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七年级生物教材人教版 人教版七年级生物教材目录

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1、人教版七年级生物上教材目录 单元 生物和生物圈章 认识生物节 生物的特征第二节 调查我们身边的生物第二章 生物圈是所有生物的家节 生物圈第二节 环境对生物的影响第三节 生物对环境的适应和影响第四节 生态系统与生物学有关的职业 林业工人的新任务科学·技术· 生物圈Ⅱ号第二单元 生物和细胞章 观察细胞的结构节 练习使用显微镜科学·技术· 从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节 观察植物细胞第三节 观察动物细胞科学家的 故事 施莱登、施旺与细胞学说第二章 细胞的生活节 细胞的生活需要物质和能量第二节 细胞核是遗传信息库科学家的故事 他发现了细胞中神奇的物质第三节 细胞通过分裂产生新细胞科学·技术· “脱缰之马”癌细胞第三章 细胞怎样产生物体节 动物体的结构层次第二节 植物体的结构层次第三节 只有一个细胞的生物体第四章 没有细胞结构的微小生物科学·技术· 朊、疯牛病、克雅氏病第三单元 生物圈中的绿色植物章 生物圈中有哪些绿色植物节 藻类、苔藓和蕨类植物第二节 种子植物生物学与文学 寄予植物的情怀第二章 被子植物的一生节 种子的萌发与生物学有关的职业 农业技术员和绿色证书第二节 植株的生长科学·技术· 无土栽培第三节 开花和结果与生物学有关的职业 大地的美容师——园艺师第三章 绿色植物与生物圈的水循环节 绿色植物的生活需要水第二节 水分进入植物体内的途径第三节 绿色植物参与生物圈的水循环科学·技术· 节水农业第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者节 绿色植物通过光合作用制造有机物科学·技术· 现代化温室第二节 绿色植物对有机物的利用第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章 爱护植被,绿化祖国科学·技术· 热带雨林地球的“肺”七年级上册生物教学一、指导思想以《全日制义务 教育 中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活 经验 ;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

2、为学生们参加现代化建设，适应和继续学习，打下必要的基础。

3、二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级上册)。

4、三、具体 措施 ：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

5、2、探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

6、3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，学生分工合作，乐于交流。

7、4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

8、积极参加教研教改。

9、上好课，设计好教案，写好教学 反思 。

10、5、激发学生学习兴趣。

11、精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

12、6、为探究性学习创设情景。

13、例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从关注的与生物学有关的 热点 问题切入，等等。

14、7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

15、8、重视探究性 报告 的撰写和交流。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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