如何做好一名煤矿安全培训教师

矿业大学挺不错的。

如何做好一名合格的培训教师 小时候，我钦佩的人就是我的老师，可以说从小我就有了一个当教师的 梦想，一直希望有一天能象我的老师一样走上讲台。到矿上上班以后虽然每天 忙于工作但这一梦想却一直深埋在我的内心不曾丢失。 后来，我有幸成为了李 嘴孜矿的、专职培训教师，特别是这次能够到集团公司培训中心担任专职 培训教师可以说是圆了我多年来的一个梦。因此，我感到特别高兴，想在这一 岗位上认认真真干一点成绩出来。但是由于水平、能力有限，总是不知道该如 何才能干好这一工作。9 月 25 日下午在听完王克道老师的教学经验交流课后 我受益非浅，体会颇深。下面我就如何做好一名合格的培训教师这一话题谈一 谈我个人的一些理解和认识。 我认为要想做好一名合格的培训教师应该做到以下几点。 一、 以“三心”为核心，用爱铸就事业； 所谓 “三心”就是作为一名合格的培训教师必须要具备的责任心、事业 心和上进心。这“三心”是对培训教师核心的要求，无论是干任何工作都需 要有这“三心”否则，就很难在工作和事业干好。责任心、事业心决定了一个 人的工作态度，只有保持高度的责任心，把工作当成事业来干才能干好工作， 才能我们的事业不断取的进展。 工作与事业的不断进步反过来又会进一步 增强我们的责任心与事业心。 把工作当成事业干既要求我们有高度的责任心， 同时又需要我们用爱来铸 就事业。特别是对于培训教师这一特殊岗位要想干出一翻成绩，成就一翻事业 就必须要有真正的“大爱” ，这种爱应该含盖两个方面。 一是对工作的热爱，所谓“干一行，爱一行” 。爱是一个人的老师只 有真正喜欢培训教师这一工作，才会对培训产生兴趣， 才能全身心地融入到工 作中去，也才能我们在工作中不断取得进步。 二是对学员要有一颗仁爱之心，要能够站到学员的立场，从学员的视角来 考虑问题，要关心学员，爱护学员，把学员当成朋友、亲人来看。要了解学员 需要什么样的知识与技能， 了解什么样的教学方法与管理方法是学员乐于接受 的。只有这样才能全面把握工作的主动权 。 二、 以通俗易懂的自然科学常识为基础激发学员的学习兴趣； 作为煤矿职工培训特别是安全培训没必要去讲一些高深的理论， 在授课过 程中应尽量使用通俗易懂的语言，结合一些自然科学常识进行讲解。这样才能 更容易被学员理解和接受。 煤矿职工培训的授课内容总体来说是以理工科知识为主， 但高深的理论知 识涉及较少。如果采用跟正规学校一样的教学方式，过分地注重理论学习，那 样的培训效果往往会适得其反。比如一些公式、定律的推导及原理就不宜出现 在培训课堂上，因为这样的内容往往枯燥乏味，不容易引起学员的学习兴趣。 同时煤矿职工文化程度普遍偏底，因此一些高深的理论和复杂的公式、定律就 很难为学员所掌握。 煤矿职工培训应体现出简洁、 明了、 实用的特点。 应该直接告诉职工公式、 定律的表达形式， 而不是推导及证明过程。应该直接告诉职工应该怎样去做以 及不这样做的后果，而对于为什么要这样做就可以简化，或者用一些通俗易懂 的日常常识进行类比说明、举例说明。应该要力求做到让学员一听就懂、一学 就会。 三、 根据学员特点采用灵活多变的教学方法调节课堂气氛，增强培训效果； 由于企业职工培训属于培训的范畴，与学校教育有本质的区别。首先 参培学员性格、年龄、工作经历、技能水平的异都比较大，因此对我们培 训教师的要求就非常高。我们的培训教学必须要能考虑到不同性格、不同年龄 段、以及不同工作经历、不同技能水平学员的学习特点。要尽可能采用各种不 同的教学方法调节课堂气氛，提高学员的学习兴趣从而增强培训效果。 比如对于年轻一点的职工可以在授课过程中多使用一些网络语言， 或者采 用 Powerpoint、Flash 等教学方式。对于年龄比较大的学员则可以从不同时代 的煤矿生产、生活条件、矿井装备等进行讲解，通过过去与现在的对比让学员 体会到矿井安全的重要性并增强职工爱岗敬业的精神。而对于工作经历丰富、 技能水平较高的学员则可以采用经验交流、教学互动等方式，让他把自己的经 验与技能分享给别的学员。这样就能达到调动学员兴趣，调节课堂气氛，增强 培训效果的目的。 四、 坚持走“理论与实践相结合”的路子，从实践中来到实践中去； 煤矿职工培训必须要达到学以致用的目的， 而煤矿职工的一个特点是文化 水平普遍偏低、掌握理论知识的能力不够。因此、我们的培训工作应尽可能地 把高深的理论融入到实践中去。让职工从实际工作中认识、感知理论。只有当 职工对理论有了感性的认知后才会自觉地把所学的理论知识运用到实际工作 中去。 作为一名培训教师，就要求我们既要精通煤矿生产相关的各种理论知识， 又要有丰富的实践经验。能够把深奥的理论化难为易、化繁为简，用浅显易懂 的语言讲授给学员。能够把日常工作中酝藏的理论知识提炼出来。因此，作为 一名合格的培训教师要经常深入现场调研学习，掌握矿井生产现状。真正做到 理论与实践相结合，从实践中来，到实践中去。 五、 加强日常学习，不断提高业务水平； 作为一名教师，把自己的知识、技能传递给学员。人们常说：“要想给学 生一杯水，自己必须有一桶水”。所以教师要学为人先，与时俱进，不断学习。 学习是教师胜任本职工作的前提条件。现代科学技术突飞猛进，矿井开采 技术也在不断更新。新技术、新装备、新工艺不断投入使用，如果不学习就会 落后，不能适应教师岗位的要求。因此，要想成为一名合格的培训教师就必须 不断学习，不断提高自身的业务能力，做适应时代要求的合格培训教师。 好学的品格、渊博的知识，熟练的作技能，也是个人人格魅力的重要组 成。 要想赢得学员的认同与敬佩就必须抓住每一个时机和场所不断地向书本学 习，向实践学习，向同事学习、向学员学习，通过各种渠道，集百家所长，不 断充实自己，才能在日常教学工作中做到胸有成竹、游刃有余。才能促进自身 事业的发展。 六、 讲究工作方法，认真搞好班级管理。 培训教师在授课的同时还要做好学员管理工作。 管理是一门科学也是一门 艺术，要讲究一定的方式、方法。如果管理得当，不但能够取得很好的培训效 果而且学员乐于接受管理。反之，如果管理方法不当学员就会产生抵触情绪， 就会给我们的培训工作带来负面的影响。 由于我们培训管理的对象都是成年人，都是煤矿职工。因此管理的难度更 大，要更加注重管理的工作方法，在日常班级管理中要做到刚柔并济，张弛有 度。古人说“一张一弛，文武之道也”因此，班级管理要强化“钢性”的制度 化管理，又要注重“柔性”的人性化管理。也就是既要严格执行各项培训管理 制度，坚决维护制度的严肃性、权威性、公平性，又要充分尊重学员的个人情 感需求、人格独立与个性自由。如此钢柔并济才能形成既有制度约束又有人文 关怀的人性化管理局面，才能保证培训效果、培训目标的顺利实现。 七、 强化自身修养，提升个人人格魅力，做到“为人师表” ； 古人说：“师者传道、授业、解惑也。”这充分说明作为一名合格的培训 教师，不仅要教好书，更要育好人，要用自己模范的品行来教育和影响学员。 古今中外的教育家都倡导教师要为人师表， 以自己的模范品行来教育和影 响学员。它要求教师做到思想进步，道德高尚，遵章守法、言行一致、以身立 教、严以律己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学员的表率。 一名合格的培训教师不仅要学识渊博，而且能够行为仪表，一言一行，以 身作则。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师没有高 尚的人格魅力，是不可能搞好学员管理的。 总言而之，我认为在培训工作中，不仅要注重知识、技能的传递，更要 为学员做好行为的表率，为人师表就是我们传播正能量的一种重要手段。 要想 做好一名合格的培训教师就要强化自身修养，提升个人人格魅力，做到以身作 则，为人师表。 以上就是我对如何做好一名合格的培训教师这一话题的一些粗浅的理解 与认识

霸州二矿学校曹老师_霸州二中老师

淮南开景

淮北矿业集团袁庄二矿效益

优势学科：

淮北矿业集团袁庄二矿效益好。淮北矿业集团袁庄二井煤矿成立于2010年10月14日，负责人为陈发祥，企业地址位于安徽省亳州市涡阳县曹市镇高长营村，所属行业为煤炭开采和洗选业，前景很好。

专业老师在线权威答疑 很多辅导班老师很，但为何没有办法去公立学校做老师？ 学校设23个学院，72个本科专业，有全日制普通本科生23500余人，各类博士、硕士研究生13300余人，留学生740余人，学生22000余人；有教职工3400余人；有5个科研平台，33个省部级科研平台，1个大学科技园；另设有1个独立学院徐海学院。

不知道你这个的定义是什么，至少目前来看，我所知道的比较且有名气的老师，大体是有两个特点：

一、来自于公办学校，或者说，至少他有多年在公办学校执教的资历。

二、出身名校，尤其是清北。目前很多宣传材料中，小学没有那个学校的好坏，还是附近的比较好。都会刻意强调这一点。

以上都是这些老师的资本，不能说这些老师就不，只能说在他们身上还有额外的光环加身。你要明白的是，同一个老师，在不同的学校，所表现出来的教育成果也是不同的，好学校和普通学校区别很大，不仅仅是生源和资源。同样的，即使是出身名校，只能说明他是一个好学生，但不一定就能成为一个好老师。

基于以上两点，再来说说好老师是怎么养成的。所谓英雄不问出处，不管是公办学校、民办学校还是辅导机构，想要成为的老师，只能凭成绩说话。宣传得再好，一时可以吸引不少的学生，但肯定长久不了。

如果我们仔细观察，就会发现，身边的老师，开了辅导班的，绝大多数都有执教经历，即使没有，他们也会“伪造”一些资历出来，否则，就不足以吸引学生来上你的课。你没有教过学生，没有出成绩，我们凭什么信你呢？

所以，从这个角度出，这些的老师，不是没有办法去公办学校，恰恰相反，他们是从公办学校输出的。比如说全国特级语文教师熊芳芳，就是一个的例子。他们为了更好的收入，抑或是更好地展现自己的能力，才从公办学校走出来，把自己推向了市场。

剩下的，没有在公办学校执教经历的，或许有一部分老师，是渴望有一份稳定的公办教师的工作的，他们或许考试没有通过，或者干脆就没有资质去考取资格证，这才不得不委身于辅导机构。

但也不代表，他们就不。不管在哪，好老师都是历练出来的，没有多年的积累和学习，是成不了的老师的。

图片来源于网络，侵删。

这个问题自带套路。是的，许多民办的教育机构都有一些老师，这是民办机构立身之本。但是并不是所有的老师都愿意去公办学校做老师的。下面这个故事就发生几年前。

在某教育强省地级市的某所公办学校中，有那么一个很具实力又很负责的一个语文老师，她的课总是那么新颖，让学生又爱又恨。学生爱的是课吸引人，恨的是上她的课不轻松，每个人都会有参与的可能。

在这个有点名气的公办学校里，她总是与其他老师有点不一样。她有一个全省教学竞赛的好名次，一个负责任又好胜的性格，一个在课余不愿扎堆打牌的好习惯，所以，在学校里她总是不合群的那一个。这种不合群的劣势，在职称评审过程中显现无遗。教学能力比她的，职称都比她高了；年龄比她小的，职称也与她一样了。日子一长，这种现状成为了心中的一块石头，压得她喘不过气来。

那一年，孩子考入了省城的一所高中。在送孩子上学的路上，她看到了某民办学校老师的信息。条件与待遇很吸引人，如果能够顺利应聘，一方面可以在省城陪读，另一方面也可以减轻家庭经济压力。于是，她抱着试一试的心态参加了面试，结果很顺利，当天就拿到了合同。当她得知一个月的薪水是公办学校的2.5倍时，心中的阴影消失得无影无踪，唯余兴奋，当下就决定办辞职。

然而，辞职的过程并不顺利。一是她在哪个城市的教育界算是有点名气，二是学校不愿意放她离开。几经周折，双方达成了妥协，她获得了一定时间的陪读机会。

在民办学校工作期间，她像是找到正确的工作方式一样，充满了。虽然每天早晨要提前40分钟到校，晚上还有晚自习，每一份作业都要批改，但她并没有感到累，脸上总是洋溢幸福。每次在朋友圈看到她与学生互动的画面时，觉得这才是她想要的生活。

因为公立学校的老师招收有很多地限制条件，比如必须得是师范类学校毕业的，或者是必须是本科学历以上，有的甚至有教师资格证还不够，必须得是相应专业。

部分辅导老师本身是体制内出来的。多数是因为待遇问题，当然还有部分是因为束缚。辅导班做得好赚钱要比体制内高很多，而且体制内更严重，还有很多杂务分散老师精力。

不想进体制。有的老师就是不喜欢体制内氛围，毕业后根本没有考编制。

想进去不了。因为年龄、学历、专业、考试没考上等等原因，去不了的老师。

公立学校评职称基本是靠教龄，我在的学校，副高职称占了很例，与能力无关，辅导班的老师靠硬实力吃饭，责任心更强，压力更大，所以更加敬业，但是，要去公立学校，体制限制，加之职称与能力和付出矛盾，有的是不愿意去公立学校，有的是想去去不了。

因为贫穷，辅导班的老师五年上海全款买房，公校要五十年

因为有梦，辅导班老师可以用业余时间发展兴趣爱好成为副业，公校老师卖个二手货会被家长告变相收红包

因为理解，来辅导班的家长多少知道读书的重要性，公校有些家长是被政策逼来的，见到老师跟敌人一样，家长自己又是完全没受过教育尤其是德育的样子

这是某985附属初中（在该区初中排名公办）请我去时我拒绝的理由，希望对大家有帮助

大部分辅导老师连教师资质都没有，所谓是靠销售套路，并不是让学生家长感到舒服的就是好老师，这点切记。

因为辅导班的一些老师是没有教师资格证的或者是专科学历毕业和不是本专业的老师，现在的公立学校对教师的要求越来越高了

我是历经12年的培训机构创办人，亲自代课（初高中数理化），但一直没教资（特别不爱背记）。因为我专业是机械自动化专业毕业，考了教资也无法进入学校，我自己认为我的理科占优势，所以从09年从国企出来带辅导班，一直很顺利，我夫妻二人带到周末课106个人，因为今年教育改革，我筛选出一部分学生，带了48个，在家里带。哪里都有好老师，公立也吧，机构也吧，从教学角度讲，我还不服，我初中到高中课程都是我自己亲自带课。上月刚和本地大专院校，签订合同，带课程“机械制图，数控编程，液压传动与控制”。现在即使让我进公立学校代课，我嫌繁琐事务，所以选择了高校代课老师

1分钟前

回复

矿业大学怎么样？

因为尊严，辅导班的老师受家长尊重，学生不服可以骂可以让他滚，公校老师唯唯诺诺说重了给你告了

矿业大学是教育部直属的全国重点高校，先后进入“211工程”“985优势学科创新平台项目”和“双”建设高校行列。小学在那儿上都是一样，应该是就近原则，就是说孩子上离家近的小学，学校为全国首批具有博士和硕士授予权的高校之一，设有批准的研究生院。

工程学、地球科学、材料科学、化学、数学、环境与生态学、计算机科学和科学总论8个学科进入ESI全球前1%，其中工程学进入前1‰，矿物资源与开采工程学科领域连续5年进入全球前50强。

以上内容参考：

淮南哪几所小学好

原因很由于淮南的、经济、文化中心都在田家庵区。多。

所以淮南的学校基本都在田区，小学也是如此。

淮南的小学无疑就是淮师附小，提醒LZ一下，不是淮师附小（洞山分校）！两者不是同一所学校。前者位于龙湖公园南门，后者是由原市直机关小学改编而成的。

接下来，依次是洞二小（华声苑对面）、洞山中学（这里没有错，洞山中学是由原矿一中改编而成，里面含有小学，而且规模很大，位置在陈洞路立交桥南侧）、淮师附小洞山分校（就是上面说的那所）。

现在九年制义务教育原则上不再招收片外生了，有时花再多的钱也不一定能上。

LZ可以考虑从以下两条途径解决：

一，购买该小学片区内的住房，越早越好，因为教育部门对购房年限及户籍迁入有这方面的规定（是防止突击买房以便孩子上学），这一条很好理解，也比较容易实现（前提是--“钱不是问题”），现在淮师附小片区内的新建楼盘有龙湖汇景、云景华城、金地龙湖路1号等；

二，找到在改小学任职的教师，学校每年都会给本校的教职工一定片外生名额，如果能通过关系找到本校教师，利用他们本人的名额，也可以解决孩子的上学问题。

矿一小，原洞二小是的两个小学了，淮师附小虽然好，但中学是真升龙湖中学，这可不太好，象刚才说的那两个是直升矿一中，高中是一中的。上这两个学校以后就一步到位了。

淮南的几所小学是 医院旁边的田区二小,和天桥下的淮师副小,泊员的洞二小也不错。.其他的就不行了，.

田区十六小（原洞二小，教院附近）；田区十八小（原矿务局机关小学,淮南四中旁）;淮师附小（公园南门附近）

做父母的也不容易啊！！

到初中高中在选好学校啊

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