小学数学一年级下册应用题

跳绳的有44人，跑步的有85人，跳远的有39人，踢毽子的有55人。

（1）29-8=21个

小学一年级数学下册 小学一年级数学下册免费教案

（2）21+8=29个

（3）12-4=8个

（4）4+8=12个

（5）15+4=19辆

（6）40+8=48只

（7）32+20=52箱

（8）76+3=79筐

（10）92+4=96页

1.原有29个球，借出8个，还剩多少个？

2.借出8个球，还剩21个，原有多少个？

3.买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个？

4.吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个？

5.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车？

6.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？

7.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？

8.水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐？

9.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★？

10.小华看书看了92页，还剩下31、停车场有15辆汽车，开走了7辆，还剩几辆?4页没有看。这本书有多少页？

21 、29、8、12、19、48、52、38、98

小学一年级下册数学100以内加减法试题

8、（1）9角=（）分

导语：学而不思则惘，思而不学则殆。所以我们学和练是需要结合起来一起学习的。下面是关于小学一年级数学下册的作业题，大家一起来看看吧。

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇1

一、写一写，读一读。

写作：( )读作：( )

写作：( )读作：( )

写作：( )读作：( )

二、填一填。

1、在数位顺序表中，从( )边起位是个位，第二位是

( )位，第三位是( )位。

2、读数和写数都从( )位起。

3、五十八写作( )，它的位上是( )，表示( )个( )，个位上是( )，表示( )个( )。

4、1个十里有( )个一，100里有( )个十。

5、由7个一和8个十组成的数是( );由5个十和3个一组成的数是( )。

6、一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，它是( )。

三、计算。

31-4= 8+26= 30+36= 81-6=

20+60= 92-1= 25+8= 97-60=

50+16= 82-5= 58-20= 39+40=

四、画线计算。

36+40+2= 59-9-20= 63-30+5= 30+(11-4)=

47+(18-9)= 75-(10+50)= 94-(69-60)= 32+40-6=

五、按规律填数。

1、50、( )、( )、80、( )、( )。

2、64、( )、62、( )、( )、59、( )、( )。

六、解决问题。

1、小明已经写了20个字，还剩15个字没写。小明一共要写几个字?

2、妈妈今年38岁，我7岁。妈妈比我大几岁?

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇2

一、填一填。

1、写两个比80少得多的数：( )、( );再写两个比80多一些的数：( )、( )。

2、个位上和十位上的数都是2，这个两位数是( )，它个位上的数表示( )个( )，十位上的数表示( )个( )。

3、50前面的个数是( )，后面的个数是( )。

4、最小的一位数是( )，的一位数是( )，最小的两位数是( )，的两位数是()。

5、写出92前面相邻的4个数：()、( )、( )、( )。

6、写出27后面的第4个数( )。

7、68接近的整十数是( )。

二、口算。

13-6= 40-20= 35-8= 47-7=

25+30= 15-8= 16-9= 7+33=

53+8= 64-7= 52+6= 32-4=

97-8= 16-7= 21-3= 98-90=

三、画线计算。

94-50+5= 57+5-30= 29-6+7= 30+(11-4)=

47+(18-9)= 75-(10+50)= 94-(69-60)= 32+40-6=

四、解决问题。

1、有50块饼干，每盒装8个。一共可以装满几盒?

2、车上原有34人。下去了9人，上来了5人。车上现在有多少人?

3、游泳的有7个小孩和25个大人。我们有3个救生员。

(1)游泳池里的大人比小孩多多少人?

(2)提出一个数学问题并解答?

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇3

一、填一填。

1、7连续加7，写出每次加得的和。

7、( )、( )、( )、( )、( )、( )……

2、80连续减8，写出每次减得的。

80、( )、( )、( )、( )、( )、( )……

3、找规律填数。

(1)7 11 15 ( )、( )、27、30、( )。

(3)

二、计算。

6+9= 7+6= 15-6= 17-8=

36+4= 53+2= 40+20= 78+20=

68+8= 7+77= 69-6= 56-30=

52-7= 36-8= 83-7= 28+7=

三、画线计算。

54-5+30= 76-6-8= 43-(3+37)= 39-(9-5)=

47+(18-9)= 40+(15-8)= 75+7-6= 61-5+8=

四、解决问题。

1、3个同学一起折小星星，每人折了6个。分他们一共折了多少个小星星?

2、爸爸买了袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果?

3、根据百数表填数。

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇4

一、填一填。

1、46里面有( )个十和( )个一。

2、一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是( )，比这个数多1的数是( )。

3、填方框。

51 49

26 28

2 12 22 52 72

20 16 12

4、6元 =( )角 ;15角=( )元( )角

40角=( )元 ;1元3角=( )角。

二、在○里填上“>”、“<”、“=”。

39-4○35 35+20○32 76-6○96

66-30○63 56-40○69 81+7○87

三、计算。

25+8= 97-60= 50+16= 82-5=

58-20= 65-7= 36+7= 39+40=

四、画线计算。

7+7-6= 47+8-6= 5+46-6= 13-4+5

6+40+30= 80-(50-20) 13-(4+5) 74-(12-4)

五、解决问题。

1、有24箱苹果。我每次运8箱。需要几次才能全部把苹果运走?

2、看表解答问题。

鸭 鹅 鸡

20只 8只 45只

(1)鹅比鸭少多少只?

□○□=□( )

(2)鸡比鸭多多少只?

□○□=□( )

(3)一共有多少只家禽?

□○□○□=□( )

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇5

一、填空。

1、65个位上的数是( )，表示( )个( );十位上的'数是( )，表示( )个( )。

2、把54、7、29、92、50排列到下面的括号里。

( )>( )>( )>( )>( )

3、正方形有( )条边，正方体有( )个面。

4、与50相邻的两个数是( )和( )。

5、1元 =( )角 4角=( )分

20角=( )元 0.50元=( )角

3元3角+( )元 1元6角-9角=( )角

6、写出81前面相邻的两个数：( )、( )。

二、计算。

57+2= 27+20= 57+9= 8+47=

57-2= 57-20= 57-9= 75-7=

三、画线计算。

13+7+54= 67-8-50= 38+(46+4)= 83-(27-20)

58-(26+4)= 93-(68-60) 45+6-7= 76-8+5=

四、在□里填上合适的数。

36+□=43 □-50=16 25+□=25-□

10+30>□ □-8<28 9="">24

五、解决问题。

1、

(1)小明买3包饼干用了多少钱?

(2)小亮买5块蛋糕用了多少钱?

2、有12个苹果，每只小熊分3个，可以分给几只小熊进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百之间的关系。?

小学一年级下册数学100以内加减法试题 篇6

一、我会很快算出得数。(共9分)

40+39=71-16=35+35=

30+20=78-30=68-4=

60+15-60=88+2-40=24+6+28

二、我会填空。(共24分)

1、两位数与最位数相是()。

2、87-32+45，先算()，再算()。

3、计算连加、连减时的运算顺序是()。

4、35与28的和再减去17，列式是()。

5、78比19多()，37比75少()。

6、小白兔拔了38个大萝卜，小灰兔和小黑兔各要走了12个，小白兔还有()个大萝卜。

7、妈妈买了20个苹果，小红先吃了4个，还剩()，又吃了9个，还剩()个。

8、兰兰有8张邮票，明明有12张邮票，兰兰比明明少()张，明明再给兰兰()张，两人就同样多。

三、公正的小法官。(10分)

1、加减混合运算的运算顺序是先算加法，再算减法。()

2、48-17-11的得数大于20.()

3、比29多14的数是43。()

4、18比59少48。()

5、一根绳子长28米，用15米，再接上7米，现在有20米。()

四、我会选择。(8分)

1、树上原来有18只鸟，又飞走12只，又飞来了8只，树上现在有()只鸟，正确列式是()

⑴18-12-8⑵18-12+8⑶18-8+12

2、100-20-12的得数()。

⑴大于70⑵等于70⑶小于70

3、比39多24的数是()。

⑴63⑵53⑶15

4、()-16=24+18

⑴48⑵27⑶58

五、在()里填上合适的数。(12分)

30+()+20=7027+40+()=7897-50-()=28

()-25-15=3652+()-11=4576-()-7=53

六、我会列竖式计算。(18分)

1、29+16+47=2、39+37+22

3、73-37+284、45+17-38

5、96-44-256、87-23-34

七、我会看图列式计算。(共10)

现在树上还有多少个?

=八、我会解决问题。(9分)

1、一根铁丝长89米，先用去25米，又用去36米。

(2)小红的爸爸需要30米电线，剩下的够不够?

2、阳光舞蹈班原来有58人，有19名学生毕业了，新加入了16人，舞蹈班现在有多少人?

智力快车：附加题(10分)

乐乐有68张画片，送给兰兰12张后，两人画片张数一样多，问兰兰原来有多少张画片?

：

一、我会很快算出得数。(共9分)

79;55;70;50;48;64;15;50;58;

二、我会填空。(共16分)

1、1;2、减法;加法;3、从左往右计算;

4、35+28-17;5、59;38;6、16;

7、16;7;8、4;2;

三、公正的小法官。(10分)

1、×2、×3、√4、×5、√

四、我会选择。(8分)

1、②2、③3、①4、③

五、在()里填上合适的数。(6分)

20;11;19;76;4;16;

六、我会列竖式计算。(18分)

1、92;2、98;3、64;4、24;5、27;6、27

七、我会看图列式计算。

1、38-19+12=31;2、19-8=11;

八、我会解决问题。(12分)

1、89-25-36=28(米);答：略

30米﹥28米答：不够。

2、58-19-16=55(人)答：略。

智力快车：附加题(10分)

68-12-12=44(张)答：略。

小学一年级数学下册应用题集锦

2小组交流，讨论再汇报。

数学学习离不开练习题，下面是我整理的小学一年级数学雪藏应用题集锦，供大家参阅，希望对你有帮助!

1.比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？

小学一年级数学下册应用题集锦(一)

1、小明折了9只纸飞机，比小军少折3只，小军折了几只纸飞机?

2、池塘的荷叶上有6只青蛙，跳来了3只，又跳走了4只。池塘里还有几只青蛙?

4、篮子里有10个苹果，被小丁丁吃掉1个，又被爸爸吃掉2个。现在还有多少个?

5、妈妈买来10个苹果，小丁丁和爸爸各吃了2个。现在还有多少个?

6、小红有16本故事书，比小芳多3本，比小明少两本。小芳和小明各有多少本故事书?

7、湖中有8只天鹅，飞走了2只，又飞来了6只，湖中还有几只天鹅?

8、盒子里有一些月饼，爸爸、妈妈各吃了1个，小明吃了2个，还剩5个。盒子里原来有几个月饼?

9、商店里有20瓶汽水，上午卖掉了9瓶，下午卖掉的和上午一样多，一共卖掉几瓶?还剩几瓶?

10、小丽有10支铅笔，小云有16支铅笔。小云送给小丽几支后，两人的铅笔同样多?

11.教室里有男生8人，女生10人，一共有几人?教室里有18人，走了5人，还剩几人?

12.一根绳子对折后长7米，这根绳子原来长多少米?这根绳子用掉6米后，还剩几米?

14.小丽排队做，从前面数起他是第5个，从后面数起他也是第5个，这一排一共有多少个学生?

15.军军从一楼走到二楼需要1分钟，用这样的速度他从一楼走到五楼，再从五楼回到一楼共需要多少分钟?

16.明明从家走到学校要走6千米，这一天他走到一半，返回家拿作业本，又立

即赶回学校，这一天他从家到学校一共走了多少米?

17.车上原有20人，到站下车8人，上车5人，这时车上有多少人?

18.原来有18个苹果，红红吃了一些，还剩下9个，小红吃了几个苹果?

19.猫妈妈钓来一些鱼，小花猫吃了一条，把剩下的一半分给了小白猫，小花猫又吃了1条，再把剩下的一半分给了小黑猫，这时，小花猫还有4条鱼，你能算出猫妈妈一共掉了多少条鱼吗?

20.小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有多少个苹果?

_________________________________(个)

21. 三(1)班小队做了9朵小红花，送给7朵，还剩下多少朵?

_________________________________(朵)

22. 原来有10个小朋友在做游戏，有5个小朋友回家了，现在有几个小朋友?

_________________________________(个)

23.原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只?

_________________________________ (只)

24.同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面?

_________________________________(面)

25.同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵?

_________________________________(棵)

26.粉笔盒里有彩色粉笔9支，白色粉笔7支，粉笔盒里一共有粉笔多少支?

_________________________________(支)

27.我前天看书看了7页，昨天看了5页，今天看了8页，一共看了多少页?

28、树上飞走了5只小鸟，还剩3只小鸟，树上原来有几只小鸟?

__________________________________________________________

29、书架上有12本书，借走了7本，还有几本?

__________________________________________________________

30、有16个同学拍球，其中男同学有10人，女同学有多少人?

__________________________________________________________

31、水果店上午卖出10箱苹果，下午卖出7箱苹果，一天一共卖出多少箱苹果?

__________________________________________________________

32、草地上有白兔5只，又跑来6只，一共有多少只?

__________________________________________________________

{给下面各题补上条件或问题}

33、兴趣小组有16名学生，其中男生有9名，__________?

34、小胖买了11只汽球，飞走了5只， ____________?

35、鱼缸里有红金鱼6条，_____________，红金鱼和花金鱼一共有几条?

36、王大妈养了8只小鸡，3只母鸡，_____________ ?

37、小巧做了16朵纸花， _____________，小巧和小亚两人相多少朵?

{选择条件或问题、再进行计算}。

38、树上有15只鸟，先飞走了7只，又飞来了2只，_______?

(1)现在有几只? (2)还剩几只?

39、车上有9个儿童，又上来了一些，现在有14个，_______?

(1)还剩几个? (2)上来了几个?

40、小明要做19个五角星，_____________，小明已经做了几个五角

星?

(1)做了6个， (2)还剩下6个没做，

{完成下列各题}

41、小玲家养了14只小兔，小玲给每只小兔喂一只萝卜，喂到还缺5只萝卜，小玲家一共有几只萝卜?

__________________________________________________________

42、草地上白兔有8只，黑兔和白兔同样多，草地上一共有多少只兔子?

__________________________________________________________

43、商店有彩色电视机14台，黑白电视台，黑白电视机再添上几台就和彩色电视机同样多?

44. 小亚准备买4元钱的铅笔和10元钱的蜡笔，她带了15元钱，够不够，如果不够还缺多少元?如果够了还剩多少元?

45.一年级(2)班图书角原来有图书25本，同学们又捐献了故事书9本，画册8本。现在图书角共有图书( )本。

46.上衣：50元 裤子：30元 鞋：19元

(1)买一条裤子和一双鞋共( )钱。

(2)小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗?

47.排练舞蹈，需要女生30人，男生25人。一共需要学生多少人?

48. (1)活动课上打乒乓球的有8人，做的有36人。打乒乓球和做的同学共有多少人?

(2)活动课上有26名同学参加体育活动，40名同学参加文艺活动。参加这两种活动的共有多少人?

49.我们班有46人，男生有20人，女生有多少人?

50.(1)一辆客车上有48个座位，乘客上车后还剩7个空座位。上来乘客多少人?

(2)一辆客车上有48个座位，上来30名乘客。还剩几个空位?

小学一年级数学下册应用题集锦(二)

51.(1)一本书有42页，小华已经看了7页。还剩多少页没有看?

(2)一本书有42页，小华看了一些后还剩30页没看。小华看了多少页?

52.(1)图书室有连环画84本，已经借出9本。还剩多少本?

(2)图书室有连环画84本，一班借走9本，二班借走8本。还剩多少本?

53.书包：49元 水彩笔：10元 墨水：3元

(1)书包比水彩笔贵多少钱?

(2)墨水比水彩笔便宜多少钱?

(3)你还能提出什么问题?

54.兔妈妈：我收了35个萝卜。 兔宝宝：我收了30个萝卜。

(1)兔妈妈比兔宝宝多收了几个萝卜?

(2)兔宝宝比兔妈妈少收了几个萝卜?

55.母鸡：35只 小鸡：50只

(1)小鸡比母鸡多多少只?

(2)母鸡比小鸡少多少只?

56.大客车：30辆 中巴：45辆 小轿车：40辆

(1)小轿车比大客车多多少辆?

(2)中巴比大客车多多少辆?

(3)你还能提出什么问题?

57.拿50元去买车票，找给我20元。买车票花了多少钱?

58.跳绳比赛，小明跳了20下，小东跳了30下，小丽跳了46下。

(1)小明比小东少跳几下?

(2)小丽比小东多跳几下?

(3)你还能提出什么问题?

59.同学们植树，一班植树20棵，二班植树35棵，三班植树40棵。

(1)二班比一班多植树多少棵?

(2)一班比三班少植树多少棵?

(3)三个班共植树多少棵?

60.小华收集了多少个废塑料瓶?

小刚：我收集了50个废塑料瓶。

小华：我再收集9个就和你同样多。

61.游泳：25人 跑步：30人 跳远：20人

(1)参加游泳的同学比参加跑步的少几人?

(3)你还能提出什么问题?

62.爸爸：我今年32岁。 儿子：我今年8岁。10年后父亲比儿子大多少岁?

63.购物。本子：1元 水彩笔：13元 笔：1元3角 闹钟：29元

(1)买一盒水彩笔和一个闹钟，一共需要多少钱?

(2)小红买一个文具盒，付出5元，售货员找回1元5角，一个文具盒多少钱?

(3)买一只笔，可以怎样付款?

(4)笔比本贵多少钱?

(5)小明带了20元钱，能买哪两样东西?还剩多少钱?

(6)你还能提出什么数学问题?写出来，并解答。

64.一共有15个苹果，外面有8个，篮子里有几个?

65、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?

66、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个?

67、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?

68、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶?

69、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

70、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?

71、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

72、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?

73、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

74、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

75、小青两次画了17个 ，次画了9个，第二次画了多少个?

76、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

77、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个?

78、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

79、学校要把12箱文具送给山区小学，已送去7箱，还要送几箱?

80、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵?

81、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

82、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车?

83、学校体育室有6个足球 ，又买来20个，现在有多少个?

84、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?

85、图书室里有20个女同学，有10个男同学，男同学比女同学少多少个?

86、明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算多少道题?

87、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?

88、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?

89、学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个?

90、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?

(2)黑扣子比白扣子少多少个?

93、饲养组有30只公鸡，母鸡比公鸡多48只，有母鸡多少只?

94、妈妈买苹果6个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个?

___________________________________________________________

95. 有50个苹果， 有30个橘子， 一共有多少个水果?

□○□=□

96. 金鱼缸里有15条红金鱼，6条花金鱼，再买几条花金鱼就和红金鱼同 样多?

□○□=□

97.美术小组有30人，其中女生有20人，男生有多少人?

□○□=□

98.商店原有48台电视机，卖出了8台后，还剩下多少台?

□○□=□

99.王老师发给同学40个本,还剩30个,王老师原有多少个本?

100、黄气球比红气球少8个，红气球有24个，黄气球有多少个?

一年级数学下册应用题

(1)一共用去多少米?

小学一年级数学每节课都离不开练习，练习在数学教学中占有重要的地位和作用。我在此整理了一年级数学下册应用题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

一年级数学下册应用题1

1、 同学们要做20个灯笼,已做好9个，还要做多少个?

2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?

3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?

4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶?

6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个?

7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆?

8、小朋友做剪纸 ，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?

10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?

11、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆?

12、小青两次画了9个 ，次画了5个，第二次画了多少个?

13、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个?

14、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱?

15、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

16、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵?

17、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车?

18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

19、学校体育室有8个足球 ，又买来7个，现在有多少个?

20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅?

21、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题?

22、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个?

23、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只?

24、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个?

25、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?

26、妈妈买红扣子8个，白扣子6个，黑扣子4个。

(1)红扣子比白扣子多多少个?

(2)黑扣子比白扣子少多少个?

27、小华做了14个信封，小亮比小华多做6个，小亮做了多少个?

28、有两层书架，层有12本书，第二层比层多6本，第二层有多少本?

29、妈妈买苹果10个，买梨子比苹果多4个，买梨子多少个?

30、饲养组有10只公鸡，母鸡比公鸡多8只，有母鸡多少只?

31、四年级有16人去郊游，五年级比四年级多去4人，五年级有多少人去郊游?

32、小合唱队有19个女同学，男同学比女同学少4个，男同学有几个?

33、小华家养16只白羊，黑羊比白羊少2只，养黑羊多少只?

34、同学们参加劳动，摘黄瓜18筐，摘的白瓜比黄瓜少1筐，摘白瓜多少筐?

35、小明拍皮球，次拍15下，第二次比次少拍1下，第二次拍多少下?

36、小英做红星9个，做的黄星比红星少3个，做黄星多少个?

37、学校买回笔9盒，彩色粉笔8盒 ，买回粉笔共多少盒?

38、学校买回白色、彩色粉笔共19盒，其中彩色粉笔10盒，买回笔多少盒?

39、学校买回笔9盒，彩色粉笔5盒，彩色粉笔比笔少多少盒?

40、学校买回彩色粉笔18盒，买回的笔比彩色粉笔多2盒，买回笔多少盒?

41、学校买回笔20盒，买回的彩色粉笔比笔少10盒，买回彩色粉笔多少盒?

42、果园里有荔枝树10棵，龙眼树9棵。

(1)两种树一共有多少棵?

(2)龙眼树比荔枝树少多少棵?

一年级数学下册应用题2

1、鱼缸里有13条热带鱼，爸爸送给他的同事4条，鱼缸里还有多少条热带鱼。

2、水果店有12筐苹果，卖了3筐后，店里还剩几筐苹果?

3、妈妈买了12个水果中，其中7个是香蕉，剩下的是梨，梨有几个?

4、大班分到14个梨，小朋友们拿走了7个，还剩下多少个?

5、啄木鸟妈妈捉了11条虫子，喂孩子们8条，给自己留下几条?

6、妈妈买了15个苹果，我们吃了6个，还剩下多少个?

7、小明有17支铅笔，用了8支后，现在有几支铅笔?

8、停车场有20辆汽车，开走了8辆，又开来3辆，现在停车场有几辆汽车?

9、家里还有2个苹果，妈妈下班后又买回9个，现在家里共有多少个苹果?

10、草地上有15只羊，跑了6只，又来了5只，现在草地上有几只羊?

11、河里有12只小鸭子，游走了3只，还有几只?

12、图书馆上午借出14本连环画，下午借出的比上午少5本，下午借出多少本?

13、花园里有13只蝴蝶，飞走了4只，又飞来5只，花园里现在有蝴蝶多少只?

14、小丽家有红气球和花气球共15个，其中花气球有6个，红气球有几个?

15、小玲和小娜共做了14朵花，小玲做了8朵，小娜做了几朵?

16、教室里有13名同学在做作业，有4名同学写完后回家了，教室里现在还有几名同学?

17、小丽有12本故事书，拿走《童话故事》书的一半后，还有9本，小丽有几本《童话故事》书?

18、湖边有16只天鹅，飞走9只，还剩几只?

19、学业校买来红、绿彩纸共13张，绿纸有8张，红纸有几张?

20、小亮要练习写15个大字，已经写了7个，还要写几个大字?

21、妈妈买来12个苹果，吃了6个，还剩几个?

22、小玲和小英共做了12朵工艺花，小玲做了7朵，小英做了几朵?

23、奶奶家养了11只兔子，送人4只，家里还剩几只?

2(4)到底谁说得最接近呢?我们一起来数一数。多数同学喜欢用十只十只地数，我们在日常生活中数较大宗物品时也可以用10个放在一起或圈一圈的方法来数一数。4、湖边有15只船，同学们划走了6只，还剩几只小船?

25、把一根木头锯成3段，如果每锯一次用3分钟，同共要锯多少分钟?

26、树上有12只小鸟，次飞走了3只，第二次飞走了2只，一共飞走了几只?

27、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁，10年后，哥哥比弟弟大几岁?

28、小亮昨天做了6道题，今天做了同样多的题，小明两天做了8道题，小亮两天做了题比小明多几道?

29、家有14个香蕉，吃了6个，还剩几个?

30、河边有16只鸭子，游走了几只后，还剩下7只，游走了几只?

32、体队有16个同学，其中女同学有8个，男同学有几个?

33、一个小队17人排成一排，一、二报数，报二的人向后退两步，留在原地的还有多少人?

34、小丽家有20条红金鱼，还有8条地图鱼，小丽家共有多少条鱼?

35、饲养场有40匹白马和9匹花马，饲养场共有多少匹马?

36、我们饲养场有40只小兔和20只大兔，共有多少只兔子?

37、商店天卖出50件衣服，第二天上午卖出40件，下午卖出50件，第二天共卖出多少件?

38、一根绳子，剪去40米，还剩30米，这根绳子有多长?

39、学校买来20盒彩色粉笔，80盒笔，学校共买来粉笔多少盒?

40、一根绳子长100米，剪去50米，还剩多少米?

41、体育室有20个篮球，15个足球，8个排球，借走了6个足球后，还剩几个足球?

42、一个玩具狗要30元，我给了营业员50元，应找回多少钱?

43、青蛙捉了16只虫子，吃了8只，还剩几只?

44、班里的图书角原有图书40本，借出15本，还剩多少本?

45、小明买一件上衣用30元，买一条裤子用35元，这套衣服共花多少元?

46、小玲看一本连环画，已经看了20页，还有45页没看，这本连环画共有多少页?

47、赵丽两天看了30页书，天看了9页，第二天看了多少页?

48、大树上有12只小鸟，飞走了4只，还有几只?

49、妈妈买回一些草莓，李英吃了一半后，还剩下30个，妈妈买回多少个草莓?

50、学校原有20棵柳树，又种了35棵杨树，现在共有多少棵树?

一年级数学下册应用题3

51、草地上有9头大牛，18头小牛，大小牛少多少头?

52、饲养组养了40只乌鸡，25只花鸡，卖掉20只后，还剩多少只?

53、二年一班有男生26人，女生20人，男生比女生多多少人?

54、二年一班有男生26人，女生20人，男、女生共有多少人?

55、小华有一本95页的故事书，已经看了40页，还有多少页没看?

56、修一条公路，工人叔叔天修50米，第二天修40米，两天一共修多少米?

57、篮子里有35个鸡蛋，吃了一些后，还剩10个，吃了多少个鸡蛋?

58、水果超市有30箱苹果，20箱水晶梨，水果超市共有水果多少箱?

59、李丽看一本童话书，上午看了25页，下午比上午多年看了10页，下午看了多少页?

60、动物园里有25只大猴子，10只小猴子，大猴子比小猴子多多少只?

61、李奶奶家养了46只鸡，其中6只是公鸡，其余是母鸡，母鸡有多少只?

62、校图书室有故事书100本，科技书80本，故事书比科技书多多少本?

63、体育组有22个排球，有33个足球，体育组共有多少个球?

64、二年级女生人数比男生少9人，男生有29人，女生有多少人?

65、动物园的猴山上有大猴12只，小猴比大猴少3只，小猴有多少只?

66、湖里有天鹅65只，野鸭比天鹅少20只，野鸭有多少只?

67、菜店里有12筐黄瓜，黄瓜比西红柿少10筐，西红柿有多少筐?

68、服装超市上午卖出25套西装，下午比上午多卖出20套，下午卖出多少套?

69、学校原来有9台闭路电视，又买来8台，现在共有闭路电视多少台?

70、丽丽和妈妈共包了20个饺子，其中丽丽包了5个，妈妈包了多少个?

71、有35个皮球，分给大班20个，其余的给中班，中班分到多少个皮球?

72、广场上原有30只鸽子，又飞来25只，现在广场上共有多少只鸽子?

73、步步家养了12只鸡，卖掉一些后，还剩下4只，卖了多少只?

74、生态保护区内原有10只东北虎，后又运来15只华南虎，现在保护区内共有老虎多少只?

75、学校开联欢会，准备安装45串彩灯，已经安装了30串，还有多少串没安装好?

76、小芳上午写了9个生字，下午写了6个，今天小芳共写了多少生字?

77、图收馆上午借出15本书，下午借出的比上午少5本，下午借出多少本书?

78、草地上有8只羊，又跑来了4只，现在草地上有多少羊?

79、草地上有8只羊，跑来了5只鸭和6头牛，现在草地上共有羊鸭、牛多少?

80、河里有14只鸭子，游走了3只，还有几只?

81、草地上有17只羊，跑了6只，又来了5只，现在草地上有几只羊?

82、小明有17支铅笔，用了7支，又买来5支，现在小明有几支铅笔?

83、停车场有20辆汽车，开走了8辆，又开来了3辆，现在停车场有几辆汽车?

84、停车场上有13辆汽车，开走几辆后，还剩8辆，开走几辆?

85、学校有笔50盒，彩色粉笔20盒，笔比彩色粉笔多多少盒?

86、小华有8块奶糖，12块水果糖，小华一共有多少块糖?

87、体育组有15个跳球，8个篮球，篮球比足球少多少个?

88、妈妈买回一些巧克力，小明吃了3块，还剩9块，妈妈共买回多少块巧克力?

89、农场的果园种梨树54棵，桃树比梨树多20棵，桃树有多少棵?

90、车站有公交车18辆，长途汽车比公交车多10辆，长途汽车有多少辆?

、学校春季种树比秋季多种15棵，秋季种树50棵，春季种多少棵?

92、少年宫的舞蹈组有24人，航模组比舞蹈组多10人，航模组有多少人?

93、三年一班男生有28人，女生有25人，女生比男生少多少人?

94、水果店运来一批苹果，卖出3筐，还剩9筐，水果店远来多少筐苹果?

95、机场停了12架飞机，飞走了5架，还剩几架?

96、学校原来有30棵树，又种了20棵，又种的树比原来的少多少棵?

97、妈妈拿来4个梨和12个苹果，梨的个数比苹果少多少个?

99、车站有货车15辆，客车比货车少6辆，客车有多少辆?

小学数学一年级下册《分类》教学设计

教学内容：

九年义务教育课程数学册（西师大版）P54—P55

教学目标 ：

1、通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。

2、让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类，培养学生思考的能力和创新能力。

教学重难点：

按不同标准进行分类

教学具准备：

电脑课件，学生每人若干学具袋。

教学过程 ：

一、复习旧知，做好铺垫。

这节课我们继续学习分类[板书：分类（二）]

分类可以按什么来分？（板书：1、用途2、特征）

分类可以帮助我们解决很多实际问题，比如对我们来说最平常不过的整理书包就要用到分类。

二、整理书包——激发分类的兴趣

1、让小朋友把书包里的书本倒在桌面上，动手分一分，与学生学习生活密切相连的整理书包激发了学生动手分类的学习兴趣。

2、汇报

可能有两种分法：

（1）数学书与语文书放在一起；拼音本、写数本、生字本……放在一起。反馈，这样分的请举手。

想一想，按什么来分？（书与本子不同用途）

（2）数学书与算术本写数本放在一起；语文书与拼音本生字本等放在一起。反馈，这样分的请举手。

想一想：按什么来分？（数学、语文学科特征）（板书、学科）

（3）肯定学生的分类结果。

三、练一练

1、人物分类——体验分类方法的多样性。

（1）这儿有几个人（课件出示）想一想可以怎么分类，说给同桌听。

（2）谁来说一说按什么来分的？板书：（男、女）几号是男的？几号是女的？（板书号数）

按男女分就是按性别来分（板书）按性别分的请举手。

（3）按大人小孩分，学法同上。

（4）还有不同的分法吗？（有无戴，有无戴帽、头发颜色……）

小朋友想到了很多种分类方法真棒！

2、帽子分类——了解分类标准确定的多角度。

瞧！这是我们生活中都离不开的帽子（课件出示）请小朋友拿出学具袋里的漂亮帽子分类整理。

（1）谁愿意把结果拿上台展示。

①按什么标准来分？（颜色，板书）分成几类？（三类）说明分类不仅可以分成两类，还可以分成三类，甚至更多类。

②还有其它标准吗？（冬天戴的、夏天戴的）就是按不同用途来分。

③除了颜色、季节用途，想一想还有什么分类标准？（样式）

（2）小结：遇到问题要从不同角度去思考，对于分类标准的确定也要从不同角度去思考。

3、狐狸大叔考考你——多角度思考分类标准，动手实践分一分。

（1）图形分类

①狐狸大叔听说小朋友学会了分类，带来4个图形（课件出示）想请小朋友帮忙分类。请小朋友拿出图形学具袋，想一想有几种分法都动手分一分。

②汇报：你想出的各种分法。

③展示不同分法提问：按什么标准进行分类？（板书：大小、形状……）

（2）合作车子分类

①连精明的狐狸大叔都夸小朋友很聪明，它又拿出一组车子考考小朋友怎么分类，这回同桌合作分类，商量有几种分法，动手分一分。

②请（9）31+7=38个几桌学生总结比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。派代表上展示，并解释自己的分类情况。

（可能出现的分类：按颜色、按机非机、按轮子个数、按用途……）

小朋友能从不同角度思考确定分类标准真棒！

四、小组游戏分铅笔——将知识技能延伸到课外，拓展思维。

现在我们来玩个“比一比哪组分法多”的游戏。请给我们的铅笔分类，看哪一组的分法多。

让几组上来展示，解释。

（按笔蕊颜色〈用途〉、按外壳颜色、按粗细、按长短……）

五、谈话——将知识技能与现实生活紧密联系

想一想平时生活中什么事用到分类，举个例子说一说。

六、总结

今天大家学习有什么收获？分类可以按什么标准进行？

一年级数学下册教学

3、6元5角=（）角58角=（）元（）角

日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做，就是在准备做吧。什么样的才是好的呢？以下是我精心整理的一年级数学下册教学，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教材简析本册教材内容分为9个单元：

1、位置；

2、20以内的退位减法；

3、图形的拼组；

4、100以内数的认识；

5、认识；

6、100以内的加分和减法；

7、认识时间；

8、找规律；

9、统计。

二、教学重点、难点。

1、100以内数的认识。

2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

三，编写意图这册实验教材的编写

是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的`基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、教学目标

1、知识与技能方面

（1）、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

（3）、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置

（4）、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

（5）、认识单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护。

（6）、会1、经历探索、掌握比较两位数大小的方法，加深“位值制”的认识、理解。读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

（7）、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。

（8）、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简单的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

（9）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

（10）、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

（11）、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

2、数学思想方面:

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。

3、解决问题方面：

在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。

4、情感与态度方面

在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。四、学生情况分析本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

人教版一年级下册数学应用题大全

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。

一年级的小朋友难免不能静下心来了好好做作业，但是数学的学习又离不开应用题的练习。我为一年级师生整理 一年级数学 下册应用题，希望对你有帮助!

98、赵明今年8岁，15岁，姐弟两人相几岁?

人教版小学一年级下册数学应用题(上)

1.同学们要做28个灯笼,已做好18个，还要做多少个?

2.从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只?

3.飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架?

4.小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?

5.学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶?

6.小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个?

7.汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆?

8.小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?

9.马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹?

10.商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把?

11.学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆?

12.小青两次画了17个，次画了9个，第二次画了多少个?

13.小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个?

14.学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱?

15.家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵?

16.一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵?

17.从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车?

18.从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?

19.学校体育室有6个 足球 ，又买来26个，现在有多少个?

20.学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅?

21.原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?

22.面包房做了54个面包，组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种 方法 )

23.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?

24.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法)

25.汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?

26.小红有28个气球，小芳有24个气球，送给小朋友15个，还剩多少个?

27.小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?(两种方法)

28. 故事 书有74页，小丽天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?(两种方法)

29.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?(两种方法)

30.小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道?

31.小红看故事书，天看了15页，第二天看的比天少6页，两天一共看了多少页?

32.小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?

33.小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁?

34.爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米?

35.小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个?

36.会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人?

37.食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋?

38.有40人要过河，租8条小船(每条小船限乘4人)和1条大船(每条大船限乘6人)，够坐吗?

39.小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱?

45.我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的，还剩多少元?(两种方法)

46.2002年世界杯区十强赛B组得分，队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，队的总分`是多少分?

47.2002年世界杯区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分?

48.小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁?

49.小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱?

50.6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只?

人教版小学一年级下册数学应用题(下)

1.一共有96筐苹果，上午卖了26筐，下午卖了39筐，还剩几筐?

2.一班有38人，二班有36 人，现有60顶帽子每人分一个够吗?

3.打 排球 的有48人，比划船的少19人，划船的有几人?

4.小兔拔了26个萝卜，比小猪多7个，小猪拔了几个?

5、学校体育室有6个足球 ，又买来20个，现在有多少个?

6.从前面数，小明排18,从后面他排15,这一排共有几人?

7.一个贝壳25元，一个海螺13元，用50元去买还剩 多少元?

8.参加演出的合唱队有28人，舞蹈队的有24人，参加演出的一共有多少人?

9.爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁?

10.同学们去拍照，已经照了17张，还有19张没照，胶卷一共有多少张?

11.汽车从起始站出发，到站有16人下车，24人上车，现在车上有44人，有多少人在起始站上车?

12.有一些小松鼠在树上，后来跑了6只，还剩下5只，原来有几只小松鼠?

13.黄花比红花少5朵，红花有12朵，黄花有几朵?

14.两个班共种树20棵，其中一班种1棵，那么二班种了几棵树?

15.小张书包有18本书，我有3本，我比小张少几本?

16.今天，小张书包有10本书，我有11本，我比小张多几本?

17.公共汽车上下来4人，车上还坐着7人，原来车上有多少人?

18.今天，小张书包有1本书，我有19本，我比小张多几本?

19.停车场上原来有19辆汽车，次开走3辆，第二次开走7辆。还剩多少辆?

20.飞机场原有18架飞机，飞走13架，还剩几架?

21.黄花比红花少5朵，红花有12朵，黄花有几朵?

22.两个班共种树20棵，其中一班种1棵，那么二班种了几棵树?

23.小张书包有18本书，我有3本，我比小张少几本?

24.今天，小张书包有10本书，我有11本，我比小张多几本?

25.公共汽车上下来4人，车上还坐着7人，原来车上有多少人?

26.今天，小张书包有1本书，我有19本，我比小张多几本?

27停车场上原来有19辆汽车，次开走3辆，第二次开走7辆。还剩多少辆?

28.飞机场原有18架飞机，飞走13架，还剩几架?

29. 公共汽车上下来1人，车上还坐着17人，原来车上有多少人?

30.鱼缸里有11条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有5条，花金鱼有多少条?

31.公共汽车上下来8人，车上还坐着7人，原来车上有多少人?

32. 停车场上次开走7辆，第二次开走8辆。一共开走多少辆?

33.学校舞蹈小组有女生9人，男生10人，舞蹈小组一共有学生多少人

34.篮里有苹果和梨一共15只，其中苹果有13只，梨有几只?

35.白兔和黑兔一共有9只，其中白兔有3只，黑兔有几只?

36. 8个同学回家了，班里还剩12个同学，请问原来有几个同学?

37.小张书包有5本书，我有12本，小张比我少几本?

38.鱼缸里有19条红金鱼和花金鱼，其中红金鱼有9条，花金鱼有多少条?

39. 我借了4本书，今天还了2本，还剩几本书?

40.小飞有12张画片，送给小明一些，还剩下9张。送给小明多少张?

一年级数学 教学方法

一、认真钻研教材，备好课。

要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学。根据每节内容，认真确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结合教材，认真安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。

二、认真组织课堂教学。

虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手作，动口说一说动手的过程与结果，从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。

三、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。

小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，同时多关心他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全面提高教学质量。

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人教版小学一年级 数学下册教学

一人说出一个数，另一个人接着数，既可以正着数，也可以倒着数;既可以1个1个地数，也可以2个2个地数或5个5个地数，等等。

人教版小学一年级数学下册教学及进度表（2010-2011学年度第二学期）

【班级分析】

一、任教班级大部分学生的学习情况分析

本班共有学生41名，大部分学生都是外来务工人员子女。经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。3、不良家庭环境导致学习困难。我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。

【教材分析】

一、 教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、 教材的编写特点

1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。

（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。例如100以内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计算教学有了丰富的现实背景，使学生体会到计算意义和作用。

（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。

3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

（1）让学生经历数学知识形成的过程。

（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。

4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能。

（1）丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。关于数感，在《标准》中已有明确的说明。

（2）计算教学体现算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，不对各种算法进行评价，尊重学生自主的选择，保护学生的自主发现的积极性。

（3）计算教学的要求和训练强度相对降低。

6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

（1）注意为教师创设数学问题情景提供丰富的素材。

（2）很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。

【教学目标】

一、知识与技能

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探23.哥哥买回3盒彩色铅笔，每盒6枝，分给小华和小丽两人，平均每人分多少枝?索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

二、过程与方法

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、了解同一问题可以有不同的解决办法。

6、有与同学合作解决问题的经验。

7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

三、情感态度与价值观

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

【教学重难点】

一、教学重点

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力

二、教学难点

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

【教学措施】

一、落实教学“七认真”的具体措施

1、结合具体情境，运用小棒、等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步学生学会思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的思考，学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

二、针对学困生的具体措施

五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。

让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

全册教材分析：

本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

教学策略：

新授课教学策略：（一）创设情境，生成问题 （二）探索交流，解决问题 （三）巩固应用，内化提高 （四）回顾整理，反思提升

练习课教学策略：（一）问题引入，回顾再现 （二）分层练习，强化提高 （三）自主检测，评价完善 （四）归纳小结，课外延伸。

复习课教学策略：（一）创设情境，导入复习 （二）回顾整理，建构网络

（三）重点复习，强化提高 （四）自主简评，完善提高。

课标对本学科本册的要求：

教学总目标：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

教学的重难点：

1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

采用的相关措施：

1、结合具体情境，运用小棒、等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步学生学会思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的思考，学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

改进教学思路：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

教学进度安排：

一、位置 4课时

二、20以内退位减法 13课时

三、图形的拼组 2课时

四、100以内的认识 10课时

五、的认识 5课时

六、100以内的加减法一 16课时

七、认识时间 4课时

八、找规律间表 4课时

九、统计 5课时

十、总复习 5课时

一、班级分析

这学期我继续任教一年级（3）和（4）的数学。（3）班的学生人数是44人，（4）班的人数是43人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，分是100，分分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》

②在一竖行内，下面的数大于上面的数。

作为一位的教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》，希望对大家有所帮助。

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一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》1

课题名称

数的顺序比较大小

教学目标

百数图内的规律

重难点分析

重点分析重难点

本身内容与以往认知不同，要让学生初步构建数与数之间的关系，建立数感。培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

难点分析

小学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。

教学方法

激趣导学--目标导学--导思点拨--设问寻疑--诊断反馈--拓展延伸

教学过程

一、导入

出示例4：百数表

探索新知

1.教师课件出示百数表2.学生观察填好的百数表，发现规律。（学生观察、讨论、交流、整理）师：我们共同学习100以内数的顺序，比较大小。

2.发现规律。

a.横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。

b.竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。

c.从左上角斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。

d.从右上角斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小

e.谁还发现了什么？

①在一横行内，左边的数大于右边的数。

③下面的一行始终大于上面的一行数。

二、知识讲解（难点突破）

2.探究42与37的大小。

①42里面有4个十，2个一；37里面有3个十，7个一。

上面两种方法都反映出42大于37。

我们根据百数表比较的结果也是正确的。

3.说说我们不用百数表该如何比较数的大小？

看图得出：

①先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。

②十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。

三、课堂练习（难点巩固）

温馨提示：

比较两种颜色球的多少，就是比较两个数的大小。

两个数相大，就用“多得多”或“少得多”；两个数相小，就用“多一些”或“少一些”。

2.学生交流、讨论、汇报。

58＞15红球比蓝球多得多或蓝球比红球少得多。

58＞10红球比黄球多得多或黄球比红球少得多。

四、小结

数的顺序，比较大小“这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》2

教学目标

能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈或=”比较两个数的大小。

重点分析

100以内数是一年级学生刚刚才认识的，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，两位数比大小有十位相同和十位不相同两种情况，较为有难度。

教学方法

1举例说明法

2学生观察

教学过程

导入

一、回顾旧知

给数字宝宝找房子.出示数字2 38 46 5 63 9 68 100

个房子是一位数的房子，第二个房子是两位数的房子，第三个房子是三位数的房子。

知识讲解（难点突破）

二、探究新知

今天一大早，小松鼠和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小松鼠兔采了46个蘑菇，小白兔采了38个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢？

1利用小木棒比较46和38的大小。

用小木棒摆一摆：46由4捆小木棒和6根小木棒

38由3捆小木棒和8根小木棒

左边是46，右边是38，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书：＞＜＝）你是怎么想的？

（1）根据数的顺序来比，46在38的后面，所以46＞38。

（2）根据数的组成比较大小。46是由4个十和6个一组成，38是由3个十和8个一组成，所以46＞38。

2.利用计数器比较大小。

（1）在两个计数器上分别拨出53和56

（2）比较53和56的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？

方法一：根据数的顺序来比，53在56的前面，所以53＜56。

方法二：53和56的十位上都是5，表示有5个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，53的个位上是3，56的个位上是6，所以53＜56。

（3）训练比较大小。

35○39 46○48 63○69

3.再次观察42＞37和23＜25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。

师点拨及小结。

两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

课堂练习（难点巩固）

（1）25○23

86○89

99○99

谁大？

小结

1先看位数，位数多的数就大。

2都是两位数时，先比十位上的数。十位上的数字大，这个数就大。

3十位上的数相同时，再比个位上的数。个位上的数字大，这个数就大。

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》3

难点名称

1.发现100以内数的排列顺序的一般规律。

2.初步构建数之间的关系建立数感。

难点分析

从知识角度分析为什么难

1.根据按行数、列数确定一个数的位置。

2.通过学生观察、思考、交流讨论、探究等多种方式发现百数表中简单的规律。

从学生角度分析为什么难

1.由于数较多，百数表里面呈现的很多规律不利于学生发现。

2.100个数有规律的排列在一起，已经成为数的系统，初步显现了十进位值制数系统的一些特性，这就要学生经历建构的过程。也正是在不断地解构与建构的过程中，学生对数的认识才能得以深化。

难点教学方法

1.通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。

2.通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。

教学过程

导入

1.谈话引入

上节课我们已经认识了100以内的数，看！它们来了。读一读，打个招呼吧！哇！太乱了。没关系，那就请它们先排好队，再和我们见面，好吗？为了让它们排得更整齐，教师为它们准备好了各自的房间。现在就欢迎它们入场吧！

知识讲解（难点突破）

2.解构百数表，探索数的排列规律。

（1）支数队伍是按从小到大的顺序排队的，排得很整齐。请它们住进从上数的行吧！我们一起读一读，请它们入住。（1 、2 、3 、4 、5、 6、7、 8、9 、10）

（2）又来了一支数队伍，它们应该住在哪儿？就让他们入住第二行吧！（11、12 、13、 14、15、16、17、18、19、 20）

（3）瞧！瞧！这里来了一支特殊队伍。（11、22、33、44、55、）这支数队伍的下一个数是几？你猜到了吗？再下一个呢？再下一个呢？再下一个呢？（66、77、88、99）十位上的数和个位上的数都一样，但是它们表示的意思却不一样。

（4）咦？又来了另一支数队伍。（10、19、28、37、46、55、）这支数队伍的下一个数是几？再下一个呢？（64、73、82、）

原来，这些数队伍是按照一定的顺序排列的，下面我们就按这些顺序，请其它的数朋友也住进它们的家吧！

全部都住满了，这儿一共有100个数呢！它们都是按顺序排列的。

（5）下面我们就一起先来横着观察。先请从上数的第四行数出队。请小朋友们读一读，就能发现其中的奥秘。（31、32、33、34、35、36、37、38、39、40）横着看，它们的十位上的'数字都是3（40除外），后一个数总比前一个数多1.其它行也是这样排列的吗？小朋友们赶快找一找。

（6）竖着看，请从左数第三排出队，（3、13、23、33、43、53、63、73、83、93）它们的个位数上的数字相同，下面一个数总比上面一个数多10。其它列也是这样吗？小朋友们赶快找一找。

小结：百数表中无论是横着、竖着，还是斜着的数队伍的排列都是有一定顺序的，所以看起来都很整齐。

3.为数找家，构建数之间的关系。

这么整齐的队伍刚排好，有些淘气的数就出去玩了，只留下这一行、一列数来站岗。但淘气的数回来时找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？

（1）35的家在哪里？

找到十位是3的这一行，再找到个位是5这一列，相交的地方就是35的家。35这个数感谢你，也感谢站岗的小士兵，帮它们很快找的了自己的家。

（2）53也有5和3，为什么不能住在一起呢？

35和53虽然都有5和3，但它们所在的数位不一样，所以不能住在一起。看来，为数找家，一定要看清十位和个位上的数。

因为有这些站岗的数，大家很快就为35和53找到了家。现在，留下来站岗的数也出去玩了。只利用35和53你还能为其他的数找到家吗？

（3）怎么给46找到家呢？

（4）现在你能很快为67找到家吗？还有90呢？

课堂练习（难点巩固）

4.听说我们班小朋友这么能干，又有一位数朋友赶来了，想知道是谁吗？一位神奇的摄影师为百数表拍了一张照片，正好照到了这位数朋友。请大家看

（1）为数和数组找家

你能猜猜这张照片中那些数朋友还没回来吗？

只要把握了百数表中数朋友的排列顺序，就能很快找出藏起来的数朋友，真方便！为了奖励大家，摄影师又拍了一张照片。你们看

听说摄影师现在在拍照，数朋友都回来了，可是数太多了，不好拍。摄影师要求它们变队形后才能拍照。你们能帮它们变变队形吗？现在只要大家喊出“一二变”.

（2）引入数轴

你们能在上面为51-59这些数找出它们的家吗？

都是数，为什么50离60那么远，离51那么近？两个数相得越多，就离得越远；相的越少，就离得越近。

（3）知道了这个道理，你们能在上面为67找到家吗？

小结

希望今后小朋友们能认识到更多的数朋友！

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》4

教学目标：

2、培养知识迁移与抽象概括的能力、体验数学与生活的密切关系。

教学重、难点：掌握两位数大小的比较方法。

教学准备：

1、多媒体课件

2、计数器2个

3、计数棒100根

4、数字卡片

教学过程：

一、温旧知新

1、教师讲小故事：猴哥和猪八戒争辩30和3谁多？

2、我知道：

（1）2是2个（一），20是2个（十）。

（2）44左边的4表示（4个十），右边的4表示（4个一）。

（4）我能在里填上＞、＜或＝。

45 1414 220

1020 818 1920

3、我知道：

（1）两位数比一位数大。

（2）按顺序从1-20，后面的数比前面的数大。

二、探究新知（提示课题）

1、芳芳和平平跳绳比赛，平平跳了42下，芳芳跳了37下，谁跳得多？

（1）讨论、汇报：42＞37

（2）质疑：为什么？

①摆一摆：

②数的组成：42里面有（4）个十和（2）个一。

37里面有（3）个十和（7）个一。

4个十比3个十多。

（3）归纳：两个两位数、十位上的数大，这个数就大。

（4）摆一摆，比一比（卡片学具）

3040 4535 8736 5775

2、佳弟和于雅在一次口算比赛中，佳弟得了25分，于雅得了23分，谁得的分数高？

（1）请两位同学在计数器上拔珠

（2）两个计数器上的珠子哪里一样？哪里不一样？

十位上一样，个位上不一样。

（3）归纳：两个两位数，十位上的数相同，个位上的数大，这个数就大。

3、再现百数表

（1）竖着往下看，你发现了什么？（十位上的数越来越大）

（2）横着往右看，你发现了什么？（个位上的数越来越大）

（3）你还知道了什么？（百数表里100，因为它是三位数）

4、阅读课本P42例5

三、巩固应用

1、P42做一做第1题。

2、P42做一做第2题。

3、小游戏：数字对对碰，数字排排坐！

93＞87＞75＞64＞55＞50＞48＞33＞25＞23＞15＞9

4、我会比

2 3330 4252

6446 6688 900

四、课堂小结

五、布置作业：P44 、P45

一年级数学下册第四单元教案《数的顺序》5

一、教学目标：

1、利用所学知识主动学会比较100以内数的大小。

2、培养学生的数感和估算能力。

3、激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。

二、教学重点：

三、教学难点：

掌握比较100以内的大小的方法，能正确比较大小。

四、所需媒体：

计算器，多媒体。

五、教学过程；

（一）学前准备

1、从30数到40，从36数到46。

2、写出十位是7的所有数。（出示课件）

3、比79多1的数是（），比79少1的数是（）。

4、74是由（）个十和（）个一组成。

（二）新知

1、师出示例5（看课件）请学生回答从图中看到了什么，学生交流不同的比较方法。

老师如果没有图怎么来比较这两个数的大小呢？能不能有一个比较方便的比较方法呢？（用计数器）怎样比就能很快知道哪大，哪个数小？

2、完成例5图下的提（出示课件）

小组合作：

方法一：在数位顺序中23在25的前面，所有23<25

方法二：他们十位都是2表示2个十。不能比较，再看个位。23的个位是3，25的个位是5所有23<25

练习：出示课件

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