大家好，今日天天来为大家解答以上的问题。三年级上册是数学教学设计，三年级上册数学教学设计全册很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

人教版三年级上册数学教学设计

1、【 #三年级# 导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。

2、而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，以下是 整理的《小学三年级上册数学教案（3篇）》相关资料，希望帮助到您。

3、【篇一】小学三年级上册数学教案教学目标：1、知识技能：直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。

4、2、数学思考：在观察比较、动手操作等活动中，根据四边形的特点对四边形进行分类。

5、3、问题解决：通过使用交互式电子设备多种功能，让学生找一找、圈一圈、说一说、画一画、拼一拼等动手操作、小组讨论活动，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

6、4、情感态度：通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

7、教学重难点：教学重点：掌握四边形的`特征，能辨别四边形。

8、教学难点：对四边形的分类，了解不同四边形各自的特征。

9、教学过程：一、生活引入，激发兴趣1、师：播放学校的一段视频，让学生欣赏，这是什么地方？在学校平面图中你能找出几种平面图形？（学生从中找一找图形，一边圈画一边汇报。

10、）2、师：在我们的校园中，同学们找到了这么多的图形，可见平面图形在我们生活中是无处不在的。

11、今天我们共同来认识一种图形──四边形。

12、（板书课题：四边形）二、初步感知，发现特征师：同学们，你们想像中的四边形应该是什么样的？（指名回答，让学生充分发表意见。

13、）师：看，数学王国里有这么多的图形。

14、把你认为是四边形的图形圈出来。

15、请学生上台展示。

16、师：观察，我们找出的“四边形”有什么特点？（在小组内说一说，学生汇报、互相交流。

17、）师根据学生的汇报，结合图形得出：四边形有4条直的边，有4个角，教师板书。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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