小天今天给分享初中语文学校活动的知识，其中也会对初中语文学校活动记录进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

初中语文学校活动(初中语文学校活动记录)

1、4、阅读简单的 议论文 ，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

2、时间过得飞快，为了以后教学质量不断提高，我们要好好今后的教育教学方法。

3、为了让您不再有写不出教学的苦闷，以下是我为大家整理的初中语文学期教学范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

4、初中语文学期教学1语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生们其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。

5、因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生们在初中阶段的九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生们、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。

6、为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。

7、因此，特制定初三语文学年度教学。

8、一、基本情况分析：两班的学生们思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生们的学习积极性不是很高，少部分学生们在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么距，因而不重视语文的学习。

9、有一半左右的学生们通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。

10、但总体来看，学生们的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生们存在。

11、优生的比例太小。

12、初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生们基本上是不动语文的。

13、二、教材分析我们采用人教版教材，教材共分为六个单元。

14、单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

15、第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

16、六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生们的负担，促进学生们德、智、体全面发展。

17、初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即阶段。

18、教学重点上升为培养学生们在生活中运用语文的能力，使学生们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应。

19、同时，还要培养学生们文学欣赏的能力。

20、课文按照文体分类编排。

21、语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

22、三、教学策略：1、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

23、《语文课程标准》规定了学生们在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生们知识与能力，语文素养等方面的不足；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现；它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。

24、吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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