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1、----教师：小鼓响了几下?你举的是数字几?作为一位无私奉献的教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

2、写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的《抢椅子》中班游戏教案，希望对大家有所帮助。

3、《抢椅子》中班游戏教案 篇1活动目标1、提高幼儿1、所需道具：若干面额的崭新钞票（可这样设计：三个用信封装着的钞票和正确钞票数字的纸条，一个可装着全新的一元，其他可有一角、五角等面值，三个参加人员可任选其中一个来数，）的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

4、2、体会集体合作游戏的快乐。

5、3、与同伴合作进行的搭建游戏。

6、4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

7、重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

8、难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

9、活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始：老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”2、游戏规则：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。

10、如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。

11、游戏继续执行，每组玩三边3、活动结束。

12、教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。

13、有他特有的年龄特点：有意开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。

14、这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行。

15、2、对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

16、⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。

17、也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿限度的发展。

18、⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。

19、大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

20、3、对活动效果的评析。

21、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

22、4、 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

23、设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。

24、本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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