小天今天给分享百分数的认识教学反思的知识，其中也会对六年级数学百分数的认识教学反思进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

百分数的认识教学反思 六年级数学百分数的认识教学反思

1、如：教学《百分数的认识》时，在认识完百分数的读写法及意义后，我让学生说说百分数有什么特点？结果学生给出的都是百分数都带有一个百分号，或是百分数表示两个量进行比较。

2、我当时马上想到学生可能是受百分数的读写法及意义的影响，还有可能就是我提的问题并不明确，误导了学生。

3、于是，我马上启发学生：大家注意观察黑板上的百分数的分子有什么特点？学生马上思路一转，就想到百分数的分子可以是整数也可以是小数，可以小于100、等于100也可以大于100。

4、从而真正体会到百分数的特点。

5、1、教学方法是否符合新的教学理念4、归纳小结课前反思是上好一堂课的基础和前提。

6、我们在长期的教学工作中，积累了一定的教学经验，形成了一定的教学风格，往往都在沿袭着习以为常的教学方法。

7、当然，这些方法有它一定的积极作用，但面对新的课程改革，它却有着某些不足，需要我们改进。

8、所以我们在课前进行反思，首先应该思考自己的教学方法是否符合新的教学理念，是否以课程标准的理念为指导，这样才能作到扬长避短。

9、2、是否创造性地处理教材课中反思，是一种难度较高的瞬间反思。

10、它要求教师在课堂上时时处于高度紧张活跃的状态，敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题，同时，在教学过程中思考教学目标是否明确，师生或生生互动是否积极有效，教学行为是否得当等等问题，并积极思考如何利用课上资源改变原有的教学设计进程，及时主动地调整教学方案与策略，从而提高课堂教学的有效性。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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