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高考数学高分思路图 数学高考思维导图

1、概括地讲，就是把复杂问题转化成简单问题，把抽象问题转化成具体问题，把未知问题转化成已知问题。

2、高考数学解题思想一：函数与方程思想解题的关键在于质量而不完全是数量，题不贪多，但求精彩，要认真思考，完成。

3、练习出错的地方，要弄清产生的原因，并及时加以改正；一定要有一个记录错误，纠正错误的本子，时时翻看；要注意一题多解，优化解题思路与方法，在比较中寻求捷径。

4、同时，要注意多题归一，发现模式，探求解题规律；一个单元，一个章节复习完以后，要对做过的习题进行梳理总结，反思联想。

5、函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。

6、利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。

7、高考数学解题思想二：数形结合思想高考数学解题思想三：特殊与一般的思想用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。

8、不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。

9、高考数学解题思想四：极限思想解题步骤极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

10、高考数学解题思想五：分类讨论思想我们常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。

11、引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。

12、在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。

13、详细内容看文件，希望采纳 谢谢听老师的，或者去，买几套试卷天天晚上做，话说我去年高考考了120，平时也就8,90分，就是这样提高的去网上找真实。

14、找，看看哪个适合你。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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