写作文缺点是有的以后

每次学习成绩稍微有点进步，我就骄傲，结果，我的进步总是不快。

1. 写自己写作文的缺点和优点的作文 的优点与缺点

在学校优缺点作文范文_在学校的优点怎么写

优点，令人开心；缺点，令人烦恼。我的优点：学习好、不挑食、爱读书、自理能力强、乐于助人。缺点：粗心、懒惰、丢三落四。那就先从我的缺点开始说起吧。

一、粗心

一次，做数学题640除以3，横式写的没有错，可竖式成了643除以3了。粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

二、懒惰

每天头疼的就是，6点40分起床，爸爸很守时，叫我起床，尽管我听到了，可还是赖在那不动，直到爸爸再次叫我，我才磨磨蹭蹭开始穿衣服。

三、丢三落四

上了校车，一翻书包，呀！英语作业忘拿了。拿车上阿姨的给爸爸打电话，让爸爸把东西送到学校。这样的事发生过2—3次。

看了我的缺点，大家一定很讨厌我吧，可是我还有优点哩！

一、爱看书

同学们有的忘了带学习用品，我呢？书包里总会有备用的文具，我便会伸出援助之手，让他不再像热锅上的蚂蚁。

三、自理能力强

从一年级开始就住校，我学会了叠被子、整理床铺、洗碗筷等。在学校吃饭，你不洗筷子，老师会给你洗吗？我还会洗衣服呢！

在今后的学习生活中，我要发扬优点，改正我的缺点，做一个品学兼优的好孩子。

我的优点与缺点

世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。

：我很贪玩，我在外面玩得高兴了，会不知道回家，只有妈妈大声喊我，我才会一拖一拖的回家。第二：我写不好词语。前那个看拼音写词语是让我头疼的问题。比如‘‘珊瑚’'我就会在上面加一个‘‘草头’'。‘‘徘徊’'我就会写成‘‘排徊’'

看到我的缺点，你一定会觉得我是一个粗心大意的人吧？不过在你这么想之前，还是先看看我的优点——

：我数学成绩好，无论老师出什么题目，我都能时间想出来。每次数学我都是90分以上。第二：我很自信，那次都考得比较好。不过有时不自信的感觉也会出来捣捣乱，导致成绩有点。

这就是我的优点与缺点。我以后一定会努力改正缺点，加强优点。虽然不能成为一个完美的人，不过少点缺点，多点优点总没错吧！

2. 作文的缺点有哪些

1语言组织混乱（憋出来的都这样），主要是读着不通啦；

2不分段或分段少，常见的一段到底或就这么一二三段，会让阅卷的感觉很没层次感；

3缺少NB的语句，比如散文这种出现大白话就比较讨厌，尽量写的有点诗意，有时能加些自己创造的有内涵的语句比引用什么老掉牙的名人名言更有用。

4不要表现的十分幽默。要知道，的0分作文都很幽默很有才……

5如果写的是记叙文就不要像写散文似地很做作，那样读着会很恶心，记叙的部分要做的平实（但不是平庸）。

6句子冗长，即使字数不够可以一句话说完的也不要拉得超过3句。

7千万不能跑题。特别是，比如写某样东西的外观你写到他的作用，虽然围绕着同样的东西但是已经跑题了，这种比较难发现，题外的东西要写不是不可以，但只能用非常少的笔墨，否则就有跑题之嫌。

8看着题目写不出东西。这一方面是某些题目比较深（比如的题目），这是没办法的，深也只能硬着头皮上啊。不过平实多看些好文章什么的对培养语感还是很有这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。作用的，下笔会容易很多，那是种感觉。

3. 自己写作文的缺点

我喜欢画画。每节美术课，我都画得很认真，还经常得到老师的表扬。边老师常把我的美术作品拿到其他班级展示，我很开心。

可是，我还有许多缺点。做作业的时候，总是太快，粗心大意，会把加看成减，也会漏掉题目，所以，也不太好。我还不够大胆，不够自信，以后，我一定要慢慢改掉自己的缺点，争取做一个的学生。

4. 作文写缺点与改正文章

世界上的人多种多样，有可爱的、可恨的、可恶的、可怜的、可叹的、可悲的……很多很多。十全十美的人并不存在。所以我们每个人都有自己的缺点。

既然我们都有缺点，那么我们应该如何正确面对呢？

首先，我们应该正视自己的缺点。有的人只会逃避自己的缺点，别人向他提出，他还不屑至辩，这样的人啊！到底是怎样的人？是虚荣还是……那我们就不得而知了！这种人老是以“讳疾忌医”的心态对待给自己提出缺点的人，别人说说他，甚至他还会潇洒地说：“走自己的路，让别人去说吧！”他自己不改正缺点就算了，却还扭曲了此名言的涵义。久而久之，别人也懒得再说他。这样的人永远也改不了缺点，这也便是他的缺点！

当然，谦虚的人则会接受缺点并改正缺点。因为他们明白：“良苦口利于病，忠言逆耳利于行。”当别人给他们提出时，他们会虚心地接受并自我反省。敢于面对自己的缺点——这则是其次。谦虚的人会给自己一片心灵的世外桃源，他们不会说：“医之好治不病以为功。”他们会接受忠言，接受“医辽”从而改正自己的缺点。

改变了自己的缺点，这个人便进步了一些。他做什么事，只要别人的观点、做法对，他便会把自己的观点、做法与别人的对照，从而找到自己的弊端也改变了自己的观点、做法。他会因此而收到事半功倍的功效。但如果是前一种人呢？他不但会因为听不进忠言而事倍功半，如果严重一点的话可能还会误入歧途，这也不是不可能的。

学会改正缺点的人，便是一个成功的“人”。

o（∩_∩）o 希望能帮助到你！

o（∩_∩）o 请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （^__^）

5. 把写作文的缺点写成一篇文章怎么写

作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。当前，许多小学语文教师对学生的文章评价缺乏指导性、针对性、启发性，评价往往凭自己的心意乱写一通，应付了事。没有从文章的字、词、句、篇等方面综合评价，有的写得空洞、抽象，学生看了也一头雾水，看不出哪些地方要改正或补充，看不出自己成功在什么地方，只是过多地关心自己的等级。那么，教师对小学生的作文评价要采用什么方法呢？教师对学生的作文评价一般要注意以下几个方面。

一、针对性

首先是要考虑到每次作文的写作要求。这些要求既是“课程标准”对所在年级学生的写作要求，又是教师根据各个单元训练项目和学生实际总结出来的具体训练要求。对按要求完成写作任务的给予表扬，对偏离要求或不按要求做的要指出存在的问题，使学生养成认真审题、按要求写作的好习惯。其次要考虑到文章的特点。由于学生的认知水平、写作能力、性格、兴趣的异，所写文章的风格特点要避免千篇一律、大同小异等不良倾向。

二、启发性

1.鼓励性。

不仅要在总体上对文章的优点给予充分肯定，而且要对文章一些小的优点，某一方面的长处也应给予表扬和鼓励。尤其对后进生的文章闪光点，哪怕一个词或一句话用得好也要给予鼓励，以此培养学生写好文章的自信心。

2.指点式。

3.商讨式。

以商量的语气对文章中不尽完美的地方提出建议或要求，指导学生以更高的标准、从更广的角度去审视、去修改。商讨式的批语评价更适合那些作文较好的、写作兴趣较浓的学生。

三、联系性

1.联系前次作文批语。

教师要表扬那些按批语要求发扬优点、改正缺点的学生，充分发挥批语的导向作用，让学生养成认真看批语、按批语要求改正作文毛病的习惯。

2.联系阅读教学批语。

学生在作文中能用上阅读教学中学到的新的表达方法、写作知识，甚至新的句子、新的词语等，在批语中都要予以肯定和鼓励，学生把语文课上学到的知识自觉运用到写作中去，培养学生学以致用的能力。

3.联系生活实际评价。

学生作文内容离不开他们的所见所闻、所做所思，也必然反映出他们的学习生活，表达出他们的思想感情。写批语时，对文章所表现的这些内容与了解到学生本人的真实表现进行联系，给予鼓励表扬。这样不仅评价了文章，也评价了学生的行为习惯。

作文评价是对一篇文章优缺点所作的分析、指点和改进说明，是指导学生进行写作训练的一个重要环节。教师的评语和等级一般要起三个作用：一是导向作用。学生从批语中明确今后写文章的方向，在哪些地方努力，克服哪些缺点，知道自己文章的优缺点，估价自己的写作水平；二是指导作用。学生可按评价批语指出的问题，对文章进行修改和补充，使文章更完美，让学生知道写文章的方法；三是教育作用，教师的批语对文章记叙描写的事物和表达的思想，进行分析和评论，帮助学生获得正确的认识，提高辨别是非的能力。恰当的评价对提高小学生的写作水平起到潜移默化的作用。

总之，作文评价要根据文章的具体情况，尽量按照以上三个方面灵活而恰如其分地写好.使学生一看就知道自己的作文好在什么地方，哪些地方还存在什么问题，应该如何改正，让学生更好的扬长避短，练有目标，起到导向作用和指导作用，只有这样，学生的作文水平才能，一次比一次有所提高。

6. 以缺点为话题600字作文

听说人是被上帝咬过的苹果，没被咬过的地方是优点，被咬过的地方是缺点，所以，每个人都不是十全十美的，我也不例外。

我的优点有以下几点：

一. 乐于助人

记得，有一天下着倾盆大雨，我们班没有几个人带伞或任一一种雨具，我带着伞，我们走出教室时，发现只有朱晨没走，因为他没带雨具，我想了一会儿，我坐公共汽车回家，就不用伞了，于是，我把伞借给了他。回到家后妈妈夸奖了我。

二. 自信心很强

记得我10岁时，喜欢作小制作，后来做成了一个小船得到了老师的认可，自从那以后，我就很自信，我认为，只要努力，就会把事情做好。

三.很勇敢。 有一次，我们下午放假要进行大扫除，别的活都干完了，就剩玻璃没有擦了，由于太高许多人不敢上，我毫不犹豫地爬上高处，把玻璃擦干净了。

四. 爱劳动

上学期我是卫生委员，我们的分担区有厕所，谁也打打扫，可是，我每在都去的很早，先把厕所打扫干净，再打扫其它的地方，从无任何怨言。

我的缺点是以下几点：

一.上课爱说话

上课时总控制不住自己，与左右同学说一些与课堂无关的话，因为这事我没少挨批评。

二.做事马虎

我的毛病就是做事马虎。有一次上学时，我数学书没带，老师那天正好讲新课，没有书，所以很别扭。还有一次，老师让第二天交学费，我回家以后，把这事忘的一干二净。

这样的事还有很多。

三.爱骄傲

四. 心胸有点窄

我周围的人都说我心胸窄，这点我也知道。为人处事时，有个公道的事，我会很计较待人不宽容，这很不好。

我想：我以后要让优点保持住，让缺点改正过来，变成优点，使自己靠近完美。

这就是真实的我。

7. 有关对自己的缺点以及以后怎么办的作文

每个人都有缺点，我也不例外，我的缺点就是：挑食、爱玩和粗心大意。

挑食是我的缺点，我不喜欢吃绿色的蔬菜，像是青椒、小黄瓜、青花菜等，因为我觉得它们的味道很难吃，颜色也有一点可怕，所以每次妈妈要我吃青菜的时候，我都很烦恼。

爱玩是我的敌人，在学校只要下课钟声一响，我就会迫不及待地冲出教室，玩一些有趣的游戏。然而一玩就满身大汗的我，上课时自然就心浮气躁，无法全神惯注的听老师上课。晚上回到家，我也常因想玩，而不想写功课。

粗心大意是我的毛病，我常常忘东忘西，上课时找不到课本，回家时忘记带作业本，总是被妈妈念叨。记得有一次月考，我因为粗心大意漏写了一大题，被扣了许多分数，事后我十分懊恼，我觉得自己实在是太不小心也不应该了。

我决定要把所有缺点都改正。吃东西尽量不挑食，在学校下课时不要玩得太累，时一定会再细心检查一遍，随时整理好自己的物品，使自己成为一个有好习惯，听话又乖巧的小孩。

8. 写作文要写自己的缺点和优点题目要取什么啊

例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在 周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请 以《 了解他（她）》为题，把他（她）写出来。”

要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。

由于审题不周密，可能出现的跑题情况：严重跑题——写父母、老师；基本跑题——只写优点，未写缺点；一般跑题——没写出“了解”（与 的关系）；“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、用第三人称写。 这个例子告诉 ：拿到文题之后，首先要有一个意识——一定不要跑题。

包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。 扣题，首先要分析题目规定了什么、没规定什么，规定的， 一定要“遵命”；没规定的，就给了 一个自由“创造”的天地，一定要利用好。

在生活中， 干过“遵命”的事情吧！比如妈妈让 去买菜，她在下达买菜这个“命令”时，可能有一些规定，如时间（快去快回等）、地点（到附近市场）、内容（买芹菜）、数量（2斤）……甚至还会有一些特殊的规定，如“买新鲜的”。但是，除了规定的以外，都是没规定的，这就要看 的本事了。

怎样才能买好菜，让妈妈给 打一个高分呢？比如妈妈让 去市场快点买回菜来（妈妈正在淘米做饭，很快就要做菜了）。这个命令主要规定了时间，其他没规定。

当 跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多，妈妈一定会夸奖 的！妈妈规定的 做到了（而且做得很出色——跑着回来的）；妈妈没规定的 做的也很好（买了妈妈爱吃的菜），怎能不得“高分”呢？ 作文扣题就要像这个例子一样： 题目规定先搞清，不规定处再弄明：人时地事因经果， 理物季候和环境。规定之处必满足，规定之外任 行。

以下一些文题，规定了什么？为了使作文写得生动、写得实在， 准备在题目规定之外写些什么？《这次失败给 的启示》、《失败给 的启示》、《 的一次失败》、《吃一堑，长一智》；《一件小事》、《一件新鲜事》、《同年趣事》、《校园新曲》；《在雷锋精神的鼓舞下》、《路标》； “现今小学生的心理承受力异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么， 是怎样的呢？举出实例，写一篇关于 自己心理承受力的文章。”

前面只是讲了审题构思，要是让 自拟文题，构思时应当注意什么？ 让 首先读一篇例文：例文： 一 片 落 叶何 峥 秋风飒飒，秋叶悬挂在树枝上索索发抖，随时都有落下来的危险。就在这时，一阵更大的风刮过来，有几片叶子支持不住了，在树上挣扎了几下，便颤微微地从空中飘落到地上，躺在那儿不动了。

放眼望着前面的小路，只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过，踩着树叶，发出那令人惬意的响声。 被这秋景迷 住了。

正当 出神地望着这些落叶的时候，爸爸从后面走了上来。也许是见 盯着落叶，便说：“ 看，这些叶子大多数是背面朝着天的。”

不由地再一次把目光移向落叶。果然，绝大多数的落叶都是面朝地，背朝着天，成为一个小小的拱形。

这个有趣的现象吸引了 ，继续往前走去，发现不论哪儿都是这样，而 以前却未曾注意到这个问题。 问爸爸这是为什么。

爸爸却不急于回答，反而问 ：“ 学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗？” 点点头表示已经学过。

爸爸又说：“难怪 的《植物》学得那么。”说着，他指着一片落叶比划道：“树叶的面与背的构造是不同的。

叶面表皮下的细胞结构紧，而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层，形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重，在树叶飘落的时候，自然是结构紧而重的一面先落地了。”

听了这段话， 才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞， 越发佩服 的爸爸了。 问他：“ 怎么会知道这些的呢？”他笑了笑说：“谁像 只看见树叶掉下来，却不看它掉下来之后的样子呢！” 不好意思地笑了。

爸爸说得不错， 是应该进一步探究现象所蕴含的道理了。 这篇例文的文题起得就很好。

针对文章的内容，还可以起出别的文题，比如：《 和爸爸在一起》（不新颖、内容反映不明朗）、《一个值得思考的现象》（不生动、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“题”“文”扣得不严）……而《一片落叶》既反映了文章的主要内容，又显得生动、新颖、有文采，醒目而不俗，能够吸引读者往下读。 题目拟定一要贴切，恰如其分，做到“题不跑文”；二要简洁概括；三要通俗易懂；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人难忘。

要做到这些，开始要在想作文的时候，练习一篇文章多拟几个题目，从中选择一个的。练习： 上一次作文的题目是什么？题目起得好不好？再想出两个别的题目，从中选出一个的。

有这么一件事：由于“ ”的过失，使姥爷心爱的一只白文鸟飞走了，但“ ”却不敢承认自己是“肇事者”，情急之下把责任推给年幼的弟弟，弟弟却为了“ ”不愿将实情说出。结果是“ ”痛感到自己的自私和渺小，流下了伤心、懊悔而真诚的泪水。

首先 根据上述情节，想出一篇作文的主要内容，然后给它起出3个题目，从中选一个的。

作文的优缺点评语怎么写

2.当然书写太或字数不够也会在终成先说我的缺点吧——绩基础上减0.5分或其他。

1、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

6、涉世不深的少年走进复杂的，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

具体的范文模板

链接：

1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6.重点突出，中心明确，立意鲜明。

7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

10. 中心不够明确，立意不够清晰。

11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

作文评语大全(2)

1、以饱满的,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

内容（优点）：

1. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9. 过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一 面镜子，真是所谓“相由人生”。

11. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过 程中的来龙去脉。

12. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的 言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容（不足）：

1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3. 详略安排不当，主次不够分明。

4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题（优点）：

1. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。 主题（不足）：

1. 中心不够明确，立意不够清晰。

2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

我在学校里的表现作文400字

作文评语大全缺点(1)

快乐的暑假转眼间过去了，我已经到了五年级上册了，我要用什么来迎接这充满希望，充满理想的新的一学期呢？理所当然是一个好的学习态度和令人满意的学习成绩。良好的开端预示着成功。 在新学期里，我我就是这样一个既开心又粗心的男孩。更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习。在学校和家里我要努力做到以下几点： 一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。 二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。 三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。 四、根据不同的学科的特点，制定出不同的。 1、熟练地掌握语文课本上的知识。 2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天学了在课堂上学了哪些知识后，回家再做一篇数学题。 3、提高自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。 4、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。以上是我的学习，我将严格地按照我的学习去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。|||

反思在学校里的不良之处作文400字

二、乐于助人

了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，要求进一步加强和改进学校德育工作。当时的教委根据文件精神，于1995年2月正式颁布了《中学德育大纲》。应该说，学校的德育工作得到了加强，也取得了成绩。但是，面对当前复杂多变的形势和日益发展的国内情况，学生的思想和其家庭情况也在发生着变化，而我们传统方式的德育工作，已经远远不能适用于今天的工作和对象，存在着许多问题、困惑，同时，也给我们带来了不少的思考：

我家书多得很，我一有时间就会书不离手。一次吃早饭，我边吃边看书，妈妈会说看书吃饭不利于消化。

一、学校德育工作的反思

反思一：当前，为什么学校德育实效低

时下大家都觉得学校德育实效低。一说起德育就想到量化考核，想到扣分，德育似乎已经成为了扣分的代名词，从进学校大门开始，扣分一直伴随着学生：进出校门没佩戴胸卡会扣分；发型不合要求要扣分；中午不在教室休息要扣分；饭菜带进教室要扣分；不按时就寝要扣分……扣分已经渗透到了学生生活的方方面面，它不仅让学生高度紧张，也让班主任们提心吊胆，生怕哪里出一点疏忽就被扣分，每周的班级评比就倒数。总而言之，学生怕，老师累。

导致这种有令难行，或令行不远的原因是多方面的。我认为，作为教育工作者应该更多地反思这种现状：为什么学生有抵触心理？是我们要求太苛刻，还是我们的要求远离了学生的实际？是我们不了解学生，还是学生真的难管?是学生思想变得太快，还是我们的方法太陈旧？是我们对学生要求得太多，还是学生太过于自我？德育是应该做在问题出现之后，还是应该做在学生需要的时候？

德育到底是什么？他是关于人的科学。人是活生生的，是有思想有感情的动物，那么德育就要改变过去那种以事、以任务为本，把学生作为被改造的客体的模式，改变

小朋友写作文写缺点

我还是一个有爱心的孩子。当同学需要帮助的时候，我会主动去帮他们。当小动物受伤的时候，我会把它们带回家细心照顾，养好了，再让它们回到大自然。

作为小朋友，我们也有缺点。只有正视缺点，才能让自己更好地成长。今天，我就来聊聊自己的缺点。

我的一个缺点是有时候比较懒惰。我喜欢躺在床上看电视或者玩游戏，不愿意做一些必要的事情，比如按时完成学习任务或者收拾房间。这样的习惯对我自己的成长很不利，所以我需要时时刻刻提醒自己保持积极向上的生活态度，认真对待每一件事情。

我经常情绪波动比较大。如果遇到一些挫折或者不如意的事情，我就会情绪低落或者容易发脾气。这个缺点很容易影响我的心情和行为，让我无法很好地处理问题。因此，我需要积极学习控制情绪和调整心态，以更平和的姿态面对生活的挑战。

我还有一个缺点就是有点忘性。有时候会忘记一些重要的事爱看课外读物，这是我的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不错过。情，比如做作业、完成家务或者遵守承诺。这种缺点很容易让人失去信用，让家人和朋友产生不信任感。所以我现在正在努力养成做好笔记和提醒自己重要事项的好习惯，争取在以后变得更加靠谱可信。

以上就是我个人的三大缺点，也是我需要不断努力改进和提高的方面。缺点只是人性的表现，如果我们能够正视和改进它，相信我们将会变得更加出色。

儿童自我介绍优缺点作文

想让自我介绍变得有趣,让人眼前一亮,请给自己贴标签!下面是我整理的儿童自我介绍优缺点作文，欢迎大家阅读。

儿童自我介绍优缺点作文篇1

我长着一张瓜子的脸，乌黑的眉毛下面嵌着一双水灵灵的大眼睛，秀丽的披肩长发，小巧的鼻子，樱桃小的嘴巴。这就是我——一个活泼可爱的五年级学生。

我有许多优点：爱看书、善良、乐于助人、爱好运动、热爱劳动……但我也有许多的缺点：粗心、记性不好、做事容易后悔、速度太慢……其中和我交往深，密不可分的就属粗心了。

我经常把“再”写错，写成这个“在”。除了写再见时没写错，另外几乎全错!在我的作文本上“再”写错也很常见，有一次写作文，因为写错了四个“再”字扣了两分!另外的错别字更是数不胜数!如经常的“常”会写成这个“长”。

但让我记忆深刻的、难忘的还是那次数学期中。

数学试卷发下来后，我看也不看，就提起笔飞快地做起了题目。时间刚过半，我就做完了全部题目。我本想立刻交试卷，可想起了老师以及妈叮嘱：试卷做完后一定要认真仔细的检查，不能因为粗心大意的原因而失去不应该失去的宝贵的分数。想到这里，我就一目十行地检查起来，很快我就把整张试卷都检查完了。一个错误也没发现。我心想：检查也检查过了，这下肯定可以能考100分了吧!我得意洋洋的把试卷交了上去，期待着100分的来临。

我的好心情没有维持几天，数学试卷发下来了，我拿到手一看，试卷上面一个大大的82分映入了我的眼帘，怎么可能呢?我明明检查过了呀?没有错误的呀?会不会是老师批错了呢?我的心里一下子涌出了许许多多的疑问。我翻了一下刚发的试卷，天那!那血色的叉叉几乎全打在计算题上!不是忘了进位，就是忘了退位;点错小数点或忘点小数点;上一行的数字到了下一行再抄写就会炒成另一个数字;列竖式计算的题目，竖式计算完，横式的忘记写……都是不应该发生的错误呀!因为数学分数太低，我这次期中总分排名未入前三名。唉，还是粗心惹的祸。我后悔莫及，可世上没有后悔啊。

我一定要改掉粗心的毛病，不然这样下去会害了自己。我要拿出行动来证明我能改掉这些缺点，我是行的，我要做个有用的人!

儿童自我介绍优缺点作文篇2

一个星期六晚上，我和爸爸吃过晚饭，去散步。突然间我想捉弄一下爸爸，便装作一本正经地对爸爸说：“你昨天到哪里去了?我在一个地方看见你了。请你老实交待。”

爸爸一脸疑惑的样子，说：“我昨天晚上和客户去吃饭了，难道你看到了?”我心里暗暗发笑，但是脸上还故作镇定地说：“你老实说，在什么地方?”爸爸似乎被我蒙住了，奇怪地说：“当然在酒店了，还会在哪里呢?”

我顿时哈哈大笑：“哈哈，你上当了。我在一个地方看见你了，当然是在家里了。”爸爸听了也不由自主地跟着我笑了起来。我说的这个笑话让我们散步时的气氛变得轻松愉快。

还有一次，班级里的一位女同学被男同学欺侮了，“呜、呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不了她，一个个束手无策，只好请来了我——“欢笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。那个小人儿耷拉着脸正在大哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。

我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说：“怎么样?您的肖像!”她接过去一看，脸上立马“阴转晴”，还“咯咯……”地笑了起来。

但是妈妈总说我是个“小马虎”。课堂上，有时注意力不够集中，甚至老师叫我回答问题，我都站起来了，还不知道老师问的是什么问题。每次考数学，不是少一个零，就是漏了一题没做，不是计算有误，就是忘了写得数……

儿童自我介绍优缺点作文篇3

我今年11岁，是小学四年级学生。眼睛并不大，但却十分灵动。小小的鼻子下边，有着我常想，德育的目的是不是就是让学生怕，让老师累？这样的扣分形式是不是德育的方式？且不说这样繁多的“清规戒律”是否合理，单是这样动辄扣分的方式又能有多大的成效呢？统一发型引起了“剪发风波”；禁令俨然是形同虚设；乱丢乱扔似乎是屡禁不止。这究竟是为什么？因为学生并非是发自内心地认可这样的规矩，更谈不上自觉地遵守这些规矩。所以只要有机会，他们就会破坏规矩，违反校纪班规。这种就范式的教育，以“禁止”和“扣分”来规范行为，短时期内可能见效，但它绝不会行得远。《吕氏春秋》上说：“令苛则不听，禁多则不行”这话是很辨证的，“禁”、“堵”、“训”和“扣分”都不是解决问题的科学方法，更何况这些规定的合理性还值得商榷，因而结果往往适得其反。一张小小的嘴。

我这个人特别爱整洁。每天早晨起来，都要把自己的留海梳到后面。可那些调皮的碎发总是不听话，我便拿出“秘密武器”----一杯清水。头发们碰到水就乖乖得紧贴着头皮了。

不过，我的脾气不是很好。在学校里受同学欺负了，有时什么也不说，有时说他们几句就转身走了。有同学说我宽宏大量，我可不这么认为。因为我在这方面也有“秘密武器”呢。想知道吗?告诉你吧，它就是我的玩具毛毛虫。稍有不顺心，我就把它拽来拽去发泄心中的不平。不一会儿，我的烦恼就烟消云散了。

我特别喜爱小动物，为了它们，就是要我一年不玩电脑游戏也行。每当校门口有人在卖毛茸茸的小鸡小鸭，我就走不动路了，缠着妈妈要买一两只。有一次，我养了两个多月的小鸭子被送到乡下去，我伤心地哭了好一会儿呢?我想养一只小狗，可妈妈不同意。在我的请求下，小姨说只要我期末进前五名，给我买一只荷兰猪。为了这个目标，我努力认真的复习，真是工夫不负有心人，我如愿以偿地得到一只可爱的小小猪。我用水彩笔把它的毛色画得五彩缤纷，哈哈，它变成了七色猪。

人无完人，金无足赤。我的缺点——丢三落四。一次上语文课，老师让我们带树叶画。天有不测风我认为自己的特点就是幽默。让我讲给你听听吧!云，人有旦夕祸福。该带的我忘了，倒带了一张白纸。唉!这个缺点我一定得早日改掉。

雅思作文私立学校优缺点

学生文章有不足之处或缺点错误，教师一要提出来，二要指点。指点式评价要求学生必须按评价指点进行修改或补充，可以把补充添改的句段写在小纸条上，夹在该页中，也可以在添改的地方编号3、比喻贴切,用词生动。写在文章后面。文字少的补充和修改可直接在作文的间隔处进行。改完后指导学生对修改前后的文章进行比较，从而领悟教师的评价，体会修改前后的优劣。这种形式的评价对作文能力的、特别是那些平时作文无话可说的学生，会产生显著的效果。

1.雅思作文是按照以下四个标准打分：词汇的广度和深度，语法多样化，行文逻辑，任务回应（四项具体内容我就不说了）。四项满分均为9分，各项出分后取四项均分为雅思作文终成绩

3.小作文的分数只占雅思作文分数的1/3，一般只要写完就不会对整体有太大影响，更加其决定作用的是议论文。

附：雅思写作有评分标准，举例语法，也就是你说的结构，如果你正确使用了多种复杂语法（三种以上从句及从句嵌套），语法该项是7分（或以上），如果使用错误则是6分，如果压根儿没用一直是单一结构，则5分，如果这还出错，则4分及以下了。不过这只是其中一项，还要看其他三项才能大概确定终分数。

私立学校传授的方法大多有点误人子弟。比如小作文，硬要分成线，饼，柱，表来交，读范文，学习范文，这是一个没有什么效果的方法，轮到自己写还是不会写，读范文帮助不大，只能积累素材。重点是教你怎么写成一篇篇作文才是牛的。方法重要！

仿写作文优缺点

3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

1. 写自己写作文的缺点和优点的作文 的优点与缺点

优点，令人开心；缺点，令人烦恼。我的优点：学习好、不挑食、爱读书、自理能力强、乐于助人。缺点：粗心、懒惰、丢三落四。那就先从我的缺点开始说起吧。

一、粗心

一次，做数学题640除以3，横式写的没有错，可竖式成了643除以3了。粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

二、懒惰

每天头疼的就是，6点40分起床，爸爸很守时，叫我起床，尽管我听到了，可还是赖在那不动，直到爸爸再次叫我，我才磨磨蹭蹭开始穿衣服。

三、丢三落四

上了校车，一翻书包，呀！英语作业忘拿了。拿车上阿姨的给爸爸打电话，让爸爸把东西送到学校。这样的事发生过2—3次。

看了我的缺点，大家一定很讨厌我吧，可是我还有优点哩！

一、爱看书

同学们有的忘了带学习用品，我呢？书包里总会有备用的文具，我便会伸出援助之手，让他不再像热锅上的蚂蚁。

三、自理能力强

从一年级开始就住校，我学会了叠被子、整理床铺、洗碗筷等。在学校吃饭，你不洗筷子，老师会给你洗吗？我还会洗衣服呢！

在今后的学习生活中，我要发扬优点，改正我的缺点，做一个品学兼优的好孩子。

我的优点与缺点

世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。

：我很贪玩，我在外提取码: x9t4面玩得高兴了，会不知道回家，只有妈妈大声喊我，我才会一拖一拖的回家。第二：我写不好词语。前那个看拼音写词语是让我头疼的问题。比如‘‘珊瑚’'我就会在上面加一个‘‘草头’'。‘‘徘徊’'我就会写成‘‘排徊’'

看到我的缺点，你一定会觉得我是一个粗心大意的人吧？不过在你这么想之前，还是先看看我的优点——

：我数学成绩好，无论老师出什么题目，我都能时间想出来。每次数学我都是90分以上。第二：我很自信，那次都考得比较好。不过有时不自信的感觉也会出来捣捣乱，导致成绩有点。

这就是我的优点与缺点。我以后一定会努力改正缺点，加强优点。虽然不能成为一个完美的人，不过少点缺点，多点优点总没错吧！

2. 我的5个优缺点写一篇作文

每个人都有自己的优缺点，我也不例外。

先说我的有的缺点吧！我个缺点就是爱翘嘴巴。每一次不管我做的对还是做得错，只要妈妈或爸爸责骂我一句，我就会大大的眼睛神气地瞪着，色泽红润，棱角分明的小嘴，总是翘得高高的，简直可以挂个酒瓶。

我的第二个缺点是骄傲。有一次我听到老师在全班同学面前说我的作文----《美丽的校园》在建德教育网的学生创新作文上发表了，那时我表面上并没有表示出这个突如其来的好消息的一丝笑容，但是我的内心却在偷偷地品尝着这个优越的成绩到来的滋味。

任性是我的第三个缺点。到了有我喜欢看的电视节目，不管功课有没有做好，我会一直看个没完，把妈妈好心的告诫当作耳边风。有一次，我作业没写好，就要到七点半，我拿起凳子和小板凳，搬到电视机旁，因为我喜欢看的电视节目《母仪天下》开始了。我捧着喜欢吃的东西就吃个没完，直到肚子胀为止。有一次，爸爸从外地买了许多零食回来，有：美国龙虾、校上牛排、胜战士、妙脆角、乐事、可比克……我一见到到手的美食，就拼命地吃起来。由于爸爸买得太多，也由于我吃得太多，所以我被这可帕的肚子病折腾了一个晚上，后来我后悔莫及。我跟妹妹吵架，可以躺在床上生一晚上的闷气，一口饭也不吃。有一次我和妹妹因为抢电视节目看所以吵架了。到了吃晚饭的时间，妈妈故意烧了我喜欢吃的西红柿炒蛋，但是我并有在食物的之下消了这口怨气。 看了我上面的缺点，你一定觉得我很讨厌吧。

你可不要这么快下结论，因为我还有优点呢！ 首先，关心他人。其次，我文章写得还好。另外呢，我还是爸“开心果” 。

通过以上的介绍，你们应该知道我是一个怎样的人了吧！我希望自己改掉以上缺点，保持自己的优点。

3. 作文《我》600字 ,写出自己的优缺点

我每个人都有自己的优点和缺点，我虽然不知道你的长处和短处，你也不知我的。现在就让我介绍给你听吧！

我有不少缺点，例如：漏做、作业粗心大意，还有懒 （的缺点），善忘，矛盾，容易抓狂，常常抓狂生气，生一半没气了。其实归根究底就是懒，太懒。……哎！我的缺点简直多的数不胜数啊！我让妈妈头疼的问题是洗澡磨蹭，每次洗澡妈妈都要不停的催我快点快点。还有懒 （的缺点），善忘，矛盾，容易抓狂，常常抓狂生气，生一半没气了。 其实归根究底就是懒，太懒。还有三心二意。当集中精力做一件事情时无法再分出精力做另一件事情，比如，我正在看电视时别人与我说话，我或者是听不见，或者记不住其说了什么。

我有很强的生活自理能力，离开父母出门在外，我不光能很好的照顾好自己，还能照顾好比我小的人，平时生活中能把自己的东西收拾得井井有条，从来不丢三落四；而且有正确的人生观，有自己的个性和人格立场，喜欢思考，重视理性的价值，从不人云亦云。有理想，并能够以一个积极、勤奋的态度为实现自己的理想而努力。作文

就是敏感。我是很敏感的人。我不知道敏锐跟敏感的确切不同之处。不过，我确实是敏感的对了，额，遗漏了一点。我太过于执着。 比如，某件事情做不好，就会一直想要做下去，直到做好为止。但是，有时候，过于执着会伤害到别人，也伤害到自己。

我还特别能吃苦，在学习音乐的过程中，为了实现自己的目标，再苦再累我都能坚持，不言放弃；我还很胆大，不怯场，在中或演出中不会因为紧张而影响我的情绪和发挥；作文

我是个诚实、善良、大度 的女孩，（其实咱很谦虚的，咳咳……）很容易和他人相处。

其实，总的来说，我的缺点要比优点多。但我相信自己在今后的学习和生活中， 能努力改正自己的缺点，继续保持和发扬我的优点，不断进步。

4. 写自己优点的作文220字

我的优点人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个的人。

孩子在学校表现如何写作文

缺点，并不是一个人如何如何的坏、无可救，所以你不必惧怕它，更不必逃避它。十全十美的人并不存在，当一个说自己是十全十美的人的那一刻，他便有了一个很大的缺点——自大。人，应该不断更新自己。在中你才能站得住脚。不要因为自己某个小小的缺点而断送了自己！

写作思路：

随便写点，希望能派上用场，其实对绝大多数人作文挺头疼的，呵呵

1、感谢教师对孩子的教育与指导。

2、他有自己独特的见解和想法。

3、比较调皮，爱贪玩。

孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！

由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情，良好的文化素养。

小学三年级作文，女孩，介绍自己的外貌特征，性格特点，兴趣爱好，优缺点等。300字左右

9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

我，是一个文静、却不失活力的 男孩，我，喜欢我也要通过这次，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。画画、写作和古筝。虽然有时会喜欢傻乎乎地边笑边幻想因为，我是个双鱼座男孩；因为，我喜欢幻想，我的名字叫做————

我喜欢画画，喜欢到了痴迷的程度。我不知道为什么喜欢它，只知道我画出来的作品都自我感觉良好。不知道大家看了后会怎样想。从小，我就喜欢画，对着一幅美丽的画笑，也是我小时做过的事。我从来没有让任何老师教我画画，是“自学成才”。我给许多人看过我的画后，他们都说很好。我画的一草一木、花鸟虫鱼，都栩栩如生。特别是画男孩，或许因为我也是个男孩吧！

说完画画，该说写作了。从小开始，写作就是我的强项。这也多亏教我写作的--老师，她是个很和蔼的女老师，虽个子矮矮的。但却有双可爱的眼睛，我很喜欢她。每次我在于青老师家写的作文，都是同学中写的的。在班级中也是前几名，不管是什么题目，什么要求，只要是作文，我都会很感兴趣。我的作文还多次发表在威海报纸上、多次被老师评优。不过，我写作好的功劳也都归功于书，可能，是我喜欢书的缘故吧！

除了写作和画画外，我还喜欢古筝。我喜欢在阳光下弹古筝，因为古筝优美的调子加上美妙的阳光，使弹琴的、听琴的人，都赏心悦目。我不光会弹，而且还拿到了古筝6级证书（共9级）。每当欣赏着自己弹出的小调、倾听着旋音。在我心中，都会有种自豪感，也许是因为我喜欢古筝的缘故吧!

我更喜欢的是幻想，静静的坐在桌子旁，靠着椅子，幻想着自己的将来，美好家园的未来。静静地，幻想自己会飞，会使用魔法。用魔法变出一束花、一抹云、一片草地、一条河流………不过，这都是我的幻想，似乎……….有些不切实际………

这，就是我！一个爱画画、爱写作、爱古筝却更爱幻想的多彩男孩。怎样？想来和我交个朋友吗？…………

我有2只眼睛！黑色的！有2个眉毛！也是黑色的！我有1个嘴巴！红色的！我有2只耳朵！我有黑色的头发！性格开朗活泼可爱！人见人爱？花见花开！香槟见了也会打开盖！兴趣广泛！能文能武！文则上知天文地理琴棋书画样样精通！武则能代父从军！巾帼不让须眉！缺点就是想得太多了，

写自己可以从外貌，性格，兴趣爱好，优缺点等，择取其中的一两处，忌泛泛而谈，要求叙述生动具体，表达用心，300字左右@所有人

我近在学校表现不好作文650字

2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯优点就是我会很直来直去，喜欢用直接的方式表达自己的想法。很久以前，朋友跟我说，其实直来直去有时候会得罪很多人。但是，他就是因为我很直接，不拐弯抹角，所以喜欢跟我说话。这算是优点的一面吧。校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项基本的责任，也是基本的义务。但是我却连基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

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