初中课本有哪些写人的文章

2、整体感知课文内容，把握父亲的形象特点和作者的思想感情。

1、《羚羊木教学目标：雕》，作者：张之路；

李森祥《台阶》 李森祥台阶主题思想

2、《刷子李》，作者：冯骥才；

3、《故乡》，作者：袁珂；

4、《孤独之旅》，作者：曹文轩；

5、《我的叔叔于勒》，作者：金波；

6、 《心声》，作者：黄蓓；

7、《台阶》，作者：李森祥；

8、《芦花荡》 ，作者：孙犁；

9、《变色龙》，作者：契诃夫；

10、《范进中举》，作者：吴敬梓 。

台阶李森祥台阶含义

教学课时：一课时

1·含义：父亲对地位的不懈追求,以及他那不断上进的精神

3·为下文重盖新1．把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。房最铺垫

文章几次写到台阶?

C.部分同学对“父亲”的个性化解读三：怀念旧时光？

五次。

这是生命之苦，换一个角度看，也是生命之美吧。

次：交代台阶的来历、台阶给“我们”带来的惬意和欢乐及家庭的贫苦。

第二次(⑥-⑧)：写父亲认为台阶低。

第三次(9-15)：写筑高台阶造新屋的艰辛准备过程。

第四次(16-23)：写造屋及筑高台阶的过程。

第五次(24-31)：写父亲的心愿实现了，但人也老了。发人深思，回味无穷。

作用：“台阶”是文章命题立意的核心，也是贯穿全文的线索。题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”。“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。

扩展资料：

李森祥1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。近年来发表颇多，主要有《小学教师》《荷花》等。现专业从事影视创作，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。

李森祥1975年入伍，时空的距离，使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥创作的灵感与契机，他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。

他的以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。李森祥以《台阶》为代表的前期，基本上侧重于“家族圈”的表现。

台阶 李森祥 用第三人称说说故事的梗概

台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

父亲总是觉得自家的台阶低，总是对人家的高台阶羡慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。李..父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是为1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。此却付出了新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了的代价。

李..父亲总是觉得自家的台阶低，总是对人家的高台阶羡慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。李..父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是为此却付出了新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了的代价。

台阶课文主要内容概括

凹凼尴尬烦躁涎水门槛撬开大庭广众微不足道

《台阶》课文主要内容：父亲一直觉得自家的台阶低，因为在作者的家乡，台阶的高低意味着屋主人的地位的高低；父亲为了造新屋准备了许多年，等到钱攒够了，父亲就开始造新屋、造台阶，等台阶造好后，父亲已经老了；有一天父亲挑了一担水回家，在上台阶时闪了腰，从此很少跨出家里的台阶了。

1．从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!《台阶》的人物形象

《台阶》塑造了一个传统的父亲形象。文中的父亲是一位勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、要强、有志气、不甘落后的人，他有着愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲盖屋、砌九级台阶的过程，是父亲实现自我的过程，也是我成长的过程，可以说本文是两个男人成长的心路历程。

《台阶》的作者

《台阶》的作者是李森祥，作者是浙江省作协的专业作家。李森祥的主要作品有《传世之鼓》、《台阶》、《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》。

台阶 李森祥 用第三人称说说故事的梗概

四．踏上台阶，看农民父亲

父亲总是觉得自家的台阶低，总是对人家的高台阶羡慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。李..父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是为此却付出了新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了的代价。（板书：台阶李森祥）

李..父亲总是觉得自家的台阶低，总是对人家的高台阶羡慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。李..父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是为此却付出了新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了的代价。

帮忙找一下《台阶》的好词好句......读后感....

小结：这两篇文章所写之事，都是日常生活中司空见惯的，但是，作者却能够挖掘出深邃的内涵来。所以，我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会其意蕴，从中受到教益。

大地撒下厚重的夜幕，将流光溢彩的衢城包裹得严严实实，街上行人渐稀，喧闹的城市也变得安静下来。眼前的一切是那么的美好：轻柔的风夹带着淡淡的花香敲击着沙窗，银色的月光像瀑布直泄而下、穿过窗棂落在我的额头，在《久别的人》那优美的音乐相伴下，白天的劳累烟消云散，我习惯性地打开电脑，轻击《台阶》鼠标，把思绪带回到父辈们艰苦创业的世界里，走进父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界，去感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 李森祥的《台阶》以农民的儿子为故事叙述者，采用第二人称的写法，着力塑造了父亲这一非常要强又老实厚道的农民形象。以台阶为主线，围绕“台阶”来组织材料，脉络清晰，段落层次分明，语言详略得当，作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。课文的关键句是“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲对高台阶新屋的追求，深层地说是对地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。 《台阶》在老屋的石板上用了不少笔墨，有着其多的方面作用：，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比；第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更；第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低；第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的。 “父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”《台阶》中这一处描写，意在表现父亲他羡慕、向往别人家高高的台阶，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕这一思想感情。 “回来时，一副若有所失的模样”这种心态怎么理解?我的理解是，父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，我感受到中的父亲首先是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。其说，中的父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。再者，中的父亲身上又有着传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。 《台阶》中父亲形象的刻画意蕴深远。首先，从人类需要角度看，人都有获得和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲的心愿。造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求；人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想；人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。 其次，从生产力发展水平的角度看，父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。这篇固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。深沉地响着时代对先进生产力的呼唤。 我在想，从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在子女的眼里，不是耀眼、精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命实干的“生命因子”，恰是撑托事业辉煌的砥柱。 随着岁月的变迁，时代的进步，城乡一体化进程的加快，越来越多生活在乡下的父辈们感受到了现代文明的新风，虽然一些农村仍存在着造气派楼房“长脸”的现象，但这毕竟不是当今农村的主流，更多的父辈们不再以屋前台阶的高低来衡量谁家地位的高下，他们更看重家庭成员的致富能力、和睦安康等。 让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们，能从进步中尽享收获和喜悦，感谢父亲!

4．主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求，坚忍不拔，不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。台阶暗寓或象征了一般农民人生奋斗的过程。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。

台阶作者是谁

1、读懂人物。在通读教材的前提《台阶》作者写作风格下，可以用“三问”学生把握内容、分析人物。

作者：李森祥

浙江省作协创作颇丰的作家，1987年开始文学创作，后进入省从事专业影视创作。代表作品有短篇《小学老师》、中篇《抒情年代》、长篇《传世之鼓》等，现已创作了几十集电视剧，共200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。

台阶选自集什么作者是谁

自主学习法

《台阶》选自集 《台阶》 ,作者 李森祥 。

《台阶》散发着浓郁的地方文化色彩，这里弥漫着一种山区特有的文化风俗：“大庭广众之下，夫妻俩从不合坐一条板凳”；“黄泥、石灰加豆浆的和泥方法”；“母亲治父亲闪腰的土方”；“山村中错错落落的高高低低的台阶”。

“谁家的台阶高，谁家的地位就高”这种地域文化风情在文中俯拾皆是，举目皆然。而浸泡在这种文化汁液中的山民——以父亲为典型，生产、生活和心理文化都深受这种地方文化的影响和支配，左右着他们的思想和行为，制约着他们的眼界和心胸，甚至支配着他们一生的选择和人生目标的追求。

这种地1．把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。方文化已经活化为他们特有的地方心理文化，他们就是这种地方文化的活标本和忠实实践者。

李森祥浙江衢县人。现代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1987年开始文字创作，代表作有《小学老师》、《 抒情年代》《情世诗文》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。

19年调部创作室任专业作家...李森祥的以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象，著有长篇《传世之鼓》。

短篇集《台阶》，中篇《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺》(合作)、《无名的功勋》(合作)、《钱塘人家》(合作)、《大潮烟雨》(均录制播出)等。

八年级上册语文《台阶》教学设计

【教学目标】

知识目标

1．把握父亲形象的特点及意蕴。

2．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。

能力目标

2．明白课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

3．学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。

情感目标

1．培养学生深入了解、认识、热爱父亲，理解、尊重父亲的感情。

2．理解“父亲”这个农民的典型形象，学习劳动勤劳、质朴、忠厚、善良而有所追求的品质。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。培养对待人生的积极健康的心态。

【重点难点】

2．理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

【教学设想】

1．合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。

2．复述法。理解人物的思想性格及其意蕴。

【教学过程】

一、歌曲导入，创设情境：

1．（播放音乐《愚公移山》）歌曲或FLASH动画。寓言《愚公移山》的寓意：这个故事反映出古代劳动征服大自然的美好愿望，体现了劳动不畏困难，坚持不懈，放弃追求的精神。

今天我们学习李森祥的《台阶》，《台阶》展现的是父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

2．李森祥（1956—），衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。19年调南京区部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。

李森祥的以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《月报》等选载，获19年《月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省文学奖。

3．本文是一篇，注意回顾的有关常识。

二、初读课文，整体感知：

1．投影出示，检查字词学习情况。

凹凼 门槛 涎水 筹划 黏 尴尬 撬 微不足道 大庭广众1、自读课文，了解故事情节，准备用第三人称复述课文。学生活动：用第三人称复述课文内容，抓住能表现人物主要特点的情节复述。

2．统领全文的一句话是那一句？——父亲觉得我们家的台阶低。

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：父亲开始了漫长的准备。

：终于造起了有九级台阶的新屋。

结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。

3．试用第三人称说说本文的故事梗概：（区别人称和第三人称的不同写法）

某某家的老屋只有台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶，屋造好了，人也老了，身子也跨了。

5．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。他希望对过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。

6．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？从中我们可以看出什么？

他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。砍柴买钱等，准备了大半辈子。表现了父亲有着诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦的品格，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

7．“新屋造好了，父亲怎么样了？”为什么会这样？

终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在。

三、合作探究，研读赏析

1．找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因。

2．父亲的性格：淳朴、谦卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、坚忍不拔、渴望得到尊重等等。

立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强；

建成新屋的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑；

建成新屋累垮身体——不服老、倔强。

父亲是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

3、从不同的角度理解父亲的形象意义：

“阴阳八卦”的传统文化角度：一、三、五、七、九是阴中的级别的.象征，而一级是级别的象征，九级是别的象征。所以民间的门槛一般是三个台阶以图吉利，且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着皇权的象征。再如云学的台阶有97个，这表明是云南省的学俯。从这我们可看出：父亲作为传统的农民，为什么把我家的台阶从升到九级的目的就不言而喻了。父亲他要求台阶高，其实就是追求人生的地位。

从人类需要层次论的角度：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

从中华民族的传统文化角度看：

从生产力发展水平的角度看：

4．既然父亲一生的愿望就是造一栋有高台阶的新屋，为什么文章不就造新屋来详写，而在老屋的青石板上用了那么多笔墨？

这篇题为“台阶”，先在老屋上用了那么多笔墨做文章，有多方面的作用：，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写挑水时闪了腰，这就形成了鲜明的对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更。第三，写“我”在青石板上跳上跳下，表明当时“我”年幼，而新屋造好，“我已经长大了”，说明准备造房，前后用了一二十年。写小孩子能连跳，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，也是写台阶之低。写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。

5．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？

详略是由中心来决定的，文章的题目是《台阶》，所以主体工程可以略写。造台阶可以详细的写。

6．文章较详细的写了父亲脚板心中泥沙和洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删去吗？

不能，这一段可以看出父亲长年累月干农活，为了造台阶工作很辛苦。

（提示：A、节约、俭朴；B、父亲经常在水凼洗而一次在家里洗的缘故；C、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。）

四、体验反思：

1．你希望有这样一位父亲吗？假如他就是你的父亲，你会和他说些什么？

（开放性题目，不求统一。）

2．亲”这一形象的典型意义是什么?作者运用手法：神态描写和自然环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”，运用自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。对父亲寄予了怎样的思想感情?

塑造了发展中的农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的品质代表了新旧交替时期农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

作者对父亲的品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

3．与朱自清的《背影》比较阅读。说说两文表现出来的父亲性格有何异同。

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人深切的感受到父爱。

《台阶》围绕台阶命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了它的侧重点，有了特色，突出父亲对地位的要求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。

五、课堂小结

《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。同时这篇，应当引起我们的深刻反思。改革开放使农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国现代化建设的全局。要全面实现，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。

2．请学生从家居住房变化的角度，谈谈自己对发展引发的人们思想观念(如按揭买房)和生活方式的改变的独特的体察和感悟。

求李森祥《台阶》的写作意图，尽可能多的说。

用人类需要层次论的角度：人都有获得和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲的心愿。

造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文2·村里有个说法,谁家的台阶高,地位就高,父亲忙活了一辈子,从没人说他地位高,他也不觉得自己有地位,但是他日夜期盼着能重新盖一栋高阶梯的房子.性。大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。

人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希望和理想。

人的需要又是建立在现实可能性的同学们，学了《台阶》一文，我们看到了父亲伟大的品质。但这篇文章的魅力决不而已。其感人之处更在于深含着那种淡淡凄楚和辛酸，我们在探究文学魅力的同时，更应关注偏远农村生产力水平低下，生活极端困苦的现状及深受传统思想束缚的愚昧。对我们农村的孩子来说，应将亿万农民的幸福铭记在心，奋发图强、努力学习！基础之上的。但是，现实的可能性，并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神。

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