初三毕业离别唯美日记

终于 毕业 了。本以为在离开的时候我应该会是多么悲伤与激动，可是却没有，初中生活里，即使发生过再怎么不开心的事，人的感情是不可预知的。了解相关精彩内容，接下来请参考我为大家精心准备3、学生探索物质构成的奥秘；的 文章 。

学校中考日志记录本 日记中考总结

初三毕业离别唯美 日记 1

“真烦广播!打搅了我的大好心情!为了期待离开他们都等了三年!我回家好好休息也不去了!”“叮叮……”电话响了!肯定是老师打来的!“喂?”

“还不快来!你疯了!浪费大家的时间!快!”“哈?哦!”然后对方挂了电话。于是，经不住骂的我出发了。

一片树叶缓缓地落在我身上，捡起它，就想起了我答应过要送礼物给同学的事!怎么办?啊，这树叶这么美，它看起来比其他树叶更有力量!好，就拿它当礼物吧。

带上它，我骑车直奔学校。不久，忽遇一个同学!他叫道：“喂!等等我!”啊，是我的仇家，真烦!然后，我一个转弯就避开了他，但仍不放心，又继续加速往前冲去。

“哼!孩子!想追上我是不可能的!谁让你上次考试比我高分?”

摆脱他后，才发现自己迷路了!“唉!算罢，反正我也不想去的。咦，那里为何如此美丽!去那边玩玩啦!”言罢，我直奔前方。可就在这时，我的脑海中浮现出一幅幅画面：

大树之下，一个个学生精神抖擞地站成一排，用尽全力地叫出了二班的 口号 ，就是“二班不败，无处不在!”然后便消失了。

校运会上，我摔倒了，一个同学像猛狮一样奔来并扶起我说，“二班永远在你身边!”然后画面又没了。

英语课上，在我极度紧张时，二班的同学在拼命地鼓掌以让我充满力量!然后，画面就不见了。我犹豫了。不知为何，我的眼睛也变得湿润了!

“我在干什么!我疯了!快回去吧，不能无情无义啊!”言罢，即寻一路人问路。

“二班，我来了!不要离开!不!不!人呢?喂，那个同学，你好!你看见二班吗?走啦?不!”言罢，我紧紧地抓住围栏杆。此时，看见一片淡黄干枯的树叶飘来。它是如此缓慢却无犹豫。

我捡起它，又拿出之前那片树叶，便感慨道：“啊，这片绿叶也要变成如此么?难道在它变成如此之前就不能成为一个礼物的象征么?那为何又不留下呢?啊!叶!”

初三毕业离别唯美日记2

总是不喜欢十字路口，因为这里充满了分离;总是不喜欢汽车的站台，因为这里充满了离别;总是不喜欢筵席后的残余，因为这里充满了悲伤…

可是天下无不散之筵席，寒窗数载，我们终于毕业了。望着散伙饭上，一个个醉倒的男生，一桌桌残剩的饭菜，我的眼角湿润了。曾经多么想毕业，多么想离开老师的管束，多么想一个人自由自在，可是在那一刻，突然有那么多的舍不得。舍不得大家一起在教室里读书的日子，舍不得大家一起游玩的日子，舍不得大家一起打闹的日子，舍不得这种大家一起拼酒的场景…

KTV里我们唱着《同桌的你》、《红日》、《朋友》这些老歌的时候，眼角都悄悄地流下了眼泪。六年之前我不认识你，你也不认识我;六年之后，我们还是朋友，那种感觉永远都不会变，朋友是一生的。

送走一个个的同学，看着他们离去的背影，默默地说一声：朋友，请珍重!

毕业了，美好的小学读书时代在此的划下了句号。在校读书的日子是没有了，可是学海无涯，等待着我学习的东西还有很多。刚踏入中学的我，还是个牙牙学语的小孩，我得快速吸收“营养”，努力消化，逐渐使自己长大。前方的道路很遥远，也许会布满荆棘，可是我相信自己一定可以到达目的地。

我不止一次要面对十字路口，要面对汽车的站台，要面对筵席的残余，酒后的我是在享受，也是在承受，享受以前的点点滴滴，承受以后的云云种.种。

初三毕业离别唯美日记3

结束了，初中生活就这样结束了。好像只有一眨眼的时间。

无论天是不是很蓝，日子过得是不是很慢。

在那个即定的时刻，我们终究还是要毕业了。

一下子感受到了悲伤的气氛，大家都在忙着抱头痛哭，都是动人的 故事 和未了的情缘。

人走得越来越多，宿舍也越来越空…

全宿舍，我是一个走的。她们都纷纷的走了，淡淡的忧伤和苍凉。

剩下我，静静在好好看看这空空的宿舍。

这里的每个角落每一物，那时我们的微笑是那样快乐。也许在也没有机会大家一起再回到这个宿舍了。

那些美丽的记忆都悄悄的埋藏在我们的心底。

大家，我真的很舍不得分开，千万个不要分开。

三年了，我们也曾专注的听讲。当然，更多的时候我们还是在睡觉啦。哈哈。

在学校的日子，空闲的时候，扑克牌应该算是我们最廉价的消遣方式了吧。

那时侯大家的笑，是我心灵最深处的感动。

毕业照那天，太阳很大，炎热的夏天，但大春天是一个捕捉昆虫的好日子，拿着网，来到一片草地上，看见几只蝴蝶翩翩飞舞，这时，你就可以用网悄悄地接近“目标”，然后猛地往上一扣，你就可以放心地捕捉你的“俘虏”啦。当你看见一两只蝴蝶很难捕捉的时候，就在手上涂上点花蜜，耐心地等待几只糊涂的蝴蝶上色勾吧!家都带着最开心的心情和微笑一起喊"茄子"。

好好的想想。

以前刚刚上初一，一切都是那么的陌生。

什么都不愁，只看着天空，只想着大家应该怎么玩，怎么笑。

那时，大家都是单纯的孩子，都是些没有成长烦恼的孩子。

整天只想着如何度过今天，而不会为明天烦恼，大家总是玩着、闹着，然后开心的哈哈大笑，那时候的时光是快乐的。

到了初二，早读上课讲话，作业抄写，资料在课桌里睡觉，周末时就在宿舍和亲爱的她们大吃，大喝。

聊着那些有趣的事情，大家 说说 笑笑。

我们整天混在一起开心的玩，顿时学习下降。

到了火烧眉毛的才叫天，此时叫天天不应，叫地地不灵。

认为努力还有用，但一切未时以晚，也许这就是玩所要付出的代价吧。

那时我们的内心也在变化着，有时候总做些莫名其妙的事情，做出很过分的事情。

心情时好时坏，也很容易为了点小事影响一天的心情，但幸好到了第二天，一切都忘了。开始了崭新的一天，大家也不再是初一的样子了。不管是心里还是生理。

初三，大家都有所成熟，玩闹也渐渐少了，但是我们在初三这紧张的时刻还是一样的开心玩起来，像是都没有烦恼的孩子。

有了初三该有的紧张。大家对于每个同学都有了自己的看法。

毕竟人是不可能完美的，自己所做的事情有益于别人，但可能也会伤害到其他人。

不过不管如何，大家都毕业了，那些事情也过去了。或许当大家以后再回到这个学校，看见自己所熟悉的一草一木时，会回想起我们那时的快乐时光往事吧。

初中，玩着上完，闹着过完。哭过，笑过，天真，幼稚，感伤。

这一切都不会再一次重新上演了。

那些老师，曾经对我的 教育 ，也许会记得一些，但只是一时的记忆罢了。

那熟悉的环境，熟悉的教室，熟悉的同桌，熟悉的、熟悉的…

我的衣服已被泪湿透了。

真的不想说再见，真的好舍不得。时间要怎么才可以回去?

走的时候，所有的心都碎了。

真的不想说再见。

不想和这几年，和这些朝夕相处的兄弟姐妹们说：再见。

可，车还是开动了，未来还是来临了，

不管是挥手作别，或是拥抱再见。

大家都不敢看对方的眼睛，眼里肯定全是泪水。

再一次道别，珍重。我的宝贝们。

希望在多年以后，能再次相逢。

那时侯的我们也许都变了。

但我们的心底还是有当年我们最最珍贵的感情。

初三毕业离别唯美日记4

那年夏天我们一起毕业，怀着自己的梦想踏上了各自的旅途

刚满十八岁的我们，有着一种天不怕地不怕的气焰，

独自行走在陌生的街头，凭着一股冲劲，奋力的向前走着、走着、、、

几年后，我们已融入了新的环境，回想起过去的点点滴滴，眼眶竟有了种莫名的感觉。

几年的辛苦，几年的拼搏，自己在不知不觉中已经长大

为梦想而流的泪水跟汗水，其中的辛酸，谁人能懂，莫名的情绪再次的喷涌、、、

在失落的时候，床角的枕头总是自己的听众;

在受挫折的时候，床边的墙总是自己发泄不满、倾吐不快的朋友;

在觉得孤单的时候，床边的MP3总能替你赶走心中的不快;

在自己得到成功的时候，却只有静静地天空能分享自己的快乐。

初三毕业离别唯美日记5

6月，栀子花开的季节。这几天阴雨绵绵，像是天使在哭泣，它注定是悲伤的。3年了，毕业这天来了。

三年时光，一晃而过。还记得初一入学时，每个人脸上的微笑。

一次次活动，让我们变得熟识，让我们更加活泼开朗;一次次考试，沉淀下来的不仅是冷静和从容，还让我们班变得更温暖，更充满斗志;一张张照片，定格下每个人最美的脸庞……

“考试结束时间到，请同学们放下笔……”英语考试结束了，我放下手中的笔，长出一口气。望向窗外，老谷说了三年的时刻终究是来了。中考完了，是欣喜，是释放，是狂欢……可这一切的一切，也是卸下三年压力后的兴奋，是对三年努力的庆祝，更是对三年同窗生活的怀念……

中考前，我们曾无数次幻想着这个暑假怎么狂玩，可这个暑假，给人的压力太大太大。

出分那天，我一遍又一遍地登陆那个已经被挤爆的网站，想快点知道自己的成绩;填志愿的时候，那本报考指南翻了一遍又一遍，一个字也不敢落下;我还没好去哪旅游，一个一个先修班接踵而至。这暑假，可是当时那支撑我们奋斗下来的动力啊!想到这，不禁笑了笑。又不禁感叹，不想毕业!

初三了，毕业了，一晃离别就近在眼前，让人措手不及，转身去望望我的初中，有感慨有留恋，这个我生活了三年的地方，让我永生难忘。翻看同学们写过的班级日志，笑着笑着，便笑不出来了。才意识到，离别其实并不远，我们也变成了被别人送走的学长。

回头看看，那些日子是我们一起走过来的。我们一起怨恨过这里，我们发誓再也不回到这里，但在回忆的时候，我才知道，那些艰难的日子其实是多么美好。就算海内存知己，可我也终于明白，天涯不会若比邻，天涯就是天涯，从今以后，良辰好景虚设，我们要面对的是遥远的距离，是礼貌的寒暄，是不再熟悉的脸庞。

三年后，我从初中毕业了，进入了新的学校，又是一个三年开始了。现在能够想得到，三年后我们又会再一次的分离，现在是我人生的转折点，是终点亦是起点，一个三年华丽的落幕，又一个我们充满期待的三年开始了，心里是什么滋味……有苦有甜，有欢乐，有泪水，还有挥之不去的记忆，那些回忆，很美好，很美好……

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初中同学要中考了,想写篇日志,叫他们加油

回想三年前，那个难忘的夏天，当我一个人满怀期待踏入高中的大门过后，我不在幻想，因为我已经实现了自己考上理想高中的目标，青涩的我提着行李，离开家人，独自漫游在充满朝气的校园，同样也彷徨在校园的小树林里面。

初中同学要中考了,想写篇日志,叫他们加油：

生活中的点点滴滴，一幕一幕，总鼓舞着我。带着自己疲惫的躯体一步一步的前进、、、

熬过两个月就到了，你们人生重要的一次考试-中考了。我知道大家的实力都很强，但还是请同学们再加把劲，争取考得更好一些。希望你们都能在理想的高中重逢。

中考写日记一定要写上星期吗

二、小事做起，培养学生良好的学习、生活习惯

中考写日记要写上星期，日记本身就是记录每天的生活状态和，在中考期间书写日记记录自己的学习状态和学习记录，是必须要写星期的，写了星期才能够明确具体的日期，才能清楚每天学习的内容，对于自己的复习是有一定帮助的。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

初中学业水平考试主要衡量学生达到规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生两考合一的统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

高中毕业季日志摘选

闭上眼睛，满树绿叶变黄，而我就站在苍凉之下。“这就是毕业照么?难道不可改变么?伤心么?叶!”回到家，满脑子都是叶。但无论如何，二班你永远在我心中!

繁忙的六月，让所有的毕业生在这混着闷热的空气中渡过人生最艰难的时刻，每年的6月这个季节是毕业季，让中考、高考、以及即将面临着走向的大学生们，都充满着多愁善感的心情，一种说不清道不明的思想在脑海里面徘徊。

但是这一切并没有阻碍他们前行的道路，这正点燃了他们心中拼搏的和言弃的决心。

我觉得自己是遗憾的，因为我没有真正的体会到那种离别后的心情，从初中毕业进入高中，在高中很多同学都是我以前的同学，让我觉得很高兴，为此我没有真正的体会到离别的难过。

只是现在已经走向的我感慨起即将毕业，面临着离别的痛苦，离别后他们需要为自己的学业生涯做另一份人生规划书，可是不知他们会如何的做自己的那份规划书，我希望他们都能够规划好自己的人生道路，然后按照自己的规划一直走下去。

我，三年的初中，在欢声笑语里面一晃而实习期间，还担任了七年级三班的实习班主任，认真做好班级管理工作。过，没有想得那么的多，学习也没有那么的紧张。可是三年的高中我却只读了两年，两年的高中生活是那么的紧迫，而我却用了最压抑的心情渡过了高中的艰难岁月。

不明白当初自己为什么会有那大的压力，只是觉得自己越是拔萃自己内心就越是不安，总是因为考试而纠结，为了挂科而泪流，只因我太想超越别人。

也许高中的时光只有那片小树林记住了我的孤独，我的忧伤，我的眼泪，也许在那个校园的某个角落留下了我曾经的足迹，铭记了我的存在，也许，一切终将不存在，所谓过去的已经永远过去了，回不到现在了。

而如今，我只能看着别人面临人生的抉择，也许他们同样面临着我之前那样的问题，只是我希望他们能够比我有毅力，希望他们好好的把握住机会，当自己有机会考上理想的高中或者大学时，不要轻易的就做出选择。

就算有多大的艰难一定要努力的去克服，我觉得我现在也只能让自己不断的努力才能找回原来的自己，不是每一个人都有勇气做出让大家都无法想像的事情，所以我真的很希望这个毕业季的同学们能够理智的`面对人生的一次抉择。

也许你选择的学校让你压力很大，还来不及谈一场轰轰烈烈的恋爱，还来不及完成曾经许下的诺言，也还来不及做曾经最想做的事，你就已经慢慢的厌倦了这样的学习生活。因为在这样的一个很大压抑的学习情况下人难免会变得很悲观，想的事情就会很极端，当遇到这一切的时候不要逃避，我希望你能够勇敢的面对，累了就去爬山，把自己所有的压抑全部的释放出来。

在这样的毕业季里，多的是些离别和哀伤色调。很多人，很多事，在这样的时刻瞬间变得清晰起来，突然觉得，人生次变得可以自己把握却又那么支离破碎，这个悲欢离合的季节考验了我们很多。

六月，是毕业的季节，各奔东西的离别拉开了新旧交替的帷幕，离别的伤感与对前途的未知交织成一张迷茫的网，就像站在街道的十字路口不知道该何去何从。

告别了校园美景，告别了同窗好友，告别了良师益友，告别了曾经跟室友住的那间宿舍，太多的不舍，太多的留念，而毕业季的同学们不得不带上这些所谓的不舍踏上匆忙行走的旅途，要奔向各自的世界。

时间凝结在这道别的一瞬间，说再见后，才发现再也不能相见了，脚步匆匆，几乎来不及回头再看一眼曾经的校园风景，可是，这一切的美好终将不见，就像次邂逅嘴角泛起的微笑，渐渐替换为谈谈的忧伤。

毕业的季节是那么感伤，它带走了青春的原点，开启了人生另一次的旅程，载着淡淡的哀愁，离我们越来越远。而我却只能用文字一点一滴的记录别人的毕业季，我觉得这也是一种幸福。

难忘的是青春岁月、难写的是未来规划，难以忘记的是每次我写下这些毕业季离别的点点滴滴，打动了别人，却伤感了我自己。

初三化学研修日志

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

在学习、工作、生活中，大家都经常写日志吧，一天终于结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候抽出时间写写日志了。你所见过的日志应该是什么样的？以下是我为大家整理的初三化学研修日志，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期开学的时候，进行了一次入学考试，这是为了检测们对于上个学期学习的牢固程度，以及检验学生们是否在假期里学习了，对之前的知识进行过复习。就结果来看，成绩还是勉强让我满意的，虽然学生们的考试成绩结果与我的预期有些不符合，但至少距不是太大，能看出一部分学生在假期中没有一直沉迷娱乐，而忘了正事。但也有一部分学生的成绩有些惨不忍睹，有几科只有七十几分，一个寒假二十余天，退步的有些快。因此对这部分学生，在开学的一个月里，稍稍的照顾了一下，让他们很快的把这些知识补习了回来。

初三化学研修日志1

初中化学的课改方向是“从生活走向化学，从化学走向”，下面我就化学教学工作，谈一点自已的看法。

一、首先教师要控制住大局，虽然是探究型的开放性化学课，是把主动权还给学生的课，但也应该是井然有 序的课堂教学，而不是一乱糟糟的课，课堂纪律无法控制，学生各搞各的像一个市场，初中学生的自制能力本来就很弱，现在还把很多时间给他看，给他讲，给他做。如果作为一个科任教师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上化学课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小、就是可以闹翻天的时间。这就与我们的目标越走越远了。我们的目的只是让他们轻轻松松的学习，调动他们的积极性，让他们学会知识，培养能力，了解。

二、其次教师要把提问题的权力还给学生。最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受，之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”上课，学生终于有发言的机会，现在的课程改革则进了一步，让学生自已提出疑问，再想办法解决。有人说过，提出问题有时比解决问题更重要。别人提出来的问题，你不一定有兴趣帮他解决，但自已提出来的问题你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。我觉得化学课上应鼓励他们提问题，各种奇里古怪的大自然问题生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的的问题让他们提出来，而不是我提。当然，相应地，老师一定要多看书，多了解相关的知识，才能使自已立于不败之地，同时使他们被你的知识所折服。

三、再次，老师要敢干把解决问题的权力还给学生。现在是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小部分，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。有些他们自已能够解决的问题你不一定要帮他解决，因为他们最需要的，不仅仅是结果，而是过程。他们可以在解决问题的过程中，学会基本的枝能，基本的动手能力一般的解决问题的能力，体会到这个过程的乐趣感受到成功的喜悦，这说远点甚至对他的生活产生很大的影响，在学校里培养他的解决问题能力尤其重要。

初三化学研修日志2

一、分析学生基本情况，量体裁衣，因材施教 。

通过上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。

（一）扎实做好教学常规工作

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的'时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

（二）搞好培优转工作

对于部分偏科的学生他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

（三）抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配

（四）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

初三化学研修日志3

1、化学教学设计的基本认识

所谓教学设计，就是运用系统科学的方法，以学习理论、教学理论和传播学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学观念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排和决策。教师通过教学设计，将自己对化学课程标准的理解，对具体的教学内容和教学对象的分析等加以整合，做出对教学的整体规划、构想和系统设计，形成一种思路，对一系列具体的作层面的教学做出整体安排，形成一个个体现一定教育思想观念，具有可作性的教学方案。

2、教学设计的流程

依据学习主体分析，课程标准和教材的分析，进行教学目标和教学内容的设定。

学习者初始能力的分析一般包括三个方面：其一，对已具备的知识和技能的分析。主要是了解学习者是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能，这是从事新的学习的基础。其二，对技能目标的分析。主要是了解学习者是否已经掌握和部分掌握教学目标中要求学习者学会的知识和技能。其三，对学习者所学内容所持态度的分析。主要是了解学习者对所学内容所持的态度是否存在偏和误解

3、教学策略的选择：

学习任务和学习活动的设计

选择教学内容后，要为实现教学目标设计相应的核心活动和任务。任何核心学习活动的设计，首先要与学习内容相适应，能够承载教学内容的核心知识与技能，能够落实教学目标。其次要与学生的经验背景相一致，具有驱动性，能够吸引学生，使其主动参与。第三，好的学习活动应当具有可生成性和价值性，学生完成此活动，能够从中激发衍生出其他相关的可研究的问题，使学生有进一步学习的意向。因此，好的学习活动的设计，应该是以一个活动为核心的一组活动，它们之间有密切的联系，同时又是为了达到不同的教学目标。

学习活动组织与评价设计

课堂教学中，尤其是在探究合作的教学方式的课堂上，学生学习活动的组织设计更是重要。探究活动是学生个体完成，还是采取小组合作的方式；合作小组是两人一组，还是四人一组，组内成员如何构成；小组进行完探究活动，如何进行交流活动，是每个小组派代表发言，还是学生个体自愿发言；交流活动是一个专题进行完，再进行另一个专题，还是每个小组把所有的内容依次都汇报完；等等。这些问题都需要根据具体情况进行认真设计。

教学活动实施后，要针对教学过程及效果进行评价与反思活动，这对于教师的成长是非常重要的，对于提高教师的教学设计能力也是非常必要的。教学效果的评价，最关键的是要看每一位学生在知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等方面是否都有提高和进步。同时，教师要在教学设计方案中将教学实施的详细情况进行记录整理，特别是学生的各种活动和各种观点，并且对教学设计的各个环节进行反思：教学目标的设计是否合理，是否在学生的最近发展区内；教学内容和教学情景的设计是否真正做到了基于学生的经验，具有基础性、现实性、现代性；学习任何和学习活动的设计是否具有驱动性，吸引学生参与，是否探查了学生已有的相异知识，了解了学生想要探究的问题；学习活动组织和管理形式的设计是否有效；教与学的材料的设计是否充分、适合等。

5、初中化学新课程教学设计

综合而言，现代教学设计更加重视学生的发展需要、学习规律及心理特点，教学目标要求多元化；教学内容既要注重结构化，突出有意义的联系，又要关注学生经验和生活实际；教学过程则倡导以问题和任务为驱动、以自主探究、合作学习为主要形式的建构过程和学习活动；教学评价应与教学过程有机整合，采取促进学生发展的多样化评价策略。

初三化学研修日志4

对于初三学生来说，化学是一门全新的学科。《化学课程标准》指出：义务教育阶段的初中化学课程必须体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系，分析现象。化学新课程以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与的相关联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。因此，初中化学不仅是义务教育阶段的一门重要学科，而且对学生以后的学习、发展、研究化学会起到比较重要的作用。

爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”，心理学研究表明，兴趣是一种带有感彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。

一、协调师生情感是培养学习兴趣的基础

老师和学生的情感对教学的成败起着至关重要的作用。与学生做朋友，关心他们的学习与生活，拉近师生之间的距离。学生对某科老师的情感和兴趣，可以直接迁移到该科的学习上来。因此，教学中教师对学生要有深厚的感情，高度的师生情感交流，防止和消除情感上的隔阂，使学生能“亲其师而信其道”。教师要深入到学生中去，进行思想和感情交流，关爱学生，尊重学生，放下架子，主动与学生交谈，学生同样会爱护你，尊敬你，会愿意与教师谈心、交流思想。但是，通常由于“师”与“生”的界线和教师的“威严”，使很多学生敬而远之，长此以往，教师与学生之间就容易产生难以跨越的隔阂。这时，我们教师也只能进行教学，就无所谓育人了。作为新时代的教师，必须具有宽广的胸怀，对学生的个性及精神世界给予充分的信任和尊重。

二、上好节课，激发学生学习兴趣

化学对于初三学生来讲是一门新学科，本身就能诱发学生学习的兴趣。如果老师在上节化学课时，避开书本，讲一些生活中喜闻乐见又与化学有关的现象，如“火”现象，假酒案件，绿色食品等，并用化学知识予以解释。让学生觉得学习化学非常有用，化学知识高深莫测，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。教师再做几个化学小实验，如“烧不坏的手帕”，“空杯生奶”，“魔棒点灯”等让学生觉得化学太“好玩了”，天天盼望上化学课，进一步激发学生学习化学的兴趣。

三、重视实验教学，培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生认识化学的窗口，形象生动、变幻莫测的化学实验最能吸引学生的注意，激发起学习兴趣。首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，将学生的注意力及时的吸引到所要观察的关键现象上来，深入分析，加深学生对知识的理解。在讲催化剂概念、氧气、二氧化碳、酸碱盐性质时，演示实验尤为重要。如在讲氧气和氮气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别的方法。同时在教学中要积极创造条件，增加学生亲自动手的实验机会。学生通过实验，会产生愉快的情绪。另外，可根据教材内容，自行设计实验，通过直观有趣的实验现象强化学生对知识的感知和理解，使枯燥的知识变得活泼有趣，可设计小实验或小魔术。例如，在讲酸碱指示剂时，做一个“雨落叶出红花开”的实验；在讲盐时，做一个“火龙写字”的小魔术。这样课堂上学生注意力集中，精神饱满，对化学课表现出浓厚的兴趣。

四、联系生活实际，强化学生学习兴趣

新课程改革要求：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。化学与生活实际有着广泛而密切的联系，学生身边存在许多化学现象。当他们能用所学的知识解释这些现象时，往往引以为自豪，感到满足。我十分注意把教学内容与生产生活实际联系起来，使学生体会到所学知识的价值和用途，从而强化学习化学的兴趣。如在讲授碳酸盐时，教学生运用厨房的用品除水垢，运用所学物质的性质来辨别生活中的真与假（真假黄金，真假自来水等），用所学知识解释生活中的现象（水华现象、酸雨、温室效应、开啤酒冒泡等）。联系日常生活中的化学现象，学生去分析，使学生边学边揭开生活中的一个个谜，从而产生极大的喜悦，转化为强大的求知欲。

求一篇日志，内容是：初中毕业后，马上就要进入高中。对初中生活的回忆和对高中生活的憧憬。

那是一个阳光灿烂的下午，不知是不是大脑的渲染，记忆中阳光把那个小院子涂成了金色。我看完了中午必看的少儿频道后就来到了小院子里。我搬了一个小凳子坐在老太太的对面，老太太把一只小碗递到我的手里，小碗里是苹果泥。我吃着苹果泥看着老太太折元宝。我就这样边看边吃，看得很入神，我们谁都没有说话，老太太就认真地折，我就仔细地看。终于我把苹果泥吃完了，我忍不住开口：“太太，我也要折，你快教教我。”老太太就应了一声，给了我一张锡箔纸，可是很耐心地教我。可惜我手笨总是折不好，折一个散一个，这时她总会把我折散的拿起来告诉我：“是这样的”然后把它折好，不厌其烦。

时光的微笑

记忆搁浅在初三那一年，伴着岁月演过的短片及自己的蜕变。不敢忘怀的是那段光阴中的勤奋与努力，那段日子的宁静与安详。回忆起来的时候，仍然会感觉的到那种单纯的快乐。

-----------题记

中考结束的那个夏天我回到学校，一本一本的收拾自己的书本，书包塞满，手里还捧着一大摞。抬头看窗外的马路，阳光新鲜得很，天空湛蓝湛蓝的，墨绿色的杨树再微凉其次，重视丰富多彩的语文实践活动。的风里唱着歌。

然后我轻轻地笑了 。

生命里，总是有许多这样细小的美好，让人有种幸福的感觉。

岁月总是不倦地轮回。我们总是会遇到很多很多的人，经历很多很多的事，他们如花朵一样绽放和凋零，与我们擦肩而过。那些盛放的笑容再他们回首的那一瞬间凝固，闪亮，黯淡。总是在想，到底有什么是我们无论如何也忘不了的，会任凭岁月的冲洗最终沉淀在记忆的河底。

很多迷惑，已经渐渐清晰；很多誓言，也开始慢慢淡忘。于是，那么多曾经以为的事情，不知不觉地淡成一道风景，很难如期望的那样被刻在心底。

多年以后，我还是能够想起那一年夏天天空的颜色，那是一种美好的纯蓝。成长岁月里的点点感动一直停留在我的心头不曾离去。就像阳光灿烂的午后，树的阴影里的点点光斑，在微风里哗哗地跳跃，好象时光微笑的眼睛。

怎能不记得中考前那夏夜的郁闷。台灯总是整夜整夜地亮着，常常胃疼得坐立难安。在每一个清晨和黄昏轻声问自己，离梦想还有多远 ……

然而那些日子，还是被那充满欢欣的蓝色覆盖，如同一种很淡很淡的滋味，在唇边荡起的微笑。

总是禁不住雨过天晴那一刻的，于是在滂沱大雨中坚定地前进。很久以后再次回首，能想起的总是那些细碎的欢乐，这时候才发现，已经完成了一种成长。

回首过去的时光日记中考作文10篇

4、教学过程及效果的评价与反思

回首过去的时光日记中考作文(10篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是我给大家整理的回首过去的时光日记中考作文(10篇)，欢迎大家来阅读。

回首过去的时光日记中考作文1

往事已成云烟，如梦似幻;再回首，恍然如梦;仔细回味，却发现往事没有模糊，像昨天刚发生一样。

转眼间，我已经搬家搬了七八年了。可是我却一直想起在老房子里发生的故事和住在里面的人。

我坐在床上望向窗外，看着外面的大雨，记忆穿过雨滴回到了那些让我魂牵梦萦的日子里。记忆最深的并非什么特别重大的事而是一个个普通却又无忧无虑的日子。

记忆更深了，场景变化了。这时我坐在了餐桌前，不想吃饭，是的，小时候我总是不喜欢好好吃饭。每当我不好好吃饭的时候，老太太总是用一根筷子敲桌子，边敲还边说：“你要不要好好吃饭了呀”后来呀，大人总是会说起这事，他们会说：“你呀，小时候一点都不听话，不像你姐姐。你姐姐小时候，不听话只要老太太敲敲桌子就好，还会回家说老太太打的好痛啊。你小时候就不怕的，我们问你为什么不怕，你就会说：‘老太太打的是桌子又不是又不是我，为什么要怕’这样的话，老太太一点都管不了你。”

渐渐地场景消失了，我不知何时已经睡着了。当我醒来时大雨已经停了，晚饭也已经准备好了，回忆结束，梦也醒了。一眨眼的功夫老太太也已经过世四年了，可我没有忘记我和她的故事。往事原来没有模糊，一切都像发生在昨天，仍我回味。

回首过去的时光日记中考作文2

回忆往事，许多记忆碎片浮上脑海，几块零零星星的碎片拼接在一起，组成一幅完整的画面。

那一天，我和父母来到一个陌生的地方游玩。入住酒店后的个早晨，我来到附近的街道买早餐，视线最终停留在了一家米粥店前。老板是一个中年妇女，穿着白衬衫，对待顾客很和气。米粥很香，看上去糯糯的，喝上去更是香甜可口。当一杯米粥下了肚，我感到全身舒畅，如同一棵茁壮成长的树苗，正在接受着阳光的洗礼。

次日，我又来买米粥时，发现前面是一个头发乱糟糟，衣服满是破洞，还散发出一阵阵恶臭的乞丐。他全身脏兮兮的，还沾满了灰尘。大家都刻意躲着他，我也不由自主后退了几步。但是老板却好像认识他，还主动跟他打招呼。更让我惊奇的是，老板竟然没有收这个乞丐一分钱。

轮到我时，我好奇地问老板：“阿姨，你认识刚才那个人吗?”老板摇摇头。我心中的疑惑更深了：“既然你不认识他，为什么你还这么亲切地跟他打招呼?还免费送他一碗米粥呢?”阿姨并没有回答我的问题，只是缓缓地说道：“有句话叫‘赠人玫瑰，手有余香。’当你帮助了别人，自己也会收获快乐。我这样对他，只是想帮助他。没有人一生下来就是乞丐，他们一定有不为人知的苦衷。我做的微不足道，但是我希望能帮助到他……”我若有所思地望着刚才那个乞丐走远的方向，这一次，我的眼中满是温暖。

回忆往事，每每遇到需要帮助的人，那幅画面总会浮现在我的脑海中，它没有随着时间的推移而模糊，反而更加清晰。朦胧中，我似乎又听见那天阿姨对我说的话，犹如一颗石子落入水中，在我心里激起一道道潋滟。

回首过去的时光日记中考作文3

我有一个漂亮的蝴蝶结发饰，它是双层的蝴蝶结，上面点缀着几朵白色的小花，每朵小花上都镶嵌着一颗钻，闪闪发光。它的下面有几层纱和两串珍珠链。每当我看见它，我的眼前就会浮出那次睡衣晚会。

那天我和妈妈弟弟一起去彭彭家做客。他们热情地招待我们，还把所有零食贡献出来了。妈妈要我们回家的时候，彭彭哀求妈妈让我在她家住一夜，妈妈勉强答应了，我和彭彭高兴地跳起来。

彭彭的妈妈在做饭时候我们两个想到一个好主意，开睡衣晚会，我们马上就写了一条单子，把想玩的游戏都记下来了。吃完晚饭后我们迅速洗澡好到床上开始个项目：讲故事。我们轮流编故事，一人讲一段，我们天马行空充分地发挥自己的想象力。讲到镜时，我们看到镜子都觉得很害怕，担心镜从镜子里走出来。我们赶紧把房间里的镜子用布挡住，担心故事变成现实。我们越讲越害怕，吓得浑身打颤，两个人紧紧地抱在一起。我想到一个办法来辟邪，把玩具木剑放在床底下，拿两个代表平安的苹果放在桌面上。

第二个项目是脚不沾地，游戏规则是围绕房间走一圈，脚不能碰到地板要利用凳子或桌子踩着过去。玩的就是第三项是挤眉弄眼，从零食堆当中挑出一包饼干撕开，拿一块饼干放在脸上，我担心饼干掉下来就躺床上，开始比赛，看谁先吃到饼干。我们使劲地眨眼睛皱鼻子用尽所有表情将饼干移动到嘴边。当我的舌头能碰到饼干时，饼干却掉了下去。又要重来一次，这次我用了九牛二虎之力才将饼干吃到了。一项是枕头大战，我们将枕头扔来扔去，很快累得筋疲力尽倒在床上呼呼大睡。

美好的时光过得真快啊!天亮了，又到了要告别的时刻。彭彭将她自己最喜欢的蝴蝶结发饰送给了我做纪念。这个蝴蝶结会一直伴随着我，让我永远忘不了这次去同学家过夜的日子。

回首过去的时光日记中考作文“叮叮……”终于交卷了!毕业了!放假了!“各位同学请注意，下午我校将进行毕业的合照……”4

三年时光，一晃而过，有许多的人和事都随着我的成长已烟消云散了，唯一件我不会忘，那就是“159”这个集体。

这个班发生的每一件事，都留在我的脑海里，比如：李双、他是胖子，但头脑灵活聪明，上课的时候，总是把位子弄的很响，让大家“鸡犬不宁”。

还有我的很多?李敏，邓丕红，我们简直比亲姐妹还要亲，干什么都要在一起。在“159”这个集体有我们的班主任——罗老师。

罗老师是一个和蔼可亲的好老师，就像我们的爸爸一样，舍不得打舍不得骂。就算是很生气的事也舍不得打骂我们。

在的一次运动会的时候，有欢声笑语，有眼泪纵横。在集体比赛的时候，我班每次次都赢，道路上队员在比赛，班上的呀喊着“加油”。呐喊总感觉有多好。

在接力赛的时候，徐娟摔倒了，他赶紧爬起来接着跑，看见后，心里真不是滋味，我心里想着，一定要赢，一定。，我们不负重望，终于赢了，我激动的抱着徐娟：“别哭，我们赢了!”。

还有那次班会，同学们唱着歌，抱在一起流泪。那次我偷偷的流泪，不想把我的眼泪给大家看到，我只想笑，笑容是最美好的。

老师曾说：“笑一笑，十年少”。现在只有把你们的笑完全绽放出来，尽情的笑。

分离，但一定会重聚。虽说有点老套，但还是要说的。“爱你们，朋友”。

希望把这份回忆永远保留，只属于我们的回忆。日后再聚。

属于我们的时光，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去。

再见，朋友们，再见，“回忆”。

回首过去的时光日记中考作文5

记忆就犹如一杯香浓醇厚的咖啡在我的嘴里不断地回味。有时它很香甜，有时它很苦涩，但记忆的咖啡总给我带来许多快乐，因为它让我想到过去那美好的日子。

黑板，是教学阶段中不可缺少的道具，老师用秀美的文字，将智慧凝结于此;黑板，是老师们星光璀璨的舞台，他们用一笔一划，传递给我们宝贵的知识;黑板，是一本岁月的史书，是它见证了这六载同窗的喜怒哀乐——见证了我们从小鸟变成凤凰的成长历程。

语文老师在黑板上描绘了风情万种的世界——统一六国的秦始皇、喜欢养花的老舍、发现的、献和氏璧的卞和……从黄炎两帝，到成立;由花丛中的百合，变为乡村里的学堂……黑板上的笔记就是一张神奇导游图，着我们寻找自由与梦想、寻找希望与宝藏。

数学老师在黑板上展现了数学的无尽，不仅需要大胆的设想，又需要周密的验证。我们带着对数据无限的猜想，走进了课堂。老师的板书是我们的导航，大家时而困惑，时而惊喜，为解开每一道难题而兴奋不已。黑板布满了线的通道，我们在老师的下小心翼翼地穿越。

英语老师在黑板上诉说着英语语法、英语句型……一切口语化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和外国人自由地交谈，于是我们打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住、细细思考。

一阵清脆的上课铃，把我从回忆中拽回了现实。看看墙上那载满了智慧的黑板，保留了多少学子学习的脚步。

又随着一阵阵入耳动心的再次响起，又牵出一段段黑板上的记忆…

回首过去的时光日记中考作文6

人有时是害怕回忆的，从前的点点滴滴就如留在墙上的斑点即使再努力的擦也还是会留下印记再也变不成从前的样子，有时怕想起往事，某些人，某些事，分别，泪水，伤感，总会充斥着我的记忆，那些灰色的乐章，黑色的画面，总会让我在不知不觉中掉入思念的深渊泪流满面。

当打开记忆的匣子所有的一切都浮现在脑海中时我无法再去控制自己的思想，像是一只木偶被人用线牵扯着只有顺从让一切自动停止，这段时间对于我来说是那般的漫长，恍若几个世纪，穿梭在不同的画面中，遇到这样或那样的人，相逢而又分别，欢声笑语后伴着泪水互道珍重。所以我害怕回忆那些悲伤的过往，有时甚至会害怕听到那熟悉的歌曲，一曲歌似友人的召唤，将我轻轻唤回到你的身边，我们的那些甜蜜与哀伤，你熟悉的笑容，声音，还有那属于你的味道都会让我感到心头一颤，以为你还不曾离去，以为你依旧在身边只是当我轻轻触摸才发现周围那只是冰冷的空气，曲终人散，你以远行，我却还在那个路口等着你，等着你从这条路归来，等着你，怕你迷路，带你回家。

只是自己还在固执的不愿接受你以远行的现实，昨晚还依稀感觉到你的味道就在身边，其实我知道那只是一场梦，但我却不愿醒来，相信你会记得回时的路，固执的等待着，一天又一天待到有一天一切都变成了温开水，从口中吐出依旧残留着余温，因为我忘不掉，也不愿忘记那些甜蜜而忧伤的记忆。只是不愿再提起，悄悄的藏在心里，只为自己播放，一切从未开始，一切从未结束，一切只是心态的变，时间是如此强大，我只能选择顺从，毕竟我们都不再年少轻狂，浮华褪去我们都在老去。

回首过去的时光日记中考作文7

小时候，我在乡下奶奶那里住过一段时间，那是一个山清水秀的地方。

那时，我还是个不懂事的小朋友，在里，被老师给照料着，和其它小朋友在一起画画、玩耍。

夏天里，有时我和几个小伙伴去村子里捉虫子当诱饵钓鱼，钓上来的鱼，足有半斤重哟!但是，我们从来不去杀它们，因为泉水鱼十分难得。能见一眼就不错了。有时我们一起去河里玩“泥巴大战”__所谓的泥巴大战就是在河底摸上两块泥巴，朝着对方扔，可是要注意你的背后哦，是否有人偷袭。

秋天里，是一个愉快的的季节，登上“高楼”，望着田里，麦浪一波接一波，像一片汪洋大海。邻居王伯伯打完粮食的杆子，除了一卖掉，有时会给我们这些小头拿去烧，当然烧的时候，会有大人在旁边看着。山上的苹果成熟了，我们几个走进林子，帮助大人们收苹果，当大人们验收时，就会笑着给我们几个苹果。大人们有时去捉兔子，小伙伴们就要求给我们几只小兔子，由我们自己来饲养，可是这些兔子总是逃跑了。

冬天是一个令人激动的。河面上往往会结上一层厚厚的冰，小伙伴们都在上面滑冰，平静的河面就会热闹了起来。如果下雪了，山上就会成了银装素裹的世界。我们会去打雪仗，堆雪人。

后来，我要上学了，我被送回了城里。但是，小时候的那段记忆将是我脑海里一段无法抹去的记忆。

回首过去的时光日记中考作文8

童年的回忆就像一个个烙印，烙在我记忆的深处。

早上四点多，我和妈妈起床了，吃完早饭后，就和妈妈去了电子琴学校。到学校时，我们看见了通往的车在等我们，便上了车。

过了一会，又有人陆续上了车，车上拥挤的很。突然，有人喊：“人都到齐了，发车!”在车上妈妈再三叮嘱我：“表演时一定要正常发挥，争取的个好成绩。”

大约到了八点多，我们到了，得知我是个上台表演的，马上就有一些紧张了。做了一些准备工作后，我慢吞吞地走上舞台。因为我很矮，所以站在凳子上一看，呀!下面黑压压的一片人，我心里像揣了只兔子似的，怦怦直跳。

我的老师帮我打开了开关，演出马上开始了，我的心跳得更厉害了。脚有些发软，手都僵硬了。舞台上安静的好像掉了一根针都能听见似的。

突然，我看到了一个熟悉的眼神—是妈妈—是妈妈，我看着她的眼神，越看越有信心，此时，好像每一个音符都在我的脑海里跳动。

“哆来咪……”我弹起了一首美妙的乐曲。我想：台下的观众也一定陶醉在我的乐曲中。当我弹完时，台下响起了一阵热烈的掌声。

过了几天，我见老师捧了一叠证书走了进来，我想：要发证书了，有没有我呢。我的心里七上八下的。

“赵瑞……”完了，念了一大半了，肯定没有我。“隋阳，特等奖。”我先是愣了一下简直不敢相信自己的耳朵。

回到家里，我的眼睛眯成了一条缝，坐在沙发上，翘着二郎腿。妈妈见我一副得意的样子，感到非常奇怪，便问道：“怎么了，今天有什么事情这么高兴?”

“哈哈，你猜!”我乐呵呵地说。“哎呀，别卖关子了，快说吧。”妈妈有点焦急的说。“我前天的电子琴比赛得了特等奖!”我满脸喜气地说。“哎呀，真棒呀!但考好了也不要骄傲，不过这次考得真挺好!应该给你买个礼物。”“太棒了!”我一蹦三尺高。

时光如水，转眼间就时隔这么多年了。可这件事我仍记忆犹新，好像昨天发生似的。

回首过去的时光日记中考作文9

时间像流水悄无声息的从我们身边流过，一转眼我在这个世界里生活了14年，在这14年里有我快乐，幸福，烦恼的时光，每当闭上眼睛，那一幕幕的画面顿时出现在我的脑海里，想起小时候调皮的嘴脸，现在也不知不觉的笑起来了，想起小时候惹家长生气就跑的我，现在也感觉到那时的调皮。想起小时候别人逗我就哭，现在觉得我长大了。那些点点滴滴，那些小时候的岁月，那些往事，我一步一步的走过来了，现在它就像我的影子无时无刻的陪伴着我。

我小时候跟奶奶在农大，所以我的性格也有点格外的开朗，从来不会隐藏自己，对我很宠爱，奶奶对我很严格，我小时候很喜欢听背诗，他也经常教我学诗，还喜欢听拉二胡，我那时对这个也很好奇，我又学了拉二胡。但被我拉坏了。奶奶生气的目光在我的眼前，我知道挨打的时刻要到了，我赶快溜走了。每当我出去玩旁边的邻居就会逗我，每次跟他们逗不过就哭，他们叫我叫他就不再逗我了，即便哭了，可我就是不叫，他们看到我那调皮和脸上的倔强也拿我没办法了，我看见他们没再逗我了，又呵呵呵大笑了。我小时候最怕的就是我的叔叔了，每当看见他，我就变得好像一只温顺的小羊，好像刚刚那个活蹦乱跳的不是我。

到了上学的年龄，老爸老妈把我接到城里去读书，那时的我不在那么快乐了，不再那么自由了，我的脑子里只能是题目，我感觉到了我长大了，我也感觉到了现在的压力，来到城里我的性格变了，变得文静了，学会了沉默，但我很幸福，因为我可以像别的小孩一样和我爸爸妈妈在一起了。就这样我开始了我的读书生涯。

这一切的一切伴我渐渐的成长，现在的我也做了姐姐，明白了家长的感受，也知道了小时候自己的调皮。

长大了，回忆......

回首过去的时光日记中考作文10

青春极美，在于它必然的流逝，春花、夏日、秋月、冬雪……一路走来，便留下了许许多多的回忆。

风裹挟着绿色，将大地染得生机勃勃，这象征着春天的到来。八嘿，一起过来玩儿吧。”小辰大声喊道，我匆忙跑过去，看着一群同伴在玩抓人。我按耐不住心中的喜悦，叫嚷着参与其中，缕缕春风中，大大小小的孩子们玩得大汗淋漓，一声声欢笑在大地间回荡。这便是我段友情的开始，这友情的开始值得回忆。

太阳不留情地将大地烤得炙热，烈日下，是场上我与同伴们的激烈争夺。伴着场边阵阵加油声，你追我赶的场面更加壮观，还有一圈，尽管感到体力不支，但看着两旁紧追不舍的对手，我必胜的心情一下子涌了上来，用进一口气，以毫厘之夺得冠军。气喘吁吁的我看着远处的奖杯，嘴角不禁扬起，这便是我次享受成功带来的喜悦，这喜悦值得回忆。

秋风萧瑟，我和昔日的小学同学站在毕业典礼上，手拉着手度过相聚的一天。音乐声响起，平日欢快的旋律变得沉闷，想起与大家玩耍的每一天，心里满是留恋与不舍。我捏着双拳不让一满眼眶的泪珠滚下，因为这一天我应该是幸福的，并非我没有忧伤，只是我不愿表达。这个6月，便是我次接触离别的伤感，这份伤感与不舍值得回忆。

大雪纷飞，寒风刺骨。盯着手中满是红色的试卷，正在行走的我似乎有些摇摇欲坠，被打击的我无法面对眼前这一切，明明是认真对待，换来的，不过是一次又一次的失败。脑海中一片空白，只剩“放弃”之类的词眼，想想家长同学鄙夷的目光，这使得我显得孤独无助。这便是我次感到挫折带来的酸楚，这份酸楚值得回忆。

往事的小溪缓缓流过，不时形成漩涡，这漩涡将我深深卷入，这其中大大小小的回忆令我感慨万千。

初中化学的研修日志

要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象；要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。建议大中考英语写作的常见题型有以下四种家在考前把今年的相关重点问题，热点问题回顾一下。积累一些相关词汇，有备无患。

初中化学的研修日志（精选5篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，日志记录着生活中点点滴滴，写日志可以不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给他人积极的影响。相信许多人会觉得日志很难写吧？下面是我整理的初中化学的研修日志（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初中化学的研修日志1 1、化学教学设计的基本认识

所谓教学设计，就是运用系统科学的方法，以学习理论、教学理论和传播学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学观念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排和决策。教师通过教学设计，将自己对化学课程标准的理解，对具体的教学内容和教学对象的分析等加以整合，做出对教学的整体规划、构想和系统设计，形成一种思路，对一系列具体的作层面的教学做出整体安排，形成一个个体现一定教育思想观念，具有可作性的教学方案。

2、教学设计的流程

依据学习主体分析，课程标准和教材的分析，进行教学目标和教学内容的设定。

学习者初始能力的分析一般包括三个方面：其一，对已具备的知识和技能的分析。主要是了解学习者是否具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能，这是从事新的学习的基础。其二，对技能目标的分析。主要是了解学习者是否已经掌握和部分掌握教学目标中要求学习者学会的知识和技能。其三，对学习者所学内容所持态度的分析。主要是了解学习者对所学内容所持的态度是否存在偏和误解

3、教学策略的选择：

学习任务和学习活动的设计

选择教学内容后，要为实现教学目标设计相应的核心活动和任务。任何核心学习活动的设计，首先要与学习内容相适应，能够承载教学内容的核心知识与技能，能够落实教学目标。其次要与学生的经验背景相一致，具有驱动性，能够吸引学生，使其主动参与。第三，好的学习活动应当具有可生成性和价值性，学生完成此活动，能够从中激发衍生出其他相关的可研究的问题，使学生有进一步学习的意向。因此，好的学习活动的设计，应该是以一个活动为核心的一组活动，它们之间有密切的联系，同时又是为了达到不同的教学目标。

学习活动组织与评价设计

课堂教学中，尤其是在探究合作的教学方式的课堂上，学生学习活动的组织设计更是重要。探究活动是学生个体完成，还是采取小组合作的方式；合作小组是两人一组，还是四人一组，组内成员如何构成；小组进行完探究活动，如何进行交流活动，是每个小组派代表发言，还是学生个体自愿发言；交流活动是一个专题进行完，再进行另一个专题，还是每个小组把所有的内容依次都汇报完；等等。这些问题都需要根据具体情况进行认真设计。

教学活动实施后，要针对教学过程及效果进行评价与反思活动，这对于教师的成长是非常重要的，对于提高教师的教学设计能力也是非常必要的。教学效果的评价，最关键的是要看每一位学生在知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等方面是否都有提高和进步。同时，教师要在教学设计方案中将教学实施的详细情况进行记录整理，特别是学生的各种活动和各种观点，并且对教学设计的各个环节进行反思：教学目标的设计是否合理，是否在学生的最近发展区内；教学内容和教学情景的设计是否真正做到了基于学生的经验，具有基础性、现实性、现代性；学习任何和学习活动的设计是否具有驱动性，吸引学生参与，是否探查了学生已有的相异知识，了解了学生想要探究的问题；学习活动组织和管理形式的设计是否有效；教与学的材料的设计是否充分、适合等。

5、初中化学新课程教学设计

综合而言，现代教学设计更加重视学生的发展需要、学习规律及心理特点，教学目标要求多元化；教学内容既要注重结构化，突出有意义的联系，又要关注学生经验和生活实际；教学过程则倡导以问题和任务为驱动、以自主探究、合作学习为主要形式的建构过程和学习活动；教学评价应与教学过程有机整合，采取促进学生发展的多样化评价策略。

初中化学的研修日志2 一、分析学生基本情况，量体裁衣，因材施教。

通过上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。

（一）、扎实做好教学常规工作

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

（二）、搞好培优转工作

对于部分偏科的学生他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

（三）、抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配

（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

初中化学的研修日志3 20xx年9月到11月份我参加了“国培”，我深刻体会到国培对我们的帮助，国培通过讲座、看视频、研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧；国培不仅提高了自己的理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。国培开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路，在网上我虚心学习，促使自己对化学教学方式、方法及手段的认识的转变。总之，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，可以说受益匪浅。

国培让我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。

通过国培，我可以畅所欲言，老师们亲切诚肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的'工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！

初中化学的研修日志4 20xx年10月6日至10月20日，我有幸作为威海市一名初中化学骨干教师代表参加了举办的“2010年国培中小学骨干教师研修”，在为期十五天的培训学习中，我学到了很多，收获了很多。

首先，跟随郑长龙走进《义务教育化学新课程的实施及变化》，我懂得了教学“回归学科教育本原”的重要性；走进冯守华院士的专题讲座《化学学科基本思想——21世纪化学所面临的挑战》，我知道了“化学是一门核心的科学，创造与实用的科学”，知道了“化学的核心是反应”，明白了“好奇心源于进取心，兴趣源于知识格局”；聆听周仕东博士有关“化学科学探究”以及“化学教学研究方法”的精彩讲座，我知道了“探究”须是有意义的探究，“探究”是最有效的学习方法，懂得了“Lessiore！”教育理念的意义，清楚了“小题大做”对教师教学研究的益处……

与来自全国各地的骨干教师同学共勉，让我大开眼见。从他们身上学到了很多宝贵的经验，学到了很多的切实可行的妙招；懂得了教师如何才能使自己的专业成长之路越走越宽；知道了知识储备、文化积蓄、道德修养是教师成功的基石……

随着国培研修的不断深入，专家、学者和名师们给了我越来越多的教育启迪和先进教学理念，使我这个在发展道路上处处有遗憾的教师明确了前进的方向，找到了打开迷茫心结的钥匙。

其次，十几天的大学校园学习，让我仿佛回到大学时代，使我重新体会那充满与浪漫的大学生活。白天听讲座，夜晚写感悟、读书，这种有规律的学习生活使我能够精心在学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高，让我真真真切切地体会到了学习对教师专业发展的重要性，体会到学习的乐趣与成长的快乐。

再次，十几天的学习研修，我被许许多多的人和事感动着。感动的热浪时刻包围我，冲击着我。一方面，每一位专家让我感动，他们的大智大慧让我感动，他们的远见卓识让我感动，他们的严谨认真让我感动，他们的热情好客让我感动，他们的平易近人让我感动。另一方面，每一位学员老师让我感动，他们的聪明才智让我感动，他们的勤勉好学让我感动，他们的锐意进取让我感动。总之，感动伴我一路学习，一路前行。这些感动化作内心的，催我奋进，促我成长。

现将所学精彩要点整理出来，与各位共勉。

1、教学要“回归学科教育的本原”

东北师范大学化学学院郑长龙说：化学教学要向生活回归，使学生体会到化学就是身边的那些熟悉的问题和事物。教师要从学科的本原上学生思考问题，学生走进化学，学会运用化学特有的宏观与微观相结合、动态与静态相结合的思维方式去学习化学，研究化学。要从学科高度看待所教内容；从整体上把握所教内容；要注意初高中知识的衔接

回归化学学科本原就是立足于学生，一切为了学生全面发展和终身发展，使化学教育贴近生活，回归。

2、“不愤不启，不悱不发。”

说到启发式教学，相信每位老师都有很多要说的话，也相信大家都和我一样，认为所谓的“启发”就是“教师启，学生发”，因此当我们遇到学生面对我们的问题没有反应时，常抱怨学生“启而不发”。

然而这次的国培研修，听了路海东的讲座，我这个从教二十年的老教师如梦初醒，原来所谓的启发不是“教师启，学生发”，而是“教师启，教师发。”教学中教师的“启”和“发”要适时适度，正如孔子所说“不愤不启，不悱不发。”教师的教学就是要设置有效的“愤”与“悱”的情境，当学生进入了学习的“愤”与“悱”的状态时，教师适时地进行“启”与“发”。只有这样才能真正调动学生的积极性，锻炼学生的思维能力，使学生真正成为学习的主人。

3、大声思维

即学生将自己的思考讲出来。学生在讲的过程中就会发现自己的思维是否完善，是否符合逻辑，因此“大声思维”既可锻炼学生的表达能力，又有助于学生完善自己体系。

4、化学是一门核心、创新与实用的科学。化学的核心是反应

科学院院士冯守华指出：科学改变了人的认知，技术改变了生活生产方式，工程改变了世界。他认为学科是以“教学与积累”来传承、以“人与团队”来支撑、以“实验室与设备”为基础的知识体系。人们通过创造性的劳动，必将产生科学发现和技术发明，而这些技术发明只有转化为生产力，通过产业化形成资本，才能促进的进步和经济发展。

他说：化学是一门核心、创新和实用的科学，化学最重要的是创造新物质。化学不仅研究自然界的本质，而且创造出新分子、新催化剂以及具有特殊反应性的新化合物。化学科学通过合成优美而对称的分子，赋予人们创造的艺术。化学以新方式重排原子，赋予人们创造劳动的机会，而这正是其他学科所不能媲美的。他还指出了21世纪化学所面临的挑战，强调了化学与生物学、物学、新功能材料设计与开发、环境保护、新能源开发、安全等方面的重要关系。所以说化学学科即可促进的发展，又可为创造财富，是一门“核心”、“创新”、“实用”的学科。

5、化学习惯于从结构的观点看问题

冯院士从化学键到轨道杂化理论、价键理论、量子纠缠论等方面，介绍了合成化学的发展，例举了美日三位科学家共获20xx年诺贝尔化学奖的实例，指出“分子聚集体的科学是化学发展的方向”。

6、好奇心源于进取心，兴趣源于知识格局。

冯院士以Jamesparsons发明固体燃料、NikolaTesla两手握电击的火花、今年的诺贝尔物理学奖获得者在石墨烯材料方面的卓越研究等精彩的事例阐述了“好奇心”源于进取心，“兴趣”源于知识格局的道理，启迪我们要有进取心，要有深厚的知识基础。

7、物质的基本形态

通常我们认为物质有三种存在状态，即：气态、液态、固态。其实物质的存在形态远不止这三种。冯院士告诉我们设计新概念材料的基础就是发现和研制新的物态。随着科学技术的发展，人们已经发现物质的基本形态除气态、液态、固态之外，还有等离子态、玻色·爱因斯坦凝聚态、费米子凝聚态、激子凝聚态。其中第四、第五态已经被证实是存在的，第六、第七态还在论证中。

8、“Lessiore”的教育理念

“Lessiore。”是日本教育学家佐藤学在华东师大讲学时所说的一句话，即：“学习内容越少，学习的成果越多。”

回想我们的教学，为什么“讲了好多遍学生还是出错”？归结原因，就是我们“太热心”，说的太多，不懂得“Lessiore”的魅力。

教训是惨痛的。在提倡生命化教学的今天，我们教师不能在独堂，而应该把更多的时间给学生，要让学生有足够的时间去思考、消化、巩固知识；要让学生“大声思维”，展示自我，使学生在参与的过程中实现知识的自主建构。

9、“探究”可能有多种结果，而发现只有一种结果

“科学探究”既是课标的内容之一，也是学习化学的重要学习方式。我曾经认为自己教学中的探究活动还算是搞得有模有样，然而听了周仕东博士的讲座后我方明白，原来自己所谓的“探究”充其量不过是发现学习，即学生按照老师预设的提出问题、猜想假设、设计方案、实验验证、获得结论、交流讨论等等一系列的步骤，完成有关的任务，这看似很热闹，其实也只是验证了课本上或老师设计好的结论。这种“步调一致的结果”，完全没有学生自己创造的空间，学生创造力的培养就可想而知了。如何真正培养学生的探究能力，我们真应该好好想想。

10、今天的不方便是为了明天的更方便

“探究活动”费时费事，这是很多老师的同感，在暑期的远程研修中专家们也为我们做了详细的分析和解释，告诉我们“探究”的意义，在于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的终身发展。这次的国培研修，专家再次强调了“探究”的重要性。确实，从一节课、一个课题来看，“探究”确实需要花费很多时间，并且从短时间的效果来看，“探究”不一定能马上收到有效的成绩，但是从长远来看，“探究”有利于学生能力的提高。在探究中，教师不要包办一切，要给学生足够的空间，让他们去尽情地想，尽情地问，尽情地去探索，要让他们在探索中获得知识和能力。学生有了这样的探究活动训练，日后遇到问题一定会知道该怎样处理，所以说：“今天的不方便是为了明天的更方便。”

11、中考成绩一定是动手写出来的

学生进行动脑思考只是会做，但不一定能做对，所以一定要让学生动手写以加深印象。当然动手写不是搞题海战术。

当然从专家那里所学到的远不止几段文字就能表达的，不过以上几点对我的触动，希望也能对各位有所帮助。

初中化学的研修日志5 在这一段时间，在上级主管部门的组织下开展了全市初中教师远程研修活动，在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极投入到了这次难得的学习机会中，有幸我也成为其中的一员。十天的研修学习即将告一段落，在这段时间中，我们初中化学教师学习了

1、初中化学新课程的整体分析；

2、指导学生从化学视角认识“身边的物质”；

4、发展学生对化这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。学变化的科学认识；

5、概念原理典型课例的教学设计；

6、STS教育与基于真实情境的教学；

7、科学探究与探究式教学；

8、化学习题研讨与习题教学；

9、初中化学总复习教学；

10、初中化学教学他论；共十个专题的内容。培训过程中专家与老师实时互动，我们学员认真收看专家视频讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，仔细参详课程简报，同时我们在完成并提交各专题的作业和问卷调查之后，积极参与在线交流，学习其他老师的作业并发表评论，还有两个下午可以参与与专家们的在线研讨。这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。作为一名化学教师，我这段时间的培训生活，感受良多，感激满怀。

在全市全面实施素质教育的大背景下，现在的初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法，要注意三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。

教学中要注意探究式教学方法的应用，要遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的积极、主动性，学生主动参与学习过程，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点要落在学生能力的培养上。

以后的教学中要充分理解新课标“为了每一个学生的发展”的基本理念，并在教学中加以落实。以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生个性的发展，帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中要注意培养学生从化学视角看待物质世界，形成应用化学知识和化学方法参与实践和解决问题的能力。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力、在现代的生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、关注自然环境与大自然和谐相处的意识和健康的世界观、人生观、价值观和责任感。

这一段时间的培训，即将过去，但他却像一场及时雨，给我们这些渴望先进教学理论的老师带来了全新的教学理念和教学策略，让我们每位一线的初中化学教师都有所收获，有所提高。但学无止境，在以后的工作中，我决心以这次培训为契机，在教学中实践这次培训中学到的新理念和新方法，积极参加各种教学研讨活动和专业知识培训，并不断总结经验，形成自己的教学特色，为素质教育的全面实施和学生的全面发展作出自己应有的贡献。

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初中班主任简短的工作日志

Xiaomin

无论在学习、工作或是生活中，说到日志，大家肯定都不陌生，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。那么什么样的日志才是好的日志呢？以下是我为大家收集的初中班主任简短的工作日志（通用10篇），欢迎大家分享。

初中班主任简短的工作日志 篇1

进入这一份班主任的工作之后，我感觉自己的双肩上扛了很大的压力。其实想要做好一名班主任不是一件很容易的事情，以前是我把这份工作想得太简单了，所以我刚开始进来的时候没有太多的分寸，也出了一些小小的问题。自从那次检讨自己之后，我也重新摆正了自己的位置，也重新端正了自己的价值观，在这份工作上继续去努力和奋斗，继续为自己去创造一个明天。

这是我毕业实习一年之后进入的份正式工作，以前没有想过自己能做班主任，但是这次还是学校给予了我重托，让我在这样的一个岗位之中好好去锻炼一下自己。事情看起来不大，但是做起来的时候可不小。刚开始对班级的掌握力度不够，所以导致班级有一点松松垮垮的，我想这也是因为我自己没有掌握好自己的方式方法吧。后来检讨了以后，我就慢慢开始调整自己了，我开始寻找一些更适合我这个班级的方法去进行管理，慢慢的情况也稍微有一些好转了，我自己也慢慢的走向了一个更好的教学状态。

在这一个学期的教学里，其实我发现做一名班主任是需要承担很大的责任的，这么多孩子把目光放在了你的身上，这么多家长把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的这一份工作，又怎么去对得起这么多人的期望呢？作为一名教师就应该明白个人的能力很重要，但是对待这一份事业的责任心更重要。任何一个没有责任心的人都无法成就一件事情，只有当我们具备了高度的责任感，我们才能在这条路上走成的样子，我也才能完成教师这一份神圣的事业。这是我的光辉，同时也是我身上的羽翼。

很多时候我都在这份工作中感受到了一些特别的力量，那是学生们给我的，更是这一份事业所给我的。它教会我一个人的一生该怎么去实现价值，也给了我这样的一个机会去实现自我，这是一份非常珍贵的礼物，更是对我在这条道路上的一些鼓励和督促。时间很快，我也在不断的成长着，很荣幸能够陪伴着孩子们一起进步。未来的时光，我想我会用的状态去工作、去带领着孩子们走向更好的方向，实现他们彼此期待的人生，这是我最荣耀的时刻，也是我一生最为精彩的瞬间！

初中班主任简短的工作日志 篇2

本学年我担任的是初一十五班的实习班主任，这是次但当班主任工作，回首度过的这半年，有进步亦有不足，记得开学初次走进班级面对这一群孩子时，有紧张，有不好意思，原来准备的开场白都还没有说就被他们团团围住开始问东问西，被他们的热情感染着，也让我尽快的和他们熟悉了起来，也在这半年里尝尽了班主任的酸甜苦辣。

良好的班干部是班级建设的先决条件，当我进入班级的时候，班里的班干部已经暂定下来，但是毕竟都是初一的孩子，在工作中难免出现各种纰漏，这时班主任就要做好后盾，把管理的方法交给学生，在他们逐步熟悉工作后，再放手发挥他们的主观能动性。在这方面，我做的不是特别好，本来自身的管理能力和经验就是不足，又怎么能教给学生呢！所以在张老师教给学生怎样做的同时也教给了我，让我学到了管理的方式与方法。

都说德育工作的展开是学生行为准则的最有效的约束手段，在素质教育的大背景下，班主任不单要用常规的教育方法处理好班级管理过程中出现的各种问题，还要针对现代学生的特点，在工作中讲究点艺术性。

中学生容易出现的早恋现象，这是早就知道的一个问题，恰恰我在这半年的班主任工作中就遇到了这样的事情，因为我们的年龄与学生们相的不是很多，所以学生们会和我说的比他们原班主任张老师说的要多，也正因为这样，我了解到班里的情况就会有一些张老师不知道的，例如早恋。在学生和我说了这样的事情以后，我就找学生单独谈心，了解他们的想法，并一个个的进行开导，有时候与他们在一起就会想到自己曾经在中学的点点滴滴，用自身的经历来与他们沟通，既让他们了解我说的又能拉近与学生的关系。

初中班主任简短的工作日志 篇3

首先，七年级一入学便跟着七年级三班一块儿参与军训，并且开始了解每位学生的特点，也不时的对学生们进行教育和鼓励，和学生一块儿体验军训生活的酸甜苦辣。通过军训，磨砺了学生们的意志，也培养了他们吃苦耐劳的精神。这期间，我和他们的感情也增进了不少。

军训之后，就开始正常上课，这时候按照他们的性格、年龄、入学成绩进行分组，选出小组长，制定小组口号，小组目标，紧接着就是评选班干部，采用公共选举的办法评选班干部，以做公平公正，选出班干部之后，就开始制定班规，也就是班级规章制度，正所谓无规矩不成方圆，管理班级也一样，也需要学生去遵守规则。

每周都会召开班会，强调一周内出现的问题，以及解决问题的措施，定时也会鼓励表扬他们。空闲的是时间，我会勤去班级转转，也会向班干部了解班内的情况，发现问题，及时解决。我也参与并组织召开了一次家长会，根据学生们近期的学习情况，纪律，生活情况汇报给家长，也强调了一些家长和老师如何共同管理学生的方法，也和个别家长进行了交流，了解学生的情况。

我还会利用课余时间进行关于中学生学习心理的教育调研工作，我会随时抽些学生来办公室，了解一下他们近阶段的学习情况，以及他们的心理问题，也包括自己对现在学校教育理念的评价以及自己希望的教育模式等问题，这些调研活动的意义在于了解学生的学习心理，然后根据实际情况调整教学，探索真正适合学生的教育方法。

组织学生进行期末复习。

初中班主任简短的工作日志 篇4

本学期我担任初一班的班主任工作，一年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。一年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩

新学期开始，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从军训开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解，开学后，我注意对症下，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯，学习上，要求按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。

三、会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使学生在学生中没有市场。后会受到其他学生的舆论谴责。

四、从学生心底出发，适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。

初中班主任简短的工作日志 篇5

作为三班的'班主任，我教导着的英语课。虽然同学们初三将面临中考，但在初一时，我也不想给他们太大的压力，本学期的课程并不是很紧张，上课的速度也保持着正常，并没有加快上课的进度。初一这一年的时间里，以打基础为准。只好先把基础打好了，才能在之后的学习里做到事半功倍的效果，一味的为了追求效率而忽视了同学们实际可接受的能力，那就反而得不偿失了。

本学期的纪律情况还是可以的，在我的`英语课上是没有什么问题，在上其他课程的时候，我有时间也会来巡查一下，从后门的窗口看看他们上课时的情况，上课睡觉的情况是没有的，每位同学都很精神，但也有一两位同学上课的时候坐不住，喜欢乱动，要不然就是喜欢和同桌讲悄悄话，被我看见了好几次。事后我找这两位同学谈话，他们也向我做了保证，在之后，虽然他们偶尔还是会犯下错，但大部分情况下表现的还是很不错的。

期中的时候召开了一次家长会，对学生们的学习情况与家长们进行了一番沟通，我也对学生们在家中的学习情况有了一定的了解。对于之后教学工作的展开有了不小的帮助。

初中班主任简短的工作日志 篇6

两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。

下面是我对上学期的工作总结的内容：

一、开学三步曲

在新生入校的天，我设计了三个活动：

1培养班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。

2写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

3出..

二、班级有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

2、力争在升旗仪式，课间和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间的时候，要求同学们每次都要争取个站好队，要求动作整齐、标准。同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。

三、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。周记，是我和学生交流的主要渠道。我这样做的我们再继续我们的初中生活好么?目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我??

初中班主任简短的工作日志 篇7

本学期我担任初2014级甲班班主任。时间稍纵即逝，在这半年中，我体会到，学生不像以前所谓的“傻”了，他们的信息来源多，自我意识强，受传统观念影响小，对教师的尊重也急剧减弱。学生更多的把自己放在一个与教师平等的地位上。我要创造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是将自己和学生放在平等的地位上，学生虽然聪明，但教师更胜一筹，碰到问题，因地制宜，随机应变。

一、家长听课制度

本学期开始，几乎每天都会有两名家长在班级听课，他们的热情是我始料未及的。我们班家长的微信群非常活跃，我认识到陪读妈妈们就是一个可以团结的巨大力量。感谢家长的信任我，一个孩子妈电话，孩子想去天堂，一周以后，我说你们看过四大名著《西游记》吗？你们相信孙悟空，玉皇大帝，王母娘存在？西方的天堂是否存在？我自己的经历告诉孩子们信仰，对我的崇拜感倍增。

二、重视无声的交流

我非常喜欢阅学生们的周记。特别留意写一些与自己的生活无关的孩子，通过评语，建立自己的，使学生佩服我，更加愿意将自己的心里话写于我看。但自己的知识，仍需不断充电，对孩子的教育做到润物细无声。

三、对天才孩子的理解

学生文xx，音乐水平极高，外号“小蚊子”，原因是整体嗡嗡叫，经常坐在窗台上，体育课坐在栏杆围墙上。本学期前两个月他的请假，让我觉得很轻松，四月底，当我走进教室时，他奔奔跳跳到我的面前说，老师“我回来了”，接下来的就是课上课下的“嗡嗡嗡”。之前我已经想到了，甚至想好了一组排比句来当面训斥他上课说话，可最终还是静下心来和他谈心，却收到了意想不到的效果。我认识到，对于部分天赋极高的孩子，他们的言行举止可能有违常理，这些孩子需要教师用一颗宽容的心对待。

难忘合唱比赛，一声部声音太小，女生用假声，我以身作则，鼓舞士气，屈居第三不服气，提到300元奖励，马上破涕为笑，享受的奖品的喜悦。总之，胆大心细，足智多谋是我的目标，感谢学校给我安排了初2014级甲班。应对日趋严重的叛逆期，我会继续加强思想教育，以班会为重要手段，形成班级文化。

初中班主任简短的工作日志 篇8

回顾这一周的工作，为了学生们的军训，作为班主任，我也是积极的配合，和教官去沟通，去了解学生，军训结束了，这段日子也是让我了解了学生们，更是看到以后要如何的来做好班主任的一个工作。对于军训的工作我也是来做好总结。

作为班主任，这也是我份工作，给予我信任，让我来担任班主任的工作，我也是挺忐忑的，不知道自己是否能去做好，不过之前也是有过一些经验，也是让我对于自己的工作有了一些信心，而此次的军训里面，我也是认真尽责的去做好，去了解学生们的情况看到他们努力的样子也是很感动，愿意坚持下来，在教官的指导下去做好了军训，同时也是在的一个会里面拿到了较好的成绩，这些努力让他们得到了收获，也是让我看到这些学生们是如何，对于以后的工作我也是更能做好了，为了能了解学生，我也是和他们一起军训了一会，虽然后面的齐步走之类的没有参与，但是前两天的站军姿我也是认真的参与，算是我大学之后的头一次军训了，的确这种滋味依旧是难受的，但是坚持下来也是格外的有成就感。

学生们也是由于我的举动接受了我，和我的沟通也是不再那么的陌生，虽然我是班主任老师但是也是和他们成为了朋友，了解他们的想法，以及一些性格方面，这些都是能让自己对于以后的工作更有把握一些，同时对于教官的要求，我也是积极的去做好配合，去让自己按照教官的安排做好，从而为学生们的军训服务，看到他们努力坚持下来，我也是挺感动的毕竟这也算是他们的次军训，虽然有些同学在小学的时候参加过，但是大部分的同学却是头一次，而能坚持，没有放弃也是让我看到他们团结在一起，愿意为了一件事而坚持，当然和教官的严厉也是分不开的。同时也是学生们对于军训其实也是从开始的渴望，到觉得煎熬然后不想放弃，接着一起团结的过程。

初中班主任简短的工作日志 篇9

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们队不行，有几个球迷说，队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责，得设法，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起侃足球，还发表自己的一些见解。这样跟学生套近乎，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。

一位同学听后大发感慨：哇，黄老师的心里有那么多稀奇古怪的事呀！于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。

当今，这样的老师，学生。

初中班主任简短的工作日志 篇10

作为一名新人，我从开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的行政工作，面对高中班的学生，我觉得有压力，确实，整个9月份过得非常辛苦。但是，在唐老师、韩老师、陆老师等的关怀下，在我的两位师傅和马老师的指导下，我化压力为动力，很快也便适应了附中的班主任管理工作。

先说说我做的具体工作。

（1）思想上教导他们。我们是一个新班，因此，如何了解每一位学生和尽快让大家适应这个环境就显得尤为重要。我主要利用班会和课后单个谈话的方式去了解学生。前2次班会我主要是围绕着新的生活起点，给他们树立一个目标，并为此而奋斗，让他们尽快适应了附中的新环境；另外在韩老师的教导下，我也经常去琴房或者放学找学生单个谈话以了解学生的动态，从思想上教育他们，要树立一个正确的价值观。

（2）学习上帮助他们。主要从2个方面去帮助孩子：一个是孩子们互相帮助。在开学初我就制定了班级学习一帮一，让学习好的同学去帮助学习成绩较弱的，这样互相鼓励，会起到事半功倍的效果，如果他们解决不了，就是第二种方法。我去帮助他们学习。我因为有行政值班，所以每个周二晚上我都会监管学生自习，因此我经常自习课上辅导他们学习，不管是语数外还是史地政，能讲的问题都讲，只有学生问，当然，不会的除外。

（3）日常上要求他们，也关心他们。班主任就是从各方面去管理学生，各种超复杂的，信息量超大的学籍表格，平时大大小小的迟到请假考核，既要按照制度严格要求，又要适时关心他们避免再犯，确实是一件需要有一定班主任管理艺术的人才能做得更好，我还需要再磨练。

再简单说说我的感受吧。

在担任高一乙班班主任的这一学期，我和学生之间从开始的相互摸索一直到现在的互相了解，是一个螺旋式的上升过程，酸甜苦辣都有吧。生气时可以被他们气哭，但是感动时也可以幸福到哭，总之，不管过程是如何曲折而漫长，结果是我们都成长了不少。

，非常感谢这一年来各位对我的关怀，在班主任管理方面更要感谢我的师傅马老师以及清清对我的指导，也感谢其他各位同事对我的种种帮助，谢谢！

英语中考日记作文收到高中录取书

1、多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

中考英语写作的常见题型有以下四种 1、是根据所给标题写作，2、是根据英语情景提示写作，3、是根据英汉提示写作，4、是看图写作。在今年的考试中，有的地区，如将会出现两个作文，包括一个看图作文。

那么我们怎样才能使自己的作文在众多文章中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐呢？

一、善于思考 勤于积累

二、认真审题 写好提纲

考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：

1、认真审题，确定题目中的。

2、展开一次“Brain Storm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。

3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时。（时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。）

5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。

6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。

下面，我们来针对中考作文题型和例文进行评析。

中考作文题型分析与例文评析

命题作文即给出一个统一的题目，限定考生写作的具体范围，要求考生就同一主题展开叙述或评论。写好命题作文的关键是紧扣主题、立意明确、观点清晰。

(一)命题作文

［例1］To be a lovely Shanghainese(2003年上海市英语中考题)

审题：该题的重点在于阐述作为一个可爱的上海人，我们关键应怎样做？在2003年的考生作文中，有一部分同学发生了严重的偏题，把描述重点放在形容上海是怎样的一个大都市，因此失分很多。由此看来，审题的准确是非常重要的。

学生作文：Shanghai is dloping quickly ryday. Quite a few foreigners come to visit Shanghai. As the hosts of Shanghai, we must be lovely Shanghaineses to l the visitors that Shanghai is an international city. To be a lovely Shanghainese, first, we should do our best to make the city more beautiful to show our enthusia. Next, we should be kind and friendly to ryone. We must do so to make our guests fell our zeal. Finally, we should study and work hard to rise our ability. Shanghai is dloping and we should make progress to follow the epoch.

教师评析：该篇作文行文流畅，结构清晰，以“first，Next，Finally”的结构描述，层次感很强。不定式的恰当运用体现了考生较好的语底。

教师拟评分：9分

［例2］Four years' school life

审题：该题要求考生对四年的初中生活进行回顾和总结，适合以夹叙夹议的方式来写作。（此外，从情感教育的角度来看，阅卷老师总希望读到考生回忆自己美好、快乐的初中生活，而不是讨厌自己的母校、老师、同学等消极情绪的体现。）

学生作文：I've been in my middle school for four years. Four years' school life plays an important role in my life. I enjoy friends, getting knowledge and hing interesting time in my school. I he also made friendship with lots of clasates, and I he also been taught different lessons by lots of different patient teachers. I he grown up a lot in the past four years. I will nr forget my four years' school life.

(二)应用文写作

应用文主要包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等形式，它要求考生不仅能表达题中的主要内容，还能够正确地运用各种文本格式进行规范的书写，这也是考生对于英语传统文化了解多少的反映。因此，考生应在临考前系统地复习各种文本格式以及打电话的规范用语，以做到处变不惊、百战百胜。

［例3］写一封信给你在云南省西双版纳市的笔友李帆，告诉他你很愿意与他交朋友，并邀请他到上海来旅行。

审题：该题要求考生以规范的信件格式来书写，并把题中所出现的信息点都涵概在内。建议考生可把题目中的信息点都一一划出，以免发生遗漏。

学生作文：

Lifan

Xishuangbanna

Yunnan Province China

May 25th, 2004

Dear Lifan,

Thank you for your letter. I'm glad to be your pen-friend. We are the same years old, but we were born in different places. In my imagination, Xishuangbanna is a very beautiful place. There are a lot of plants and animals. You know I look forward to visiting Xishuangbanna. Would you like to come to Shanghai I'd like to invite you to Shanghai in summer holiday. Shanghai is also a beautiful place. It is a modern city. There are a lot of interesting places such as the Oriental Pearl TV Tower, the Bund, and Nanjing Road Walkway.

If you come here, I will show you around Shanghai. You can live at my home and my mother will cook you much delicious food. Let's be best friends!

Yours sincerely,

教师拟评分：9分

［例4］写一篇题为“A Visit To_____”的日记。

审题：该题为半命题式作文。考生除了要注意运用正确的日记格式，还可根据自己的经验和熟悉程度来选择、确定文章的主题.

学生作文：

May 25th, 2004 sunny

A Visit To Jinmao Building

Jinmao Building has Chinese traditional styles and it is also modern. It is the signal construction of自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。 Shanghai. It is located in the center of Lujiazui Financial Area. Our family visited Jinmao Building today.

The traffic there is very convenient. You can got here by tunnel and No.2 subway. And if you live near it, you can walk there just like our family. We went to the eighty-eighth floor of Jinmao Building. We saw the whole view of Shanghai there. Please come to(三)看图写话

看图写话是初中英语作文常考的一种形式，但随着牛津版教材的大量应用，学生的写作能力有了较大的提高，因此中考作文的要求和难度也相应提高。所以，在中考作文中继续出现简单的叙事型看图写话的可能性很小，但有可能会提供给考生一些具有寓意的漫画或，要求考生从中发现问题、提出自己的观点，这对考生的逻辑思维能力和英语语言的娴熟运用都提出了更高的要求。

审题：这幅漫画蕴涵了一个深刻的主题即与和平，这与当今世界的热点问题密切相关，它不仅考核考生是否能流畅地表达自己的观点，更需要考生站在人文关怀的高度来观察整个世界。

学生作文：

A Represent of Freedom and Peace

Almost ryday we can see there are always a huge number of pigeons enjoying the sunbath in some large squares, but do you often care what a white pigeon stands for That is peace. For dreds of years, people always regard pigeons as a represent of and peace. That is because of not only its lovely pure figure, but also its great passion to the outside world. Till now, I still can't thinking of such a picture: In Iraq, a boy was watching a white pigeon over his head. The background was full of wounded solders and guns. Thus, this lovely white pigeon was contrastive to this d background and ge people a deep consideration. Suddenly, athought comes into my mind: Why there he been so many wars in the world just for someone's own interest Why can't people live like as mall pigeon with I hope there will not be wars, FOREVER!

教师评析：应该说，要把这篇看图作文写好是有相当难度的，但考生以非常流畅的笔调从鸽子联想到自由与和平，再联想到发生在的。文风成熟老练，这在初中生的作文中是难能可贵的。

教师拟评分：10分

［例6］审题：该图要求考生先看懂漫画，对它进行清晰的描述，同时根据其隐藏的寓意提出自己的观点，如在此图中应关注树木被砍伐而提出环保的重要性。

学生作文：

Seeing this picture, we know that these trees he been cut down. But as a very little baby in the picture, he must be puzzled. He will ask: What are these Are these trees Of course, in our imagination, trees must be tall, strong and green enough. Actually, his question shows humans a problem that is worth thinking about. The covering rate of the forest in the world has kept decreasing these years and it caused a lot of problems on environment. As we all know, trees are very important in our life. They can make the air fresher, reduce natural disasters and soon. So I appeal: Don't cut down trees. Let' s make our earth greener for our later generation. Don't let the children think trees are only roots!

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