很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是（　　）。

【答案】：A

动机强度与工作效率之间的关系 动机强度与工作效率之间的关系呈

【知识点】耶克斯一多德森定律

【答案】A。

【解析】动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机有利于任务的完成。

动机强度与工作效率之间的关系

关系是动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机有利于发挥佳工作效率。相关研究还发现，动机的佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升，当活动难度加大时，动机强度要降低。

1、有动机可以为工作带来强大的推动力，但是人的心理有一定的承受极限，超过这个极限，这个推力就成为了焦虑的根源，所以说，动机强度与工作效率间的关系是倒U型曲线。这是一般性的规律，也是我们生活中可以亲身体会的规律。

2、但具体到某一件事情，它给我们带来的压力，或者说，我们由于自己的某些要求和企图，这件事给我们的推动力，就是上述所说的动机，它的强度是不同的。

3、一件比较容易的工作，带来的这种推动力远远无法达到人们所能承受的极限。这种情况下，那么动机强度与效率的间关系，只取倒U型曲线的上升部分，所以，耶基斯多德森定律所得就是这种情形。

4、中等强度的动机有利于任务的完成，也就是说，动机强度处于中等水水平时，工作效率，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。

5、如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。

动机强度和活动效率的关系大致是什么?

动机强度与活动效率之间的关系大致呈“倒U型”曲线。

假设在直角坐标系中，横轴代表动机强度，纵轴代表效率，这种“倒 U 型”的曲线关系可以解释为：当动机强度很小时，效率就很低；而当动机强度很大时，效率也很低。只有在倒U的顶点位置，动机强度适中时学习工作效率达到顶峰。

人的行为由优势动机决定。随着人的动机的满足、动机的受阻、动机的更替、动机的周期性变化或动机的挫折使原来动机的强度随之而改变。因此，原优势动机随着动机的强度降低，会失去优势动机的地位而让位于新的优势动机。

由于优势动机具有更大的激励作用，管理者应深入了解每个职工的动机结构和优势动机，不但要了解全体职工和个别人员当前的追求是什么，还要预测全体职工和个别人员今后某一个时期里盼望的是什么。

关于动机强度与工作效率的关系，以下说确的是（　　）。

【答案】：C

动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是呈倒U形曲线。在各种学习活动中存在着一个佳的动机水平，但佳动机水平并不是固定不变的。耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机水平有利于工作效率的提高。同时还指出，佳动机水平与工作难度密切相关：在比较容易的任务中。佳动机水平较高；中等难度的任务中，佳动机水平也适中；任务越困难，佳动机水平越低。

动机强度和工作效率的关系

动机与工作效率的关系是倒U型曲线关系。

心理学研究表明，动机强度与工作效率之间并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率。

耶克斯－多德森定律表明，各种活动都存在一个佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的佳水平还随任务性质的不同而不同，在学习较复杂的问题时，动机强度的佳水平会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的佳水平点会高些。

一、

中等强度的动机有利于任务的完成，也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。

如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。

动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个佳水平，此时学习效率。

一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。

人的行为由优势动机决定。随着人的动机的满足、动机的受阻、动机的更替、动机的周期性变化或动机的挫折使原来动机的强度随之而改变。因此，原优势动机随着动机的强度降低，会失去优势动机的地位而让位于新的优势动机。

二、学习效率提高方法：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把控好每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不助于提高效率，还不会产生疲劳感。

2、要有的责任心。对自己负责是做任何事情成功的关键，所以要分清主次，安排好自己的学习，明确什么该做什么不该做。

动机强度越强解决问题效率越高

这种说法是错误的。通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒“U”

型曲线关系。即在中等强度动机的情况下，一生产经此解常资论先真话劳市维火铁。个体的工作效率是的，动机的佳水平随任务性质的不同而不同。小已式头即联例真千状该。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，

随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。动机是一种心理状态，是激发和维持行动，并将行动导向某一目标的驱动力。也就是说，有了做某件事的动机，实际上就有了激发和维持做这件事的动力。动机是在需要的基础上产生的。

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