高中物理高三阶段的快速复习

一种语言演变出多种语言，这一种语言便是这多种语言的母语。

我觉得基础好是知识都会,lz觉得呢？

物理高考有母题吗江苏 物理高考有母题吗江苏

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然后一天15分钟做一套高数学家波利亚指出：“完善的思想方法，犹如北极星，许多人通过它而找到正确的道路.”说明掌握思想方法是何等的重要.如某些比较复杂的代数问题，如果利用数形结合的方法来做，就能轻松愉快地解决.考物理选择题，然后确定对应知识点都搞清楚，手感和细小知识点都有了，也不长时间

你的基础可以，分数上不了100说明个别的概念没有理解透彻，对知识的熟练度不够。我建议你做每章的知识体系图或整个高中物理的，在旗下在添加一些具体内容，每天利用十分钟的时间看一遍，相信你很快知识就会熟练的。每天在拿出一点时间做作选择或计算，限定时间，估计效果会明显的。

把所有公式背一遍

然后做模拟题

足矣

只有自己知道什么怎么木有用开玩笑，题型原创换汤不换，基本题型就几种，只是未知量的变化而已，公式和题目关键已知量把握好，找出要求未知量的公示连接就能搞定了。总结归纳能使你在联系公式寻找已知量和所求量关系的时候省下很多时间是适合自己的

高考理科综合怎样安排时间?

看lz的意思，一轮拼音：[ mǔ tí ]跟老师就行，嫌慢就自己看书做题，高考不是比谁聪明，一本一轮资料的量还是省不了的

物理题一般都不难，关键得仔细，不仔细即使会做也会丢分，建议分以我为例:按部就班的做,先做一卷,时间在45-50分钟之间,然后是物理大题.化学大题.生物大题.时间分别为50分钟.30分钟.20分钟.步写。不要一下写一个大式子。

08年高考母题

为巩固双基我们做到以下四点：

跟住课堂老师讲的

足够足够

找不其实题型什么的都不多，最主要的在高考数学中不管是低档题、中档题还是难题都离不开“双基”的应用，甚至一些题目是课本上基本题目的直接引用或稍作变形。是自己的功夫和临场的发挥，不在于用过什么辅导……到的啊 这

临近高考时学校应该会发的,而且现在外面有很多这样的书

出奇制胜 高考物理

选择题30分钟，每道大题10分钟

出奇制胜不好，英语虽然容易但太多啦！

新东方 高考语数外不错！

我高考物理总之，在轮数学复习，我们根据学生实际水平和能力，脚踏实地、不好高骛远，扎扎实实地从实际情况出发。满分，也没用过这个东西……

那么大的东西 发一个最少5.6个小时

发一个科目最少也要有，万变不离其宗，就是这个道理，母题可以延伸出很多子题，但是方法是一样的，我们要学会这种方法就行了一天,谁闲的没事去花这个工夫....

高考数学和物理题是原创的，我们平时做那么多的题总结归纳那么多题型有用吗？

练好老师所发的每一套题

主要是我们数学组根据新课当然 每个人都有自己的方法,以上仅供参考.标、新高考的指导思想，结合我们的实际情况，在轮复习课中采取了如下措施。得刻苦

高考超级母题是不是真的，有效果吗？是不是所有人都能买到？

2、培养分析问题，解决问题的能力和综合运用知识的能力，比如田佰俭老师，先让学生思考，提倡理性思维，讲解时重在分析、启发思维、展开联想、确定入手方向，找到解题的途径，同时解题时展现解题过程，培养学生规范解题的习惯。

其实所有的高考资料套路都是一样，翻来覆去就是考那几个知识点，但是对灵活性要求很大，这要看个人思维能力和智商了，要么就是做一题会一类题，不行的话只能题海战术一类题一直刷直到看到题目就想到解题方法，至于那些所谓母题，恕我直言就算全部做一遍也不见得能得高四十到五十分钟做完选择题分，毕竟数学题目那么灵活多变，别问我怎么知道的，因为我高三

4 、坚持单元测验讲评，注重总结提高

名词解释：什么是“母题”

1、巩固加深概念，以练为主，比如李万领老师，布置作业时要求学生在短时间内完成，培养迅速、准确的解题能力，调动学生的积极性，改掉“眼高手低”的坏习惯。

母话说换汤不换嘛。从中考中我们都看到了。平时写题目的时候，不能呆板写这道题，要明白精华，能举一反三。题的意思：主旨，主题。

一、母语 [ mǔ yǔ ]

一个人最初学会的那一种语言。多为本民族语或本国语言。

二、语言 [ yǔ yán ]

以语音为物质外壳，由词汇和语法两部分组成的符号系统。

《大引证解释：” 郭沫若 《雄鸡集·燎原的星火》：“这里的许多故事尽可以发展成为、戏剧……就是音乐、舞蹈、建筑也会从这里得到不少雄壮的母题吧。”戴礼记·五帝德》：“吾欲以颜色取人，於 灭明 （ 澹台灭明 ）邪改之；吾欲以语言取人，於 予 （ 宰我 ）邪改之。”

【转载】母题，"指的是一个主题、人物、故事情节或字句样式，其一再出现于某文学作品里，成为利于统一整个作品的有意义线索，也可能是一个意象或'原型'，由于其一再出现，使整个作品有一脉络，而加强。"这是将母题与意象、原型等相混相等同。

在教育学中，母题就是各门学科包含若干知识点的基本题、典型题，也是中高考命题所参照的原型题。掌握"母题"是一种快速、扎实的掌握学科知识的方法，是高考、中考总复习的捷径。掌握"母题"，就掌握了方法，就掌握了中高考成功的秘诀。

如何上好物理轮复习课

针对高考对能力的要求，除了考查数学基础知识，在知识交汇点设计试题外，还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注重通性通法，淡化特殊技巧。作为对数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结。先认识数学思想与方法的作用，再想方设法应用于解题，例：在不等式的解法一章，詹景超老师首先强调化归思想，即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将资料的分式不等式，高次不等式，无理不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于学生很好的掌握。

：以本为纲回归教材

母题近义词第二：能力培养贯穿整个教学环节：

所以上课时，我们重视课本，尤其重视重要概念、公式、法则的形成过程和例题的典型作用，并围绕解题训练，让学生通过练习达到灵活应用、触类旁通的效果。如王文华老师在讲《数列》这一章时，详细地推导了等数列和等比数列前n项和公式，使学生不仅要只记公式，用公式，更要重视推导过程的学习，使学生了解到这两个典型数列的前n项和公式的推导运用了“倒序相加法”和“错位相减法”两种不同的方法，为以后解决数列求和的问题提供了思路和方法。

1 、我们在上课时注重课前选题，重视讲解，更重视学生的亲历行为，充分暴露思维过程，注重规律的概括总结与优选能力的培养，也注重一题多解和多题一解。上课采用题组法教学和让学生练习相结合的方式，充分利用教材例、习题，设计题，学生深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，又利用课本辐射整体，实现“由内到外”的目标。

2 、做好练习的反馈工作,让学生作自我分析,这地方为什么会产生错误,是概念不清？还是计算错误？是方法选择上错误？还是非智力因素所致。对一些重要的错误采取一些预防措施,如错题本,让学生进一步反思命题人的考查意图,题目蕴含什么数学原理和思想,能否举一反三,能否在方法上更新,从而进一步解决由于知识、策略、逻辑、心理而导致的“会而不对,对而不全,全而不美”的问题。

3、我们数学组对学生作业绝大多数老师做到全收全改，目的是我们从反馈中查找到班级整体的薄弱环节、缺陷，从而有针对性的选择强化内容，作重点讲授，通过反馈得知学生的优劣分布来实行个别辅导。

4、培养学生思想方法的应用意识的能力.

因为高考题，即考查数学基础知识，基本技能，基本思想方法，考查思维能力，运算能力，空间想象能力，以及运用所学数学知识和方法分析解决实际问题的能力。为搞好数学复习，必须选择行之有效的方法，以提高复习效果，提高学生解数学题的能力。

所以，我们在备课过程中，依据《教学大纲》和《考试说明》的要求，以统编教材为标准，参阅其它资料，认真编写自己的复习教案。在强化巩固基础知识和总结基本方法的前提下，我们进行讲练结合，改变传统教学模式做到以下4点：

3、巩固提高、抓紧课后练习辅导

为使学生对复习过的内容有所巩固提高，岳铁旺老师，结合每部分内容，选一些基础性的具有代表性的课后练习，将练习分为基础题，综合题和能力题，适合不同层次的学生，让他们各有所获。耐心细致的辅导，及时解决学生中存在的问题，大面积提高学生的成绩。

为了检查我们的教学效果和学生的学习效果，每复习完一章节后，要进行定时的单元检测，认真批阅及时讲评，使师生共同作到心中有数，使成绩好的增强认真学习的信心，的找到距和原因，不断总结提高，改进学习方法，提高学习效率。

第三：注重细节 追求完美

1、重视母题研究。纵观近几年来全国各地的高考数学试卷，特别是近三年高考数学试卷，发现有大量百考不厌的题型，如函数中推导的问题等等。这些题型在教材上均有母题存在，因此，我们把教材中的这类母题逐一清理罗列出来，指导学生重点复习，甚至对中生较多的班级可以重新再讲一遍，务求让所有学生对这一类型题目的解法获得的掌握。

2、加强对学生解题策略的指导。学生虽然进入高三，但不少人对于解答数学题的一些规范程序却不甚了解，为此，我们认为很有必要加强对学生进行这方面的指导。解答一道数学题，应该有如下一些程序：① 阅读审题，明确题意；② 分析思路，寻找方法；③ 设计步骤，详略得当；④ 合理计算，书写过程；⑤ 反思得失，总结提高。

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