怎么界定课堂和第二课堂？

密云县分中心 密云县教师培训中心（密云县兴云路23号） 89095682

005年，组织专家组对地质大学（）等75所普通高等学校本科教学工作水平进行了评估。根据专家组的考察评估意见和普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见，确定：地质大学（）、林业大学、民用航空学院、天津美术学院、河北农业大学、河北医科大学、山西农业大学、东北大学、辽宁大学、东北财经大学、大连轻工业学院、东北师范大学、长春理工大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、上海体育学院、矿业大学、河海大学、南京林业大学、南京中大学、南京信息工程大学、徐州医学院、科学技术大学、浙江师范大学、厦门大学、江西师范大学、山东大学、华北水利水电学院、华中师范大学、三峡大学、湖学、华南师范大学、广东医学院、广西大学、海学、重庆大学、重庆工学院、四川农业大学、昆明理工大学、西北农林科技大学、兰州大学、兰州交通大学等43所学校本科教学工作的评估结论为。

中华女子学院教务处 中华女子学院教务处标志设计

西城区分中心 西城区教委（ 西四北三条甲26号） 66200497或66130549

石油化工学院、中华女子学院、天津体育学院、辽宁工学院、吉林师范大学、佳木斯大学、黑龙江八一农垦大学、安徽中医学院、浙江万里学院、绍兴文理学院、湖州师范学院、华东交通大学、景德镇陶瓷学院、郑州轻工业学院、中原工学院、江汉大学、湖北美术学院、南华大学、湖南文理学院、广州美术学院、桂林电子工业学院、广西工学院、海南医学院、重庆邮电学院、西华师范大学、贵阳医学院、青海师范大学、新疆师范大学等28所学校本科教学工作的评估结论为良好。

吉林工程技术师范学院、上饶师范学院、孝感学院、藏医学院等4所学校本科教学工作的评估结论为合格。

我校被评为，这既是对我校教学水平的肯定，也是对我校全体师生的鞭策。我们要以评估获得作为新的起点，继续努力，抓好评估整改工作，加快学校发展，提高教育质量，突出学校优势，体现办学特色，为把我校办得更好而奋斗！（教务处）

学校启动新一轮本科人才培养方案修改工作

4月27日上午，教务处组织召开了本科人才培养方案修改工作次会议，各学院教学副、学生处和团委的有关人员参加了会议。

会上，教务处负责人传达了本次修改人才培养方案的原则意见，提出了一些新思路、新举措。强调首先要解决好三个问题（解决好高中教育与本科教育、本科教育与研究生教育阶段的衔接；解决好大众教育与精英教育之间的问题；解决好专业教育的系统性与就业需求实用性之间的问题），处理好三个关系（处理好先修、后续课程；公共基础、学科基础、专业基础、专业课程；必修、选修课程之间的关系）；其次，要合理安排课程设置，给与学生更多的自主学习时间，使学生能力培养得到提高；再次，要处理好课堂教育和第二课堂教育之间的关系，使第二课堂教育真正成为课堂教育的补充。强调，新培养方案要体现各学科的发展动向，充分尊重教育理念和市场理念，全面总结2002版人才培养方案在运行过程中的经验和不足，为新的人才培养方案修改提供依据，各教学单位要根据学校修改本科人才培养方案的原则意见，开始着手组织各专业本科人才培养方案的修改工作。

另外，会上还对本学期即将进行的期中教学检查做了周密安排部署。（徐迎寿）

期中教学检查工作将如期进行

进行教学检查是学校教学管理工作中一项重要常规工作,是保障教学工作顺利进行的一项重要措施。为了进一步加强教学管理，全面了解教学进展情况，发现和解决教学过程中存在的问题，以达到提高教学质量的目的，学校将于2006年5月8日至5月12日（为期一周）开展2005-2006学年第二学期期中教学检查工作。

检查的主要内容有以下几项：1．教学的执行情况、各项教学活动的组织、调度及实施等方面的情况；2．任课教师教学纪律和教学环节执行情况，特别是在备课、教案、课堂讲授、批改作业、实验预试、指导实验实习、辅导答疑、考试考核等环节中的态度和效果；3．学生学习态度、学风状况、学习效果，实践创新活动以及学生参与教学管理的情况和效果。检查各门主要课程及各个重要教学环节的教学效果及教学质量情况、教学管理部门在搞好教学管理、全面提高教学质量方面所采取的措施与效果等情况；4．毕业生的毕业实习、（设计）进展情况。

检查结束后，各院（部）须进行总结，根据实际情况填写期中教学检查反馈表。学校在各单位总结、分析的基础上，将开专题会议，组织有关职能部门、院、系进行交流，集中研究教学及教学管理中存在的突出问题，并及时沟通，力求解决，认真抓好整改工作。（教务处）

学校组织2006年校级教学改革研究项目申报工作

为推进我校教学改革和建设，提高教学质量，实现“知名，国内高水平的多科性、研究型大学”的发展目标，学校将结合新一轮本科培养方案的修改，开展2006年校级教学改革研究项目申报工作。

本次立项内容分为四大类：一是学校教育教学改革综合研究与实践。主要围绕我校的发展目标，借鉴国内外高水平大学的办学实践与经验，对我校办学规模、层次结构、人才培养模式、专业与学科结构等问题进行研究、探索与实践。二是人才培养模式、课程体系改革的研究与实践。主要以专业（或专业类群）为研究对象，结合学校新一轮本科培养方案的修改与实施，对人才培养模式、课程结构重组、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法等进行系统的研究和综合改革实践。三是教学管理改革的研究与实践。主要是探索新形势下培养学生创新能力的教学管理体制和运行机制，为学校决策提供科学的可作的依据。第四类为自选项目，不属于前三类，但又有新创意的研究项目可申报此类。

学校在初审的基础上，组织专家组对各院部申报的项目进行评审。必要时将对部分项目进行考察，并据专家评审意见，审定立项项目并予以公布。被批准立项的项目经学校审核后正式开始实施并拨给支持经费。

日前，2006年市高等学校教育教学改革立项申报工作全面展开。按照市教育委员会文件精神（京教高〔2006〕6号），我校将从校级立项项目中遴选部分进行申报。（教务处）

教务处组织召开2006年专业建设项目评审专家组培训会

4月6日，教务处在主楼302组织召开2006年专业建设项目评审专家组培训会。10名专家、教务处负责人和相关参加了此次会议。会议由教务处处长韩海荣主持。

韩海荣处长介绍了参评项目的情况。他说，这些项目是继去年我们专业建设工作启动后的批专业建设申报项目。有19个专业申报了28项专业建设项目，经过资格审查，有26个项目上会参评，都是专业建设中软件建设，如人才培养模式、专业课程、教材、教学方法手段等的研究与实践。随后，他强调了本次评审的基本要求和专家在评审和提出修改意见时要注意的几个问题：一是立项或经修改后可以立项的项目应有一定的改革基础，有较具体的教改思路、稳定的教师队伍和研究队伍，经过项目研究与探索，能形成标志性成果，对提高教学质量效果明显，且具有较强的可作性；二是项目研究应针对专业建设中存在的弱点和根源，能实实在在研究出有新意的东西；三是专业建设尤其是几个专业的建设要围绕研究型教学展开，加强研究型教学方式方法的探索，推进学校高水平研究型大学和创新人才培养目标的建设，并尽量能与今年修改人才培养方案工作结合起来。

培训会后，两个专家组分别召开了次工作会议，进行了任务分工。（教务处）

“2006教改工作调研组”第二次工作会议召开

会上，宋维明对调研工作给予肯定，并对调研组工作提出了新的要求。他强调，在专业结构和布局调研中，要进一步研究调整方案，要考虑学院今后的发展，考虑今后是否能有新的增长点，要从实际出发，特别是专业类群的问题，围绕主干学科进行建设的原则必须要坚持。在研究型教学中要突出体现创新概念，研究型教学的展开要选定试点专业进行，试点专业要尽量考虑一些历史较长、办得

较好、比较适宜进行的专业开展，同时要纳入人才培养方案修改之中。在人才培养方案的调研中，宋维明强调要明确界定应用型专业，明确学时、学分设置和第三学期设计，第二课堂要坚持其内容就是辅助课堂的原则。

会议要求各调研组继续讨论修改调研报告，进一步确定调整方案和原则。

专家对调研工作的进展情况进行了详细的介绍和总结。三个调研小组也分别从“专业结构与布局”、“本科人才培养方案的修改”和“研究型学校本科教学”三大方面对学校的现状以及目前存在问题发表了各自的意见，并提出建设性意见。（吴琼）

学校组织召开“2006教改工作调研组”第三次工作会议

4月5日，学校在行政楼会议室组织召开了“2006教改工作调研组”第三次全体工作会议。调研组成员、教务处负责人和其他相关参加了此次会议，宋维明副出席会议并讲话。会议由教务处处长韩海荣主持。

“专业结构与布局”、“本科人才培养方案修改”、“研究型学校本科教学”等3个调研小组分别汇报了近一阶段的调研工作情况和形成的教改方案。

宋维明副对3个小组的调研工作表示了充分的肯定，他指出，调研组做了大量细致、有成效的工作，对学校目前的专业、人才培养方案等现状作了分析，并进行了规划，为学校下一步的教改工作提供了依据和参照。教学改革是一项系统工程，要考虑到教师、学生、行政、管理等多方面的问题，还需要学校人事等其它方面的改革和制度建设作为支持保障条件。他表示，调研方案整理之后将尽快提交学校讨论。（教务处）

2006年课程申报工作正在紧锣密鼓地展开

今年，学校从校级课程中遴选出《林业经济学》等15门课程作为创建市及课程建设项目。目前15门课程主讲教师的录像工作已完成大半，课程组成员们正在积极地进行资料整理以及申报书的填报工作。

课程申报一般有两个渠道，一个是申报市课程，经市评审后参加

今年，受的委托，森林资源类、环境生态类、农林经济与管理类3个科类教学指导委员会课程的申报工作由我校组织。（张戎）

2005-2006学年学期学籍处理结束

2005-2006学年学期学籍处理已结束，按照《林业大学本科学籍管理规定》中第三章第七节退学条款的规定，2005-2006学年学期共有81人达到退学标准。

学校对81人的学习情况进行了具体分析，本着以人为本、教育为先的原则，在征求学院、家长和学生本人的意见后，经主管学校批准，确定其中的18人退学，29人留级试读，34人跟班试读。

留级试读的29名同学，学校给予重新编班，并要求学生按照新编入班级的人才培养方案跟随新班级学习。跟班试读的34名同学，学校要求在规定时间内办理试读手续。学校对于留级试读和跟班试读的学生，提出了严格的学习要求。

目前学籍处理工作已经全部完毕。（孟祥刚）

全国大学英语竞赛初赛结束

全国大学生英语竞赛是经批准举办的全国的大学英语综合能力竞赛活动。竞赛旨在配合高等教育教学水平评估工作,贯彻落实关于大学英语教学改革精神,促进大学生英语水平的全面提高,激发广大大学生学习英语的兴趣,鼓励英语学习成绩的大学生。

本次我校共有978人参加2006全国大学英语竞赛，初赛已于4月23日在我校顺利举行。在教务处和外语学院的精心组织和安排下，从报名工作、模拟竞赛考试到英语竞赛初赛，一切秩序正常。目前阅卷工作也已经结束，本次竞赛初赛成绩已在教务处网站上公布。（孟丽）

上半年全国大学英语四、六级报名工作顺利结束

根据大学英语四、六级考试改革部署，2006年6月将进行大学英语四级试点考试，全国有180所院校参加，有24所院校。我校是其中之一。大学英语四级试点考试与传统四级考试性质一样，其成绩与传统四级考试的成绩具有同等效力。试点考试与传统四级考试分开举行，传统四级考试将在6月17日进行，四级试点考试则在6月24日进行。

我校2004级报名参加试点考试考生有1506人，全校参加传统英语四级考试的考生有2726人。报名参加本次英语六级考试的考生有2679人，日语四级考生12人，俄语四级考生20人。（孟丽）

96%被评高校认为评估很有必要

高等教育教学评估中心目前组织课题组对2003年以来已接受本科教学工作水平评估的171所高校进行问卷调查。调查结果显示，评估对高校本科教学的促进作用是显著的，96%的被评高校认为评估很有必要。

本次调查的目的是对已开展的评估工作进行评价，调查对象主要是已评学校的、委、主管教学副、教务处长、地方教育主管部门的负责人及部分评估专家。问卷采取无记名反馈信息方式。调查显示，有95%的学校认为评估使日常教学更加规范，81%的学校认为评估对教学制度及质量体系的建立促进作用显著，84%的学校认为评估使学校基本教学条件建设改善显著，69%的学校认为评估对学校进一步理清办学思路、凝练办学特色作用显著。

在对评估方法的评价中，认为指标体系基本能反映高等教育规律的占74%，认为指标体系内容全面的占69%，个别指标体系需修改的占58%。99%的高校认为评估结果实事求是，基本符合学校实际。对评估组考察的可信度方面，认为可信的占72%,一般的占27%。64%的高校对专家组评估工作很满意，基本满意的占36%。

从反馈的信息看，已评学校普遍认为，现行指标体系全面，个别指标需要调整，现行的评估方式是可行的，专家组的工作总体上讲是卓有成效的。总体上讲，大多数被调查者对这一轮评估希望基本保持稳定，指标体系及评估方式不要做太大变动，局部不合理的指标可适当微调。

已评学校还通过问卷对今后评估工作的改进和完善提出了建议，希望继续严格评估纪律。规范评估程序，减轻学校过重负担，使评估成为一种常态机制；指标体系中要有能够反映办学效率方面的评估，如实验室设备的使用率等；要增加对学校激励教师从事本科教学工作的政策和执行情况的观测；要重视对不同层次、不同类型学校评估的分类指导。（摘自：《教育报》）

决定实施“阳光评估”

为使更加了解高校教学和评估工作情况，关心和支持评估工作，推动评估工作持续健康发展，本着公开、公正、透明的精神，决定实施“阳光评估”。

今年起，将采取两项措施：一是每年公布一次高等学校教学基本状态数据，并将这些数据作为专家组进校考察评估的依据之一。专家组进校后，要对这些数据进行认真核实；二是把高校自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论等在高等教育教学评估中心网站上向公布，以增强评估工作的透明度。有关负责人表示，实施“阳光评估”，可以加强对高校日常教学基本状态的。有助于建立并实施好高校教学基本状态数据年度采集与发布制度，使教学评估工作与教学基本状态数据发布相结合，构建教学质量的长效机制。（摘自：《教育报》）

课程主要是指的课堂教学，是指依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动

第二课堂是相对课堂教学而言的。第二课堂就是指在课堂外的时间进行的与课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在场；可以在学校，也可以在、家庭。

普通话 一乙 考试

69746438

如果你在没有准备，能够拿到二甲，说明你的基础很不错的。前两题注意辅音，元音发音到位，尤其是上声214，不要读半上；朗读不要有硬伤，也就是读错的地方。说话的题目认真准备，千万不要缺时。

在学校做播音？应该这方面的经验很足的呀，考前一定要把考试项目中那个自由发挥的准备好，说的时候尽量不要停顿，然后思路要清晰，就是说的要长，说到老师让你停的时候才停下来！

单双音节和课文的朗读一定要滚瓜烂熟，在练习过程中不确定的字词一定要查字典，说话题目的准备，建议你写下来，起码可以列个提纲，说起来就会思路明确，不会结巴导致扣分，最重要的就是多练习，这是经验之谈！

亲爱的楼主，具体考点如下：

东城区语言文字测试分中心

教育学院东城分院（东城区交道口东公街9号）

84045670

西城区语言文字测试分中心

西城区教委（西四北三条甲26号）

66130549

崇文区语言文字测试分中心

崇文区教育研修学院(东兴隆街54号)

67025858-1504

宣武区语言文字测试分中心

教育学院宣武分院（永定门西街甲1号）

83102800

朝阳区语言文字测试分中心

朝阳教育人才交流中心（水碓子北里14号楼一楼114室）

85961950

85963971

海淀区语言文字测试分中心

海淀区教委（西四环北路11号）

88487327

丰台区语言文字测试分中心

丰台区劳动技术教育中心（方庄芳群园四区七号楼）

67661007

石景山区语言文字测试分中心

石景山区八角北路51号

68825783

68875355

通州区语言文字测试分中心

通州区教师进修学校（东关上园175号）

52113013

大兴区语言文字测试分中心

大兴区教委（兴华大街三段）

69243338

房山区语言文字测试分中心

房山区语委办（良乡西潞大街9号）

89353054

门头沟区语言文字测试分中心

门头沟区教师进修学校（新桥街67号）

69843314-8605

昌平区语言文字测试分中心

昌平区教师进修学校（府学路35号）

顺义区语言文字测试分中心

顺义区教育研究考试中心 （顺义建新西街1号）

69448380-8042

平谷区语言文字测试分中心

平谷区教委（育才胡同8号）

89982498

怀柔区语言文字测试分中心

怀柔区教研中心（怀柔区下园村北）

515758

密云县语言文字测试分中心

密云县教师培训中心（密云县兴云路23号）

69042472

延庆县语言文字测试分中心

延庆县教委（高塔街51号）

678026

师范大学语言文字测试分中心

北师大教学服务中心（海淀区新街口外大街19号）

58807892

语言大学语言文字测试分中心

语言大学教师进修学院（海淀区学院路15号）

82303577

首都师范大学语言文字测试分中心

首都师范大谢谢采纳为满意。学教务处（西三环北路105号）

68902821

联合大学语言文字测试分中心

联合大学师范学院（东城区安定门外外馆斜街5号）

64269779

教育学院语言文字测试分中心

教育学院培训中心（东城区鼓楼外大街56号）

84120663

84128686

首都体育学院语言文字测试分中心

首都体育学院教务处（海淀区北三环西路11号）

82099023

中华女子学院语言文字测试分中心

中华女子学院学前教育系（朝阳区育慧东路1号）

846523

幼儿师范学校语言文字测试分中心

幼儿师范学校教务处（海淀区阜成路北三街5号院）

68450224

广播电台语言文字测试分中心

广播电台培训中心（朝阳区建外大街甲14号广播大厦301室）

65661295

语言文字测试分中心

51871784

教育音像报刊总社语言文字测试分中心

教育音像报刊总社（宣武区白广路18号）

83550405

教育科学研究院语言文字测试分中心

教科院培训中心（朝阳区劲松西口金帆宾馆406室）

67795988-609

2013普通话水平测试怎么报名啊?

课程的评选；另一个渠道是按科类向教学指导委员会提交申报材料，经教学指导委员会评审后参加课程的评选。

你在哪个城区，就到那个城区的普通话测试站或高校测试站报名。给你市各城区报名信息：

3月30日，我校2006教改工作调研组第二次工作会议召开，三个调研组分别汇报了调研工作情况，并进行了研讨。副宋维明出席会议。各调研小组成员共16人参加了会议。

一、

市面向开展普通话测试各城区语言文字培训测试分中心一览表

东城区分中心 教育学院东城分院东城区交道口东公街9号) 64023527或64056860-8013

崇文区分中心 崇文区教育研修学院(东兴隆街54号) 67025858

宣武区分中心 教育学院宣武分院（永定门西街甲1号） 83101857

朝阳区分中心 朝阳区针织路小学（金台西路2号院） 51666907或65081

海淀区分中心 海淀区教委（西四环北路11号） 88487327

丰台区分中心 方庄芳群园四区七号楼（方庄斜对面 ） 67661007

通州区分中心 通州区教师进修学校（东关上园175号） 60561205

大兴区分中心 大兴区语委办（黄村八小院内） 69243338

房山区分中心 房山区语委办（良乡西路大街9号） 89353054

门头沟区分中心 门头沟区语委办（新桥街） 69842673

昌平区分中心 昌平区语委办（建新北区36号） 69741297

顺义区分中心 顺义区教育研究考试中心(顺义建新西街1号) 69448380-8042或9421976-8042

平谷区分中心 平谷区教委（育才胡同8号） 69970759

怀柔区分中心 怀柔区教研中心（怀柔下园村北） 6962320

延庆县分中心 延庆县第五中学（香苑街18号） 643122

二、市面向开展普通话测试各高校、单位语言文字培训测试分中心一览表

名 称 地 址 电 话

首都师范大学分中心 首都师范大学（西三环北路） 68902821 68903424

广播电台测试站 朝阳区建外大街甲14号广播大厦301室 65674445、65674446

师范大学分中心 北师大教学服务中心（海淀区新街口外大街19号） 58807892

语言大学分中心 语言大学教师进修学院（海淀区学院路15号） 82303577

联合大学分中心 联合大学师范学院（东城区安定门外外馆斜街5号） 64269779

教育学院分中心 教育学院培训中心(东城区鼓楼外大街56号) 84120663、 84128686

首都体育学院分中心 首都体育学院教务处(海淀区北三环西路11号) 82099023

中华女子学院分中心 中华女子学院学前教育系（朝阳区育慧东路1号） 846523

幼儿师范学校分中心 幼儿师范学校教务处(海淀区阜成路北三街5号院) 68450224

广播电台分中心 广播电台培训中心(朝阳区建外大街甲14号广播大厦301室) 65661295

语言文字测试分中心 校研修培训中心（海淀区北太平庄路27号） 51871784

教育音像报刊总社分中心 教育音像报刊总社（宣武区白广路18号） 83550405

教育科学研究院语分中心 教科院培训中心(朝阳区劲松西口金帆宾馆406室) 67795988

计算机等级考试什么时候报名

名称 地址 联系电话

我上学的这边是截止到12月20日

校研修培训中心（海淀区北太平庄路27号）要报抓紧也

不过真 得没有什么用处

12月31号之前

截止到12月20日

没有什么用处

---

免责声明： 本文由用户上传，如有侵权请联系删除！

---

标签：