急求，书香学生的演讲稿

取得了事半功倍的效果。（4）建立“师生读书日”制度。为了让师生们有更多的时间和精力静下心来认真读书。

题目漫漫人生路。

书香学校老师讲课_书香校园教师活动

如今年过不惑。

我开始知道随缘。

少年时的许多固守渐渐释然。

然而。

对于书籍的热望却依然执着。世间千般乐。

书香迷人！早年身居陋室。

读孟子后。

手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内。

并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室。

的家当就是书桌、书柜。那时。

书生意气正浓。

读书几乎是的业余生活。夜。

静悄悄的。

明月临窗。

书香入梦。

“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”。

生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了。

但书仍是满屋子堆放。

什么都读。

从中外名著到哲学经典。

从理工农医到军政史册。

从诸子百家到现代科技。

从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。出在外不会少带的是书。

工作之余总有一卷在手。

即使随手一张报纸。

也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟”。

而我。

读书不为稻粱谋！我读书。

为了不辱职责。

不误苍生。我的底子薄。

原始学历大家将自己读书的心得体会进行交流。是“”时的初中毕业。

七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台。

也纯是偶然。

开始的时候。

心里满是愧疚与忐忑！学高为师。

我无法胜任。然而。

在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”。

两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义。

我惟有手不释卷。

拼命读书。1986年。

在获得自学考试的专科文凭之后。

我又开始了本科的学习。

读到一半。

因为种种原因而中断。

没想到年过40。

竟还有热情去续考。

于是。

在间隔18年之后。

我又去报了名。一些熟人碰到我。

感到很不解。

问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多不多是晚辈的后生同堂考试的时候。

我也觉得有些不适时宜。

其实。

我只是为了找一个读书的理由而已。去年。

完成了全部课程的学习。

去湖北大学报名参加毕业考核的时候。

呈交的结业证书有几个是18年前的。

工作人员感到很惊讶。

看了看我。

笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊。

一个本科读了20年。

我这算是终身学习的呢！”我读书。

还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来。

所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候。

我是批接入的用户。我以快的速度掌握了电脑及网络一般应用。

技术水平逐步由菜鸟升级到小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口。

让我们多了一条获取知识与信息的途径。

我的阅读也因此多了一种方式——读网！我读书。

也为满足一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标。

纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是的老师。这么漫不经心地学着。

竟也达到了不低的水平。

在生活圈子。

我的电子维修技术曾一度小有名气。

某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天。

随着教育现代化的快速推进。

我的电子技术居然大有用武之地。我读书。

还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂。

灯下漫读。

让心跨越时空。

思接千载。

神游万里。

与古今中外进行心灵对话。

感觉灵魂得到的解放；课间小憩。

寄情典籍。

在喧嚣的尘世间。

给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日。

排除世俗的纷扰。

体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟。

就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后。

书香浮动。

风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚。

守在小窗前。

望着那灿烂的星空。

憧憬着美妙的人生境界。

吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之。

我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体。

实现着人生的超越。古人说：开卷有益。许多年的积累。

让我感觉工作生活不再沉重。

人也有了更多自信。近几年。

教育信息化、实施新课程。

教育改革浪潮一浪高过一浪。

而我。

依靠孜孜不倦地学习。

紧紧跟随时代潮流。我承担的电教馆十五规划课题顺利通过电教馆学术委员会结题鉴定。

研究成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育部组织的“教育信息化建设与发展论坛”。

登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表；在省市大型专业研讨会上。

我多次登台……今天到市教科院开会。

又混回了一个头衔——特聘专家！我还有一些。

为了不辱使命。

我深入调研。

积极撰文。

为当地的经济和发展献计、呐喊！随着的发展与进步。

“构建学习型组织。

争做学习型职工”呼声高涨。

学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习。

在学校率先提出“打造书香校园”的口号。

宣传“培训是的”。

在全校教师中组织了系列学习培训活动。

掀起了读书热潮。辩论会上。

辩手们口若悬河。

针锋相对。

理屈词不穷；演讲赛上。

选手们引经据典。

纵横捭阖。

慷慨陈词。

声情并茂；读书报告会场场精彩。

引人入胜；专家讲座听众云集。

掌声不绝；教学观摩异彩纷呈。

发人深省；校本培训形式多样。

自成体系。教职工学习蔚然成风。

一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的和教师都说：“实验小学是一块沃土。

只要你是一颗有生命力的种子。

你就可能在这里长成参天大树。”在浓郁的书香氛围中。

中年教师在成名。

青年教师在成长。

更多的老师在成熟。

他们正着孩子们全面发展。

推动着我们学校迈向辉煌！孔子曰：“仁者乐山”。

“智者乐水”。

我的快乐在学习中。

在为（一至三年级。教师的学习服务中！漫漫人生路。

书香伴我行！谢谢大家！

书香与我同行 书香伴我成长——遂宁高级实验学校“营造书香校园”活动总结读书自古以来就是为学与从教的基础。

宋代教育家朱熹说过：“圣人所以教人之法。

其存于经。有志之士。

固当熟读而辨之。”为使我们的年轻教师更新教育理念。

提高理论素养和教育能力。

让学生有每日读书的好习惯。

有充满智慧的大脑。

有优雅的举止和谈吐。

我们着力营造浓郁的文化氛围。

打造一个书香校园。现把我校在“营造书香校园”活动中的一些实践与收获与大家一起分享。愿我们与书香同行。

让书香伴我们成长！一、宣传动员。

营造读书氛围。良好的氛围是行动的基础。为了让我校师生都加入到“营造书香校园的行动中来。

我们在师生中进行了广泛的宣传和动员工作。在本期连续几周的升旗仪式上。

我们的教师代表和少先队员代表分别以《读万卷书。

行万里路》、《多读书、读好书》、《与书同行》、《让书启迪我们的智慧》等为主题的国旗下的演讲。此外。

我们还发出了倡议书。

全体师生加入到“多读书、读好书”的行列中来。在我们的宣传和动员下。

我们的教师和学生都行动起来了。一些班级建立了“藏书角”。

部分教师们自发组织了“书友会”。

教师和学生们都以满腔的热情投入到了书籍的怀抱。

学校里爱读书的文化氛围也日趋浓厚。

书香也如同刚酿出的壶美酒一样将它的香味在校园里慢慢地弥漫开来。二、积极参与。

书香与我同行。营造了良好的读书氛围。

全校师生积极参与到了读书活动中。

让师生们从书中汲取知识的甘露。

在书香中一路前行。 1、教师读书：（1）设立了“教师购书专项基金”。为了让教师们读到更多的好书。

我校特地设立了“教师购书专项资金”。

即为每位教师每年补助120元或240元的购书专款。

要求教师们对教学工作或班级管理有益的书籍、报刊杂志。

例如《小学教案设计》、《教师之友》、《中小学管理》、《辅导员》、《青年教师博览》……各类书籍成为了教师们成长和进步的阶梯。

把浓浓的书香溢满了校园。（2）本学期。

学校向教师的必读书目是李镇西的《爱心与教育》。

选读书目是魏书生的《魏书生文选》。老师们认真阅读教育专著。

并写下读书笔记和心得体会。

他们经常把学到的经验应用于教育教学实践。

取得了良好的效果。

从而使教师们产生了浓厚的读书兴趣。（3）邀请教育专家、名师来校作讲座。

让教师直接与名人、名师面对面地进行交流。今年。

我们邀请了新教育实验总课题组秘书长、李镇西老师来校宣传新教育实验的理论。全体教师在教育专家李镇西的新教育理念的指引下。

积极探索新课程改革。

将从书中学到的理论应用到教学工作中。

我校专门将每个月一周星期五下午的两节课时间。

作为了“师生共读书”的活动时间。师生们将自己读到的好词佳句、名人名言、篇章在班级中进行广泛的交流。

通过开展各类比赛活动激发了师生们读书的热情和兴趣。通过开展师生读书日活动。

让全校师生静静地读书、认真地读书。

大力营造出了校园读书氛围。

奏出了校园美的乐章。（5）成立了“教师书友会”。为了让教师用更少的时间取得更多的收获。

也为了让教师们用少的钱读多的书籍。

学校牵头成立了“教师书友会”。

吸引了绝大部分教师成为了“书友会”的成员。教师们将自己的好书读完后与其他教师交换借阅。

把书中的“营养”与其他同事一起分享。每个月“书友会”的成员还会举行一次心得交流会。

并介绍自己读到的好书书目。

将知识和快乐与大家一起分享。2、学生读书：（1）建立班级“藏书角”。随着“书香校园行动”启动仪式开始。

书库、报架进课室。

我校学生的读书热情一发不可收拾。同学们纷纷主动把家里的书拿回学校充实书柜。

更有学生用零用钱买报纸、杂志回来充实报架。紧接着。

各中队举办了“阅读。

从我做起”的班队课。

学生对怎样读书。

读什么书。

如何爱护书有了初步的认识。一时间。

学校掀起了读书的热潮。

学生谈论的多是有关自己看书的内容。（2）成立了“红领巾小读者沙龙”。随着“营造书香校园”活动的深入开展。

少先队员们热爱读书、爱读好书的氛围日趋浓厚。

在少先队小干部的带领下。

一些特别爱读书的孩子参加了“红领巾小读者沙龙”。孩子们自己组织、主动参与。

把自己所收藏的好书与小伙伴一起分享。

在“小读者沙龙”中互相交流读书的收获。

畅谈人生的理想。三、开展活动。

书香伴我成长。活动是学校教育的灵魂。只有通过开展丰富多彩的各种活动才能让孩子们在活动中健康成长。

在成长中感受快乐！因此。

我校开展了各类各项少先队活动。

这些活动的开展为我校的新教育注入了新鲜的血液和蓬勃的生机与活力。此时的书香已同淳香的老酒一样散发出了它浓郁的芳香。

它以势不可挡的力度把我们深深吸引。

让我们在它的伴随下一路走来。

一起成长！（1）多彩活动。

提高读书兴趣。为了让学生保持浓厚的阅读兴趣。

我校组织开展了一系列丰富多彩的读书比赛活动。

提高了学生的读书兴趣。

营造了丰富校园文化内涵。①、我们开展了“走进童话世界”。

“唐诗茶座”等阅读比赛活动；开展了《中华经典诵读本》诵读活动。语文老师要求学生每天语文课利用二分钟背诵一首古诗。②、开展了“每周读书之星”的评选活动。

在班会课或阅读课上进行表彰。

授予学生“读书之星”的光荣称号；开展了“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级在每周的升旗仪式上由学校予以了表彰。③、开展了“绿叶不忘根的情”诗歌朗诵比赛。在“母亲节”来临之际。

少先队大队部组织开展了歌颂伟大母亲的诗歌朗诵比赛。

学生们通过平时的大量阅读。

积累了一定的朗读经验、具备了一定的朗读技巧。

通过开展此类活动。

不仅为学生提供了一个展示的平台。

让他们在比赛中挑战自我、超越自我。

更让他们从诗的意境中体会到了母亲的伟大。

将读书的育人作用得到了的发挥。④、各班利用每天的语文早读课开展了“美文欣赏”活动。

和同学们分享。⑤学校针对学生爱看成语故事。

开展了“趣味成语”比赛；为了激励学生通过“多读书、读好书”积累好词佳句、。

还训练了学生的语感和朗读能力。（2）特长展示。

彰显学生个性。学校每年在各个年级开展“读书比赛”。

由学生自己报名参加。

经过层层筛选。

每个年级选出前三名参加决赛。

为了公平起见。

把比赛分为四个赛区。

四至六年级。

初一至初三。

高一高二。）积极发展学生的朗读能力。

锻炼学生的口才。另外。

学校还创建了课外活动兴趣小组。

如口语交际、快乐作文等。

利用学生的课余时间。

针对学生的爱好。

发展学生的特长。

丰富学生的课间生活。

这边风景独好。总之。

通过开展“营造书香校园”活动。

浓浓的书香已渗透进每一位师生的灵魂。

“学生的阅读量大大提高。

学生的阅读水平也得到一定的提高。

开拓了我们的视野。

丰富了我们的头脑。

新教育实验以博大的胸怀为愿意进行实验取得发展的学校、教师、学生、家长张开了双臂。在新教育实验的过程中每个人说的多的就是“只要行动就有收获”！新教育为师生的生命发展。

行动就是收获。因为。

收获了力量。

收获了信心。我们坚信。

我们的学校、我们的教师、我们的学生会在新教育实验中。

越走越好！我校的“书香”将越来越浓。

阅读主题班会的活动总结

1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。

阅读主题班会的活动总结范文（精选6篇）

往期精彩回顾

活动已经收场了，我相信大家都是有收获的，这时候，关键的活动总结怎么能落下。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是我帮大家整理的阅读主题班会的活动总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

我校的“风景”会越来越靓！

阅读主题班会的活动总结1 “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广生在短短的2个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传

营造书香氛围根据学校读书节活动方案，我校于3月5日举行了隆重的读书节启动仪式。李致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动倡议，并率先展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任

确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以为组长的小组，构建了以政教处、少先大队部、教导处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织

开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

具体活动包括：

1．经典古诗文阅读活动

我校每周由教导处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

4、读书节小报、采蜜集制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。

围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。

6、阅读之星评选

为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广生要进一步深入开展读书学习活动，在与对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

阅读主题班会的活动总结2 近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。

一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间学生读书。

二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，倡导家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、QQ群指导家长购买、读书，家长参与孩子阅读。

三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。

四是开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。

xx小学倡导为每一位孩子的成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。

阅读主题班会的活动总结3 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读是直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。开展语文课外阅读，是全面实施素质教育的重要途径。

这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有，有组织地开展“阅读浸润人生 书香伴我成长”课外阅读活动。这次活动开展得轰轰烈烈，全校师生品读书已蔚然成风，亲近书本，喜爱读书，学会读书，热爱书籍，博览群书的好习惯已初步形成。同时这次课外阅读创设了浓郁的阅读氛围，开阔了学生的视野，增长了学生的见识，陶冶了学生的情，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础。现将这次课外阅读活动中我校的一些具体做法总结如下。

一、 深入宣传，广泛发动，营造读书学习的良好氛围。

根据市教研室的指示精神，按照课外阅读活动的方案，我们学校首先在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式，多渠道、深层次宣传“阅读浸润人生 书香伴我成长”的.重要意义，熏陶和提高广生的思想认识，为深入落实阅读方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强，明确责任，确保阅读活动的顺利开展。

为确保“阅读浸润人生 书香伴我成长”阅读活动有效、规范、深入、有序地开展，我校制订了详细的阅读教学，并成立了以杨为组长，各年级语文负责人为成员的小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。张春艳老师主要负责的制定，各种活动的具体安排和活动的总结评比工作，年级负责人根据教导处的安排，负责对各项活动进行检查，督促落实，各班的教师分工合作，组织本班学生开展课外阅读，并参与学校举办的各种读书活动，形成有、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了阅读活动的顺利实施。这次活动主要分四个阶段进行：一是读书阶段，要求各班采取有效的激励措施，调动学生读书的积极性，给学生好书，教给学生读书的方法，指导学生填好阅读记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的读书比赛，培养学生的读书兴趣;二是征文阶段，主要让学生对前段的读书情况进行总结，写出自己的心得体会和收获，参加学校组织的作文评选;三是成果展示阶段，各班根据本班实际情况，结合学生的阅读状况，自编自演文艺节目，展示本班的阅读效果和精神风貌;四是考核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的读书数量、质量进项测试、评估，评选出班级和年级进行表彰。

三、开展丰富多彩的活动，激发学生浓厚的阅读兴趣。

我校在“阅读浸润人生 书香伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、营造氛围 ，弥漫书香。

(1)营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校园随处可见设计精美的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶;我们还利用校园广播、校刊、手抄报等及时将学生的读书活动进行大力宣传，激发学生的读书热情。

(2)建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有专门设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。

2、有效指导，愉悦阅读。

(1)开设了阅读指导课。学校语文教研组的老师们在课外阅读方面从细节入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，教会学生一些基本的阅读方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感，这样，既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。教师还在阅读课上，为学生适合学生阅读的书籍，或和学生共同阅读，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作提供良好的动力支持。

(2)坚持每天课前进行口语表达训练。各班语文老师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采用演讲、朗诵、讲故事、、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，丰富学生的学习生活，提高学生的口语表达能力。将学生的“读”与“说”有效地结合起来，锻炼学生的语言表达能力。

3、加强交流，开展竞赛。

以年级组为单位，举办读书活动成果展示会。由学校统一组织，各班师生认真准备，充分开展了“读书之星”，板报和手抄报展评活动，学生在活动中充分感受到阅读的兴趣，提高综合素质。

四、一分耕耘，一分收获

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯。很多学生能利用课余时间认真看书，自觉读书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深入领会文章的内容和思想，并注意积累好词佳句，阅读方式有了较大转变。

2、学生阅读兴趣提高了。学生少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高。现在，在校园、教室、图书室等场所，随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中不可缺少的一部分，孩子们沉浸在课外阅读中，如沐春风。

3、学生写作能力提高了。在浓浓的读书氛围中，熏陶出一颗颗热爱文学的“种子”。学生爱阅读，也爱写作。现在学生能合理安排课外阅读的时间，运用科学的读书方法进行阅读，也掌握了写读后感的方法，并形成了独特的写作风格。

4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的时间用在了读书上，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息，校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。

五、回顾过去，展望未来。

阅读在我校已生根、发芽，取得了可喜的成绩， 但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于、和人类的人。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。我们的校园充满琅琅的读书声，飘满浓浓的书香味，让好书伴随孩子们健康、快乐地成长!

阅读主题班会的活动总结4 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是书打开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的知识，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不可阻挡的吸引力！

一、我们的读书宣言：我读书，我快乐！

二、本学期，班级举行过多次读书交流与多次读书活动，其活动多次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动：

（1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有老师，同学，等捐赠集成，部分图书已被同学贴上“好书卡”，以便让同学了解本书内容。

（2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展示，去全班同学分成四人小组，在各组组长带领下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由；从老师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。

（3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此游戏，帮助记忆内容。

（4）本学期，通过学校，我班还开展了自费刊物，活动中，同学了解自身不足，如语文科目，数学科目等，踊跃适合自己的刊物，以求弥补不足。结合书本书目《小学语文知识大全》。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清澈。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清澈。

阅读主题班会的活动总结5 女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。

阅读主题班会的活动总结6 “立身以立学为先，立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是伟大心灵的富贵血脉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”……从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展情况总结如下：

一、阅读书籍

班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我学生借阅大量的动物，进行阅读。动物中，我特别向沈石溪的系列动物。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）……在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。

二、观察动物

在阅读完动物之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么……总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。

三、撰写佳作

阅读动物、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好……而且这种种问题的答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。

四、活动收获

2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。

3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。

五、努力方向

读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形人读书的良好风气。

一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！

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老师让写书香校园 育我成长的作文 但这只是大题目 我的题目是 读书使我快乐 请围绕这个主题 写一篇作文

当老师与可可要进小花园时，已经有几人在那里实践了，老师心想知道可可这么害羞的女生不喜欢人多的地方，那只好带可可去他的宿舍了，每个男学生都有宿舍而女学生也是有宿舍的，当然老师也是一样的，当老师带着可可来到房间时，可可看着面前干干净净的桌子，而对面的柜子上都是整齐的书，而老师很自然而然的脱下了衣服挂在挂钩上，老师走进了房间里在里面拿了几个工具，因为是中度的所以就拿了板子还有小绿没了，老师坐在沙发上可可也懂了老师的意思，可可把裙子脱到了地上裤衩也是一样，可可伸手从沙发上拿走了一个抱枕直接放在下面，可可叭在老师的腿上，就高高的放着，老师的手一边摸一边揉着是想让可可不要那么紧张，老师伸手“拍！”

悠悠地，

我们在行动中收获了信念。

飘出醉人的馨香，

学校营造浓厚的读书氛围，让书香滋养乡村孩子，让书香助力教师专业成长，让书香改变师生的形象气质，让书香改变乡村学校的教育生态。我觉得书香校园可以从以下三个方面入手：

萦绕在我的心底，

挥之不去，

那是书香，

一缕一缕，

编织着成长的脚步……

——题记

难忘，与书香相伴的每一秒每一分，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。

相识

大概是三四岁的时候吧，妈妈给我买来了《鞠萍姐姐系列故事》。于是，在妈妈生动的讲故事中，我次与书相识了，从此以后，我会时常用手捧着一本漫画，虽然不认识上面的字，但也很认真的看图画。后来，我上了学，认识了一些字，终于能自己看书了，妈妈又给我买来《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等书籍。我终于能自己一人在书海里遨游了！我兴奋的抱起书，用稚嫩的手抚摸着页面，还能嗅到一股淡淡的墨香。我一字一顿的读着书，完全沉浸在生动的故事情节里，我看到了灰姑娘善良，丑小鸭的执著，小克劳斯的聪明……

书香，给我一个多彩的童年。

相知

四年级的时候，我渐渐的接触了名著，品味更多的精神食粮。

我也喜欢诗词歌赋。我佩服《唐诗三百首》中李白“举杯邀明月，对影成三人”的丰富想象力；《历代绝句精华鉴赏》中南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”让我愁绪满怀……

书香，给了我一个韵味十足的青春。

携手

回首读书的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右，抚摸书中的脉络，品味文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境让我着迷，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春阳中一般，我愿和书籍相伴，与书香相随，携手共同描绘美丽的画卷！

一缕缕沁人心脾的清香，将会永远伴随我左右，让书香伴我成长。

布鞋情怀朴素优雅的一带布鞋_普育:一种朴素而深挚的教育情怀

8.每次早上打用手打100，中午吃完饭在用手打50下，晚上用板子10下手10，才能睡觉。

"布鞋情怀朴素优雅的一带布鞋_普育"，这是一个富有诗意的名字，让我感受到了布鞋的朴素与优雅，也让我思考到了教育的的问题。

布鞋，是传统服饰文化中的一部分，其独特的的设计和制作工艺，既表现了中华文化的内敛与低调，又体现了对于生活品质的追求。布鞋的朴素，是其本色的美，不张扬，不夸张，静静地展示其独特的魅力。而布鞋的优雅，是其形态的美，无论是鞋面的线条设计，还是鞋底的纹理，都透露出一种难以言表的美感。

学生兴致勃勃把自己喜爱的文章朗诵出来。"普育"，这个词语，则更加深入地体现了教育的情怀。"普"，是普遍的意思，表达了教育应当平等、公正，让每一个孩子都有接受教育的机会；"育"，是培育、教育的意思，表达了教育应当用心去培养每一个孩子，让他们能够全面发展，拥有独立的思想和解决问题的能力。

"布鞋情怀朴素优雅的一带布鞋_普育"，这个名字中的每一个字，都表达了对于教育、对于生活的热爱和尊重。它是一种教育理念，也是一种生活态度。它告诉我们，教育应该是平等的、公正的，就像布鞋一样，虽然朴素，却有自己的本色和魅力；教育也应该像布鞋一样，用心去制作，用心去教，让每一个孩子都能得到合适的教育，都能在生活中找到自己的位置。

同时，"普育"也让我们思考到教育的目的。教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。教育应该是全面的，包括知识的、情感的、道德的、身体的等方面。只有这样，才能培养出有思想、有情感、有责任、有担当的完整的人。

所以，"布鞋情怀朴素优雅的一带布鞋_普育"，不仅是一种对于生活的热爱和尊重，更是一种对于教育的深切理解和追求。它让我们重新审视教育，重新认识生活，用更加深情的眼光去看待这个5、学生的综合素质不断提高。世界。

小学整本书阅读活动总结

6.不能骂人，重40板子，40小红小绿

经历了有意义的活动后，我们既增长了见识，也锻炼自身，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？写活动总结可马虎不得哦，以下是我帮大家整理的小学整本书阅读活动总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学整本书阅读活动总结1

众所周知，拓展课外阅读，不仅能开阔视野，增知启智，还能够提高阅读能力、理解能力和写作水平。扩大阅读面，增加阅读量，对提高学生语文成绩有帮助，同样对数学成绩也有帮助。这已经成为众多教师的共识。

一、活化课程，培养阅读能力

1、开展“手抄报设计大赛”创造活动。这一活动，不仅激发了学生的主人翁意识，丰富了知识积累，拓宽了学习领域，而且锻炼了学生的创新思维能力。

2、表演故事剧。为激发学生课外阅读的兴趣，放手让学生自己搞活动，即使是一年级的小朋友也不例外。他们自己策划、编导，较好地发挥了自己的聪明才智，锻炼了组织能力和实践能力。

3、布置实践性作业，锻炼实践能力。经常布置一些实践性的作业，如“我是小老师”、“成语接龙”、“我是小诗人”，让学生通过自己亲身实践，体会语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。

二、阅读活动的组织形式

1、根据活动的主体来说，可分为：个体自主型；小组合作型；群体活动型。

2、根据活动的目的来分，可分为：

（1）、课内外结合型。课内外结合开展阅读实践活动有两种基本形式：一种是以加深对课文内容的理解为目的，结合教学内容开展课外阅读，将课外阅读作为教学的补充；一种是以能力的迁移、知识经验的巩固为目的，将课内所得运用于课外阅读实践，将课外阅读作为教学的延伸，重在学以致用，学用结合，相互促进。不管出于那种目的，课内外结合开展课外阅读关键于选准结合点、生发点。

（2）、主题阅读型。主题阅读，主要指围绕着一个主题，鲜明而突出地提出所要解决的问题，运用课外阅读这种形式来解决问题。

但在进行拓展性阅读时，由于各种原因存在着一些问题，使的拓展阅读的效果大打折扣。我们以后要从以下几方面提高阅读的效果1、激发阅读的兴趣，2、保证阅读的时间，3、教给阅读的方法，4、保持阅读的持续性，让学生持之以恒。

小学整本书阅读活动总结2

“是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在家庭、、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的.读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传

营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任

确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以为组长的小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织

开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

四、 开展的具体活动包括：

1．经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

4．征文活动

在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，自己读到的好书，介绍在我校。积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。

5．主题手抄报制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

6、国旗下讲话

在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热情洋溢的讲话，激起了广大学生的读书热情。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广生要进一步深入开展读书学习活动，在与对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

小学整本书阅读活动总结3

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是书打开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的知识，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不可阻挡的吸引力！

一、我们的读书宣言：我读书，我快乐！

二、本学期，班级举行过多次读书交流与多次读书活动，其活动多次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动：

（1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有老师，同学，等捐赠集成，部分图书已被同学贴上“好书卡”，以便让同学了解本书内容。

（2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展示，去全班同学分成四人小组，在各组组长带领下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由；从老师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。

（3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此游戏，帮助记忆内容。

（4）本学期，通过学校，我班还开展了自费刊物，活动中，同学了解自身不足，如语文科目，数学科目等，踊跃适合自己的刊物，以求弥补不足。结合书本书目《小学语文知识大全》。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清澈。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清澈。

小学整本书阅读活动总结4

为了贯彻的报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。

一、健全读书制度，保证读书活动顺利开展

1、建立全民阅读进校园工作小组

学校成立了为核心的读书活动小组，安排教导主任具体负责此项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有，平时有例会，研究创建活动情况，制定创建工作方案，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。

2、建立读书活动考评机制

各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作和处室、班级文化建设，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的依据之一。

3、建立指导教师队伍

为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥员干部、班主任、语文教师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进行好书、讲评，指导师生读书活动的顺利开展。

4、建立课内，课外拓展阅读制度。

为了落实阅读量与质的要求，保证各年级学生阅读量能达到课标要求，学校规定，各学科都要结合具体教学内容向学生阅读篇(书)目，并做好检查与总结，使之落到实处。

5、建立交流展示制度。

规定：班级定期组织开展读书交流，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次老师读书汇报，学生以班级或年组开展一次读书汇报展演。

学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，为师生搭建读书平台，营造浓厚的书香氛围。

1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能及时阅读图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。

2、在学校体念报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选两套，县级骨干老师一套。让骨干老师以阅读为荣，全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20xx年，送给老师的书有《给教师的100条建议》《不做教书匠》等，今年送给每个班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召开的531骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让老师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。

3、改变对学生奖励就是文具的做法，把奖励图书作为一种机制，暗含奖励是一种文化激励，一种精神上的;改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶的一种手段。如，去年全校员出资为38名儿童赠送少儿百科全书;六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班都把赠书作为阶段表彰激励孩子的一种手段，取得了很好的效果。

4、营造读书氛围，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣传世界文化，指导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典《规》《三字经》《论语》等的同时，也让孩子了解《儿童诗》《童话》《寓言》《儿童》等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、浏览等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。

5、各班建立了书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行交流阅读。

6、每学期学校向师生阅读书目，班主任也从个性阅读的角度向学生定期发布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向老师的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书箱。

三、强化管理，有效推进阅读活动

在创建书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。

1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、分享同成长。

2、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。

3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。

4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。

5、抓好经典诵读。按照国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，学生对《规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。

每学期期末，学校组成检查验收组，对全校国学诵读情况进行验收。

6、开展读书交流活动。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。期末举办读书汇报展演，根据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。

学校每学期都举办读教育名著，做智慧教师读书交流活动。全员参与书面交流，6至8人现场汇报交流。到现在为止，已有20多位教师把自己读书的心得体会与大家交流分享，达到资源共享，共促成长的目的。

教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育本质的活动，读书是学校根本的任务，读书是发展学生基本的途径，读书是教师成长的重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校园的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展开1.学校可开展一些“读书活动”。展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。

以上是我校开展的读书活动情况介绍。在今后的工作中我们一定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。

书香教育培训学校怎么样

理直气自壮。

教育环境好，教师专业。

开展了“挑战词海”、“背诗擂台赛”及“百舸竞渡”百科知识竞赛活动。形式多样的活动使学生沉醉在书的世界里这些活动的开展不仅激发学生读书兴趣。

1、教育环境好。赤峰市松山区晨曦幼儿园曾用名是书香教育培训学校明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去。，该学校的教育环境很好，有学生所需的学习设备，有休息设备。

2、教师专业。赤峰市松山区晨曦幼儿园的教师教学方式新颖有趣，教学态度认真，教师专业且知识储备强大。

怎样以书香校园传统文化贯穿于校园文化中？

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

2.多提倡和支持各班级开展传统文化类活动。

3.适当开展宣传传统文化的团日活动和日活动。

4.以班级为单位开展“传统文化”知识竞赛。

5.学校可出资金支持、鼓励社团有创造性的开展“书香校园”活动，举办的较成功的给予一定奖励。

6.学校视频号、微读《红楼梦》我体会到了黛玉“红绡香断”凄惨，读《水浒传》我感受到了梁山一百单八将的豪迈，读《西游记》我佩服孙悟空的忠诚，读《三国演义》我懂得了“合久必分，分久必合”。从《鲁宾逊漂流记》我了解到了一个荒岛余生的奇迹；从《老人与海》我看到了一位富有不折不挠的精神的老人；从《莎士比亚喜剧集》中，我感受到了艺术的魅力……信公众号我不够资格；传道授业。推送书籍。

7.微信公众号也可开展“每周一本好书”活动，可语音播放。

男子学院-礼遇书香-文

暨每周每班1人。

没对象，想多写点男的！嘻嘻！这是小圈的，如果刚开始看的像大圈的话，那就慢慢看，在向下就不是了！

一日，在一座孤岛上有怎么一座学院，学校里都是男生，也有老师但是，也都是男生，学院每一年从学院外面带回女学生，学院的男生大约是1000人，所以从外面在带进来1000的女学生，今天刚好从学院的大门口进来好几辆大卡车，大卡车上都是女学生，当全部女学生下车时，她们也没哭也没闹很平静的走了进去，一直走进去，当进教室的时候，要一个一个进，当一位女生进入班级时，一个人也没有，只有一把椅子与桌子，女生坐上去，桌子上的系统扫了女生身体后，全部的信息都发了出来，信息如果学院里的男生的信息相同就会把这位女生给他，跟他一起生活，而如果有一位是跟老师一样就会让老师管，全部安排完成后，学院会给每一位女学生自己想要的衣服（比如女朴，正装等等）

而每天学院都会安排课程，如果没过者，就会让男生们来罚自己已经选定了的女生，而且是不能换的

而老师挑选是不一样的，一日，一身红裙子黑色短袖长发走了进来，走进来时系统已经在面前发出来写到姓名“可可”，年龄23，喜欢手，中度喜欢大叔等等

男老师就都是站在边上看着信息，如果有人感觉合适时直接说出来就行

这时，一位一身黑色的正装，平头带着黑色的眼镜，他向前走到了可可的身边说着“我来管！”

可可抬头看着老师微微一笑，“那行，你先慢慢选我带可可参观参观！”

说完后，老师带着可可走了出去，一边走一边聊天，我们的学院长大，有小花园有游戏场也有图书馆，当然也有地下室，地下室是放工具的地方

“那我想现在..”可可害羞的问道

“没问题！”老师回复道

“嗯！~”可可叫了一声

“这样，我每个打10下，你数着！”老师回复道

“好！”可可说道

“拍！”“1！”“拍！拍拍拍！”老师突然连打，“2！3！4！5！痛！”

“拍！拍拍拍拍！”“6！7！8！9！10！”

老师打完后摸着可可的，向桌上拿起了板子

“数着！”

老师说完就开始向左边的打了下去，“拍拍拍！”

“啊！5、读书展板制作活动1！2！3！”

“痛！”

老师又向右边开始打了起来，“拍拍拍拍！”

“啊！”“4！5！6！7！”

老师这次改成打中间“拍！”“啊！痛！”

“没有数？那重新来！”老师严肃的说道

“我错了！”可可回复道

打完之后，可可的已经红红的了就像苹果似的，“对了！你想好要穿什么衣服了吗？”老师抱着可可问道

“那是正装吧？”可可一边说一边解释道“因为穿起来，身材是真的好看！”

“好！那你先去换衣服吧！我等你！”老师一边说着一边把可可带道了更衣室，可可换完后出来时，是很好看

“老师？”

“别老师！叫主人！”老师说道

“是！主人！”

老师走道可可面前把可可的裤衩丢了下去，“以后别穿这个了，不好打”

“好的.”

老师又把可可的正整上的黑色裙子向上好了好，这样的话可可的裙子只要叭下或者弯腰就会能看见可可的，老师整完后就带着可可上课去了，当可可走进班级时，就看见班级里很大，椅子与桌子都是连起来的，而可可还发现了一点可可走进时就看见教学楼的中间写着中度，而对面是中度，所以可可当然是进的是中度了，可可看向班级上的男生，每个男生身边都有女生，有的是已经换成了女朴有的是正整，而可可是老师的所以就坐在台上的边上，而老师也是一眼能看见可可的，可可坐在了椅子上，而老师络了可可一个规定的单子，老师小声对可可说“好好背！我会考你的！”

可可看着上面的单子，单子上写着

“1.不能骂人（家罚屁100下用手，板子50下），

2.不能喝酒吸烟，重罚手50下板子50小绿50下，

3.不能跟别人恋爱，重罚50下板子，小红小绿每个20下，

4.不能晚回来，如果是学院晚放学可以原谅，用手100下，板子60下，小绿30下

5.不能不及格，不及格30~50之间，重罚手50下，板子50下，小红小绿50下，鞭子20下

不及格60~70之间，中度30板子，30小绿，80~90之间，用手100下

7.每次早上起不来重50扳子，50小绿，

不早睡，重50板子50小红小绿，鞭子10下

9.不认真听课时，重50板子，30鞭子，10下小绿

以上罚时如果动了叫了的话都要全部重新打！

以上都要背下来。”

可可看完后效在了桌子上，老师从台上把每一本书放在了自己的桌子上，“这样！咱们每天找一位男班长与女班长吧！”

老师说完就坐在了椅子上，这时一身黑衣带着眼镜的男生站了起来，他走到了台上很是平淡的合适道“大家好！我叫平华，然后希望我能当班长，因为..”

说完后，大家都是热情的给了掌声，而他的女同学也是上台介绍我叫评亲自起草了《构建学习型学校实施方案》。评，..

大家都选完班长之后，老师就要起新书，放在了可可的桌上“都发了！”

“班长也帮忙发！”老师说完又回到了台上

都发完新书之后

老师说道“这本书不要弄丢了，以后可是要准备考试的！好了，大家可以先看看书！”

老师一边说着一边把椅子搬了上来，老师就坐在了可可的面前，可可也想着老师刚才说的，可可翻开页，页是介绍sp的，而后面是一些知识，老师看着可可怎么认识的看书微微一笑，又想起了什么说道“一会下课的时候别忘去超市买本和笔！”

老师说完后小声问了一声可可“要买食品不？”

可可看着老师回复道，“不了，我吃食品很容易长泡”

“那你喜欢蛋糕或者咖啡不？”老师又回道

“喜欢！”

“好！如果你考的好就带你去吃！”老师说完微微一笑，又继续道“一会下课带你去吃蛋糕！

“好！”可可开心的回复道

“好好看！”老师突然严肃的说道

“是！”可可非常乖的又继续看着书

这时，下课响了，每个同学都下楼去买东西去了，可可也是跟老师先买完本与笔和书包时就去吃蛋糕，老师带着可可走进了超市，超市真是什么都有，可可买了一个粉色书包，还有5个本，7支笔，给完钱后，老师就带着可可去吃蛋糕了，“对了！你放学的时候就不用回宿舍了，就直接在我屋里睡吧！”

可可羞涩的回复道“这不好吧？”

“有啥不好！在说你本来也是我的！”

“好！”可可回复道

可可吃完蛋糕时，上课这时响起了，可可又回道了坐位上，老师就站在台上拿着一本书开始讲课，可可看着老师认真讲课的样子，过了1分钟，可可忍不住了偷偷的打了一个哈气，而老师是看见了没有拆穿她，只是用粉笔敲了敲桌子提醒她，可可自己心也是非常清楚可是脑袋是真的沉，可可这时举手，老师看向可可说道“问！”

“我想开一下窗户！”可可回复道

老师也是看见几个窗户都是关着的，难怪那么困，“把所有窗户都开开！”

可可站起来去打开了窗户，又坐回座位上，这回应该不会那么困吧！可是事实不是这样，可可还是睡了过去，老师没有叫她

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本文源自:古灵鹿

学校老师教研工作总结范文5篇

一年的工作又将告一段落。回首这不平凡的一年，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候静下心来好好写写 总结 了。更多学校老师教研 工作总结 点击“ 教研总结 ”查看。

学校老师教研工作总结1

一年来，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实 教育 局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程，落实教学常规，落实教学改革 措施 ，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型 教学 方法 使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结 经验 教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同 兴趣 爱好 ，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性 思维方式 ，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同 其它 学生同样的平等和___，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

学校老师教研工作总结2

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一下，按照学期初制定的 工作 ，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师 反思 一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习 是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是基本，根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香茶烟轻扬。校园的建设。

学好语文，提高学生素养有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

学校老师教研工作总结3

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、 爱岗敬业 ，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项 规章制度 。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

学生的学习成绩相悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。

不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带，营造一种互 相学 习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、二、优化读书条件，营造读书氛围家访工作

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

学校老师教研工作总结4

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在校园的支持和关心下，按照教科处的要求，有、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，用心开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

1.认真做好教学常规工作。

本学期 八年级 组的教研主题是：抓好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，学生用心参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师透过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：透过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

2.加强群众备课和听课评课活动。

为了发挥群众的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师透过群众备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了群众分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。透过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

3.认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动。

教研组不但是教师专业潜力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封;在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无;在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师透过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

4.在教学研究中注重反思。

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的用心回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

5.教研活动中存在的不足。

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

物理老师在学科方面的 文章 还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。更多的老师用心主动参与教科研究，构成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

学校老师教研工作总结5

本学期我校物理教研组在教导处的和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并用心开展课题研究，完成了本学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：

1.加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养。

(1)开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养。

(2)组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩。

(3)组织教师开展 学习心得 体会交流会，互相交流，互相学习，并用心撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。

2.加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行。

(1)严格按照开学时的工作，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的课或汇报课，真正做到了教研活动有、有资料、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。

(2)完善备课组群众备课活动，提高了各备课组的教研质量。群众备课做到了“四统一”(统一进度、教案、练习、测试)，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。

3.按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。

(1)学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。

(2)全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟潜力和学习潜力。

(3)教学过程中重视知识的构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践潜力。

(4)定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高。

(5)从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。

(6)组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。

4.青年教师的培养工作卓有成效。

(1)组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升。

(2)组织了新教师上好公开课，做好各方面的指导工作，各青年教师透过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高。

(3)老教师用心做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结 对子 活动极大促进了我组青年教师的成长。

5.各项常规工作有条不紊地进行。

(1)定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改善教学。

(2)定期抽查教案、听课记录，检查作业批改状况。

(3)加强与兄弟校园的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。

在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，必须能够让我校的物理教学再上一个新的台阶。

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