海尔学校是一所什么学校

学校历史

海尔学校是一所民办非营利高中学校。

什么样的学校是非营利学校_非营利性学校属于公办还是民办？

海尔学校是2021年12月海尔学校教育发展战略研讨暨海尔教育专家智库成立仪式会上透露正在筹建一所民办非营利高中学校。2021请采纳，谢谢支持！年12月，海尔学校教育发展战略研讨暨海尔教育专家智库成立仪式在青岛举行。会上透露，海尔正在筹建一所民办非营利高中学校——海尔学校，于2022年正式招生。

初中是非营利组织吗

1、按照眼前能募集到的收费或捐助来安排开支，不要考虑太远。

是的问题八：学校是什么性质的企业 公立学校不思企业，企业是以营利为目的的组织。学校当然是事业单位。私有学校是企业，但大部分是个人所有。

“非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法有关法律、行政法规的规定处理分配。

”非盈利组织教育：小学教育、中学教育、大学教育、教育及其他；医疗和工作：医疗保健、兽医和工作；其他社区服务和个人服务：环境卫生、商会和专业组织、工会、其他会员组织（包括宗教和组织），娱乐机构、机构，图书馆、博物馆及文化机构，运动和休闲。

海尔学校是一所什么学校

海尔学校1、郑州硕川科技中等职业学校是一所全日制非营利性中等职业学校，位于郑州市东大学城，交通便利。是一所什么学校：民办非营利高中学校。

2、青岛海尔学校是海尔集创业37年之深厚积淀，倾情投入教育事业，全力打造的一所民办非营利高中学校，以创建百年名校为目标，立志成为现代教育的风向标、未来教育的领航者。作为青岛“5G+物联网”全覆盖学校，校园以互联网、物联网等技术为支撑，在教育上积极推动“5G+智慧教育”。

4、学校面积大，场景多样化，因此项目对于智慧化的管理以及节能需求都是必须的，教室内学生聚集，空气洁净度也成为需求之一。赤焰+系列物联超低温空气源热泵机组为智能化高端办学的海尔学校，定制了高效节能且智慧管理的供暖解决方案。

5、赤焰+低温空气源热泵，搭载的智慧供热云平台，完美契合自带科技基因的海尔学校能够实时、智慧管3、占地面积约72亩，总建筑面积约5.4万平方米，拟建30个班，将于2022年正式招生。教学楼除40间普通教室外，专门配有28间创新教室，包括生物创新实验室、海洋化学创新实验室、航模研发实验室等，体现了学校“以学习者为中心，教、学、做合一”的教学理念。理，帮助学校实现绿色供热、智慧取暖。

学校性质有哪些?

民办非企业单位法人登记主要有四个步骤：

问题一：学校性质指什么 学校的性质简单分为两锭，公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体是什么？

公办学校投资主体问题七：是什么性质的学校 科学技术大学是科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。为，包括部属学校投资主体为，省属学校投资主体为省教育厅等等。

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问题二：高校的性质是什么？ 高校，全称是高等学校。

高校的性质有两种：公办学校是事业单位，民办学校是非盈利机构。

高等学校包括：大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。大学仅仅是高等学校其中的一部分。专门学院如医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，以及高职高专院校如职业技术学院、高等专科学校等，都是高等学校系列。

高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，与大学词义相近。大学，是指综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机构。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院。高等学校也包括高等专科学校。

截至2015年5月21日，大陆高等学校共计2845所，其中：普通高等学校2553所（含设置民办普通高校447所，学院275所，中外合作办学7所），高等学校292所。

大陆高等教育系统拥有“211工程”、985工程（包含985工程优势学科创新平台）、2011、“小211工程”（中西部高校基础能力建设工程）、111、卓越工程师教育培养、卓越法律人才教育培养、卓越医生教育培养、卓越农林人才教育培养、卓越教师培养等项目来推进高校建设。

问题三：学校是属于什么性质的学校？ 学校的性质从总体上来说，分成公办和民办两种学校，

公办学校是指由 财政拨款，维持运营的学校；

民办学校是指民办学校是指机构以外的组织或者个人，利用非财政性经费，面向依法举办的学校。

至于到某一个具体的学校，就可以根据上面的标准，来确定学校的性质姓公还是姓私。

问题四：什么是学历性质,分为哪几种 学历性质就是通过何种渠道获得学历。学历性质有自考文凭、 凭 统招文凭。

自考又称高等教育自学考试，现在各大学都有这样的管理机构，主要与高等教育自学委员会共同管理自考学生，而这些大学也就称为主考院校，而且现在很多高考落榜或没有机会参加大学学习的人都去参加的高等顶育自学考试，一来可以系统学习高等教育专业知识，二来拿到的书也是相关主考院校的，但是这个与高等学府的正规略有不同，其上有一个高等教育自学委员会省及自考办的章和主考院校（类似于大学 清华大学 大学等等）的学校章。

教育是指整有别于普通全日制教学形式的教育形式。教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与经济、文化的均衡而发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 学历有四种主要形式，分别是高考（学习形式有脱产，函授，夜大）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大现代远程开放教育）和远程教育（网络教育）。

统招一般指全日制普通高校统一招生选拔考试，依照《全国普通高等学校招生》内统一招录，学习形式为普通全日制，也就是平常所说的正规大学。统招学历主要包括全日制普通博士研究生、全日制普通硕士研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通本科（包括通过普通高考录取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二学士学位和通过统招专升本考试录取的二年制本科）、全日制普通专科。

问题五：学校教育的性质是什么决定的? 决定教育性质的是生产力和经济制度。生产力对教育的制约作用表现在：

①生产力的发展决定教育目的的确定；

②生产力水平制约着课程设置和教学内容；

3经济制度制约教育的权

5会经济制度制约教育内容，教育结构和教育管理体制

问题六：它是什么性质的学校？ 每个学校的性质不同

一种是公办性质属于国有

一种是私立性质属于私人

科学技术大学是科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。

1958年9月创建于，首任由郭沫若兼任。它的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项”。建校后，科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，学校紧紧围绕急需的新兴科技领域设置系科专业，创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合，注重基础课教学，高起点，宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批国内最有声望的科学家， 得到迅速发展，建校第二年即被列为全国重点大学。

1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业。1978年以后，学校锐意改革，大胆创新，在全国率先提出并实施了创办少年班、首建研究生院、建设大科学工程、面向世界开放办学等一系列具有创新精神和前瞻意识的教育改革措施，得到迅速恢复和发展。“七五”、“八五”期间一直得到的重点建设，很快发展成为高质量人才培养和高水平科学研究的重要基地。

20世纪90年代以来，学校主动适应国内外科技、教育和经济发展的要求与挑战，认真贯彻《教育改革和发展纲要》，大力推行教学科研改革和结构性调整，进行第三次创业。学校是首批实施“985工程”和“211工程”的大学之一，也是参与知识创新工程的大学。

长期以来，学校大力弘扬“红专并进，理实交融”的校风，坚持“我创新，故我在”和办学、英才教育的理念，形成了不断开拓创新的优良传统，以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，培养出一批德才兼备的高层次人才。学校面向世界科学前沿领域和重大需求，凝练科学目标，开展科学研究，努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力，取得了一批具有水平的原创性科技成果。

学校有8个学院、27个系和少年班(教改试点班)，以及研究生院、学院、网络教育学院等，在上海、苏州分别设有研究院。有数学、物理学、力学、生命科学与技术等4个人才培养基地，8个一级学科重点学科，4个二级学科重点学科，19个省部级重点学科。建有同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学实验室（筹）、火灾科学重点实验室、高性能计算中心（合肥）、蒙城地球物理野外科学观测研究站等25个和院省部级重点科研机构。

现有教职工3046多人，其中教师1083人，专职研究人员459人。有科学院和工程院院士27人，第三世界科学院院士6人，博士生导师340人，463人（含相当专业技术职务人员），副653人（含相当专业技术职务人员），还聘请了杨振宁、李政道、丁肇中、丘成桐、R.F.C、Eugene Garfield Charles等一批世界知名科学家为名誉、名誉博士和客座。

普通高等教育在校生15579人，其中博士生2090人，硕士生5822人，本科生7667人。本科生生源和培养质量一直在全国高校中名列前茅。

校园总面积约135万平方米，建筑面积89万平方米，拥有资产总值7.3亿元的先进教学科研仪器设备，图书馆藏书178万册，已建成国内水平的校园计算机网络，并初步建成若干科研、教学公共实验中心。

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问题九：民办学校的性质是什么? 民办院校一般属于民办非企业单位，劳动者和民办非企业单位建立劳动关系的，一般发生的适用劳动法。需要按照劳动法的要求进行。

问题十：学校性质指什么 学校的性质简单分为两锭，公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体是什么？

公办学校投资主体为，包括部属学校投资主体为，省属学校投资主体为省教育厅等等。

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非盈利学校或机构如何发展?麻烦告诉我

历史上是不乏非盈利机构的发展模式的，一个家族各家以有力出力有钱出钱方式建立起来的学堂就是一个很典型的非营利学校。

现在我们却被来自西方的新会计核算制度搞糊涂了，很多以非盈方式运行的学校并没有从古代这种朴实简明的发展方式中学习，反而和家长在有没有利润方面纠结不清。不少发起人并没有做足募集资金的功课，却以商业投资的观念成立学校，因此不断地有学校陷入财务危机中也是很自然的。

真正的非盈利机构采用的会计核算制度应该是预算制，即收付实现制。也许具体某个项目可以视同投资而采用权责发生制，但从整个机构而言而绝不应该采用权责发生制。

也就是说，理论上一个纯粹的非营利机构收到多少钱就该花掉多少，一个学校正常运营的开支不可以大于收费和收到捐助。而不可以象盈利机构那样，可以负债经营。

这是因为，1、非营利机构本身所有权不属于任何个人，所以理论上，其任何初始财产其实都相当于是发起人的捐赠，包括追加投资也一样。2、理想的非营利机构应该是所有的收入即是成本，所能承担的风险仅限于预算未执行完的结存资产，所以不应该有参考地方“营改非”工作政策：外债。

因此真正要以非营利方式成立的学校或机构一定要在发起时考虑清楚：到底以商业投资方式还是以非营利方式更适合自己。如果能在财务管理方面转变观念，也许在非营利学校的发展过程中，发起人承担的压力就会小得多。

给非盈利学校或机构提供的几点建议：

2、最小的硬件投资民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。起步，严格控制硬件建设节奏。

3、发起人在没有达到可以无偿捐助的境界时，请不要以个人资产进行投资。

4、多募捐，少借款。

5、多同服务的对象沟通交流，他们才是机构的所有权人，对机构的发展负最终，团队只是执行者。

民办非企业培训学校属不属于非营利组织?有没有相关文件?

非营利性民办学校：非营利性的在或人保局拿到《办学许可证》之后则是找拿《民非登记证》，这就是最核心的办学资质文件。新的《民办教育促进法》规定了培训公司(营利性民办学校)必须拿到有培训经营范围的《营业执照》和《办学许可证》。

属于 我所在单位 就是 民办促进法

归 管辖 共同管理

其会计制度 必须遵照《民间非盈利组织市委工委委员、市副赵学刚在市教育“双减”工作发布会上提出，根据《民办非企业单位登记管理暂行条例》精神，“营改非”工作实行双重管理体制，门作为业务主管单位，负责前置许可审批和日常业务管理；门作为登记管理机关，负责法人登记和监督检查。会计制度》

两份文件都曾提到

会计报表和很多东西 完全不一样

郑州硕川科技中等职业学校怎么样

好4经济制度制约受1，经济制度的性质制约教育的性质 （就是这条咯）教育权。

2、学校教学设施完备，拥有环形塑胶跑道、标准化篮球场、羽毛球场等活动场地。学校以立德树人为根本，以服务学生和河南经济发展为目标，坚持高起点设计、高标准要求、畅通学生升学渠道，营造学生优质就业、创业氛围。

怎么理解校外培训机构登记为非营利性组织?

④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

这是为了应对新出的双减政策：

根据于8月26日召开的市教育“双减”工作发布会了解到，目前，层面的“营改非”工作相关政策文件，还没有正式出台（、正在研究“营改非”工作的相关政策）。

一是申请，申请人在门先取得《办学许可证》等批复文件，再向同级门提出法人登记申请。

二是审查，门审核所提交材料的真实性、合法性。

三是核准，门依法作出准予登记的决定；不符合条件的要求作出补正。

四是发证，对符合民办学校投资主体为民间资本，就是个人投资。要求的颁发法人登记证书，并及时予以公告。

盈利性学校和非盈利性学校的区别 办学许可证

一般分为两种

法律分析：非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，而学校的办学结余全部用于办学；而营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，通常在培训行业我们都会选择设立营利性民办学校。

营利性民办学校：对营利性民办学校(教育培训机构)来讲，首先要向提交申请报告及一系列的相关证明，比如：课程设计、内部管理制度、培养目标等等材料。得到审批通过获得办学许可证之后再到工商局去申请办理营业执照。法人资质，场地面积，场地消防和办学资金符合相应的规定，所有材料递交后等待的审查和实地考察即可，申请的经营范围要含有培训等业务。

法律依据：《中华营利性民办学校监督管理实施细则》

第二条 组织或者个人可以举办营利性民办高等学校和其他高等教育机构、高中阶段教育学校和，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。组织或者个人不得以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办营1、海尔学校是2021年12月海尔学校教育发展战略研讨暨海尔教育专家智库成立仪式会上透露正在筹建一所民办非营利高中学校。2021年12月，海尔学校教育发展战略研讨暨海尔教育专家智库成立仪式在青岛举行。会上透露，海尔正在筹建一所民办非营利高中学校海尔学校，于2022年正式招生。利性民办学校。

第三条 营利性民办学校应当遵守法律法规，全面贯彻的教育方针，坚持的，坚持办学方向，坚持立德树人，对受教育者加强核心价值观教育，培养德、智、体、美等方面全面发展的建设者和接班人。营利性民办学校应当坚持教育的公益性，始终把培养高素质人才、服务经济发展放在首位，实现效益与经济效益相统一。

保定理工学院这个学校怎么样？

③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度2，经济制度制约教育的宗旨和目的以及学校结构；

保定理工学院这个学校是一所全日制民办非营利性应用型普通高等学校，从办学成果来看，该校多次获得学科类竞赛市级以上奖项；从实训环境上来分析，该校善于把提高人才培养质量放在首位，但是其让学生吐槽的一点也是学校军事化管理的严格一面。

一、办学成果

2019年学校获得学科类竞赛市级以上奖项134项，其家级奖项48项，省级奖项80项，市厅级6项。

在第八届POCIB全国外贸从业能力大赛中，喜提团体特等奖，并荣获个人一等奖4名，二等奖8名，三等奖5名，指导教师特等奖2名；在“华测杯”系列比赛中，获得二等奖2名，指导教师奖4名；在“学创杯”大学生创新创业综合模拟大赛中，取得一等奖1名，二等奖4名，三等奖1名的好成绩。

二、实训环境

学院把提高人才培养质量放在首位，并把实践教学环节的加强作为人才培养的重要方面。校内设有地学、工程技术、电子信息、经济管理、外语等5个实验教学中心80多个实验室；

校外在、天津、周口店、秦皇岛、新疆、黑龙江等地建有80余个教学实习基地；构建了由基础性实践、专业性实践和综合性实践组成的阶梯式实践教学体系，学生向知识应用与能力培养相结合的高素质应用型人才方向发展，着力培养学生创新思维，提升学生专业素质与创新能力。

学院注重学生全面发展，积极营造浓厚的校园文化氛围，经常举办各种学术讲座和形势报告，打造了“机械设计大赛”、“英语辩论赛”、“沙盘模拟大赛”、“职业生涯规划大赛”等系列校园文化活动。为培养学生坚强的意志、优良的品格，学院对学生实施准军校式管理。

保定理工学院，前身为地质大学长城学院，是2005年4月，经批准设立，由地质大学（）与保定贺阳教育投资有限公司合作举办的一所全日制普通本科学院。2018年，转设更名为保定理工学院。

学校地处河北省保定市，校园占地面积114.12万平方米，建筑总面积53.4万平方米。校园林秀花香、环境幽雅。现代教学与生活设施体系完善，提供了良好的学习、生活和成长环境。

学校秉承“艰苦朴素，求真务实”的校训，坚持“特色立校、质量兴校、人才强校、注重内涵、科学发展”的办学理念，坚持“教师为根、学生为本；

专业为基、质量为魂，服务、造福”的办学方向，以培养“品德优良、基础扎实、知识匹配、能力突出”的高素质应用技术型人才为目标，立足京津冀，面向全国，服务。

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