家长对学校和班级工作的意见和建议，我该怎么写

2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭整个教育体系不脱链。

意见：

对学校工作改进意见 对学校工作意见及建议

的办学水平和教师的教育、教学水平。

2、 场灰尘大，把场建的大一些，跑道宽一些。

(3)应要求研究教师心理，激发教师高层次的需求，充分调动教师的积极性和主动性，使教师能够愉快地工作，发挥自己的潜能。

3、 学校多搞一些娱乐活动。

4、 希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。

5、 餐厅建的大些。

7、 要全面抓，做到德智体美劳全面发展。

建议：

1、融洽师生关系减少师生隔阂

师生有了共甘苦的生活,就能渐渐发生相亲相爱的关系。人与人的隔阂

2、培养学生责任心

责任心是一种品格，也是一种道德素质和能力要求。让学生真正成为集体的主人有助于学生体会班级

首先，选拔出有责任心、在班级中有威信、活动力强的学生组成班委会形成班级的核心管理团

也可采用以下内容：

1、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

2、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

3、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

5、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

6、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

7、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

8、家庭作业要少而精。

家长对学校和班级工作的意见和建议，不外乎要求学校如何加强管理,老师要如何多培养能力和素质，反映学校的不足，反映不好的现象，对学校的教育方式及质量，对学校的期望等等。

学校（英语：School），是指教育者有、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的活动。

学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到需求影响，必须符合发展趋势，承担着对输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：、小学、初中、高中和大学。

2016年，全国共有各级各类学校 51.2万所，全国各级各类学校拥有校舍建筑面积总量达32.6亿平方米。

西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分和地方两种，设太学，是学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。

辛亥革命以后，公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。

1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。

4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。

5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。

加强与孩子的沟通教育，积极孩子树立正确的人生观，价值观，世界观

您对学校工作有何意见和建议

4.管理者忽视教育过程的管理，不能及时发现教育、教学存在的问题，不能够保证教育方针的贯彻实施，不能够全面实施素质教育

1，上课时间有所调整，不能让孩子长时间盯着或电脑。

5，定期小测验，有效监督的孩子学习进度和检验孩子的学习成果。

扩展资料：

相关延伸：

我希望学校的老师们用百分之百的精力去交售孩子，不要让孩子在课外在上辅导班儿，学校把食堂弄好了，让孩子吃好喝好才有精力去学习。

我觉得目前学校老师工作重又复杂，就说小学这块，本来老师要教书育人，可是这方面比例占得不全面，它偏要搞些活动，如迎接上面的各种检查，学习一些与教学无3.学校素质问题关的文件，有时对老师过高的要求等，但是也不能直说学校的什么不好，要根据的方向去建议更好。

由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。不请自来！

你对学校工作的建议？

5.重物质奖励而忽视精神奖励，会造成教师过分追求物质需求，而不重视精神方面的`发展与提高，不重视在教育、教学方面更高层次的发展与提高

1、现在孩子的学习压力太轻。

4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。

2、希望学校为孩子提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让孩子在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

3、教师要注意身心健康。

4、教师要多关心体贴孩子，培养孩子的学习兴趣。

5、建立所有老师和家长及学校的簿，便于学校、老师、家长的联系。

6、让孩子多实践10希望班主任正确评价每一个同学，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养。学到的知识。

7、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。

10、上课时间早，放学时间晚，注意孩子的安全。

1，建议学校抓好根本，建立一支高标准的教师队伍。2，做好立德树人的教育。全面培养学生。3，狠抓教育教学工作。让学生学有所得。1，建议学校抓好根本，建立一支高标准的教师队伍。2，做好立德树人的教育。全面培养学生。3，狠抓教育教学工作。让学生学有所得。

1，建议学校抓好根本，建立一支高标准的教师队伍。2，做好立德树人的教育。全面培养学生。3，狠抓教育教学工作。让学生学有所得。

政工作先进或标兵

环境建设

教学质量

创新管理、创新教学

老教师对学校教育教学工作的意见和建议

4.不讲方法和效率，而是用拼时间的方法来提高学生的成绩

1、每周例会不能缺少，多让教师提出一些对学校工作的建议和问题 2、每周一升旗，学校的要做讲话，注重在安全、文明、卫生、习惯等方面强调 3、加强学校与家长10、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。的联系，让家长提出对学校工作的不足 4、积极开展课外活动，例如，跳大绳、踢毽、投篮、足球射门、拔河、远足登山、课间舞蹈等等，重点培养学生的团结精神！ 5、加强纪律管理，在教学楼内一定要做到不打闹，轻声走 6、班主任一定要跟班希望学校中午为学生们提供免费的科学营养配餐。 暂时先说这么多

家长对学校工作的建议与意见

在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。

家长对学校工作的建议与意见：1）关注学生的成长，为了孩子的一切，家校结合，互相要增长沟通，互通情况，以便顺利开展工作。

老师上课麻烦好好教课，不要让学生总出去补课，太难了，挣点钱全用在补课上面了。老师就不能勤勤恳恩的认真点吗，学校内就不能把问题解决吗，不要动不动就要钱，钱不是大风刮来的。

2）家长会时安排多些时间给家长与班主任交谈,了解子女的情况。

3）开展丰富多彩的活动，加强学生思想品德教育。

4）加强学校教学管理，努力提高教学质量。

例如：

感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一建议学校别那么坑行么。定严加管教，我们家长一定大力支持！

由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的生活。

建议学校多组织学生进行实践，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛，运动会也可以。平时可以进行小测试。

对学校教育工作的意见和建议怎么写

很多学校不讲时间和效率，教学过程中存在大量的机械重复，不重视学生学习过程中的情感体验，造成学生厌学情绪严重，失去学习兴趣，难以从真正意义上提高教学质量，促进学生整体素质的发展和提高。

写对学校教育工作的意见和建议，需要注意以下几点：

1、了解学校教育工作的情况，在提出意见和建议之前，需要对学校的教育工作进行充分的了解，包括学校的办学理念、教育目标、教学质量等方四、对改进学校管理工作的几点建议面，以便更好地提出具体的意见和建议。

2、突出问题并提4、学校的分配制度应具有透明性，可采用年终公布的办法，这样一方面可接受群众监督，另一方面对每一位职工自己在工作上也起到督促作用。出改进措施，在意见和建议中，需要针对学校存在的问题进行具体分析，并提出相应的改进措施，这些措施应当具有可行性和实用性，并且需要考虑到学校的实际情况和资源限制。

对学校管理工作合理化建议(2)

4、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。

对学校管理工作合理化建议篇四

管理提出以下几点建议：

1、完善教育教学管理制度。加强对教学“六认真”的督查，并将督查的结果作为绩效工资、晋职、评优和竞聘的重要依据，这样可提高教师的责任感和紧迫感，从管理中求生存，从管理中促发展。大兴学习之风，以学习促提高，以学习促发展，不断提高教师的综合素质，实施打造名校、培养名师工程，

做到校有特色、师有名气、生有特长，让学校教育充满生机和活力，充满和谐和美。

2、沉下心来搞教育，一心一意抓教学。 在抓好平安创建和环境卫生工作的同时，要把绝大部分精力投入到教育教学和科研工作上，坚持教育教学工作的中心地位，加大教育教学质量在各项目标考核中的权重，对学校和教师的考核评价要求真务实，要防止和走过场，要严惩学校内部的各种弄虚作假行为，严禁对工作敷衍塞责虚假应付，只有真抓实干，对工作负责，对学生负责，对教育事业负责 ，消除急功近利和浮躁心理，沉下心来搞教育，一心一意抓教学， 学校的发展才有希望，素质教育才能真正

得到落实。

3、深化教育评价制度改革。创造有利于师生发展的良好氛围，要注重学生特长的培养，特长生的培养或成绩将加入教育的考核总分，这样既让老师注重文化知识的传授和能力的培养，又能花一定的精力去培养学生的特长，使他们有展示才能的机会。教育行政部门对学校的考查评价，应结合集中检查和平时抽查，既看各种资料又要查平时落实情况，既要听取汇报，还要走访调查。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，教育来不得半点虚假，教育事业是崇高的事业，是神圣的事业，对教育的负责

就是对和民族的未来负责。

当前学校管理中的问题及对策

黄荣先

摘要：为了解本市当前学校管理的现状，发现学校管理中存在的问题，我们研究小组对我市学校的管理工作进行了深入的调查研究，为改进和提高学校的2，多增加一些课下的趣味活动，寓教于乐。管理工作提出了一些建议。

作者：黄荣先，女，1967年出生。大专学历，中学一级语文教师。从教二十多年来，一直从事一线教育教学工作。多次参加巩义市和郑州市优质课比赛并获奖，被评为巩义市教师、班主任。所撰写的多篇教育教学论文和班级管理论文获河南省和郑州市奖励。

一、学校管理工作中存在的问题

过分强调学生的分数，按分数给教师排名次。名次靠前的则奖，靠后的则罚。这种做法在有些地方被发挥的淋漓尽致。

2.重物质奖励，轻精神奖励

有些学校的管理者，只关心教师的物质需求，而忽视教师的精神需要。具体表现在:只要学校经济条件许可，就给教师发奖金，组织教师外出参观旅游,而对于教师的进修学习，教育、教学水平的提高则不舍得投资。

3.注重的质量，而忽视的实施、检查、总结

具体表现在学期开学之后，把学校工作向教师一宣布就万事大吉，有些

学校根本没有工作。至于实施情况如何，则不管不问。年终总结也只是排排名次，发发奖金就完事。至于学校教学和管理工作中存在什么问题，今后应该怎样改进和提高，则很少涉及，即使提了，也是隔靴搔痒，轻描淡写地讲一下，基本上不触及实质性的问题。

在调查中发现，许多学校对上课时间抓的非常紧，这种现象在中学表现的非常突出。早晨有早读，有些学校早读还上两个课时，并美其名曰“早早读”。我们在一所学校的教室里看到学校的作息时间表，算了一下学生总的学习时间每天都在13个小时以上。据他们学校的老师讲，即使在学生自由活动的时间，学校还要规定老师到教室监督学生学习，实际上学生除了吃饭睡觉时间之外，都在教室学习，很少有自由活动和体育锻炼的时间。这样做法的实际后果是，学生身体素质下降，精神萎靡不振，学习效率降低，成绩难以提高。

5.重视升学率的提高，无视学生整体素质的发展

在调查中发现，在实施素质教育，全面提高学生素质已经成为全共识的今天，仍有相当一部分学校在片面追求升学率。许多和教师都这样，“只有升学率是实实在在的东西，它关系着学校的荣誉和地位，升学率上不去，不好向上级交待，没法向学生家长交待。学生素质再高，成绩上不去，一切都是空的。”因此学校对学生的道德教育、智力开发、身体健康、心理健康和审美情趣的培养等全都置之不顾。

1.学生苦学、教师苦教，使学生降低学习兴趣，产生厌学情绪

2.影响教师整体素质的提高，进一步影响到教育质量的提高

为了提高升学率，学校不重视教师的进修学习，把教师进一步提升学历和学习视为学校的负担，怕影响学校的教育质量和学校正常工作秩序。从长远来看，无论是从学校教学质量，还是从学生整体素质的提高来讲，都是极其不利的。

巴班斯基化教学理论指出，在现有的教育教学条件下，要用最少的时间来取得的效果，有两个要素，一是时间，二是效率。由于管理者只重视结果，所以教师在教育过程中就不会讲究效率，不怕浪费时间，只追求学生的分数。他们教育学生的信条就是“不吃苦中苦，难熬人上人”。用拼时间来换取成绩，造成学生高分低能，没有个性和特长，缺乏竞争意识，不适合现代发展对人才的需要。

如果教师(特别是新教师)的教育教学工作长期得不到指导，教师的教育教学水平就得不到有效的提高。

如此奖励，会造成教师满足于当前的现状，不求上进，从而不利于提高他们

的职业道德水平和教师的综合业务素质，不利于教师的培养。从长远看，也不利于学校教育事业的长远发展需要。

三、问题的原因

学校管理工作中出现以上诸多问题，是由多种因素综合造成的。

随着我国改革开放的进一步深入，由经济向市场经济转轨过程中，由于受拜金主义的影响，许多学校的管理者也以为只要给教师多发奖金，搞好，就能调动广大教师的积极性，因而忽视教师多方面的需求，特别是教师高层次的精神需求。

2.教育行政管理部门的原因

教育行政部门在制定学校管理和评价政策时，忽视教育自身发展的规律，没有考虑到教育工作周期性长的特点，急功近利，盲目给教师施加压力，造成教师处于人人自危的高焦虑状态，使教师“戴着脚链跳舞”。来自教育行政部门的压力主要表现在以下两个方面：

(1)评价教师教育教学工作效果时，按学生成绩给教师排名次

按学生成绩给教师排名次本身就不正确，违背了的教育方针和有关政策。

本市在2000年实行教师聘任制，规定不论学校规模大小，教师人数多少，必须有1-3名教师试岗(下岗)，实行末位淘汰。“末位淘汰”被引进学校后，搞得学校和老师人人自危，不顾学生的心理发展规律和承受能力，打疲劳战，大搞题海战术，以求学生考出好成绩，保住自己的饭碗，哪还顾得上学生的全面发展和身心健康。

首先是学校没有抱着对负责，对学生一生发展负责的态度来理解和贯彻的教育方针政策，没有正确的人才观，不知道未来需要人才的标准，片面认为只要能升入高一级学校就是人才。其次是学校缺乏基本的理论和管理才能，不懂管理规律，不能制定出有效的科学地评价教育教学质量的方法，只知道用高压政策和物质的方法来调动教师的积极性。

1.教育行政部门应加强对现任学校的培养和培训工作，提高学校的管理理论水平。

(1)学校要认真学习的教育方针政策和素质教育的基本原理与要求，明确的办学方向，树立教育为现代化建设培养劳动后备力量的教育理念，从全面提高学生的素6、 教导学生不要轻信别人的话，以免上当。质这个根本出发点来统筹安排学校的工作。

(2)要提高现任学校的管理理论水平，必须组织他们学习《学校管理学》和《管理心理学》等管理方面的基本理论，掌握管理的基本规律和原则，使学校的管理措施和方法符合管理理论的要求和实际情况。在此基础上，还可以采取“走出去”和“请进来”的方法，请名优讲学，学习管理者的管理经验和方法，提高他们理解和运用管理理论的能力。

2.教育行政部门要制定科学的评价体系，全面科学地评价学校的教育、教学工作和学校管理工作，不以升学率和学生分数的高低为标准来衡量学校

(1)要建立促进学生全面发展的教育评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要能发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，提高学生的学习兴趣，而不是让学生失去学习信心和勇气。

(2)要建立促进教师不断提高的评价体系。评价要能使教师对自己的教学行为进行分析和反思，明确努力的方向，促进教师不断提高自己的教育教学水平和效果，使教学达到化的要求，而不是用拼时间和精力的方法来提高学生的学业成绩。评价要能使教师在教育实践中大胆地创新，开拓进取。

目前，本市已经基本普及九年义务教育，因此应实行小学毕业生就近免试升学制度，取消各种类型的重点初中和小学升初中的入学，由各学校自己组织毕业。应特别注意加强和完善初中升高中的管理制度。

4.应当建立参与教育教学研究和深入教学线的制度

从本市目前学校的状况来看，有许多的管理观念还停留在“经营型”上，“科研型”和“专家型”的还不多，对深入教学线的重要性认识不足。为适应教育发展新形式的需要，的管理观念必须转变，应积极进行教育教学研究，学习先进的教育理论，不断提高自己的教育理论水平和教育教学水平，在此基础上，深入教学线，通过参与教学、听课等形式，了解教育教学的实际情况，而不是用行政手段来督促教师努力工作。

对学校管理工作合理化建议篇五

做为代课老师，来到XX小学已经一个多月时间，我积极参与学校日常工作，以下是我对学校的管理工作提出几点愚见：

1、改善学校的卫生管理，特别是厕所，杜绝脏、乱、的现象。

教师用洗手间相对比较紧张，而且很多间卫生间是不能进入使用的，有些卫生间也很乱很脏，墙比较黑，门关不住，漏水等现象，给教师们带来了不便。

2、办公室纸张的使用太苛刻。

每个办公室都配备了打印机，却不给够足够的纸张，教师使用纸张都是在为学校效劳、为学生办事，可是打印的时候却要先到处找纸，未免显得太拮据。

学校每个学期都开展很多活动，但是只有学校里的老师，甚至分管老师知道。我们可以制作学校主页，分设教育教学(展示成绩、进步飞跃、参加比赛等获奖同学)、大事要览(向学生、家长展示我校近期都完成了哪些工作)、学生天地(展示学生活动的照片、的手工艺品、作文或画展)等板块。让专门的老师负责网站维护，专门的通讯员负责记录各项活动的开展，学校可培养小记者，也给学生一片展示自我的平台。

4、改善学校科学实验室的条件，真正落实科学课的有效开展。

5、聘请专业术科老师完成教学任务。

现在我们学校的音乐、美术课大多是由主科教师代上，从专业角度上讲学生接受到的就不是专业教育，对学生的德智体美全面发展有一定的影响。

6、加强对新教师的培训。

有时候布置工作时，只说一切要求按照往常一样，新到位的教师也接到了工作安排，但却是一头雾水的。这些要问老教师，也要从头到尾的问，问起来也不是那么方便。因此我建议在安排工作时，可加强对新教师指导的力度，这样也能提高办事效率。

这是我对学校管理提出的一点建议，若有不对之处还请XX斧正，我也将全心全意支持的工作，为学校贡献出自己微薄的力量。

家长对学校工作的意见

4，让孩子养成自学和自我检验学习的习惯。

家长对学校工作的意见

一、对本次家长学校培训的评价：

1、学校对新生家长有许多提醒，很多细节都提到了，很有帮助。

2、这个是近年来，由于上级主管部门加大了学校常规管理力度，重视平安创建和环境卫生检查工作，为应对各种检查验收在一定程度上分散了教职工的精力，影响了正常的教育教学。另少部分教师心态浮燥，不能平心静气的抓工作，对工作敷衍了事，影响了学校的常规管理和教育教学质量的提高。为此，对学校教育很好的家长会，能使我们正确对待孩子的学习和成长。

3、让我们家长能更好的配合学校来教育孩子，听完培训以后认识到星湾的老师都是的。

4、改变了我对小孩子上小学读一年级的许多观念。本来我并不认为很重要，但现在我觉得我应该很重视小朋友的着步养成良好的习惯与老师密切配合共同努力。

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来二、造成的后果的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生化的资源、学生进行自我教育的资源。

对于全面加强和改进学校美育工作有什么意见和建议

现在的中学生有点叛逆，家长都不知怎么样教育了，有的家长忙于生计，长年不在家，留给奶奶，跟本就管不了孩子的思想。有个小建议，不知恰当没有，就是学救每周上两节心理教育课程。

美育是审美教育，也是情教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。的对全面改进美育教学作出重要部署，对加强学校美育提出明确要求。近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经同意，现提出以下意见。

此外，借助网络在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的生活。课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

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