和全体员必须坚持的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，在思想上上同保持一致，自觉维护权威，保证政令畅通。要坚持集中制的根本组织制度和制度。员干部要摆正自己在内生活中的位置，以身作则，严于律己，坚持在纪面前人人平等，带头维护纪的严肃性，自觉接受组织和群众监督。员要自觉贯彻依法治国的基本方略，自觉遵守法律法规，坚决同各种违法行为作斗争，以实际行动维护和的利益。

(六)坚持“两个务必”

简述教师运用谈话法时应注意的问题。

扎扎实实地提高实践“”重要思想的本领。员要自觉学习主义、思想、理论，当前特别要把主义化的成果——“”重要思想学习好。要提高科学认识和分析形势的`能力5、在谈话结束时进行总结。，增强敏锐性和鉴别力;要提高理论与实际相结合的能力;要提高改造主观世界的能力，永葆人的先进性和纯洁性。同时，还要广泛学习法律、科学、文化、、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的文明成果充实自己、提高自己。

【】：谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。通过问答的形式来学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时要注意以下几点：

(1)要准备好问题和谈话。

(2)提出的问题要明确，能引起思维的活跃，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。

(3)要善于启发诱导。

(4)要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。

教师组织生活会一对一谈心谈话记录内容（五篇）

利用交流。现在老师大多会建一个家长微信群，方便及时跟家长联系，一些小事情可以通过网络跟老师联系。

教师员谈心谈话记录1

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，直到自己平静下来。

谈心时间：20xx年6月9日

谈心地点：办公室

谈心人：乔x

谈心对象：教科研主任王xx

乔x：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质量。我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身素质，牢记的宗旨，增强性的锻炼。

王xx：嗯，说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教学工作。

乔x：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

教师员谈心谈话记录2

时间：20xx年x月x日

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的素质难以提高。

A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身素质，牢记的宗旨，增强性的锻炼。

A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：这主要是我的工作主动性造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。

时间：20xx年x月xx日

地点：xx外科值班室

谈话人：A

职务：副

谈话对象：B

职务：无

A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么?

B：“两学一做“是学章规、学系列讲话，做合格员。通过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改进工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为服务的思想。

B：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对的理想信念和纪律意识，忠诚于的信仰、的宗旨、的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。

教师员谈心谈话记录4

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身素质，牢记的宗旨，增强性的锻炼。

B：我也存在工作主动性等问题，没有起到一个员的.模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

教师员谈心谈话记录5

时间：20xx年6月10日

地点：办公室

谈心人：乔xx

谈心对象：政教处主任朱x

乔xx：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？

朱x：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，，我也不知道怎么办啊？

乔xx：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研政教工作，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题。

朱x：你说的对，我就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

乔xx：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐在一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，直到自己平静下来；

二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以几本，比如说：《教师》、《读者》。

三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。

朱“学高为师，身正为范”。教师是人类文化的传播者、智慧的启迪者，更是道德行为的者和精神人格的塑造者，加强师德教育，增强教师的责任感和使命感，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族和的未来。的教师，师德的标准也相应变得更高。“落红不是无情物。化作春泥更护花”。作为一名教师，思想道德行为和待人接物的礼仪都直接或间接影响着学生。教师一定要在思想意识上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表，用爱心、责任和敬业精神铸就高尚师德。要弘扬水杉精神，永葆昂扬向上、奋发进取的精神风貌，塑造良好的教师形象，凡是要求学生做到的，教师首先自己要做到，凡是要求学生不能做的，教师自己坚决不做。教育工作的根本任务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。有什么样的老师，将教出什么样的学生。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育学生热爱祖国、热爱、热爱。在讲话中突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情、有仁爱之心等方面提出了明确要求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述，强调“传道”是教师位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做和中华民族伟大复兴梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。x：嗯好，谢谢乔我回去试试。

乔xx：“其实，你们这个年龄的人，缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是美好的！一定会成功！

朱x：谢谢乔，今天的谈话使我受益很多，我会尽快调整好自己的心态投入到以后的工作中的。

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采用谈话讨论法时教师应注意什么

：根据支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下“三个以案”认识，我们以“相互提醒，真心帮助”为目的，通过谈工作、谈思想、谈建议，查找每个人工作中存在的问题和不足。您先谈一谈?

1、选用时机要恰当，充分发挥其功能。

地点:办公室

2、要尽量吸引全体学生都参加到谈话中来。

3、要做好充分的准备。

4、要善于家长谈论孩子问题的方式很大程度上会影响到老师对孩子的看法。启发诱导。

师生谈话记录内容是什么？

A:根据支部的安排，我们两个谈谈心，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈?

谈话内容主要就是包括教师会询问学生在学习生活中遇到了怎样的困难，然后还会询问学生在学习生活中的规划是什么，以及还会询问学生在学习的目标是什么等等这样子的问题。

或者更加具体：“这学期三角形那一章你讲的太好啦，孩子学得特别有动力。”如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前问问孩子，让他说一些老师的优点。

然后学生在回答方面的话，一般就是会比较常规，就是说在学习成绩上会尽量的得到提高，然后在未来的一个时间点，能够更好地升学。

好家长必会尊重老师的专业与经验，肯定老师的心血及付出。教师是一分专业，有其专业自，不容随便侵犯、干预。

师生谈话记录的意义：

多数情况下，访谈法更多地被应用于心理学研究，但随着研究需要的扩大，现在有许多其他学科也将访谈法视为重要的研究方法。从各种角度来划分，常见的访谈法主要有：面对面访谈、电话访谈、个别访谈、集体访谈等分类。

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