化州林尘中学和林华中学比较

电气，自动化工作相对好找

教学设备，师资力量。

南宁林华学校老师 南宁市林华学校地址

1、教学设备，林华中学设备齐全，设专业名称（代码）备先进，每班均配有电脑、电视等多媒体教学设备，校园还建有小型图书馆，林尘中学则相对一些。

2、师资力量，林华中学拥有一支年轻活力的教师队伍，学历合格率，本科以上(包括在读)学历40人，两所学校对比，林华中学要好一些。

宁德十中林华怎么了

②英语(201)

无状况。宁德十中，原为宁德市城关中学，创办于1978年8月，占地面积约18亩，建筑总面积约12354平方米，现有46个教学班，教职工152人，是宁德市规模的一所学校。宁德十中支部副林华表示，为全面做好校园防疫工作，复课前要求学生定期上传健康码和行程码，复课前一天要求全体严把命题、考试、阅卷、统分关，提高了考试信度。各年级主任、班主任、科任教师加强了对学生的考风考纪教育，形成良好的学风和考风。同时，各年级每次考后的质量分析，使老师们找准了问题查明了原因，制定出了教学的改进与补救措施。师生进行核酸检测。

如何锻炼和培养少先队员自主能力_如何培养学生自主锻炼能力

高等教育出版社

关键词 中小学生 职业素养 家庭教育 自主锻炼 学校体育

学校要加强对学校体育的重视，加大力度采取行之有效的措施抓体育教学，去除“学生的体质好与不好，是体育教师的事”的偏激思想。殊不知“天下兴亡，匹夫有责”。“上学晚一些，健康多一点”，多给学生一点时间去锻炼身体， “身体是革命的本钱”，没有好的身体，没有良好的精力，投入学习，一切都是惘然”。“让所有的明确，教育教学质量如果以牺牲学生的健康为代价，不论取得什么好成绩，其身上无论有多少光环，都不是好”。让我们看看天津南开中学吧！这所为培养了二位总理、九位全国人大副委员长和全国政协副主席、40余位我国省部级干部；57位中外科学家；在教育界中以三任清华大学梅贻琦为代表的一批教育家、曹禺等一批知名文化界人士；一批医学界、外交界等知名校友使学校享誉海内外。这些都与南开历任非常重视校园体育文化建设有很大关系。南开中学在“整体高素养教育”的办学理念下重视体育的优良传统值得每一位深思、借鉴，也可以这样说不懂体育的就不是好。

中图分类号：G633.98文献标识码：A

0 前言

随着我国经济的发展，生活物质水平的不断提高，同时也为中小学生的“身体健康”奠定了良好的基础。然而2011年4月江苏省教育厅公布的 2010年江苏省学生体质健康监测结果，肥胖率、近视率仍呈上升趋势，学生的速度、力量耐力等素质指标也不太稳定。这样的体质状况还是非常令人担忧，终将危及竞争力。为此，我们的学校及战斗在教学一线的体育老师有义务帮助和中小学生进行体育锻炼，培养他们的自主锻炼能力和习惯。

1 学生自主锻炼能力存在的问题

1.1 学校未能摆正学校体育在整个教育中的位置

体育是学校教育的组成部分，而学校体育又是学生终身体育的基础。学校作为学校的职能部门，为了片面追求成绩，不惜牺牲大量的时间抓文化学科，让学生起早贪黑地学习，忽略了学生们的身体素质。正如《为着学生健康幸福》一书中说得那样：“早晨五点钟起床，是孩子们睡得正香的时候，然而由于学校的 规章制度 ，要求孩子们早点起床，想一想孩子们这一夜，他们能睡得踏实吗？更何谈学生的身体素质！”这样的，在我国学校是普遍存在，即使学校安排了课外活动，也是徒有虚名，形同虚设，基本上成了考试科目的辅导课。另外学校的体育器材，多年老化，本就有限，课后“刀枪入库”，不能充分利用。

1.2 体育教师职业道德和业务水平制约着学生的自主锻炼

俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人对青少年心灵的影响，所产生的教育力量是无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩、制度所代替不了的”。体育教师作为体育知识技术技能的传授者，并指导学生运用这些知识技能锻炼身体，在教学中起着传接棒的作用。体育教学往往是“教者发令，学者强硬，身顺而心违”，更有甚者“一节课一个球，老师学生都自由”，“稍息立正自由活动”。体育教师对课外进行体育锻炼不够重视，忽略了学生自身锻炼兴趣和自我锻炼能力的培养。

1.3 家庭教育也是制约学生自主锻炼的一个重要因素

由于的竞争，“适者生存，不适者被淘汰”，好多家长“望子成龙，望女成凤”，学生放学后，受到家长的严厉监督，按家长的意志去行事，寒暑假、双休日都不例外，孩子总是忙忙碌碌，不是看书写字，就是参加五花八门的辅导班、补习班。不惜花大量金钱，为孩子聘请家庭教师，为孩子家教。更有甚者，为了孩子，有的家长在校外租房陪读。中小学生的课余时间被安排得满满的，承受着超负荷的学习压力。学生的学习用品，各种各样，唯独缺乏锻炼身体的体育用品。不少家长限制孩子进行户外活动，认为是“贪玩”，不好好学习是“不务正业”，限制孩子的自我锻炼。致使孩子向“肥胖型和豆芽型”两极分化。

1.4 当前教育体制也是制约学生自我锻炼的不容忽视的一个重要因素

虽然在教育体制不断进行改革，但“唯分数”论却席卷全国中小学校，正如人家形容的那样“素质教育轰烈烈，应试教育扎扎实实”，教育主管部门用分数、升学率来考核学校、教师、班级、学科、学生，而学生为了达到这一（下转第157页）（上接第140页）所谓的目标，忽视自身的体育锻炼，以至于主动参与体育锻炼的意识淡薄，认为体育课可有可无，即使上体育课，也是走马观花，我行我素，利用体育课堂时间，背背单词、读读课文，一味追求高分。另外，虽然也制定了一系列的措施，体育不达标，不能进入高一级学校；体育不合格不能评“三好生”等等，但往往是流于形式，不能真正落实。造成一些学生不能自觉锻炼，形成一种懒惰心理，体育不好照样合格，照样是“三好学生”的观念。

2 解决学生自主锻炼能力培养的对策

2.1 学校要切实重视学校体育，摆正学校体育的位置

2.2 加强体育教师职业道德，提高教师业务素质

“科教兴国，教育为本，教育为计，教师为本”，全面提高学生身体素质，体育教师应义不容辞，任重而道远。国务委员在《切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长》（全国学校体育工作会议上的讲话）报告中再次强调要上好体育课，要保证每个学生每天锻炼一小时。古人云“授人以鱼，莫如授人以渔”，作为现代体育教育就是要使学生明确锻炼的目的意义，学生自主锻炼，学会钻研运用各种教学方法、教学手段激发学生的兴趣，激发他们的继续锻炼热情，关注他们的个体异和不同个体需求，确保每一个都学生都受益，使他们能运用所学知识、技术、技能，自主自觉地去锻炼。作为教育工作者应记住这样几句话：“无德不为师，无术难为师，无爱不是师，无求不能师”。

2.3 提高家长对体育锻炼的意识

作为家长要改变以往的传统观念，知道“上大学并不是的出路”，“天生我才必有用”，其实更应该关注孩子的身体健康成长，为孩子创造良好的环境，去自主锻炼身体。

2.4 教育主管部门要采取可行手段搞好学校体育工作

教育主管部门要多方筹集资金，在当前学校经费紧张的情况下，给予一定的拨款，以添置体育器材。要加大对场地器材的投资力度，在过去的一年里江苏省为农村中小学扶助了很多体育器材，这就是一个好的现象，就拿我们学校来说，这些器材的添置，无疑给学校带来的生机，打乒乓球、打篮球、玩组合器械的学生多了起来，学生都能自觉地去锻炼、去玩。其次要改变“唯分论”，严格按规章制度执行，杜绝虚假行为，严守质量关。使学校体育提高一个层次，使更多的学生能自主的去锻炼。

总之，“少年强则强，少年兴则民族兴”，青少年的健康关系到祖国的未来，关系到一个人的健康成长和幸福。让我们共同努力抓好学校体育，让更多的学生自觉自主地去锻炼，积极享受体育带给他们的快乐。

参考文献

[1] 武云飞.为着学生健康幸福[M].南京:东学出版社,2007.1.

[2] 王洪祥,张群力,梁健.体育与健康(修订版)[M].北京:北京师范大学出版社,2007.

[3] 管林华.高职体育教学中学生自主锻炼能力的培养[J].体育世界(学术版),2011(6).

[4] 李鸿博.体育教学应注重学生能力的培养[J].青年文学家,2011(14).

高中部教导主任工作总结

05 通信信号处理与通信网络

高中部教导主任工作总结（通用3篇）

时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是我收集整理的高中部教导主任工作总结（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

高中部教导主任工作总结1 在室的正确下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

【学期工作总的回顾】：

20xx年学期，我处立足XX中学高中部实情，进一步完善制度激励机制，将制度印发给每一位老师，并通过这一系列制度的实施和落实，使高中部的教学工作有了很大的提高：教师的备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了规范化；各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善，教师的敬业爱岗精神得到了进一步的提高。

【学期工作具体总结】：

一、 落实常规管理、统一学生思想

1、 加强坐班办公制度，提高了教师坐班的纪律性。教导处行政人员每天对教师的坐班进行了不定期的检查，对不在办公室者，留条（——老师：刚才查岗您不在，请见条后速到教导处说明情况，谢谢您的合作），老师回办公室后马上到教导处说明情况。不定期查岗，杜绝了老师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。

2、 认真组织并严格落实对教师上课、作业批改、听课记录的检查。教导处行政人员推门听课，对教师上课加大监控力度，督促老师备好课、上好课。本学期教导处组织了两次统一的教学常规检查，对教师的教学常规量化打分，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，各项检查的结果也与教师的年度考核挂钩，此举提升了备课、上课的质量和档次。

3、 本学期强化了对班风、学风、考风的建设。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障，通过召开班主任会和学生大会，提高学生的思想认识，端正学习态度，明确学习目的，提高了学生的时间观念、纪律观念、学习观念，端正了学生的思想行为。

二、 加强教研教改、提高队伍素质

1、积极参加听评课活动。

教学工作的主要环节在于课堂，对课堂教学研究直接的方式就在于听课。要求听课教师听课后必须参与评课，并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题，提出改进意见。本学期教导处对听课后的评课进行了多次抽查，听课教师都能按教导处的要求对执教者给予友善帮助，友情提醒，达到了预定通过公开课共同提高的目的。

2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。

教导处要求外出学习的老师，一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个了解外面世界的窗口，使本组所有成员都能及时了解该学科的发展方向！。

3、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着对教师们负责任的态度，教导处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，然后采用共同商议的办法确定出下周的教研内容。这么一来，各教研组的教研的目标就更为明确，教研内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而研、研以致用”的效果。

三、 本学期教导处狠抓了学生的思想稳定工作。

确保了学生进得来、保得住、学得好，在抓好日常纪律班风学风的同时，突出了高一的稳定、纪律、班风、学风；高二的竞争与目标意识；高三的高考意识（目标——小目标——拼搏过程）。

四、 高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。

五、 高三教学

1、多次派高三教师外出学习，广收信息，准确把握高考命题方向，提高了高考复习的针对性。

2、 重视阶段性考试和质量分析，严把试题质量关，选准选好试题，做好质量分析并及时整改。

3、 加大班主任的工作力度，做到“细、严、勤”，做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。

4、 重视音、体、美学生的培养，对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理，建立了外出学生定期汇报制度。

5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。

6、制订出小高考每科考试前的誓词，考试出发前让学生喊出来，鼓舞了学生的士气，振奋了学生的精神！

六、 组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。

七、 配合学校其他部门做好学校安排的临时性工作。

存在的主要问题：

1、因受生源质量因素影响，尽管教师们兢兢业业，但教育教学水平提高的幅度还不太大。

2、部分教师教育方式简单不细致，与学生有隔膜。

改进措施：

今后要进一步完善各种规章制度，进一步加大检查及考核力度。使教师着眼基础知识、基本技能教学，在新课程理念指导下，改变传统教学方法，使每一位老师成为学生欢迎的老师，使每一位学生成为向学、乐学并取得巨大进步的学生！

高中部教导主任工作总结2 我校十月份工作紧合县20XX年的重点工作安排和部署，认真贯彻落实县阶段性布置的工作任务及会议、文件、通知精神，学校班子团结务实，全体师生群策群力，各项工作开展有序、高效，较好地完成了既定的工作目标及任务。

一、突出重点，抓细节，强化安全管理。

十月份，我校针对安全工作新形势，结合学校实际对食堂卫生、食品安全和门卫的工作列为重点，加强监管，对食堂卫生“三防”设施、食品采购、保质保鲜、留样、财务、食堂工作人员着装、体检等一系列工作认真按照上级文件要求，逐项进行整改，同时制定了作性强，较为精细的食堂管理制度确保食堂工作能持续规范、有序开展。同时要求全体师生牢固树立“安全”思想，抓好安全工作的细节管理。十月份，学校教导处组织开展了“应急知识宣传和教育”、“应急疏散演练”、“安全常识手抄报比赛”等安全主题活动，学校安全工作做到每月要排查，每周有安排，必强调，上学、放学进出校门必广播，对学生安全实现课内课外时时处处全覆盖的无缝管理。

二、围“课改”而动，绕“常规”而清，夯实教学工作

“学本式”高效课堂的打造，导学教练模式走进我校课堂，是我校本期教学工作的重中之重，期初教导处已明确思路并安排课改相关工作，十月份课改迈出了有力的一步，推进会的召开使我们对课改工作把脉更准，更能放心、放手加强和完善对课改各环节，特别是备课、上课的管理。目前对教师备课、上课等环节的实施，紧合课改制定了有效的管理制度，并明确了实施管理的过程，对集体备课采取了行政班子和年级组捆绑管理的硬举措，对教师的新授课做到全登记，一节不放过的“细着陆”，确保课改工作不务虚、不走偏。同时积极打造课改交流平台，十月份，我校宋林华、何玮玉、刘明艳等老师执教“过关课”，老师们在课后为课改而谈，教学而语，对“导学教练”教学模式有了更深的理解和认同，为课改工作释放了正能量。

教学常规的管理同样是我校教学工作的另一重点，不加强教学常规管理，就会使课改，甚至整个教学华而不实。本期我校继续推行“月检、周查、日清”的常规检查制度，确保教学工作落实到位。

三、扎实推进以养成教育为主题的学生德育管理工作

十月份，我校从活动熏染渗透和勤抓细管两方面着手夯实以养成教育为重点的学生德育管理工作，一是充实德育工作的管理队伍，成立了少先队各中队干部组成的学生日常行为规范值勤小组，他们分区域，按活动时段值勤，全方位监管学生课外的一举一动，对各班大课间活动各环节的组织开展情况进行量化评比，纳入班级管理与班主任绩效挂钩，使学生的言行举止得以进一步规范，其次围绕主题开展丰富多彩的德育活动。十月份以来开展的“三爱三节”主题教育，“争做文明小卫士”征文等活动使学生受到良好的思想教育，为学生良好行为习惯的形成营造了良好的氛围。

四、注重制度管理，彰显人文关怀，强化队伍建设

教职工队伍建设是学校必须重视、长期抓好的一项重要工作。我校教师队伍总体来说是一个团结、和谐、给力的团体。队伍建设不放松，要居安思危、保持强劲是学校没有动摇的理念之一。十月份，我校紧合的群众路线教育实践活动的开展，针对教师队伍在思想上、工作作风上存在的个别问题进一步完善《教职工管理制度》，坚持用制度约束、规范教师的日常工作、生活行为，确保管理公平公正。其次重视对教职工生活、工作的的关心，本期学校建好了教工食堂。总务处在热心服务的同时，非常重视采纳教职工提出的意见和建议，进一步提升服务质量，使教职工能真切感受到学校带来的温暖。第三，我校教职工活动丰富多彩。十月份还自发组织了篮球协会、广场舞队，广大教师课内充实紧张，课余开心快乐，不但收获了工作拥有了健康，还有了高层次的精神追求。

高中部教导主任工作总结3 本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略，认真履行学校教学管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。

一、强化教学常规管理。

首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在学校主要的指导下，教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进经验先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细则》、《新教师培训制度》，成立了新的《听评课小组》、《新教师培训小组》，为规范考试中教师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。其次是规章制度的落实。本学期根据学校的统一部署，为适应新的“3+X+1”高考考试模式，改教研组办公为年级组办公，同时采取了“教导处——年级组——备课组——教师”教学群体管理作系统，在组织架构上进行精简和调整。

经，研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的教师担任备课组长，其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查，教导处月汇总的检查工作模式，对量化考核部分的考核项目得分情况定期对教师公示，即要体现量化中的积极因素，让工作中确实做了实事、富于创新精神的.老师的工作得到应有的承认，又要激发那些在某方面工作相对不足的教师的工作热情，在可见的参照面前更加努力地工作。这样在充分发挥年级组长工作的积极性和创造性的同时，还能通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教导处与教师之间的桥梁作用，当然为了维护年级组长的权威，教导处能够更多地为他们承担责任，化解工作中的矛盾。

另外，在常规管理考核方面尝试新的并具有人文色彩的作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作，突然在各个方面都有了规范性的要求大多数教师都或多或少有一段不适应的过程，教师们突出的感觉是忙和累，很多教师对工作或多或少产生了厌烦情绪，为避免因此而引起的教学效率的降低，教导处在把握原则的前提下逐步尝试以鼓励、激励的方式开展工作。比如在本学期后期，更多在量化考核中变“扣分”为“加分”，这样既保证了量化考核的持续性，又能使教师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的教师，而“加分”更多地是鼓励在本项工作中的同志。

二、加快以新教师和年青教师的培养为择业有风险,选行要慎重!主导的教师业务素质提高进程。

提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，学期初教导处拟定了《长海高中新教师培训制度》基础上，本学期为他们分步骤制定了比较完善工作安排：进校之前组织了新毕业教师的说课活动；入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子；10月末组织了全体新教师的汇报课；12月初组织了新教师的正式汇报课。另外，所有的师父都能都有提高的，学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料，教导处通过合理的渠道反馈给新教师。所有新教师的工作积极性都得到了同志们的认可，特别是12月份的汇报课的前期准备以及所采取的新的教学手段等，对许多老教师也产生了很大的促动。对全体教师的业务等素质的提高上，本学期主要做了如下几项工作：

，配合学校的年初工作中强化教职工理论学习的具体要求，分阶段地布置任务，学习了修订后的新大纲、《发展性课堂评价》、《基础课程教学改革纲要（试行）》等理论资料。通过检查督促，教师中间比较典型地出现了“被动学习——感觉有点用——主动学习”现象，通过半年的努力，教师的理论素养和业务素质都得到了一定程度的提高。

第二，提高教师的信息技术应用能力，开学初制定了《微机培训》，成立了微机培训小组，组织了教师指法比赛并评奖表彰，进行了10多次有关window作、字处理软件的应用、课件制作、网页制作等内容的培训，定期开放微机室，为教师办公室安装了微波宽带，半年来所有教师的计算机应用能力都得到了很大的提高，并且更加认识到了信息技术应用的必要性，增加了学习微机知识热情。

三、加大教研的实施力度。

面对新的课程改革和实施创新教育的大环境，作为教师必须以创新的精神与时俱进，用开拓的眼光去更新教育教学理念，这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作：首先将教学研究工作制度化，在学期中安排间周一次教研活动，规定各类教师的听课次数，把教研活动中的一些过程体现在量化考核中；其次以“走出去，请进来”为主要形式的对外交流，开阔教师的视野，开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流，10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校教师上了四节课，一天中听课累计160余人次，11月到12月期间教师分三批共41人赴八中听课、学习，共听课450余节，每人都写出了一篇学习体会，教导处汇编成册，使学习来的资源更大范围的发挥其作用；另外，组织大范围的听评课活动，除了对新教师进行有针对性的听评课活动外，还组织了骨干教师的课活动，在展示他们的课堂教学的同时，增加交流，从而达到相互提高的目的；在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变，有效地提高了分析的科学性，一定程度地避免盲目性。

四、进一步发挥学生的主体地位。

学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的重视，按照《大连市建立新型师生关系教师行为准则》的要求逐项落实，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了教师对学生的掌握情况，组织了6次不同层面学生的座谈会，举行了一次全校范围的学生评议教师活动，通过《学生调查问卷》的形式对所有上课教师量化打分，量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发现了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等问题。五、学籍管理等工作有了长足的进步在杨主任的下，在教导处另外两位老师的努力下，学籍管理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子档案管理更加科学化。

五、存在的主要问题。

1、教学过程管理中具有很大的盲目性，宏观的教学改革及指导上的整体性构想不是很多，前瞻性和长远规划有很大的欠缺。

2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目标仍然存在不小的距，课题了确立及实施还没有真正起步。

3、一些日常管理的措施还缺乏可作性，各种资料的归档意识不强。

4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够规范，教师及学生的行为都有不同程度的自由化。

5、对自习课和课堂上学生的行为的管理上与政教处在细节上联系不紧密，自习课的质量还应该有提高。

6、考勤的管理有待真正地落实。

7、学生所用辅导资料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。

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电气类达人帮帮忙，小弟谢过

05 图像分析、理解与信息融合

俺是国防科大的，考科摘 要 针对中小学生缺乏自主锻炼的原因进行分析并得出结论：学校未摆正体育在教育中的位置；体育教师职业道德和业务水平制约着学生的自主锻炼；家庭教育制约着学生自主锻炼；当前教育体制也制约着学生自我锻炼。并提出解决学生自主锻炼能力培养的对策：学校重视体育，摆正学校体育位置；加强体育教师职业道德，提高教师业务素质；提高家长对体育锻炼的意识；教育主管部门要采取可行手段搞好学校体育工作。大的信息是没得说的。

下面是军网上下的招生信息，不知民网上有没

电子科学与工程学院

电话：（0731）4573419 联系人：杨力斌

研究方向 招生

人数 考试科目及代码 备注

信息与通信工程（0810）

通信与信息系统（081001）

01 自动目标识别与模糊工程

02 综合电子战系统与技术

03 信号智能化信息处理

04 实时系统与专用集成电路技术

06 现代通信系统设计

07 激光通信

08 军用无线通信与网络技术

09 通信网信息安全与对抗

10 数据融合与目标识别

11 电子信息系统仿真与评估

12 智能信息处理与网络通信

13 综合信息系统控制与集成

14 目标检测与跟踪技术

140

①（101）

③数学（一）(301)

④“信号与系统”与“电子线路（线性部分）”（各占50%）(419)

报考通信网信息安全与对抗、地理信息系统与数据库技术、通信信号处理与通信网络方向的考生可以选考计算机科学与技术的考试科目；

报考激光通信方向的考生可以选考光学工程的考试科目

复试：

A. 数字信号处理(521)

B.随机信号分析(522)

C、微机原理(523)

D、数字电路与逻辑设计(524)

注A.B.C.D选一

信号与信息处理（081002）

01 宽带/超宽带电子信息获取

与实时处理

02 先进探测系统及信息处理技术

03 图形、图像处理与信息可视化

04 现代信号处理

06 地理信息系统与数据库技术

07 信息系统协同与集成技术

08天基遥感信息处理

★空间电子信息技术（081020）

01 空间信息对抗技术

02 星基导航与定位技术

03 空间信息感知技术

考研参考书目：

参考书目（电子科学与工程学院）

考试科目 参考书目、作者 出版社

微机原理(523) 《计算机硬件技术基础》版 邹逢兴 高等教育出版社

数字信号处理

(421) (521) 《时域离散信号处理》（98年，版）李素芝等 国防科技大学出版社

随机信号分析

(522) 《随机信号分析》（2000年版）罗鹏飞等 国防科技大学出版社

信号与系统与电子线路(419) 《信号与系统分析》（99年版）吴 京等

《电子线路（线性部分）》97年第四版谢嘉逵 国防科技大学出版社

信号与系统(423) 《信号与系统分析》（99年版）吴 京等 国防科技大学出版社

通信网络技术

（424） 《电信网》李标庆等，1998年版 南京邮电学院出版社

数字电路与逻辑设计(524) 《数字电子技术基础》（98年，第四版）阎 石

或〈〈数字电路与逻辑设计》（2000年版）刁节涛等 高等教育出版社

国防科技大学出版社

电波与天线(525) 《天线与电波传播》（1994年，版王华芝 邮电出版社

电磁场与微波技术(420) 《电磁波工程》（2000年，版）朱建清等 国防科技大学出版社

电子技术基础

(528) 《电子技术基础(模拟)》第三版 康华光著 高等教育出版社

算法与数据结构(422) 《数据结构》刘大友著 2001年版 高等教育出版社

数字图像处理(526) 《图象工程―图像处理与分析》章毓晋99年版 清华大学出版社

数据库技术基础(527) 《数据库系统概论》 杨冬青译 2000年版 机械工业出版社

现代通信原理（529） 《现代通信导论》易波等，1998年版

《现代通信原理》曹志刚等 1992年版 国防科技大学出版社

清华大学出版社

通信系统（530） 《通信系统》郑林华等，1999年版

《现代通信系统》及燕丽等，2001年版 国防科技大学出版社

电子工业出版社

1.电气工程:属于高压（安全电压以上），有生命危险！慎重！

2.自动化:属于低压(小于380V),一般情况下没有生命危险,人体长时间带电,难说!应用层面居多,就业竞争对手较多!

3.电子信息工程:安全!接插头时一定要注意,220也危险!竣工背景,就业情况不太知道,现在私人老板很现实!

很羡慕你是个国防生，我近视眼体检没过。我在中学读书（军训时我们的教官就是国防科大的），离国防科大很近，你要是想考那里的研，就要选 电子信息工程 ，不会错！！1

电子信息工程,部队现在重视这个

学电子回挣的比较多

考?太难了,有关系直接进

选专业,其实专业本身就不专业,选来选去还是选个老师

电子方面的比较好点。

有发展前途

电子信息工程

two

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