花的学校是什么样子的作文

本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们花的学校小练笔要怎么写的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。

花的学校什么的荒野

Mother, I really think the flowers go to school underground.

《花的学校》课文原文有润湿的东风走过荒野的句子，原文如下：

播放课文二花的学校的作文 二花的学校朗读

泰戈尔

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨一来，他们便放假了。

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。

详细介绍：

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，并特邀张蕾录音 。

泰戈尔（RTagore，1861-1941），印度诗人、文学家、活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获1913年诺答：花儿放假其实是指雨水打落了花儿。 雨一来，它们便放假了。 句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。 句子出自《花的学校》，《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。贝尔文学奖，是位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》、《新月集》、《吉檀迦利》等。

花的学校课文片段主要描写了什么什么什么，什么等几种景物

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

花的学校课文片段描写几种景物？

花的学校这篇作文的时候写出了大自然中花的灵性以及什么？

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。

花的学校，第四自然段描写的是什么时的情景

《花的学校》第四段：

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

运用了拟人的修辞手法，形象而生动。花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、冒出、努力往下，扎根生长。

花的学校精彩句段是什么?(至少写3个精彩句段)

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。如果他们想在放学以前...

花的学校这段话中写了一一一一等景物,运用了一一一一 。

①运用拟人手法，将春风、杨花人格化，形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花，任其漫天飞舞的情景，表达了词...

花的学校两个自然段的主要内容

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书2018版新选入的课文， 出自其作...

花的学校第六自然段怎么写？

《花的的学校》第六自然段：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子...

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，文章根据可以分为以下几个部分：段(第1自然段～第2自然...

花的学校，第四段描写的是什么情景？

《花的学校》第四段：它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的...

花的学校第二自然段动词有哪些

第二自然段动词有：跑，跳舞，狂欢。《花的学校》第二自然段是：于是，一群一群的花从无人知道的地...

运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。

运用了拟人手法，刻画了花孩子们天真烂漫，自由洒脱的性格特点。大自然是所有生命的家园（包括我们人类），它因为拥有了多彩的生命而美丽，一草一木，一花一草，都是生命的一种形式.

《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。《花的学校》是一首优美而富有童趣的散文诗，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰。

课文主题

诗人以清新流畅的笔《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗，似乎看见在十八世纪末，一位年青的父亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥。触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文， 出自其作品《新月集》，并特邀张蕾录音。

中文内容

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

扩展资料：

作者介绍

拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。

1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵 社秘书，20年代创办大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为位获得诺贝尔文学奖的人。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

雨一来，它们便放假了。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

雨一来,他们便放假了。 仿写:微风一吹,他们…… 请在书上找有第二课花的学校。

第二部分（3—5）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。

1、雪花一来，他们就穿上棉袄了。

2、清风一来，他们便背着降落伞飞向远方。

5、蝴蝶一来，他们就伸出头来迎接它们。

解答这类题要注意以下几点：

2、明确话题，抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

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网友提供的解决方案1：

因为有了雨的滋润，可以让坏孩子们更更自由快活的生长。

网友提供的解决方案2：

雨来了，花开放了，就是放假了。

为什么说雨一来他们便放假了三年级课文花的学校解...

为什么说雨一来，他们便放假？＝年级课文花的学校选

答：子丑寅卯 何以惊动圣上，赐姓木氏，子孙得

《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”...

答：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。他们”指花儿们

雨一来,他们便放假了。 仿写:微风一吹,他们…… 请在...

答：风一吹，它们便起舞了。

花的学校那个说为什么说雨一来它他们便放假了。

答：因为雨一来，有了雨的滋润，可以让坏孩子们更更自由快活的生长。这里的句子采用拟人的方法使文章更加生动。 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。

《花的学校》是印度大诗人泰戈尔写的。诗人说，花...

答：应该是地下吧，下边是花的学校的原文 花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学...

答：要看是什么工种。有些工种的确是靠天吃饭的。比如一些建筑行业，靠日晒工作的工种，下雨天你让他们怎么还能干活呢？

雨一来他们便放假了文中的句子运用的修辞手法是什么

答：雨一来，它们便放假了。 句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。 句子出自《花的学校》，《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。

《花的学校》一文作者用朴素的语言让我们经历了一...

答：把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。 文中把鲜花比喻为学童，含苞未放之时,在地下的学校里读书，儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象

风一吹，它微风一吹，他们便又唱又跳。们便起舞了。

清风一吹他们便跳起欢快的舞蹈

风一吹，他们便起舞了。

清风一来，他们便跳起舞来了

《花的学校》是一篇什么样的文章？

妈妈，我真的觉得那些本题为课文《花的学校》阅读理解题，作者泰戈尔，部分原文如下：花朵是在地下的学校里上学。

《花的学校》这篇课文主要运用了拟人的修辞手法，向我们展示了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

《花的学校》诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神，全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中为宝贵的两样东西就是童真和母爱，表达的母亲和孩子之间的深厚母爱情感。

2基本信息作品赏析：

整首诗洋溢着向往自然的热烈，折射着美妙童心的幻想和憧憬，同时也流露出浓浓的母爱亲情。诗句在灵动童心的下，把我们带进神秘恍惚的仙境，让人浮想联翩。

花的学校这篇文章让我们感受到了什么

Then crowds of flowers come out of a sudden, from nobody knows where, and dance upon the grass in wild glee.

花的学校这篇文章让我们感受到了作者所要表达的热爱大自然的情感，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子了解花的学校的更多含义，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

诗人以清新流畅的笔触，出处运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

花的学校让我们感受到花孩子怎么样

你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。

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答：因为雨一来，有了雨的滋润，可以让坏孩子们更更自由快活的生长。用拟人的方法使文章更加生动。 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，出自其作品《新月集》。

三年级上《花的学校》，一字一句分析课文内容，这样学习很简单

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三年级上册课文《花的学校》#于霞 #小学生 #三年级#于霞读课文

01:47

三年级上册语文2《花的学校》课文朗读

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原文

目录

1摘要

3原文

中文译文

4关于作者

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ， 出自其作品《新月集》 ，并特邀张蕾录音 。

基本信息

中文名

花的学校

作者英文版

《新月集》

作品体裁

散文诗

原文

WHEN storm clouds rumble in the sky and June showers come down,

The moist east wind comes marching over the heath to blow its bagpipes among the bamboos.

They do their lessons with doors shut, and if they want to come out to play before it is time, their makes them stand in a corner.

When the rains come they he their holidays.

Branches toger in the forest, and the lees rustle in the wild wind, the tder-clouds clap their giant hands and the flower children rush out in dresses of pink and yellow and white.

Do you know, mother, their home is in the sky, where the stars are.

Hent you seen how eager they are to get there? Dont you know why they are in such a hurry?

Of course, I can guess to whom they raise their arms: they he their mother as I he my own.

中文译文

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来，它们便放假了。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

泰戈尔（R. Tagore，1861-1941），印度诗人、文学家、活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获1913年诺贝尔文学奖，是位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》、《新月集》、《吉檀迦利》等。

花的学校课文内容讲解

英文版花的学校课文内容讲解如下：

《花的学校》这首散文诗一共四节，诗一开头就把我们带到大自然的怀抱，在雷电交加，大雨倾盆的六月，许许多多的花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。

读到这里，我们的脑海便会《花的学校》赞美了童真与母爱两样宝贵的东西。展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。这不就是一个个可爱的小天使吗？我们也不禁会问：他们为什么在这样一个并不“美好”的天气里如此快乐，如此尽兴。

继续读下去，我们豁然开朗，原来，是花儿们雨一来，他们就放假了，放假了怎么理解？放假了，他们不用做功课了，他们可以嬉戏玩耍了，他们自由了。第三、四小节中，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎梏他们心灵的地方，投向温暖的妈怀抱。

诗不长，但字里行间处处洋溢着孩子们挣脱“地下的学校”，“关了门做功课”，“老师是要罚他们站壁角的”等禁锢的欢乐情绪。

特别是一小节中“你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方”，“它们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”等天真的语言分明述说的是对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲深深的依恋。

《花的学校》赞美了哪两样宝贵的东西？

关于作者

《花的学校》表达了作者对孩童的无限的爱意，对美好童心的关怀和呵护；同时也赞美了人类生活中宝贵的两种东西：童真与母爱；也流露了作者对大自然的热爱之情。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书选入的课文。

《这本诗集是《新月集》。花的学校》这篇课文主要运用了拟人的修辞手法，作者赋予花儿人的行为和情感，把其当成孩子来写。

《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢。

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