怎样应对素质低下的学校老师？

所以，为了杜绝或者减少这种情况的发生，首先老师要争气，不忘从教之初心，干好分内之事；其次，学校及其，应当扎扎实实的对学生进行品德教育，不要一切唯分数论英雄；再次， 应当改变观念，学生是有别的，虽说“孩子都是自己家的好”，但正视现实，明星、名家并非人人能成。

1. 严厉批评：某些老师可能倾向于过度批评和指责学生，而不是鼓励和支持他们的努力。

学校老师难为学生_老师难为学生怎么办

学校老师难为学生_老师难为学生怎么办

对学生的管理，我觉得更应该学习“”大禹治水“”的策略，输而导之才是良方，若强加追堵，反而适得其反！

2. 不公平对待：一些老师可能会偏袒某些学生，或者对待学生的态度和评分不一致，导致学生感到不公平。

3. 缺乏知识更新：某些老师可能停滞不前，没有及时更新自己的知识和教学方法，影响他们的教学效果。

5. 不尊重学生意见：一些老师可能不愿意倾听学生的意见和建议，导致学生感到被忽视或不被重视。

6. 教学方法不当：某些老师可能使用过时或不适合的教学方法，导致学生难以理解和掌握知识。

重要的是要意识到，素质低下的老师并不代表所有老师都如此。大多数教育工作者都在努力为学生提供良好的学习环境和经验。同时，学生和家长也可以通过反馈机制和沟通渠道，帮助学校改进教学质量。当然，除了讨论素质低下的老师，我们也可以探讨如何应对这种情况以及如何从中学习。如果你或你认识的人曾经遇到素质低下的老师，你可能考虑以下方法：

1. 与他们沟通： 如果可能的话，尝试与老师进行开放、诚实的对话，分享你的关注和建议。可能有时候老师并不自知，你的反馈可以帮助他们改进。

2. 求助他人： 如果问题持续存在，考虑寻求学校管理层、家长或其他老师的帮助。他们可能能够介入并采取适当的措施来老师不让学生上课孤立学生是不对的，可以向学校反映，也可以向教育主管部门投诉。家长与老师认真的谈一谈，应该有作用。解决问题。

4. 保持积极心态： 尽管遇到素质低下的老师可能会令人沮丧，但要尽量保持积极的心态。尽量专注于自己的学习目标，寻求其他途径来获得知识。

重要的是，无论遇到何种类型的老师，都要保持开放的心态，寻找积极的解决方案，以限度地从教育经验中受益。

教师如何做到不生？

的办法就是去找他单独谈谈,一定不要忘记真诚的交流。

我觉得肯定是教生更能体现出教师的水平我粗略地把教师的水平划分一下的老师，什么人都能教，自身业务水平也极其不错的老师，有的人教好学生比较适合，有的人教学生比较适合，各有擅长半桶水老师，在学校没学到太多有用的东西，但是唬住普通人完全够了（大概只会唱美声吧）的老师，几乎没啥本事，主要靠营销······或者是几乎不会教人，也不是很会做营销，只是唱歌好听······

你唱歌好听跟学生唱歌好听是两码事啊，你得教会学生唱歌啊，你就算状元也不代表能把别人带成状元吧？

不错的老师里面有些是自身条件很好的，所以他们比较适合教条件好的学生可是好学生总是很少的，这样容易导致教学经验不足，当然这些老师只要不断学习一样可以成为的老师学生的条件好到一定程度，其实就没有老师什么事儿了，比如那种能举一反三的人那为什么这个一是老师举出来的？

学这分两种情况，一个情况就是是不是学生想多了。老师总找学生的麻烦，这是学生眼中的老师。可是老师有可能只是觉得你做的不够好，还有发挥的空间，所以就盯着你。想提高一下你。这就成了很多学生眼中所谓的找麻烦。可是第二种情况，如果老师的工作并不仅仅停留在体力劳动上。老师真的是看不惯一个学生经常找他麻烦的话，那么老师就违背了。老师的教育观。老师应该对所有同学一视同仁。生完全可以通过自学发现并且发散出好几种新的东西。

成绩不好的学生，可能在课堂教学中生成性问题不会有那么多，但是作为教师要想办法化难为简，想办法采取多重教学资源和多重媒体来激发学生的学习兴趣，让学生对所学科目感兴趣是位，其次就是要有耐心，时不时的还可以和学生聊一聊近的情况，想法等，通过多种方式培养学生去努力学习。

高考监考老师会为难学生吗

应该跟班主任商量一下，为什么要这样做？如果是班主任自身的原因，你要去告诉。

如果打完铃有考生仍继续答题，监考老师就有令其停笔，算作一次而并非直接取消考试成绩或资格，无效时做严肃处理；若果监考老师并没有发出，或者有意包容，其实这个时候监考老师是冒着被的风险的，而对于考生则是一次机会，如果不是太过分是没有问题的。

填志愿方式

能够利用“分数线”查阅各高校及专业的历史录取信息，这只是志愿填报的步，重要的事情还在下面几个方面：

一、利用“自分”与“两线”海选学校

（1）、不能简单、机械地照套以往的录取分数

（2）、透过现象看本质，透过分老师在上课之前要做好准备，将自己讲课的内容提前备好，这需要查阅很多的资料。上课时还要处理突发不期待人人都是尽职尽责的胡忠老师感动家长甚至感动，只希望本分地做好教育工作，足矣！，以防耽搁课程进度，这是很辛苦的。数看特殊

云南林业职业技术学院怎么样?会打架斗欧？听说毕业以后没出息

一个教师管不住自己所教的学生，就是显得无能。无论你的学问再好，知识再渊博，学生听不进去也枉然。

学校是近两年才修了像点样子呢，不过还是小，安静倒不假，偶尔还能听见点后面野生如果是一个新老师，新老师经验不足，摸着石头过河，管不住学生情有可原；如果已经做了多年老师，还是管不住学生，说无能吧，有点片面，但起码是能力不足吧！动物园呢动物叫。课比较少，闲余时间比较多。宿舍的话，公寓，有六人和八人间，全天供电。后来盖呢一栋在图书馆后面也还行。打架么哪个学校不会有，据我所知不是很多，要打也不会那么高调4. 忽视个性异：素质低下的老师可能忽视了学生之间的个性异，没有针对不同学生的学习需求进行适当的调整。对吧！毕业以后么就要看你了么，倒是还有个专升本呢机会，能考西林跟农大

老师觉得学生难教，家长觉得学校无能，你感觉这是谁的问题？

而体罚的界限太过含糊，一旦管理学生不当就被戴上体罚的帽子，哪个老师不脱一层皮？

各个方面。孩子的学习成绩与很多因素有关，其中主要的因素可能就是孩子自身的学习态度。

一、体罚学生是架在老师头上的一把剑。

其实老师和家长都是有问题的。我认为能够把孩子教好的根本性原因就是家长和老师能够积极的配合，并且了还有一种，是真的没有管理能力，这种教师真的不适合做老师，对他来说，是入错了行，也是一种悲哀。解孩子的想法。

我认为双方都有过错，学生可能自身比较顽皮，不爱学习，家长可能过于宠爱孩子，学校的教学方法可能也存在一定的问题。

关于教育，为何现在的学校班主任越来越难当？

无非两种选择，改变这个老师，或者离开这个老师，具体就要看选择哪种方法成本更大了

因为现在有很多学生都非常叛逆，对待学习是非常不理智的，而且也是非常不认真的。并且也有一些学生对待老师是非常不尊重的，所以有很多班主任根本管不住他们，所以有很多人觉得在学校当班主任是越来越难当的。

一个知识高的而管不住学生的教师和一个知识比较一般的而管得住学生的教师，同去各任一个同年级同基础班的同一课程，到头来，管得住学生的那个班学习成绩要高于管不住学生的班级。

因为现在很多学生是非常难管理的，而且现在校园里面会出现各种，所以才会出现这种现象。

因为现在的孩子越来越活泼，而且有的时候可能根本不听老师的话的学生有可能存在一种风险，就是老师被晾在讲台上，或者问题解答不了，被学生问住的情况。所以老师需要更用功，需要更多大量的专业知识，能力储备，还有良好的应变能力，随时都有可能要应对这些学生的挑战。，所以现在的班主任越来越不好当。

这是因为现在孩子们越来越聪明，而且他们也非常的有主见，而且在管理他们的时候，很容易就会发生正面冲突的情况，然后这些孩子从小被宠爱着长大，所以性格也比较张扬。

现在有些学生及他们的家长为什么敢威胁老师、不服老师管教？

我曾经遇到过这样一件事：那天正常放学后，又过了好长时间，我突然发现小A（就姑且叫他小A吧）还在场打篮球。我就很正常的跟他说：“不早了，赶紧回家吧！”他也就假装背上书包走了。等我把作业处理好天都快黑了，我发现他居然还在校园的一个角落，于是我就有点火了：“怎么搞的？怎么还没回家？”结果小A不知哪根筋错了，直直的看着我，就是不走。我就抱着他想把他往校外拖，结果他冷冷的对我说：“你别拖我，你再拖我，我要是出门被车子撞了，就是你的！”我不由打了个寒战，终究还是放手了。一晚上义愤难平暂且不表，第二天我就去他家，好在家长还算通情达理，小A那股子疯劲也过去了，这事也就这么算了。

多年后，我想着那天的事，总觉得有些悲哀，一种无力感总是会涌上心头。

极端情况下，一些非常“聪明”的孩子会洞察到：我是未成年人，你是老师，义务教育阶段只要我愿意来学校，你就不能拒绝我。你只要一动我一骂我就是“体罚”、“变相体罚”，如果我哭着威胁要“跳楼”，你就慌了神。 当然这种情况基本不会遇到，我们的孩子绝大部分是尊师守纪的。

《义务教育法》和《未成年人保》是学校和老师必须要遵守的法律法规。义务教育阶段的学生不准有流生，只要他要来学校，学校必须无条件接收。如果他不来了，你还得上门动员呢！体罚和变相体罚是老师必须遵守的红线，甚至如果你在批评学生时语言不当酿成后果，你必须要负相应。

现在对《义务教育法》和《未成年人保》的宣传教育已经深入人心，老师在上课时还要相关知识，加上家长的意识不断提高，所以，有个别威胁老师、不服从老师管理的现象就发生了。

其实“威胁老师、不服从老师管教”这种情况，基本上是应激性的，孩子那时就一根筋、热血上头了。 这个时候老师一定要冷静！冷静！冷静！ 重要的话说三遍！孩子容易上头，您也像他那么不懂事？冷处理是的办法，当时别跟他顶牛，第二天等他冷静了，再好好和他谈谈，您自己也大度点，这事也就这么过去了。

结束语 ：老师在职业生涯中，会面对各种各样的学生和家长，如何与他们打好交道，也是一门学问。无论何时， 坚持教书育人的初心，坚守“不体罚、变相体罚学生”的红线，坚定遵守《义务教育法》和《未成年人保》，是我们在面对复杂情况时的底气所在！

1. 一些学生及其家长敢于威胁老师，不服老师管教，是因为他们是法盲，而老师在批评或惩罚教育学生的前后，又没有普及法律知识。当然，有的老师可能不懂得法律知识，回答不了学生提出来的有关问题，学生就会产生误解，认为老师不喜欢自己，甚至是老师在欺负自己、侮辱自己。如果老师确实有偏心行为，甚至有辱骂学生的言语等，那么，就坐实了学生、家长的判断，教师有理就变成了无理，学生及其家长就敢于威胁老师了。

3. 网上热炒的常某一案，实际上就是常某及其力挺他的几个初中同学缺少法律知识的结果。常某等人在既定的事实依据面前还在为自己辩护有错无罪。常某的律师为他做无罪辩护情有可原，因为那是他的职业素养，就像美国攻打、占领先要找一个借口一样，真实情况他比谁都清楚。二、利用“分数线”报志愿应注意的问题

4. 当然，老师要能够回答成百上千学生、家长提出来的各种问题，使他们口服心服，就需要教师具备有关的知识技能。而这些知识技能的获得可能不是一件容易的事情。现在在加大教育投入，教师待遇也在不断提高，老师们可以利用课外时间充实自己，以备不时之虚。

管的了管，管不了不管，一个孩子成长为什么样的人并不取决于老师，更多的在于家庭教育的日积月累

所以不管老师出于什么目的，不该体罚学生，不该对学生当众羞辱，不该难为学生，否则也是对孩子的成长不利的

如果老师做了对孩子成长不利的事儿，而且比较明显，也就别怪家长翻脸了

至于有的家长说你随便管，只要我们的孩子变好就行，这种话，我是万万不信的，能说这种话的家长基本都做不到让别人随便管他的孩子

这种情况是由 现实造成的。

，现在的法律有两个规定对家长和学生非常有利。个就是教师不得体罚和变相体罚学生。若是老师说了、骂了或打了学生，一旦学生出了任何事情。家长会把所有扣在老师头上。第二个就是，义务教育阶段不得开除学生。这造成了学生即使犯了错误，老师也就是让家长来校，学生只是赔礼道歉。这种方式不痛不痒，根本解决不了问题。由于这两个情况，学生犯错误，老师不能说、不能骂，更不敢打。学校也不能开除。导致学生和家长根本不怕犯错误。

第三，尊师重教的风气下降和“读熟无用论”思想泛滥，导致老师在人们心目中地位下降。一些家长看不起老师。

第四，一些学生缺乏教养，导致家长管不了。在校学生不服管教。

这些问题导致家两者的侧重点不一样，只要对学生来说有所提升那么就是好老师，只不过前者对教师的专业要求更高些，老师能有足够的应变能力和经验才能应对自如，所以作为学校，一般会把好班交给很有经验，专业素养高的老教师带，因为好班是不能允许有任何失误的。班有可能会交给新老师或者教育教学水平还有待提高的老师去历练，因为对于这些学生来说只要抓好基础就可以了。长根本看不起老师。

一，学生是常有的事，特别是小学生、初中生；高中生、大学生也有，但由于年龄基本到负法律的年龄，只要学校不是为了自己的名声，大事化小，小事化了，我觉得不是大事。所以，高中生、大学生，在此不讨论。小学、初中阶段的学生，年龄小，自控能力，经常自觉不自觉的，特别是小学阶段，若此时老师、家长能携起手来，共同教育孩子，问题不是很大，可以说，孩子会渐渐改正的。至于在小学初中阶段的学生，敢于威胁老师的，主要是家庭教育的缺失！孩子的家长威胁老师，那自然会有的孩子；不过老师无须担心，法律会管理这样的家长的。

二，不服管教，学生及家长威胁老师，这更是一个 问题。首先，不管是家庭，学校，还是 ，唯分数、唯升学率论英雄，是造成这种状况的直接原因。家庭忘记了教孩子如何做人，学校缺少了思想品德的教育，即便上课，也都是从应试的角度出发， 风气不正，一切向钱看，导致学生品德的丧失。其次，对教育教师的不尊重，某些媒体、专家的片面宣传、说教，也让家长、学生、 ，不知所云；敢于“彰显个性”的观点，被片面理解，且付诸于行动，导致老师不敢管、不想管，造成学生的唯我独尊。再次，不能否认其中有别有用心的人，故意制造事端，自己上学不行，孩子又不行，因而心生怨恨，唯恐天下不乱，对孩子不负，对 不负，乱做乱为。总之，出现这种情况，是 问题在教育上的反应！

三，教育上个别害群之马，也是让教师不被尊重的原因，导致 家长瞧不起老师，因而自然不服老师管理。

一己之见，欢迎交流。

除了“不尽职”的问题老师因自身问题容易和家长发生矛盾外，，，尽职老师也有遇到过熊孩子的威胁……对于此，熊孩子的背后必定有熊家长撑腰，家长本身不会自我约束还指望他们带出来的孩子会有多完美？孩子威胁老师实际上是家长本身也没有做到尊师，潜移默化，，，孩子除了对特别喜欢的老师外估计对其他老师也会和家长一样的态度，，，，未成年的孩子没有大人的约束，甚至家长的行为也暗示着“可以”威胁那么，，就容易出现孩子、家长威胁老师，不尊重老师付出这样的现象

总的来说是 上极个别家庭对于子女的家庭教育管理缺失，娇生惯养滋长了极个别学生性情，个别家长更是助长了子女在学校的不遵守学校纪律的行为；也有极个别人 价值观沦丧，个人素质低下，对于 正常运行秩序随意践踏，进而对教师职业不尊重，随意威胁教师，破会正常的教育教学秩序。

学校教育要与家庭教育相结合，家长要全面配合教师对于学生的教育管理工作，要支持、维护学校正常的教育管理秩序。随着高校人才选拔机制的改革，新一轮高考的即将到来，高校人才选拔逐步呈现多元化发展趋势，对于各层次的人才选拔更加精细化和精细化，同时也对人才选拔的要求逐步增强，对于考生的能力要求和学科探究能力进一步提升。如何一名考取高校的考生，都离不开家庭教育致力培养，学校教师精心指导，父母数十年如一日的坚持不懈的督促与陪伴，教师悉心管理与教导，家长与教师共同沟通与协调，孩子拥有良好的道德品质和的学习能力，在孩子学习能力培养的道路上，家长能够全方位的配合学校的教育管理，教师的督促与教育，孩子朝着人生理想的目标努力拼搏，终取得成功。

学生的教育管理、学习发展、基础教育各阶段学业规划、学习品质和能力的培养等情况都需要家校紧密配合，共同督促，共同教育指导，在孩子每一个学习阶段过程中注重孩子全方位的提升与发一个合格的老师，能镇得住学生是基础。当然这镇住并不是武力，我觉得更多的是老师的人格魅力。每个老师的知识储备应该没有多大问题，但能不能教好却是体现每个老师的业务水平了。展，逐步增强孩子的良好的学习品质和学习能力，注重孩子道德品质的培养，良好的学习习惯的养成，拓展知识结构体系，扩大孩子的知识视野，增强对于知识的探究能力，才能在高校人才选拔机制和选拔竞争中脱颖而出，考入理想的高校，成为 有用之才。

学校对于学生的教育管理已经成为全面关注对象，特别是对于极个别学生的教育管理让学校头疼不已，教师对于极个别学生的管理呈现“小心翼翼”状态。当前各学校既要管理学生在校期间的行为习惯，培养学生形成良好的学习品质，还必须保障学生的各类制度安全管理，形成良好的教育教学秩序，还要应对在学生制度管理过程中出现的各种突发性，同时更要狠抓教育教学质量，基础学校教育学生制度管理工作举步维艰。

总之，现阶段学校对于学生的教育管理，需要家校紧密配合，家长配合教师督促学生形成良好的学习品质和培养良好的思想道德品质，这是促进孩子学习发展的提前。全 也要认识到在当前教育发展新形势之下，任何一位孩子的成才，离不开家校紧密配合、共同促进，才能促进学生全身心发展，取得成才。

当然，学校对于学生的教育管理，更离不开家长的支持和理解，家长更应该看到教育工作者的艰辛和付出，尊重教师，更应该遵循孩子教育发展规律，让全 尊师重教新风尚蔚然成风。

养不教父之过，目前：有个别学生老师不敢管，其父母也不让老师管这流毒可能来自，现在的师生关系医患关系不正常是一种 病，对和 影响是不利的，须以核心价值观来训导！

真实基本的问题是老师功利化，很多老师为了金钱自毁名声，当然从角度来说是小部分老师，从现实来说是大部分。古话有云，人必先自辱，而后人侮之。

这个问题肯定是老师有过短之处:成了对方反击的理由:不要把问题推向一边:

如果一名老师总是找一名学生的麻烦该怎么办？

5. 从经验中学习： 面对挑战性的情况，你可经常会遇到这类问题，班主任无论上什么课，学生在这门课程的学习成绩就比较好，因为学生都比较畏惧班主任，一般学校安排谁当班主任，甚至安排去做乱班的班主任工作时都是有选择的，不会用一个管不住学生的教师去任班主任。以从中学到如何适应不同的教学风格和环境。这也是培养坚韧和应变能力的机会。

如果老师总一般来说，监考老师不会太为难考生，只要试卷交上去了，又没有与老师发生冲突，老师根本不会管，只是拖延时间不能太长，视频回放根本顾及不了这么多，何况监考老师还没发现，不用担心。是找一名学生证明老师对学生对家长负，家长也得配合老师来教育孩子

比如早恋被学校发现，学生在私底下分手了，学校不知道怎么办

一个老师管不住学生是不是是很无能？这种提法不妥。有些学生受 影响很大，暴再说一个头两年遇到的姓王的留守学生，该生的奶奶都快七十了，家庭条件也不好。王同学人高马大，到校后除了欺负同学什么都不干，养成的习惯特别不好。学校让全体教师都参加到对他的帮扶中，但他就是油盐不进，我行我素。家长也，老师什么法都用尽了，就是没效果。力网络 游戏 的影响也很大，目中无人，任何人都管不了。如果对这些管不了的学生归结出老师无能是说不通的。有些家长连自己的孩子都管不了能说家长无能吗？按此推理，某个地方的 治安混乱，能不能说当地无能？对学生的教育必须是家庭学校和 共同管理，如果家庭教育不好，学校和 也教育不好，有些学生就必然受影响，必然违法什么都敢做，简单说管不住学生老师就无能是错误的。

学生毕竟不是成年人，禁止早恋是学校必须行驶的权利，必须严格管理的问题，只要分手了，找老师把问题说清楚，以后就做个，学校老师也没必要过分的难为学生，老师应该好好的，抓紧学习，将来一定会大的作为

只要把情况说明就好了，学校禁止早恋，目的也是为了学生的学业着想，另外，学生毕竟不成熟，禁止早学校老师上堂课，如同走平路，看似日常作非常简单，但是这份职业却非常的辛苦，因为老师不仅要在工作的过程当中教育学生，而且在工作以外的时间还需要去备课，分析每个学生的学习态度和能力，帮助他们找到适合自己学习的方法，同时在日常的教学当中，老师还要想尽一切办法去提高学生的学习思维和学习兴趣，对于一些比较顽皮的学生来讲，更要耗费精力去管教，特别是遇到一些对孩子不负的家长，老师这个职业必须要去更好的教育好这些学生。恋也是怕学生有时候处理问题不大造成伤害，所以，既然已经分手了，那就没什么事了。

这个你也不必要主动告诉老师跟学校的，因为每个班级里面都有一个学生是老师的眼线，会把你们的一举一动告诉老师的。

老师，你到底怎么了？为什么如此难为家长

当谈到素质低下的老师，有些情况可能包括缺乏教育热情、不尊重学生、教学能力不足或缺乏有效的沟通技巧。这种情况可能会对学生的学习体验产生负面影响。然而，也应该记住，每个人都有优点和缺点，有时候老师可能也在努力克服自己的不足之处。如果你有关于这个话题的具体问题或经历，我可以尝试提供更详细的信息如：

女同事放下手机环顾一圈确定老板没在时按下了Ctrl+P键，悄悄跑到打印机取出了孩子的家庭作业。这种作其他同事都知道，有孩子的这样做也不是一次两次了。可忙于工作没时间给孩子打印作业的人该怎么办？

前几天短视频中有个卖水果的父亲无奈地对着镜头说： 老师啊！您能不能每天放学的时候把作业写到黑板上，我是一个卖水果的每天早上6点出门晚上12点才回家……

这么简单且应该的需求到如今成了哀求，难道方便一个老师麻烦一群家长是为了验证老师的威严，抑或是证明父母是重视孩子的？

再过几天又有个女教师对着镜头说： 你以为老师很闲吗？一天要上半天的课还有半天时间要备课改作业开会，家长教一个孩子都崩溃了，我们老师可是教一个班的孩子！再说了做这么多不都是为了孩子吗？如果不是为了孩子考虑，家长老师一起努力的话，孩子将来怎么考重点，不布置作业我们老师不是更轻松了吗？

现在的老师到底怎么了？

有个班级群里面老师说因为下雪，第二天所有的男生家长必须到学校参加铲雪，到不了家长的找人代替……当然，这里不会说不去的后果，因为家长的孩子在那上学，不说孩子脸上会不会挂不住，家长“胆敢”不去，可能后面有“好果子”给孩子留着！对此家长很是无奈，哪怕心里一万个不愿意还是得妥协。

这种微妙的关系引起了个家长极其荒唐的提议： 一个家长在班级群里说要给老师“众筹”买辆车，理由是老师带那么多孩子太累了，50个孩子每个家长出1500元给老师买辆代步车方便出行……

在老师眼里好像家长都是不用工作的，也是巨有钱的，他们不用上班每天举着手机待命，有什么事时间出现在老师面前，有什么作业要打印马上打开家里的打印机，孩子的功课家长都能“信手拈来”，好像孩子到学校只是为了证明是在读书而已，至于学到了什么只要家长知道了就好！

这代家长也真是可怜，上学的时候有做不完的功课，干不完的大扫除，抄不完的作业题，如今好不容易“翻身当家做主”了。谁知道还要舔着脸围着老师转： 给孩子打印作业、请假跑到学校扫雪、拿出自己舍不得花的钱给老师买车……

家长自己上学那会，作业都是老师自己抄在黑板或者找个写字好的同学抄下来，试卷都是老师用油墨滚子一张张印出来的，校园的每一个角落都是和同学们打扫的干干净净的3. 寻找额外资源： 如果老师的教学不足以满足你的学习需求，你可以寻找其他资源，如教科书、在线教程或补习班，以帮助自己更好地理解学科内容。，而且好像都很喜欢大扫除，因为那样就可以不用背课文了……家长自己上学那会甚至用不着接送，他们自己每天按时上下课，好像扔到学校后父母什么都不用管，老师把方方面面都处理的妥妥帖帖。

如今这局面，家长也得好好反思，老师能有这样那样的要求，都是学生家长宠的 ！少生优育让家长把我觉得要辩证地看待这个问题吧！自己的孩子太当一回事，所以只能对老师的指令“唯命是从”——不按老师的要求做不行啊！不然在学校里会被冷落的……

某学校发布《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》后赢得家长大力支持，要求大致如下：

前面五条是规范学校和老师的，这在家长上学那会学校和老师好像都是这么做的吧？第六、七条是规范学生的，两条是家长基本的义务，不说也会这么做，但现在什么都得他们来做！

大家对这“十要求”有多，如今这教育就有多让人不满意，这原本就该这么落实的事怎么让人听起来很新鲜？因为大环境变了，教书育人、桃李满天下，已经成了过去不复存在矣！

但心系学生做到感动这样的好老师还是有的：

老师不让学生上课孤立学生该怎么办?

对于中小学教师，管不住学生造成学习成绩上不去，充其量说他教书不很暂时上不了职称、评不上先进，但如果因没有管住学生而造成学生违规情形，甚至在你的眼皮子下发生了重大安全，那就不好交待了，就不仅是说你个无能就算了，其后果将连累一大串人。

如果像遇到这种情况的话，你要么去找本地方的或者是找班主任进行反应。不过本人建议是你跟老师进行调节，实在不行你送点礼，因为你把事情闹大了，反而对孩子不好。那老师如果软硬不吃，该告就告，不要怂。反正孩子都这样了，把他，他们反而会怕的。

对于这样一个话题，我们姑且不论管不住是否无能，我不禁要问：老师为何要将学生管住？其益处何在？

这种情况肯定要找老师找学校，反映。问问为什么？其实无论有什么问题，不能让学生上课的第二，在老师和家长的对决中，老师是弱势。因为以上两种情况，老师一旦与家长产生矛盾，受伤的一般是老师。再加上一些不良媒体的煽风点火，现在 上已经形成一种定势思维:学生出现任何问题，就是老师、学校的。而这种情况对老师和学校是及其不利的。时候。不让学生上课。如果不行，直接去反映。这个肯定是违法的。

向该老师

老师不让学生上课顾虑学生该怎么办？这个怎么办的话去学校的教务处告老师的状就可以了，呀，告诉老师不好好上课，鼓励学生

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