高中美术教师面试答辩题及

教学论和化学教学法的关系是一般和特殊的关系。前者对后者具有指导作用，后者是前者的具体体现和说明。化学教学要符合学生的认识规律和心理活动特征，要研究学生的学习心理，激发学习兴趣，都离不开教育学、心理学的理论。

教师面试答辩题及 答辩100道

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（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

答辩没有固定的模式、框架和程序，考官可以随意向考生提出问题，没有固定的标准。主要考察考生的心理素质、语言表达能力和逻辑思维能力、人际交往能力和教学评价和反思能力。

答辩是在试讲结束之后进行的，考官一般是对试讲的相关内容提出问题，因此考生在备考时要对考试科目的课程标准、教学方法、教学过程的理论知识有所掌握；同时也要考虑到考官可能提出问题的方向，自己完善知识储备，积累一定的答辩经验、学习一定的答辩策略。

二、答辩常见问题及策略

1. 未懂题意，急于作答

考生由于紧张或者受到其他因素的影响，没有集中注意力认真聆听问题，匆忙作答，导致思路混乱影响最终成绩。

策略：考官在提问时考生要集中注意力聆听，切忌匆忙作答，如果未听清题意考生可以申请考官再读一遍，作答前也可以短暂的思考十几秒，整理答题思路。

2.观点不同时，或举起摇摆或进行强辩

答辩过程中考官有时会提出与你不同的观点，如果你的观点是经过深思熟虑的并且言之有理，就不要因为考官与你的见解不同就随声附和；同时如果自己确实没有搞清楚问题也不要进行强辩，应该实事求是的说明自己对这个问题没有进行深入研究，切不可强词夺理。

策略：坚持观点又不强辩，考生在和考官意见不一致时如果确信自己正确就坚持观点，但不可强辩，要做到有理有理有节。

3. 缺乏逻辑性和层次性

有的考生在答辩时花费大量时间阐述同一个观点，忽视其他要点，有时候是因为考虑不全面无话可讲，有时候是没有把握好时间，长时间在一个要点上打圈圈，忽视其他要点的阐述。

策略：答辩时要致力于全面把握要点，避免长时间反复阐述同一要点，答辩时要注意抓住要点、简明扼要，力求客观、全面、辩证留有余地，同时也要注意语言流畅，吐字清晰。

4. 答辩扭扭捏捏，缺乏自信

考生在答辩时缺乏一定的答辩技巧和经验，也缺乏一定的自信，作答时畏畏缩缩，扭扭捏捏，缺乏自信影响考官最自己的评价和成绩。

策略：考生在答辩时应该谦逊有礼，尊重考官，充满自信，儒雅大方，不要畏畏缩缩，无论答辩情形如何，都要礼貌答谢。

三1、综合性、答辩的技巧

（一）沟通技巧

考生应注意考官提问的意图，合理组织自己的语言，不可打乱考官；同时要和考官保持及时的沟通；当问题属于中性或不易引起争论时可以坦率的提出自己的观点，如果和考官意见相左也要做到坚持观点不强辩。

（二）内容技巧

1. 答辩时要做到直奔主题，不拐弯抹角，不能口出千言却离题万里；答辩要在有限的时间内答完所以不可能展开，只能直奔主题。

2. 尽量多答要点，这是面试答辩得高分 的一条成功经验，如果考官认为某题目的参只有三点，而考生回答的五个要点正好有三个和参一致，这就很难失分，相反若考官认为参有五点考生只答出了三点，就算这三点回答的再完美，考生也只能得到60%左右的分数。

3. 考生回答内容时要结合教育的形式和新课程改的的理念，这也是面试时需要掌握的一个重点。

4. 考生如果遇到的问题完全陌生没有准备过，要迅速思考，理清思路，抓住要点，层次分明的答题，若是实在不会也要坦率承认。

凡事预则立不预则废，考生在考过笔试后，如果觉得成绩可以，就应该提前准备面试，进行充分的准备和实战积累一定的考试经验和答辩技巧，在此京佳我预祝各位考生试。

小学教师面试答辩题有哪些

你的座右铭是什么？ 【参】 我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。

这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选择参加教师考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。

你找工作考虑的重要因素是什么？ 【参】 我认为找工作要考虑多方面的因素，不能盲目定夺，我首先考虑的因素是性格和特长，分析清楚自己最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，没有什么比擅长且快乐工作能够发挥更大的价值；在此基础上我才会去考虑工作的稳定性，稳定的工作更有利于我安心扎根，踏踏实实地积累经验；是问题，我平时生活比较节俭，不是注重物质享受的人，只要能够让我得到价值的实现，我认为能够满足我的基本生活就可以。教师要耐得住、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？ 【参】 做一名光荣的教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。

我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是的、清贫的，但是我认为教师在精神上是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？ 【参】 我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先是符合我的人生规划的，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；其次我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。你最尊敬的教育家是谁？为什么？ 【参】 我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。

我之所以崇拜他，原因有三： 是高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真，在国内外英语教育界享有盛誉。

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。 第二是他科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变英语学习中陈旧的书本学习模式，将一些行之有效的方法广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。

谈论自己对教师职业的看法。 【参】 虽然我还没有登上教师的讲台，但是我一直都立志成为一名教师，对于教师这个职业我有以下几种看法： ，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

第二，教师这个职业具有鲜明的性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表。

第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。 第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业价值高，受大家尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，可以给予我们继续学习、提高自身知识涵养的机会。

总之，我认为教师这一职业是高尚的，是充满奉献精神，如果我能够有幸成为其中的一员，必将倾尽心力做到教书育人，德为人师，行为。请你做一个简短的自我介绍。

【参】 很高兴能有这样一个机会向各位评委老师做一个自我介绍，我出生在一个教师世家，和爸爸、妈妈都是教师，从小耳濡目染，我在很小的时候就立志成为一名老师，所以在报考大学的时候我义无反顾的选择了师范院校，在校期间，我努力地学习各门专业课程和教育理论知识，并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等等，不断地提升自身素养。 在临近毕业的时候，我在市内的一个中学实习了近三个月，期间的收获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实践过程中不断地摸索经验。

除此之外，我还想介绍一下我个人的性格特点和兴趣爱好，我性格很随和，很有。

教师面试中答辩一般出几道题

一般两道。

专业的一题，还有一题考察综合素质的。下面的参考？1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参】：我读的是师范类的专业，当一名的老师是我的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

我之所以崇拜他，原因有三。 高尚的人格魅力。

76岁高龄的张道真，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！ 第二科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张提倡考试要改革，听说与读写，二者并举， 甚至听说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。

回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

教师面试题型有哪些

1、自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。

2、说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。

3、答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。

4、具体程序：（1）测试开始时，测试对象首先做自我。（2）说课，测试对象结合本人所抽课题，就本人对拟讲内容的处理及将要采取的手法、手段等进行说明。

（3）答辩。说课结束后，测试对象从答辩题库中随机抽取3个题目，任选2题进行答辩，学科组成员也可随机提问。

教师面试问题及

常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。 考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。

2.问答：请你自我介绍一下

常规思路： ①介绍内容要与相一致； ②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先以文字的形式写好背熟。

点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的和经历在这个过程中都会“穿帮”。

3、新课程标准的价值取向是什么？

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

4做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与心。

教师面试答辩

可以从网上打上 教师面试答辩 其实答辩主要是看你的应变能力以及你整体的素质 我在下面给你提供了一点 我电脑上还有一些 需要的话找我行了~~

【参】：我读的是师范类的专业，当一名的老师是我的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。

高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！

第三严谨治学的思想前瞻性。张提倡考试要改革，听说与读写，二者并举， 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！

【参】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

【参】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

教师面试题目及汇总

面试问题：0、你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？ 班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。

做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每个学生的性格、习惯、兴趣爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面的情况，以便采取针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱好，才能有的放矢，因材施教。

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有很多因素，我认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 我个人认为师德、人品及个人的修养。

良好的表达能力及为人处事能力；爱心与心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为的一句。

我认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术，我觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种。

10、一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。

主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和性的融合。

⑷关注教学内容的实践性，密切联系实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践作能。

教资面试试讲时可以拿教案吗

1. 教师面试答辩题及

教资面试试讲是可以拿着教案讲的，1. 课堂学习指导能力但能脱稿。有些考官会在面试结束时向考生收取教案，也有的考官会在考生进入考场后就要求其上交教案，如果是这样的情况你可以跟考官请示可否上完再上交教案，因为上课要用，如果考官允许就可以用教案提示自己。

(6)教师资格考试化学扩展阅读：面试技巧

学历要求

教师中职院校的考试内容是什么？

3. 选择教学策略和方法

教师中职院校如果是参与区县安排的师，笔试内容由区县统一安排，根据当地考情不同，可能是“教基+公基”，“教基+学科”或“公基+教基+学科”；如果是学校自己安排，笔试内容一般为学科或“教基+学科”，部分学校直接不安排笔试，直接面试，如果报考人数过多，还会在面试前加一个初试，但是初试成绩是不计入总成绩的。

教师资格考试分为：笔试专+面试

教基，即教育基础知识，包括了教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德等方面内容；公基，即公共基础知识，包括了时事、法律、经济、管理、公文写作、省情省况、人文历史、科技知识等方面知识；学科，即学科专业知识，是考生报考的相应学科领域的专业知识。

中职教师面试内容为说课或试讲，部分会增加技能测试，技能测试内容根据不同岗位的职责确定3.课堂气氛。

讲又称为模拟课堂教学、无生上课、课、微格课，是指在有限时间内，教师通过口语、形体语、和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。试讲要求考生在特定的情境和有限时间内，根据指定课题，在规定时间内完成教学设计，即教案，并把自己当做老师，把考官当做学生进行模拟课堂教学的行为。

说课即对课堂教学方案的说明。要求考生在备课的基础上，讲述自己的教学。不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。说课内容一般都是完整的一堂课的内容，面对同行和教研人员，用口头语言和有关辅助手段阐述教学设计，并与听者一起进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。说课对应产出为说课稿，考生通过说课稿同考官展示自身对本节课程的理解程度。说课稿包含八个部分：说教材、说学情、说教学目标、说教学重点、说教学难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

职业学院的计算机老师，“说课”如何准备？有参考书吗？

我在一个济南民办高职院校 当计算机学院的教师。

给你提几点建议：好的，话不多说，我们马上进入到比赛环节，有请1号选手，同时请2号选手做好准备……

1.1.问答：谈谈你的缺点教材方面

你对你大学所学的 如你自己的 计算机网络教材备好课，因为大部学校的教材90%都不一样 教材并不是指定的而是 所带课的任课教师指定的 或是学校那三，四本教材让任课教师选择，可以说教材是 基部的任课教师定的。

2.说课稿

高职教主问题。

高职体现的是：教育和产业相结合（现在重视就业）讲的越实用越好

抓住学院注重学生的综合素质培养，提供丰富多样的校内外活动，帮助学生全面发展。学院还与企业合作，开展实习和就业指导，为学生的职业发展提供帮助。课堂气氛

肯定要让你试讲，关键是 课堂的互动（一地要互动，激发学生兴趣）。下面那些听你讲课的教师都很有数，你的课讲的平淡了 学生就会厌学 逃课，高职比比皆是 大多数学生宁肯花钱上网也不愿上课原因就是课堂没有兴趣，吸引不了他们，你一定备好课 试讲时体现互动课堂，要是不拿你 找我！

教大学的 如高职大专类学校，这些学校学的都很肤浅，你说的教案等问题 这个要每一个学校都不想同，你能 在你所试讲的学校里借一本所讲专业的 书本，如果讲课内容没限制的话，你就讲你最擅长的那一章就行。呵呵

高校教师资格面试内容

以上工人技术等级可以申报: 中等职业学校实习指导教师资格。

⑴ 教师资格考试面试内容和科目是什么

2.面试科目：面试不分科目;小学面试分10个科目，语文、数学、英语、、科学、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康教育;中学(含中职文化课)教师资格面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致外，新增心理健康教育、俄语、日语科目。中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。请报考中职专业课及实习指导的考生在面试时请携带与报考专业相应的教材到考点报到。

3.有关考试的详细信息，请登陆中小学教师资格考试网站了解《考试标准》和《考试大纲》相关情况。

⑵ 面试都考哪些内容啊

面试都考什么？

结构化面试+试讲+答辩

结构化面试：主要考核教师的师德+应急处理能力版

例子：上课学生权说话，吵闹如何处理？4

试讲：针对自身学科进行一堂课程讲授

答辩：针对试讲的内容提问

⑶ 高校面试技巧

1、 自我介绍应当包括你的专业、学习和工作经历。说自己的真实情况就可以。

2、 结构化问题切专忌洋洋洒洒、恣意属发挥。遇到实在不会的问题，可请求更换题目，一般面试官也都会理解的。

3、选课的时候选自己上过次数比较多的，可以充分体现自己的专业素养。

4、上课内容要完整，不要因为担心时间不够而生硬地切入正题活着潦草结束。

5、面试时可以选择启发式教学方法，不建议采用填鸭式教学方法。

6、板书要认真设计，不要直接PPT上的内容，很可能被扣分。

7、适当加入课堂互动，让课堂气氛热起来。

⑷ 面试都是考什么内容

首先先抄说坐标，咱们现在实行全国统考，统考面试内容为结构化+试讲+答辩，计算机抽题，其中幼儿学科是抽2道题任选，其他抽一道题。职业教育专业课资内容一般为自己备课，自己准备ppt和教材，内容也自己定想对容易，也有答辩环节。

⑸ 教师资格面试考些什么内容啊

面试主要考察以下几方面内容：

一、仪表风度：这主老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。

二、专业知识：对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应 聘职位的要求做出有效的判断。

三、口语表达能力：面试中的口语表达要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。

四、综合分析能力：面试中的综合分析要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析多面、条理清晰。

【参】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。五、反应能力与应变能力：这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、 妥当等。

六、人际交往能力：在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人 相处的技巧。

七、自我控制能力与情绪稳定性

九、上进心、进取心：上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。

十、求职动机：这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

⑹ 大学考试面试内容

教师资格分类与学历条件

教师资格共有七类：教师资格，小学教师资格, 初级中学教师资格，高级中学教师资格，中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格。

①具备大学及其以上学历,可以申报:教师资格;小学教师资格;初级中学或初级职业学校教师资格。

②具备本科毕业及其以上学历, 可以申报: 高级中学教师资格和中等职业学校教师资格.

报考地点市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（）认定教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

作为合法的职业对外汉语，人社部认证证书是对外汉语从业人员就业和升职的重要凭证，也能给增加个人的综合竞争力，在校大学生、待业和在职人员均可来我们这里报名参加对外汉语教师培训和对外汉语教师资格考试，获得证书。

⑺ 面试都考哪些内容

(一)面试方法

1.面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示内)、答辩(或陈述)等环节进行容;

(二)面试程序

1.候考。考生持纸质面试准考证(手机拍照无效)、件，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单。

3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟(中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟)。

4.回答规定问题。考生由进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间不超过5分钟。

5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间不超过10分钟。

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间不超过5分钟。

7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。

⑻ 考试面试都考什么内容

会有职业素质的考察，和试讲，一共约20分钟。

山东传媒职业学院面试考什么

③具备各类中等职业学校毕业及其以上学历,同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级

山东传媒职业学院面试考什么，具体如下：

考生的认知能力、分析能3、判断说明题：不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。力、应对能力以及理想信念、思想品德、感等方面进行综合考核。根据综合成绩从高到低。

教师岗位面试采取试讲及答辩方式进行(试讲占60%，答辩占40%)，主要考察应聘人员的基本素质和基本技能，以及岗位所需要的专业基础和理论素养(主要包括专业知识、教学能力、表达能力以及岗位基本技能等)。

其他岗位面试主要采取结构化面试形式进行，主要考察应聘人员的综合分析能力、组织协调能力、应急应变能力、语言表达能力以及相应岗位职业能力等方面的综合素质。

面试总分为100分，设定1. 谁有考试2018下半年和2019上半年高中化，谢谢面试合格分数线60分。达到面试合格分数线的方可进入考察范围。面试成绩在面试结束后当场公布。

面试结束后，按笔试成绩和面试成绩各占50%的比例百分制合成考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。同一应聘人员出现总成绩并列的，则按笔试成绩由高分到低分确定人选。如笔试成绩也相同，可采取加试的方式确定。

山东艺术职业设计学院怎么样

(9)教师资格考试化学扩展阅读：

山东艺术职业设计学院怎么样？相关内容如下：

3. 实施有效教学能力

山东艺术职业设计学院是一所位于山东省潍坊市的综合性艺术职业院校，前身为山东省潍坊美术学校，创建于1958年，是一所历史悠久的艺术教育学府。2004年，学校正式升格为本科高校，更名为山东艺术职业学院，2015年更名为山东艺术职业设计学院。

学院专业与教学：

山东艺术职业设计学院以艺术和设计为特色，开设了多个艺术和设计相关的本科和专科专业，涵盖绘画、雕塑、摄影、动画、服装设计、视觉传达设计、环境设计等多个领域。学院致力于培养具有艺术创造力和设计创新能力的专业人才，为学生提供系统的专业知识和实践技能培训。

师资力(四)教学评价量：

学院拥有一支高水平的教师队伍，其中不乏具有丰富教学经验和专业背景的、副和高级职称教师。教师们致力于将自己的经验和知识传授给学生，并学生在创意和实践方面取得突破。

校园与设施：

学院的校园环境优美，拥有现代化的教学和实验设施，为学生提供良好的学习和创作条件。学院还注重实践教学和项目实训，让学生能够在真实项目中锻炼和展示自己的才华。

学生发展与就业：

职业技能大赛主持词开头及结尾

3.你最赞赏的教学方法是什么？

【篇一】职业技能大赛主持词开头及结尾

每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师！考试内容教师资格考试主要考教育学和心理学课程。凡已有或准备取得大专学历的考生都可以报名参加考试。(详见各地要求)

各位、各位嘉宾、同志们、青年朋友们：

金秋九月，在中秋佳节即将来临之际，中化二建首届青工技能大赛暨“化学”代表队参加全国工程建设系统第届职业技能竞赛选拔大赛，经过公司焊接培训中心、第三安装工程公司以及公司相关部室所有的精心筹备，今天在这里隆重开幕了。

本次大赛是对公司广大职工技能素质的大检阅，是公司深入实施人才强企战略的强力措施。化学工程公司副余津勃同志在百忙之中亲临今天的开幕式，让我们以热烈掌声表示欢迎和感谢！出席开幕式的还有XXXXXXXXXXXXX等嘉宾及参加比赛的裁判员、参赛选手、大赛组委会共100多人。

借此机会，我谨代表大赛组委会，对各位光临指导大赛表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向各参赛选手、大赛裁判员、表示崇高的敬意！

今天的开幕式共有五项议程：

项议程：请大赛组委会副主任、公司副张永飞同志致开幕词；

第二项：请XX市总工会李平贵同志讲话；

第三项：请团XX市委刘冰同志讲话；

第四项：请化学工程公司副余津勃同志讲话；

第五项：参赛选手代表和裁判员代表宣誓。首先请xx分公司职工xxx同志代表参赛选手宣誓。请公司xxx同志代表裁判员宣誓。

“有知识才能成就未来，有技术才能更有力量”，希望参赛选手亮出的水平，赛出的成绩。刚才，余津勃副代表省化学工程公司就举办技能大赛的重要性和必要性以及进一步深化职工技能竞赛活动作了重要指示。希望大家认真抓好贯彻落实，特别是要精心组织，办好这次大赛，进一步推进公司职工队伍建设。希望公司广大职工以此契机，立足岗位，苦练本领，成长成才，不断提高业务素质，为公司推进“三极发展战略”，实现“目标”，实现持续快速发展做出新的更大的贡献。

，请化学工程公司副余津勃同志宣布大赛开幕。

中化二建首届青工技能大赛暨“化学”代表队参加全国工程建设系统第xx届职业技能竞赛选拔大赛开幕式到此结束。谢谢大家！散会！

【篇二】职业技能大赛主持词开头及结尾

各位、各位来宾、参赛选手：

大家上午好！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们在这里隆重举行xx届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式。出席今天签约仪式的和来宾有：

xx市教委高教处处长xx

xx市高等职业技术教育研究会会长xx

xx市人力资源和保障局职业能力建设处xx副处长

xx市人力资源和保障局职业技能鉴定中心xx科长

xx正大软件职业技术学院委兼常务副xx同志

……

xx市教委高教处干部xx同志

让我们以热烈的掌声向各位和来宾表示热烈的欢迎！

另外，参加今天开赛仪式的还有支参赛队伍的带队老师和参赛选手。欢迎你们的到来！

现在，我宣布：xx届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式开始！

仪式进行一项：请xx技术学院委兼常务副xx同志致欢迎辞。

仪式进行二项：请xx市教委高教处处长xx发表讲话。

仪式进行三项：请参赛选手代表xx宣誓。

仪式进行四项：请评委代表xx宣誓。

仪式进行五项：请xx市人力资源和保障局职业能力建设处xx副处长宣布xx届xx市高等职业院校学生职业技能大赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛。

现在，我宣布：xx届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式结束！下面，让我们以热烈的掌声欢送各位和来宾离场！请参赛选手进入赛场进行比赛。

【篇三】职业技能大赛主持词开头及结尾

(1)尊敬的各位、各位来宾：

大家下午好!

适逢、万木葱绿的美好季节，很荣幸今天能够站在这里来主持这场技能比赛。首先向出席本次比赛的各位和同事们表示衷心的感谢，向为康巴什医院付出辛勤劳动和汗水的各位同仁致以亲切的慰问和良好的祝愿。

(2)为了不断提高医务人员的基本知识和基本技能，提升医疗队伍的整体素质。在院及相关科室的大力支持下，医务科组织了此次作比赛，本次比赛通过初赛层层选拔现进入决赛阶段。

(3)我宣布技能比赛现在开始

(4)首先，向大家介绍一下出席今天比赛的、专家及评委他们是肖晔副、王猛副、张俊副、李兴斌主任，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

(5)下面介绍比赛规则与注意事项：

此次比赛的项目是心肺复苏与气管插管

每个参赛队由二名选手组成，二人互相合作

1.要求动作规范、配合默契;

2.作熟练、手法到位;

3.回答简练、知识点准确;

4.心按压错误作小于等于5次不扣分，每超过一次扣0.5分;

5.人工呼吸错误作小于等于1次不扣分，每超过一次扣0.5分;

6.抢救时间5个循环小于等于120秒，超时视为抢救失败，扣10分;

本次比赛的奖项设置：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，奖4名。

比赛现在正式开始，有请1号参赛队进场，他们来自妇产科的姚美琴、刘鑫，请2号参赛队做准备，

(7)经过激烈的比拼，我们的各个参赛队已经全部作完毕。

(8)下面掌声有请肖对此次比赛进行点评。

感谢肖精彩的点评，掌声再次献给我们的肖

(9)最激动人心的时刻到了，到底花落谁家：“一师、一室、一平台”呢?是麻醉科?内科?还是外科呢?

颁奖音乐

(10)有请获得三基理论考试三等奖任志伟上台领奖，邀请张为获奖者颁奖。有请获得三基理论考试二等奖李尚婷上台领奖，邀请王为获奖者颁奖。有请获得三基理论考试一等奖张海莲上台领奖，邀请肖为获奖者颁奖。

(11)有请获得三基技能比赛优胜奖的科室……上台领奖，邀请肖、王、张为各获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛三等奖的科室……上台领奖，邀请张为获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛二等奖的科室……上台领奖，邀请王为获奖参赛队颁奖。有请获得三基技能比赛一等奖的科室……上台领奖，邀请肖为获奖参赛队颁奖。

结束音乐

结束语：

到这里，我们本次的“技能比赛”活动就全部结束了。通过本次竞赛活动的举办，相信对于今后进一步激发我们医务人员钻研业务技术热情，提高业务技术水平更好地为群众健康和生命安全服务都将起到积极的促进作用。在这里，我衷心的祝愿大家工作顺利，事业有成家庭美满。同时，对于大家今天给予我的配合和包容，再次表示诚挚的感谢。

【篇四】职业技能大赛主持词开头及结尾

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家下午好!

在这迷人的收获季节里，我们欢聚一堂，共同迎接外国语学院第xx届研究生教师技能大赛的到来。我是今天的主持人XX

首先，我谨代表外国语学院研究生向一直努力培养我们的老师表示衷心的感谢，向今天能来到本次比赛现场的各位同学表示欢迎!

接下来，请允许我隆重的介绍莅临本次比赛现场的评委老师，他们是XXX让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢。

接下来我将介绍一下本次比赛的方式：每位选手按抽签顺序依次上台进行试讲，每人不超过十分钟，当试讲时间剩余3分钟时，将举牌进行提示，每五位选手试讲结束后，我们的评委老师将从教学设计、导入环节、课件制作、教师礼仪和板书这五个方面对选手的表现进行点评和评分。本次比赛设有一等奖、二等奖、三等奖共15名。

颁奖：现在到了本场比赛最激动人心的时刻，比赛，首先公布三等奖获奖者的名单，接下来是二等奖的获奖选手，，我们一等奖将花落谁家呢?我们用掌声祝贺各位获奖的选手们。我们没有获奖的选手也不要灰心，通过比赛所得到的收获就是我们赢取的财富。请我们的评委代表对本次比赛进行总结并提出意见和建议。

大赛的帷幕已悄悄降落，比拼的氛围已近尾声，今天，我们在教室技能的舞台上展示智慧，明天，我们将在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望，现在我宣布，外国语学院第xx届研究生教师技能大赛结束。请同学们有序离场，请我们的评委老师和选手们上台拍照留念。

教师资格考试化学

现在由我来揭晓吧!

可以到书店去看一下，历年的试题应该是有的。

笔试：

中学考综合素质+教育知识与属能力+学科

小学考综合素质+教育教学知识与能力

幼儿考综合素质+保教知识与能力；

面试：

中小学面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩

面试形式：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示+5分钟答辩

2. 考试高中《化学》考什么

1、化学专业知识：大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理；中学化学基础知识和基本技能，化学实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题；了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法、了解化学发展史及化学发展动态。

2、化学课程知识：高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求；理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式。

3、化学教学知识：了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识；认识化学教学过程的基本特点及其规律；知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

拓展资料：

凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、、照片。

6.没有的是肯定无法取得正式编制的。

（资料来源：网络-申报要求）

3. 初中考试中《化学》考什么

初中考试中《化学》考《学科知识运用》、《教学设计》、《教学实施》、《教学评价》。

4. 高中化学难考吗

任何含金量高的证书，考试都有难度，特别是高中化学，难度还是不小的。

中公教育，从2001年进入版公职考试培训权领域，并且在当年辅佐一大批学员考上想去的单位，至今已经20年了，有专门负责的研究所，每年5000万学员通过面授、OAO以及网课、讲义用中公的资料，无数人通过中公教育拿到自己想要资格证书，中公教育行业尖端的水准。

详细请关注“聊城中公教育”公众号。

5. 有没有详细的备考高中化学的方法

高中化学高频篇目导入案例

统计、分析近年教师考试高中化学面试真题，高中化学中部分内容在教师面试中出现次数较多，本文就高中化学高频面试内容的导入案例进行列举汇总，以便考生能够在面试中选择合适的导入方法和素材，或给予考生灵感与启迪。高中化学面试高频内容导入示例：

1.氧化还原反应

示例①

【复习回顾】回忆列举化学学习和生活中常见的氧化反应、还原反应，并写出反应方程式。

【导入新课】这些反应有什么共同的特点?这些反应都属于氧化还原反应。那什么是氧化还原反应?这节课我们就来一起学习氧化还原反应。

示例②

【创设情境，提出问题】削了皮的苹果在空气中放置一段时间后，苹果表面变成褐色;但市售的苹果汁不变色，为什么?(提示苹果汁中的维生素C起到了防止苹果汁变色的作用)。

【导入新课】在空气中苹果中的Fe2+被氧化成Fe3+而使苹果变色，苹果汁中加的Vc将Fe3+还原为Fe2+而防止变色。这些化学变化就是我们这节课要学习的内容——氧化还原反应。

2.元素周期律

示例①

【复习回顾】回顾碱金属元素、卤族元素的元素性质与原子结构。

【导入新课】在前面的课程中我们已经学习了碱金属元素、卤族元素，知道不同的碱金属元素、卤族元素在结构与性质上都呈现了一定的相似性和递变性，那元素周期表中其他元素是否也存在某些规律呢?为了更好的了解元素周期表中元素的性质，这节课我们来探讨元素周期律。

示例②

【多媒体展示】生活中最常见的日历图、月相变化规律图。

3.离子反应

示例①

【多媒体展示】几种运动型饮料标签图。

【导入新课】标签上大多都注明有“电解质饮料”，电解质饮料可以快速补充人体活动中流失的水分和电解质。什么是电解质呢?通过今天的学习内容——酸、碱、盐在水溶液中的电离就能知道。

示例②

【复习回顾】通过学习物质的分类我们知道依据性质和组成可以将化合物分为酸、碱、盐、氧化物;但是分类标准不一样，分类结果也会不相同，那化合物还可以根据其他标准分类吗?今天我们将通过学习学习本节课的主要内容——酸、碱、盐在水溶液中的电离，了解化合物的另一分类方式。

4.化学反应的速率

示例①

【播放视频】爆炸、溶洞的形成、铁生锈、牛奶变质。

【导入新课】通过视频我们可以看到不同化学反应的快慢不同，对于不同参照物描述反应快慢也不同。所以需要定量来描述化学反应的快慢。在物理上用单位时间内物体运动的距离来表示物体运动的快慢，那么在化学上怎样定量的表示化学反应进行得快慢呢?这就是今天我们要学习的化学反应速率。

示例②

【多媒体展示】面包的标签(认真查看面包的保质期说明)。

【导入新课】在不同温度条件下，面包的保质期长短不同，温度是如何影响化学反应的快慢?除了温度还有哪些因素会影响化学反应的快慢呢?我们这节课就来探究——影响化学反应速率的因素。

5.化学键

示例①

【创设情境】把两块吸铁石靠近，它们就会因为磁力仅仅吸引在一起;人类能够安然无恙地生活在地球上，是因为地球对人类存在引力。

【导入新课】那对于微观世界中构成物质的离子，它们又是靠什么紧密的结合在一起呢?今天我们就一起学习化学物质形成过程中的这种“力”——化学键。

示例②

【展示，科技资讯】能分辨出“石墨烯分子”、“C60单分子”中化学键的显微图像。据“瑞士研究人员利用原子力显微镜拍摄出了石墨烯分子化学键的高清显微图像”，“科研人员利用扫描隧道显微镜，首次拍摄到了能分辨出化学键的碳60单分子图像。”

【导入新课】世界是由物质组成，物质由分子和原子等微粒构成，微粒构成物质正是依靠化学键的作用。通过化学键的高清显微图像，为人们理解化学键的真实面目提供了帮助，那么化学键究竟是什么?今天我们就一起学习化学键。

6.乙酸

示例①

【创设情境】我们在烹饪鱼的过程中常常加入食醋和料酒，这样做得的鱼没有腥味、味美香醇。

【导入新课】为什么仅仅加入醋和酒就能烹制出美味的菜肴?通过今天的学习我们就会知道。醋的成分主要是醋酸，这节课我们来学习生活中常见的物质醋酸，化学名称叫乙酸。

示例②

【引用故事】醋的由来“酒圣杜康的儿子黑塔在酿酒时发现越来越多的酒糟无法处理，苦思冥想后将其置于盛酒用的器具“酉”中，加了些水，把“酉”口封起来，时隔多日黑塔无意间记起，打开器具，香味扑鼻。自把酒糟放到“酉”中正好是二十一天，把“二十一日”合起来就是“昔”字，“昔”字再和器具“酉”合起来就是“醋”字。于是称呼这种酸酸的液体叫“醋”。黑塔意外酿出了一种调味品——醋，杜康父子将这调味琼浆送给左邻右舍品尝，左邻右舍又连连说味道好，没多久，醋就名扬四方。”

【导入新课】“柴米油盐酒醋茶”，家家都有醋，醋到底是什么?具有哪些性质呢?醋的主要成分是醋酸，化学名称乙酸，今天我们就来学习乙酸。

6. 如何考化学

参加考试，科目选择化学就可以了。

书在我国有两种获得形式：一是参加统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。

统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。

地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；统一考试分为、小学、初中、高中、中职五个层级。

、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》）。

初中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

高中教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

中职教师资格：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》

初中、高中要多考一门专业知识，分为语文、数学、英语、思想品德（）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等 13 个学科，自选其一进行报考。

根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得书，单科成绩是保留两年的。

学历要求

我们规定

（一）取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等作为班主任，如何调动学生的学习情绪等。学校毕业及其以上学历。

7. 2020考试化学学科考什么

中学化学笔试考试内容为：综合素质、教育知识与能力、化学学科知识和教学能力三科哦~

课观教师派为您专业解答，希望对您有帮助。

8. 初中考试内容都有哪些

初中笔试考试内容有综合素质（中学）、教育知识与能力和学科知识与教学能力。面试内容为说课和考官提问。考试科目没有教育学和心理学。报考具体学科老师，是要考相关学科的知识。

一、考试笔试科目：

（1）教师考试科目：综合素质（）、保教知识与能力

（2）小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力

（3）初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（初级中学）。

（4）高中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学）。

提示：初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与、科学等15个学科。

二、面试内容：

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

(8)教师资格考试化学扩展阅读：

笔试题型：

1、选择题：分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

2、填空题：主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。

4、简答题：答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，用序号标明，使阅卷老师一目了然。

5、论述题：答题时要思路清晰，要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

9. 初中化学会涉及到大学的内容吗

初中化学考取的内容是从考试大纲中抽取的，不会涉及到大学所学的内容。

考试大纲《化学学科知识与教学能力》（初级中学）：

（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

（2）掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法，了解化学发展史及化学发展动态。

化学的学科特点

（1）主义哲学是中学化学教学的指导思想，尤其是辩证唯物主义的认识论。化学教学过程是一种特殊的认识过程，也必然要遵循由感性到理性，有理性到实践的规律。例如：化学变化概念的建立，就是一种由感性到理性的认识过程：实验----归纳事实----概括，得出结论----应用。

（2）化学学科是中学化学教学法的专业基础。中学化学教学法中化学课程的内容和体系必须建立在化学学科内容的基础上。

（3）教学论、教育心理学是化学教学论的基础理论。

此外，化学教学论还广泛汲取了“三论”（系统论、信息论、控制论）、教育测量与教育评价、现代教育技术学、思维科学等学科的成果，形成了一门综合性很强的边缘科学。尤其是信息网络技术，将对今后化学教学论学科产生革命性的影响。

2、思想性是指学习这课程必须树立教育为建设服务的思想，坚持辩证唯物主义认识论的基本观点和立场，培养爱祖国、爱·爱科学的情感和实事求是、一丝不荷、百折不挠的科学精神。

3、师范性是指这门课将对学生做“人师”（教行为）和经师（教学问），也即在"教书"和"育人"两个方面进行职业定向的培训和教育。

4、实践性，是指这门课程是紧密结合中学化学教学实际，结合观摩、试教、研讨等实践活动来进行的。

10. 考试初中《化学》考什么

全国统考，初中考试《化学》考试内容：(一)学科知识运用

1. 化学专业知识

(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

(2)掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视角及思维方法;了解化学发展史及化学发展动态。

2. 化学课程知识

(1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定主题内容的标准和要求。

(3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3. 化学教学知识

(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。

(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。

(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

(二)教学设计

1. 化学教材分析能力

(1)根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。

2. 确定化学教学目标

(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)能够根据《义务教育化学课程标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

(1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

4. 设计化学教学程序

(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

(3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。

(三)教学实施

(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2. 课堂组织调控能力

(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。

(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。

(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。

1. 化学学习评价

(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。

2. 化学教学评价

(1)能够依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。

(2第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。)了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。

去职业院校试讲英语课，听课老师在后面总笑，还窃窃私语什么，是什么意思呢，我讲的不好让她们笑话了？

1.面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩山东工业职业学院(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

根据我个人习惯，应该是对你 还比较满意 仅仅是在后面聊一些其他事情，然后笑的，笑跟你是没多大关系的，不用担心，而且他们既然在笑，说明你这课讲的还可以。要是讲的比较，我一般都会表情严肃做记录的。讲的很不错才由心情跟别人开玩笑

可【导入新课】月有阴晴圆缺、时间周而复始，这些事实都呈现了周期性的变化规律。我们已经学习了元素周期表，那元素周期表是否也有周期性变化规律呢?这节课我们学习元素周期律。能他们想起自己次试讲的情景了，次吗，慢慢来～重在积累经验

那是他听不懂你的讲课。欣赏不了

可能老师很多年不习惯听课，所以在课堂上聊天吧，不必在意

教资面试试讲环节有点短，大概5分钟左右能过吗？知识点都讲了只是要求要讲的内容有点少所以讲的时间短

1. 为什么要选择教师这个行业？

这个有点夸张了。

一般教资面试都是要试讲一节课的，

五分钟很难体现个人的水平和素养。

感觉八、工作态度：这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。你准备的不是很充分。

摆知识点就有点空洞，5分钟让听者接受大量的知识点也不太合理。

只要老师没有特别不满意的表示或者是批评性的评价一、如何备考答辩，一般都没有问题

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