2010年陕西高考满分作文_150字

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教师点评陕西高考作文_2020陕西高考作文题目及点评

>>>更多2010 年该作文选取了两则材料，一则是西方报刊关于腾飞的达到3亿次；一则是《青年报》对走向强大的。综合分析这两则材料，我们发现，作文命题时政性强，需要考生结合现有知识对于的发展作一评说，具有鲜明的时代性和深远的历史意义。这样的考查有助于让学生在作文的实践中，思考作文要紧跟时代节拍，不能脱离现实，无病。高考满分作文

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考试2011:新课标卷高考作文点评：立足现实 关注发展

“多年来，我一直呼吁高考作文题可以出三至四道，让学生自主选择。目前看来，这有希望变为未来出题的趋势。今年的微作文，也是让学生三选一。”

2011年06月12日 03时42分，《考试2011:新课标卷高考作文点评：立足现实 关注发展》由liuxue86我整理.

杜朝凤，人教学习聘教师，天津四中语文特级教师，市级学科带头人、天津市教研室教研员，多年担任高三毕业班教学工作。

一、原题回放

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大，其中有关作为经济和大国崛起的名列首位，成为全球的。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中崛起的信息有3亿多条。

那么，的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《青年报》和新浪网在网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）; 不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

二、命文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在。题特点

1. 开合有度，选择多向

从命题形式上看，该作文属于新材料作文。作文题所给材料是确定的，对材料的使用也有明确的限定，可以较好地避免宿构。作文审题立意明确，考生不容易进入误区。“崛起及其主要值得称道和关注的特点”是材料的“切入点”。考生只要围绕“的崛起主要有什么值得称道和关注的特点”这个中心来写基本上都是符合题意的。

2.关注生活，哲理思辨

“文章合为时而著”，只有关注现实生活，才能写出具有真情实感的好文章。《高中语文新课程标准》明确指出，要学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、和人生有自己的感受和思考。要充分发挥语文课程的育人功能，培养学生的创造力，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。2011年新课程标准卷高考(微博)作文，在命题的价值取向方面与现实关联，对于倡导中学生关注命运、民族前途等具有导向作用，正契合了新课改的精神。

在构思作文时，因文中出现了“崛起”，所以考生可以写崛起的现象；还可以深入思考，为什么能崛起，走向富强？再有，围绕“崛起的信息有3亿多条”，进行深入思考，西方是不是真正希望走向强大，从这个角度讲，这则作文具有思辨性的特点，学生可以一分为二的来看问题。一方面，西方开始关注，说明的影响力开始强大；另一方面，也说明西方在警惕，作为当代的青年学子，我们要居安思危，承担建设祖国的使命，让走向强大。关注热点，切中时代跳动的脉搏，这符合新课标对学生综合能力培养的要求。

三、以生为本，关注发展

总之，该作文题为考生提供了广阔的想象空间、认知空间和思维空间，可使考生发掘出一定的形象性、思辨性、审美性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观，有助于新课程改革的进一步推进。

专家如何评析高考作文命题？

不仅如此，老一代和青年一代在价值取向、思想观念、生活方式以及认同等方面都存在很大异。对年轻人而言，先了解身边的长辈，才能真正的了解这个和历史。“‘重读’这个词很重要，强调重新认识，有深入思考才能有碰撞和创新。”

全国卷：高考材料作文要避免重回“主题先行”

点评人：21世纪教育研究院副熊丙奇

熊丙奇认为，今年高考作文题延续了材料作文的思路，变化就是在题目数量设置上为学生扩大了选择空间，比如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ。全国卷Ⅰ是根据近期一项对来华留学生的调查，列举出他们较为关注的“”，包括：“”、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付，让考生从中选择两三个来呈现自己所认识的，写一篇文章帮助外国靑年读懂，要求选好，使之形成有机的关联。

“根据题目提出的，学生可以有很多组合。而难度在于，要建立之间的有机联系。”熊丙奇认为，另一方面，要让学生真正做到自由选择，还需要标准更多元，评卷思路更开放，“不能还有主题先行的观念”。比如，全国卷Ⅰ选，如果学生选食品安全、空气污染，会不会因此失分？“这一角度会不会有问题，这也是部分考生会担忧的；即便想写食品安全我觉得这个作文题不太好写，指向性很明确。我个人还是更愿意看到有无穷的可能性的、开放式题目。、空气污染也不敢。”

熊丙奇建议，未来的高考作文应坚持走“材料作文”方向的改革探索，在给予学生选择权、思辨与表达空间等方面持续努力。对于材料作文写作，考生也需要转变应试作文的思路。

卷和全国卷：考察学生对现实、传统与未来的理解和把握

点评人：全国语文特级教师王大绩

“高考作文题目必然具有普适性和贯通性。因此，任何高考作文题目都必然映射着生活的发展变化，映射着生活中传统、现实与未来的碰撞和交融。2017年全国9份试卷，10个写作题目，也体现着这一规律。”全国语文特级教师王大绩对科技日报记者说。

比如，全国卷Ⅰ让考生“选择两三个呈现你所认识的”，表面是帮助外国青年读懂，其实是想让考生认识的历史、现实、未来，认识的发展变化。选词中既有传统的京剧、长城，又有时尚的高铁、共享单车，还有举国关注的“”和食品安全等。全国卷Ⅱ中“六个名句”既体现文化传统的博大精深，也有着化育后世的意义。全国卷Ⅲ“我看高考”和“我的高考”两个选择方向都既包括对高考四十年历史的回顾，也有对现实的关注。

同样的，卷作文题之一“说纽带”：“这纽带，既有形象之意，又有抽象之涵；既有纵向历史与未来的关联，又有民族和文化的沟通。”王大绩说，作文题之二“，我为你拍照”，“涵盖着的百年历史，1949年的过往，2017年的现实和2049年的未来。”

天津卷：命题相对保守，在稳定中求创新

点评人：天津市钢管公司中学高三语文组老师

“之前我还担心今年的高考作文题会不会离学生太远，让学生不能发挥个性，或者是让一部分学生写不出高度，文章流于表面，但是看到这个题目，之前的担心就没有了。”天津市钢管公司中学高三语文组王伟(化名)老师告诉科技日报记者，今年的考题“重读长辈这本书”既兼顾了近年来的时代主旋律，即对传统文化的继承，对尊老价值观的弘扬，又能体现学生的个性发展，“因为每个人的成长经历不同，在成长过程中长辈以什么样的姿态出现，给予了学生什么样的精神营养，学生对长辈有什么样的情感，都会因人而异”。

据该老师介绍，多年来天津地区推行的教育改革，已经在课业任务上为学生减负了很多，学校的课外活动也不少，图书馆的藏书也是与时俱进地不断更新。

今年陕西高考语文的题目是什么啊？

作文题中所涉及的内容，无论是“经济发展、影响、民生改善、科技水平、城市新进程还是开放程度”，都比较贴近考生，为考生所熟悉。考生可根据自己的生活经验和感悟，找到构思立意的切入点，有话可说，有感可发。既体现选拔的客观公正，又为考生创造了张扬个性、抒写情思、展现才华的广阔空间，便于写出真情实感，实现了宽泛性与限制性的有机结合。深入贯彻了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。

原题实录

船主与漆工的故事

船主请一个修船工人来给自己的小船刷油漆。这个工人刷油漆的时候，发现这条小船的船底出了一个小洞，就顺手给修补上了。刷完油漆后，他从船主那儿领到工钱就离开了。

第二天，船主一大清早就跑到这个修船工人家里来了。

“师傅，给您修船的钱。”船主边说边把一个鼓鼓囊囊的钱包递了过去。

“为什么？”这个修船工人感到很奇怪，“您已经给文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。过我工钱了。”

“对，”船主说,“但那是刷油漆的钱，而这是给您的修船报酬。”

“就为那么点儿小事儿您要给我这么多钱？”油漆工更加迷惑，“堵那么个小洞也不费什么事儿，举手之劳而已，我根本就没打算跟您要钱……”

“但就是您说的这件小事儿却救了我孩子们的命，”船主激动地说,“我忘了船底有洞这事儿了，付了您的工钱后，我就忙别的去了。可我的孩子们却划着那条船到海上去了。我当时就绝望了，觉得他们肯定回不来了。等他们平安回来后，我明白，是您救了他们一命。”

今年高考门科目语文考试昨日上午结束。记者获悉，对于分值很大的作文，许多考生普遍反映“作文比想象的简单，容易上手”。对此，西安铁一中高级教师曹力民点评说，此次作文题目新鲜，简练而巧妙，考生只要将“”和“危机”契合起来，就容易写出一篇精彩之作。

高中学生作文评语

比如不要以分数论输赢，不能教育、苛责教育，或起点低的哪怕进步一点都会鼓励，起点高的倒退一点也会被苛责等，大多数孩子都会往这个方向想，要独辟蹊径，要出彩，不容易。

评语，是含有说明、解释或评论的话，作说明或讲解用的话。以下是由PQ我为大家的高中学生作文评语精选，欢迎大家学习参考。

题目充满思辨性

文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

文章头尾照应,中心明确,结构完整。

文章揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的.表情达意之效果

【阅读拓展：中学语文作文的评语】

一、以教师为主的全批全改模式

，登高望远，确立目标：教师根据作文训练的目标，把全部习作浏览一遍，挑选一定数量的有代表性的习作，确定重点评改目标。另外还要把本次作文中集中反映出来的问题加以归类，力求评改目标做到有的放矢。

第二，修改点评，理论：教师把选定的学生习作从整体上加以修改，然后把原稿和修改稿同时印发给学生，让他们在比较中领悟修改的方法，让他们直接感知教师修改的全过程。还可选择一些有类似错误的习作，让学生指出修改的办法，然后板书本次作文普遍存在的问题，并作理论。

第三，习作朗读，共同探讨：选出典型作文由作者朗读，读完后让学生畅所欲言，发表个人见解，并让作者介绍自己的构思、选材和立意的方法。此时，教师可根据训练要求，从作文理论上加以指导。

第四，方法指导，再次修改：经过反复激烈的讨论后，学生意见逐趋统一，教师点评总结，进一步指明写作要求，让学生批改教师没批的作文。

这种模式以教师整体把握为主，从挑选样本到点评示例，再到讨论评改，教师起着重要的理论指导作用，学生的评改主体性还没有得到充分发挥，有待进一步挖掘。这一模式是培养学生自主评改能力的初始阶段，对于尚处于需要阶段的高一学生是很有益处的。

二、以分组合作探究为主的互动式评改模式

经过种模式的指导训练，学生初步掌握了一定的写作理论，对习作的辨别能力有了进一步提高。这时，教师就可以把评改权交给大部分学生。教师不再挑选样本，而是要按写作水平高低成立作文批改小组。

，确立小组及中心发言人：以4～5人为一组，小组交叉批改，然后每组选出1～2篇有代表性的作文向全班，并由中心发言人阐述评改意见。

第二，确定作文的标准：一是格式正确;二是文面整洁;三是无错别字;四是无病句;五是无明显的标点错误;六是中心鲜明突出;七是选材围绕中心，符合生活实际，有典型性;八是条理清晰，过渡自然，首尾呼应;九是语言简练准确，生动形象。

第三，掌握常用的修改符号及高考作文两级评分标准。指导学生规范使用删、增、调、换等修改符号;还可组织学生学习高考作文两级评分标准及具体细则，明确评分标准精髓所在，提出“稳抓基础分，力争突破分”的指导思想。

第五，针对同一篇文章，经小组讨论后，可先由作文水平较高的学生代表小组提出口头评改意见，加深其他学生对作文的整体评价认识，然后采用组长组织轮流执笔的方法进行评改。

分组合作探究为主的互动式评改模式充分发挥了学生的集体作用和主体作用，也容易调动学生评改的积极性。这是评改作文的第二步，适用于高二学生。

三、学生自主评改模式

自主评改是在学生基本上掌握了作文写作理论，或是经教师按照高考作文两级评分标准对学生进行几次训练后，让学生采用的一种简捷高效的评改方式。写自己的，评改别人的，无异于一文两作，效果尤佳。具体实施时，应该注意如下几点：

一要激发兴趣，提高评改意识。

二要培养学生朗读推敲的能力。要做到眼看、口念、心思、手练。通过整篇默读，习作中的错别字、漏字，会被一一纠正过来，然后再轻声读，看用词是否贴切，句子是否通顺，表达是否连贯，标点是否正确等。

三要从文章结构入手，审视诵读，看层次是否恰当，条理是否清晰，前后是否紧密，过渡是否自然，首尾是否呼应等。

四要从思想内容入手，看审题是否正确，中心是否明确，选材是否围绕中心，事例是否典型等。依据教师指导的评分标准及常用修改符号及方法，深入品评。

如果在评改中自己无法准确表达想法时，就要主动找教师指导。这样自主评改就逐渐上升为了一种更高层次的师生评改活动。

另外，教师要做好反馈复检的再评改工作，及时指出上次评改中存在的优缺点，逐步使评改走上自主规范的轨道。

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陕西省15年高考作文

尊敬的老师您好。假如，我是说假如。如果作文材料是有关农村的事，比如种庄稼的事，比如养猪牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很负责的告诉您，我熟悉，可以写出点东西来，至少不会无法提笔。

陈老师：陕西高考作文，你们出的这倒是个锤子题！【陕西2015高考作文：给违反交规父亲一封信 】陕西高考作文材料大意是：一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信。

写给出题者（老师）的一封信

尊敬的老师:

您好，在经历十多年千辛万苦耐心等待之后，我终于走进了高考考场，激动之情无法言表，仅希望以优异的成绩回报大家。

在备考之际，作为一名阎良巷里的孩子，我曾无数次想象走进考场的情景，我也数十次的学习、观摩了历年的高考作文题目。作为语文考试的大头，作文必然占据很多比例，所以，对作文我等是万分看重的。

尊敬的老师，您好。看到上面的材料后，我不知道如何提笔写信。父亲是个不折不扣的农民，一辈子都没有离开过阎良，一年365天都是过着面朝黄土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近，刚忙完甜瓜又开始收麦，收完麦，又开始种包谷。农村，犹如横亘在他面前的黄河长江一样，出村对他而言就是天方夜谭。父亲，一个一辈子只和土地打交道的质朴农民，他怎么会有车呢？当然，他有车，那个手里就有的架子车。平时，拉着驾车老远就给别人让道，父亲拉驾车时就是爱听那广播。

尊敬的老师，高速公路对我而言，也只是电视上，报纸上和书本上的事。我走过的路只有乡间小道，的路也只是镇里的马路。不知道老师，你见过那种颤颤巍巍随时都可能骑车摔跤的小道吗？从上学的天起，我就走在了在那样的路上，走了十几年。次听到高速公路这个词语后，我曾经幻想有一天，我能够带着父亲一起走在那样的路上，宽阔平坦。但截止到现在，截止到我写这封信，我仍然没有目睹过“她”的芳容。

尊敬的老师，您好。在作文这个事情上，我渴望取得好的成绩，渴望写出一篇“千古绝唱”。可我真不知道如何给父亲写这封信。他，一个老实巴交的农民，长年累月身在农村，没有见过高速公路，只有个手机，经常还欠费，在家放着。更没有钱去买车，他怎么会在高速公路上开着车，打着电话呢对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。？或许对于城里和我一样的考生来说，私家车，手机，高速公路……都是家常便饭，但对于我，对于父亲，这是个奢望，至少目前是的。

尊敬的老师，您好。不知道我所说的这些您能否理解？但不管如何，我请你相信，给父亲的信，我无法撰写。但是我可以向您提点意见或建议。

对于像我一样在农村里生活的考生，高考就像一道门槛，迈也不是，不迈也不是。因为外面的世界很精彩，我很想去看看。可就凭这个作文，我的愿望恐怕就要落空。因为，材料里的这些事对我是陌生又陌生的，我甚至都难以想象这样的事情发生，如何写，我无法提笔。

可是，尊敬的老师，如果出了类似这样的题材，城里的孩子又怎么办呢？他们见过庄稼吗？分的清小麦和韭菜吗？他们分的清吗？对他们而言，这又是陌生的。如果您这样干了，估计网络上的恶评定会如浪似涛，您恐怕难以承受。还好，像我这样的，无法上网的，没有手机的，没有出过农村的，只能认命，更不会去评论。所以，您不必担心。

尊敬的老师，您好。 就在昨天来阎良县城考试之前，父亲告诉我:好好考，成不成再说，但要遵守考场纪律，不要违法乱纪。想到这里，我真的再次像您保证，我的父亲不会开车，手机六月一开始就欠费了，更不知道高速公路在哪里。

所以，尊敬的老师，我真的不知道这封“写给违反交规的父亲的信”怎么写，只好写给您了！你应该知道阎良，航空城阎良吧，但你可能不知道关山吧，更不可能知道我村了。没事，相信你马上就知道！

，祝您身体健康，工作顺利。

此致

敬礼

我是阎良考生

2015年6月7日

高考作文题点评怎么写

在王伟老师看来，这样的作文题目不容易写跑题，可以写人生、写传统、写时代，也可以写自己。从这几年的出题思路看，高考作文已经不太会在文章立意上难为学生了。“但是如果缺乏对生活的观察和感悟以及一定的阅读量做基础，这样的开放式话题作文也不容易得到高分。”

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2016年高考作文题点评

如何理解这幅漫画，从哪个角度切入可以写得“高分”？羊城晚报第四，指导学生在阅读全文、把握文意的基础上，从作文的结构、语言、基本观点、思想感情、文面等方面批改文章。除用传统的批改方法外，还应使学生学会旁批、眉批，及说明式、评述式、提示式等批改方法。时间找了各路“大咖”解题——

考生发挥空间大

点评人：广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副李金涛

这个题目可以从两层意思进行分析，一是反映了当前片面追求分数的现状，以及培养人才的问题；二是更进一步地反映了对进步和退步的态度。这个题目贴近现实，角度多样层次丰富，考生发挥空间大，可以结合自己的现实生活来评述。命题符合考试大纲要求，和往年难度相比稍难，但由于贴近考生生活，相信大部分考生都能较好完成。

王倩 摄

点评人：广州市第五届十佳青年语文教师、广州市第六中学语文老师肖刚

高考作文命题永远在“规避”和“超越”中前进，命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”！

这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合的语文核心素养的培养目标。

题目本身首先有点“意料之外”，提供的材料类型不同于常见的纯文本形式，可能会对考生有一定的心理冲击。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一道漫画作文题。其次，题目又在“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。再次，题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。

我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你（考生）怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数距悬殊，为何遭遇却不同。

要出彩不容易

点评人：中山大学中文系、博导，广东省作家协会谢有顺

这个题目看起来想象空间很大，比如考生要审题，要观察，要注意到分数的变化、表情的变化，给了学生一定的想象空间。

但我觉得，它的指向性比较明确，甚至有比较清楚的价值暗示，给考生的想象空间很有限，除非有特别的想象力和角度的学生，大部分可能都会写得千篇一律。

考生不容易跑题

点评人：作家迟子建

这个作文很有意思，难度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易发挥。但这个题目，可发挥的'空间，可展现个人想象力的空间不大。从立意来说，题目不算新颖，不过作为考题来说，考生应该比较喜欢，很好答，很贴近考生的真实生活，也有对应试教育的反思，体现出了积极的一面。考题定位也很准，考生不容易走偏。当年我高考作文就是写跑题了，如果有这个题目，或许就不会跑题了。

我认为，考察一个考生，考察他的作文、思辨能力，一个有无限可能性的题目，让大家有多重写法的题目，会更容易发挥考生的个人才能。

或难挖掘深层东西

点评人：作家冯骥才

今年的考题挺有新意的，作文题目的创造性会比作文的创造性强。因为现在是读图时代，大量给人以愉悦和，适合年轻人；题目本身孩子们也有得谈，因为这是他们经常遇到的问题，包括大人对孩子考分的在乎，孩子们对分数的反应，这个感受每个孩子都是独特的。不过这样的作文题比较难促使孩子挖掘更深一层含义的东西。因为读图都是快餐时代，都是表层反应，往往深一层的感受和想法没有，这是视觉时代和网络时代的问题。没法挖掘深一层的东西，学生另外一种能力很难体现。

2010年陕西高考满分作文_150字

以上是作文评改的第三步，一般是在进入高三后宜采取的作文批改方式。

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另外，作文所提供的材料比较广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。如围绕“的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点”，材料明确了调查结果，“排在前六名的分别是：经济发展、影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度”，这样，考生就能够从以上各个方面得到启发，再结合自己对的观察和思考，进行具体阐述。再有，作文要求除了诗歌之外，考生可以任选文体，自拟题目，能够使考生充分施展才华，彰显个性。

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